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 韩娜英
等级 学前班
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摘 要：长期以来，作文教学成为小学语文教学的重点和难点，针对中小学生害怕作文、对作文写作经常出现"无米下锅”的现状，为设法摆脱中小学作文教学的困境，笔者试图探索中小学作文教学的有效途径和策略，现列举一二，望能对中小学作文教学起到一定的积极作用！ 关键词：中小学作文教学 策略 对于小学教学来说,作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。通过《语文课程》标准的学习，加之自己两年来的教学经验，本人认为，小学作文教学应注重以下几点。 一、注重平时积累 作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。 可以从下面几个方面来着手进行： 1、根据课文内容来积累 "重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现"背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。比如：在教完《颐和园》这课后，就让学生以后写熟悉的景物作铺垫。 2、通过写日记来积累， 坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每组织学生看完一场电影，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。
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2008-6-25 13:50:46
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