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2005浙江省小学数学获奖论文分析与思考
浙江教育学院吴卫东
一、什么是教学论文？
教学论文就是"讨论”或"研究”有关教学问题的文章。因此，也就有论文的一般特点：要有正确、鲜明的论点，要有典型的论据，还要有恰当的论证过程和方法。这是论文的三要素。
一篇好的论文都有自己的论点，必须鲜明，精辟。
例如：磨课的过程，通过磨课，促进教师的发展展。
论据：1、引用名人的话。必须是名人。2、例证。例子必须有典型性。例子一定要打磨，一定要描述和案例不同。
论证：必须要有，必须要有过程。
三要素是教学论文的内涵，
二、教学论文的类型
从关注的内容看分为研究学生，研究教材，研究教学三大类。
例如研究学生的起点，对教材的整体的把握，知识体系不明显，
从论文的形式看分为功能探讨型，实证研究型，经验总结型三大类。
1、 理论探讨型论文
主要从思辩的角度对某一现象或教学概念进行理性探讨，可以包括什么是该教学现象（概念）？为什么会产生这一教学现象（概念）？这一教学现象（概念）的类型、价值等问题的理性思考。
现在数学教学是在教学是什么的问题？还没有考虑从哪里来，到哪里去？
例如：折线统计图，为什么已经有条型，为什么还要学习折线？数学老师应该思考知识的来龙去脉。
草根式的教育行话。例如奉化"探底”。问课。
2、 实证研究型论文：
是指研究者通过论文是指通过观察、访谈、调查实验基础上写就的研究报告，具体包括调查报告、教学诊断和实验报告三类。
例如：除法的思维导图
SPS软件，数据处理。
教学研究是从盲目走向理性，例如7+9错误率
调查报告
教学诊断
实验报告
需要假设，需要自变量和应变量，教育是无法来做实验
3、 经验总结型
包括教学策略，实践反思，教学随笔，个案分析等形式。
教学策略：是指教师从多年的教学实践中，对自身的某些教学行为有成功感，以大量的例证说明事理。
实践反思：是指教师从各种教学实践中观察或体验到困惑，对其进行分析，并提出建议。
例如小组合作学习：1、先揭示现象，再分类，2、然后归因分析，3、干预策略，提出建议。归因和策略必须对应。
教学随笔：文章短小，观点鲜明，内容单一，往往根据某一具体事情引发出来的议论。
个案分析：是指选择某一典型教学对象作为研究重点，通过对其学习行为的研究，提出教学对策。
获奖论文：
获奖论文的分析：
教学论文评审的基本标准：
一、选题：针对小学数学教育的热点问题，源于教学实践。
如课程改革的瓶颈问题--------教学评价
如被教师群体忽视的问题-------学生的起点与学习心理。
二、论文的主要观点有自己独特的见解，给人以启发。
例如：平行线：方向完全相同的叫做平行线。
怎样多样化？
三、论文结构合理，分类标准统一
并列式，递进式
四、论文的例证新颖，引证有说服力，论证有深度。
五、研究思路与统计方法严谨、科学
六、研究成果或教学对策能指导实践
小学数学教学论文存在的问题
一、选题
1、 选题过大。如《论小学数学的十大关系》与角色对称
2、 选题追风。
3、 选题过时。看事物产生过程，选题要跟上节奏。冷思考。
主题的来源
（一） 从行动中选题
一是把你最感到烦恼的问题作为选点
二是把你最感兴趣的话题作为选点
三是把你获得成功的方法作为选点
四是把引起你警觉的现象作为选点
五是把震动过你的新理念作为选点（鱼可能是最后知道水的的生物）
（二） 从别人的研究成果中选题（无奈）
定期查阅教学刊物
选题的原则
（一） 角度要新
人无我有、人有我新、人新我实
（二） 角度要小（小题大做）
小学数学教学论文存在的问题二
标题拟定
没有选题的领域或重心
标题中含有两个中心词（关注动态生成，引领教育价值）
拟定标题的要求
第一、 内容上，标题应准确反映
第二、 语言上，标题应注意准确性，简洁性
第三、 在表达形式上，标题应注意新颖性生动性。（一般需要加副标题）
第四、 在句子的类型上，标题应符合文章类型，有陈述句和疑问句，祈使句
小学数学教学论文存在的问题三
二、行为
1、 文章类型定位不准
2、 结构混乱
3、 文题不符
4、 论点论据不符
5、 语言
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2008-8-27 12:21:47
筱筱
托班 
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