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 雨亦欣宜
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幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想象、创新等方面的能力；促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。现就本学期舞蹈兴趣班教学作以下总结：
一、本学期舞蹈教师着重进行了舞蹈的基本训练，包括：
1.勾绷脚组合
2.压腿组合
3.压胯组合
4.肩部练习等
二、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣，引导幼儿热爱舞蹈。
舞蹈教师观察到，幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，舞蹈教师特别注意充分调动幼儿这一积极因素，引导幼儿热爱音乐，热爱舞蹈。
三、根据幼儿的实际水平，选择有效的训练步骤。
教授新舞蹈时，舞蹈教师能注意不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。按照由易到难的教学原则，首先让幼儿熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）。
本学期，舞蹈教师为培养幼儿对音乐的爱好，调动幼儿学习舞蹈的积极性，并对孩子进行音乐教育的基础工作，首先在制定计划的过程中，要考虑孩子的年龄特点，要调动她们学习音乐的愿望和积极性，选择适合幼儿年龄特征的音乐。本学期训练以上肢动作为主，如基础训练是舞蹈教师就选择了适合幼儿年龄特点的音乐如《小花猫》、《小星星》等，舞蹈组合舞蹈教师便选择幼儿感兴趣的舞蹈如《唐老鸭之歌》、《小毛驴》、《花仙子》、《泼水歌》等，大大提高了孩子们学习积极性。
在学期观摩活动中，孩子的参与性很高，在舞蹈过程中心情愉悦，效果较好，特别是欢度"六一”节的，《形体舞》和《舞蹈教师会说ABC》两个节目，看到了每个孩子的大胆表现，舞蹈教师感到很欣慰，因为经过一学期的学习，每个孩子都有不同程度的进步和提高，但舞蹈教师的工作和教学也存在着不足之处，舞蹈教师会在以后的教学中，加强动作的优美性，确保动作到位，并针对每个幼儿的水平进行指导，提高孩子舞蹈的积极，培养幼儿自信、大胆以及表现美、创造美的能力。
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2008-5-9 21:22:07