http://bbs.61bay.com/v11-1-88013.htm http://www.61bay.com/ http://www.61bay.com/image/flag.gif 儿童博客网-论坛:红斑狼疮传染吗？ Fri, 22 Aug 2008 05:36:55 +0800 http://bbs.61bay.com/aa88013.htm 儿童博客网-论坛日记 儿童博客网-论坛日记 UTF-8 http://bbs.61bay.com/v13-1-88012.htm 点击阅读：
宝宝肌张力高]]> Fri, 22 Aug 2008 05:36:55 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-88012.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-88011.htm 点击阅读：
有先天性漏斗胸怎么治]]> Fri, 22 Aug 2008 05:36:55 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-88011.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-88010.htm 大学物理老师说：这学期我教大物，

模拟电子老师说：这学期我教模电，

社会主义经济老师说：你们聊，我先走了。

白色的玉说：我叫白玉。

碧绿色的玉说：我叫碧玉。

红色的玉说：我叫红玉。

杏色的玉说：你们聊，我先走了！二、笑话：一个记者采访100只企鹅一天都干些什么，第一只说：吃饭、睡觉、打豆豆，第二只说：吃饭、睡觉、打豆豆。一直问了99只都如此，问到第100只说：吃饭、睡觉。记者问：你怎么不打豆豆？企鹅曰：我他妈就是豆豆，你奶奶的。

]]> Fri, 22 Aug 2008 05:36:55 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-88010.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-88009.htm 点击阅读：
胎儿羊水是否过多]]> Fri, 22 Aug 2008 05:36:55 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-88009.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-88008.htm 点击阅读：
什么样的胎动是异常？]]> Fri, 22 Aug 2008 05:36:55 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-88008.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-88007.htm 据新加坡《联合早报》报道,埃尔伍德全身黑溜溜的,没有毛发,只有头上的一小撮白毛。由于样貌奇丑无比,酷似科幻片中的外星人,因此常被人称为“ET”或“Yoda”(电影《星球大战》中绝地武士的精神领袖)。不过,对它的主人奎格利来说,埃尔伍德却是世界上最可爱的狗。

这是奎格利第二次带埃尔伍德参加马林-索诺马县一年一度的最丑宠物狗比赛。去年,埃尔伍德拿下亚军,今年则一举登上冠军宝座。奎格利说,她是在两年前从死神手中救出埃尔伍德。她说:“因为它长得太丑了,饲养它的主人认为它卖不出去,正准备将它人道毁灭。”

如今,埃尔伍德夺下世界上最丑的狗头衔,奎格利得意地说:“哈哈,现在埃尔伍德的照片在互联网上流传,大家都爱它,也都喜欢它。”

埃尔伍德夺奖后,也为主人赢得1000美元的奖金。

screen.width-400)this.width=screen.width-400“>]]> Fri, 22 Aug 2008 05:36:55 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-88007.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-88006.htm

如果您从小就没有得到太多良好的教育体验，现在又很难去思考应该如何对待孩子，那么请参考一下程桂英老师提出的10个方法。当您被孩子气得火冒三丈的时候，不妨用这些方法来取代打骂的教养方式。

　　1.多多了解孩子

　　在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。……父母与孩子情感交流五注意

　　2.吸收教育知识

　　社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。

　　3.耐心倾听孩子

　　如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。此时，程桂英老师建议家长先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。

　　4.真正放下身段

　　有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此程桂英老师特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。

　　5.跟孩子讲道理

　　除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。 ……

　6.让孩子去体验

　　如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。

通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。

　　7.同孩子做协商

　　不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。比如当孩子想要跳沙发，而家长却有事情要思考的时候，就可以请孩子去卧室的床上跳，或者请他等一会再跳，或者等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。

　　8.盛怒时不管教孩子

　　在极度愤怒的状况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，当家长无论如何也平静不下来的时候，程桂英老师建议家长暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，如打电话给朋友聊天、听音乐等。等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。

　　9.修正对孩子的期望

　　有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准(或许是家长自以为能够做到，但实际上从来没有做到过！)来要求孩子。要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。家长如果真的要对孩子有所要求，也一定要考虑孩子的成长状况，不要总是拿放大镜去看待孩子的表现。

　　10.真诚对待孩子

　　有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。据程桂英老师介绍，亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。只要语气是平和的、态度是真诚的，你就会发现，其实孩子是很乐意体贴爸爸妈妈的！

]]> Fri, 22 Aug 2008 05:36:55 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-88006.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-88005.htm

如果您从小就没有得到太多良好的教育体验，现在又很难去思考应该如何对待孩子，那么请参考一下程桂英老师提出的10个方法。当您被孩子气得火冒三丈的时候，不妨用这些方法来取代打骂的教养方式。

　　1.多多了解孩子

　　在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。……父母与孩子情感交流五注意

　　2.吸收教育知识

　　社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。

　　3.耐心倾听孩子

　　如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。此时，程桂英老师建议家长先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。

　　4.真正放下身段

　　有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此程桂英老师特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。

