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 唐睿琪
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音乐能给人以美的享受，使人心情舒畅。生活中离不开音乐。在英语教学领域也是如此。教学生用英语唱歌，这不仅是一种学习英语的方法，也是一种有益的文娱活动，能陶冶人的情操，提高学生鉴赏音乐的能力。英文歌曲在外语教学方面的作用有五个。1、激发学生浓郁的学习外语的兴趣；2、词汇、句型记忆深刻持久；3、锻炼听力；4、锻炼口语，培养语感，帮助他们克服羞口；5、培养思维能力、交际能力以及综合运用语言的能力。因此，在平时的英语教学中教师有目的地选一些易教、易懂、易学的英文歌教学生唱，并使其巧妙地与教学内容相结合，可以受到良好的效果。值得一提的是，这种效果具有持久性，正如我们小时侯所唱过的儿歌一样，我们在成年后仍对这些歌曲记忆犹新。 在课前唱英文歌曲可以很好地帮助学生集中精神，将注意力从课堂外转移到课堂内，加强师生之间的情感沟通与联系。通常称为"热身活动”。例如，我经常在课前2分钟播放一些Action Songs，如：If You Are Happy, Bingo 等。学生们在乐曲声中，边唱，边根据歌词做出相应的反应：手到、脑到、口到。这时，教师可以跟学生们一起做、唱，并给予学生亲切和鼓励性的微笑，使学生放松心情，在情感上与教师取得共鸣。有时也用这样的儿歌来引导学生进入轻松愉快的学习状态： 在课中学唱英语歌曲，结合学习内容，开展操练活动，既能强化重点，又能避免操练形式的程序化和机械化，使学生保持有意注意和乐学状态，在小学阶段，孩子们有意注意能力较差，注意力不能长时间集中，而且容易疲劳，我便在半节课后，用儿歌组织学生适当休息。如： If you are happy, clap your hands. If you are tired, shake your hands. If you are angry, stamp your feet. If you are sleepy, blink your eyes. 孩子们边唱边拍手、边垛脚，一忽儿又眨眨眼，耸耸肩，扭扭腰。这样既可放松肢体，又可使大脑得到休息，也为下半节课的学习创设了轻松的氛围。结束课前唱一首，利于学生解除疲劳、身心愉快，对课堂留下美好印象和回忆，盼望下节课的到来。 说唱表演（chant and act）可以充分调动学生学习英语的主动性和自觉性，开发他们的学习潜能，使学生积极参与课堂教学活动，并有化难为易。通常我会放那些富有动感，情景丰富的歌曲，这时教师应引导学生进行说唱表演，利用手势，表情，动作，声音等表演手法，以加强语言的表现力，若配上背景音乐，或者利用多媒体，进行教学，音像结合，效果会更好。 儿歌，简单生动，韵律优美，轻重相间，连贯流畅。教师也可采用多媒体手段，通过影响、图像等方式，向小学生展示英语语音语调的节奏美、流畅美，使孩子们爱听爱说。在教学中，如果恰当运用儿歌的可唱性、知识性、趣味性、简易性等特点，就能调动学生的积极性。孩子们在儿歌中学习，在儿歌中休息，在儿歌中放飞想象，一定会乐此不疲。但无论儿歌有何种用途，教师都必须从实际出发，根据学生的认识特点、接受能力和教学内容，合理地选择和运用英文歌曲，才能更好地服务于教学。
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2008-7-3 16:53:26
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