　　5.跟孩子讲道理

　　除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。 ……

　6.让孩子去体验

　　如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。

通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。

　　7.同孩子做协商

　　不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。比如当孩子想要跳沙发，而家长却有事情要思考的时候，就可以请孩子去卧室的床上跳，或者请他等一会再跳，或者等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。

　　8.盛怒时不管教孩子

　　在极度愤怒的状况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，当家长无论如何也平静不下来的时候，程桂英老师建议家长暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，如打电话给朋友聊天、听音乐等。等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。

　　9.修正对孩子的期望

　　有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准(或许是家长自以为能够做到，但实际上从来没有做到过！)来要求孩子。要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。家长如果真的要对孩子有所要求，也一定要考虑孩子的成长状况，不要总是拿放大镜去看待孩子的表现。

　　10.真诚对待孩子

　　有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。据程桂英老师介绍，亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。只要语气是平和的、态度是真诚的，你就会发现，其实孩子是很乐意体贴爸爸妈妈的！

]]> Fri, 22 Aug 2008 05:36:55 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-88005.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-88004.htm

如果您从小就没有得到太多良好的教育体验，现在又很难去思考应该如何对待孩子，那么请参考一下程桂英老师提出的10个方法。当您被孩子气得火冒三丈的时候，不妨用这些方法来取代打骂的教养方式。

　　1.多多了解孩子

　　在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。……父母与孩子情感交流五注意

　　2.吸收教育知识

　　社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。

　　3.耐心倾听孩子

　　如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。此时，程桂英老师建议家长先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。

　　4.真正放下身段

　　有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此程桂英老师特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。

　　5.跟孩子讲道理

　　除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。 ……

　6.让孩子去体验

　　如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。

通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。

　　7.同孩子做协商

　　不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。比如当孩子想要跳沙发，而家长却有事情要思考的时候，就可以请孩子去卧室的床上跳，或者请他等一会再跳，或者等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。

　　8.盛怒时不管教孩子

　　在极度愤怒的状况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，当家长无论如何也平静不下来的时候，程桂英老师建议家长暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，如打电话给朋友聊天、听音乐等。等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。

　　9.修正对孩子的期望

　　有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准(或许是家长自以为能够做到，但实际上从来没有做到过！)来要求孩子。要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。家长如果真的要对孩子有所要求，也一定要考虑孩子的成长状况，不要总是拿放大镜去看待孩子的表现。

　　10.真诚对待孩子

　　有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。据程桂英老师介绍，亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。只要语气是平和的、态度是真诚的，你就会发现，其实孩子是很乐意体贴爸爸妈妈的！

]]> Fri, 22 Aug 2008 05:36:55 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-88004.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-88003.htm

如果您从小就没有得到太多良好的教育体验，现在又很难去思考应该如何对待孩子，那么请参考一下程桂英老师提出的10个方法。当您被孩子气得火冒三丈的时候，不妨用这些方法来取代打骂的教养方式。

　　1.多多了解孩子

　　在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。……父母与孩子情感交流五注意

　　2.吸收教育知识

　　社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。

　　3.耐心倾听孩子

　　如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。此时，程桂英老师建议家长先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。

　　4.真正放下身段

　　有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此程桂英老师特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。

　　5.跟孩子讲道理

　　除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。 ……

　6.让孩子去体验

　　如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。

通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。

　　7.同孩子做协商

　　不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。比如当孩子想要跳沙发，而家长却有事情要思考的时候，就可以请孩子去卧室的床上跳，或者请他等一会再跳，或者等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。

　　8.盛怒时不管教孩子

　　在极度愤怒的状况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，当家长无论如何也平静不下来的时候，程桂英老师建议家长暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，如打电话给朋友聊天、听音乐等。等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。

　　9.修正对孩子的期望

　　有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准(或许是家长自以为能够做到，但实际上从来没有做到过！)来要求孩子。要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。家长如果真的要对孩子有所要求，也一定要考虑孩子的成长状况，不要总是拿放大镜去看待孩子的表现。

　　10.真诚对待孩子

　　有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。据程桂英老师介绍，亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。只要语气是平和的、态度是真诚的，你就会发现，其实孩子是很乐意体贴爸爸妈妈的！

]]> Fri, 22 Aug 2008 05:36:55 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-88003.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-88002.htm 　　身材纤细，魅力无穷，富感染力，吸引力强，无忧无虑，想象力丰富，给人以愉悦的感觉。略显浮躁，喜爱冒险，敏感，时常陷入爱情，是忠实温柔的情人，喜欢爱人和被爱的感觉，懂得生活，享受今朝。

　　白蜡树(进取型)

　　有着无与伦比的吸引力，活泼冲动，要求多多，不在意别人的批评，有野心，聪明能干，喜欢与命运抗争，容易以自我为中心，是可以完全依靠，值得信赖的人，是可靠和谨慎的情人，有时候理智多过感情，但是对伴侣很重视。

　　榉树(创造型)

　　品位不凡，在意自己的形象，唯物主义者，生活和事业井井有条，是出色的领导，不会冒不必要的险，理智，是绝佳的终身伴侣，热衷于身材的保持（瘦身，运动等）。

　　桦树(灵感型)

　　活泼，有吸引力，文雅，友好，不做作，谦逊，不喜过分之举，痛恨庸俗，享受生活本来的自然恬静，不冲动，富有想象力，有些许野心，善于营造安静怡人的氛围。

　　杉树(自信型)

　　相貌平平，适应环境的能力强，喜奢侈，身体健康，大方，不害羞，容易看不起他人，过于自信，有决断力，性格浮躁，喜欢引人注目，有才干，刻苦，乐观，果断；等待一生中的真爱的到来。

　　栗子树(诚实型)

　　相貌出色，不喜引人注目，有良好的正义感，活泼风趣，天生的外交家可以作到上司的位子。但是在群体中常因不自信和敏感而轻易动怒，有时感到不被人理解。一生中只爱一次，不会轻易找到自己的伴侣。

　　柏树(忠诚型)

　　强壮，适应能力强，认命，乐观知足，渴望金钱和他人的承认，不喜孤独，是热情的伴侣，不易满足，但仍然可靠。任性，性情急噪，好追究，粗心。

　　榆树(贵族型)

　　体形优美，穿着有品位，谦逊，高贵，要求高，不原谅他人的过错。天性快乐，喜欢处于领导地位而不是跟从，是诚实可信的伴侣，喜欢为他人出谋划策，慷慨大方，富幽默感，做事切合实际。

　　无花果树(敏感型)

　　非常强壮，独立，有些以自我意愿为中心，不喜矛盾与争论，热爱生活，热爱家庭，孩子和动物，富幽默感，喜欢闲适懒散，有实际能力和才智。

　　枞树(神秘型)

　　品位不凡，威严，略显高深，喜爱一切美丽的事物，易怒，固执，有些利己，但关心接近他的人。谦逊，但非常有野心，有才能，刻苦，是不甚令人满意的伴侣，朋友众多，树敌也多，是可以信赖的人。

　　榛树(特别型)

　　有魅力，没有过高的要求，非常理解他人，知道如何给人以深刻印象，为了社会的事业积极的贡献自己的力量。判断力准确，受人欢迎，易怒，性格有时反复无常，仍然是诚实宽容的情人。

　　角树(品位绝佳型)

　　形象出色，有酷酷的外表，在意自己的外表和条件，品位出众，不自私自利，懂得为自己安排舒适的生活，有理有序，期待从感情丰富的伴侣那里得到关爱和认同，梦想得到不同寻常的情人，对情感很挑剔，对大多数人不信任，对自己的决定总是没有把握，但有责任心。

　　椴树(疑虑型)

　　平静地接受生活的给予，不喜斗争，不喜压力和过劳，不喜欢懒散和无所事事，性格温和宽厚，肯为朋友作出牺牲，有才干却不能充分发挥，所以会抱怨，会怨天尤人；有嫉妒心但是性格忠诚。

　　枫树(独立型)

　　非平凡之辈，具有丰富的想象力和创造力，害羞，沉默寡言，有野心，骄傲，自信，总在寻求新的体验，有时候略显神经质，个性复杂，记忆力好，学习能力强，爱情生涯复杂多艰。

　　橡树(勇敢型)

　　健康，勇敢，强壮，无情，独立，敏感，不喜变革，脚踏实地，属于行动型。

　　橄榄树(智慧型)

　　喜爱阳光，温暖和温情，理智，均衡，远离攻击和暴力，宽容，快乐，平静，富正义感，敏感，不嫉妒，喜爱阅读，世故老练。

　　松树(讲究型)

　　喜欢与愉快的人群共伍，非常健康，懂得如何使自己过得舒适，非常活跃，性格天成，是很好的伙伴,很容易陷入爱情，但热度也会转瞬即逝。对任何事常抱失望的态度，除非证实是理想的事物。非常值得信赖，做事实际。

　　白杨树(不确定型)

　　外表精心装饰，不甚自信，偶尔会表现出勇敢的一面，需要处身于友好愉快的氛围，很挑剔，时常孤独，易产生仇恨心理，有艺术家的气质，是很好的组织者，有研究哲学的倾向，在很多情况下是可以信赖的人，对伴侣很重视。

　　花楸树(敏感型)

　　魅力无穷，天性愉快，不自负，喜欢引人注目，热爱生活，活跃，不安分，集独立和依赖的矛盾统一于一身，品位佳，有艺术气质，热情，情感丰富，是良好的伴侣，但不原谅他人的过错。

　　胡桃树(激情型)

　　无情，性格出奇，具强烈反差，富激情，常以自我为中心，攻击性强，高贵，眼界广阔，常有意想不到的反应和举止，野心无止境，无韧性，是不易相处的伴侣，不容易被别人喜欢，却常被崇拜。是有清晰头脑的战略家，嫉妒心重，遇事不妥协。

　　柳树(忧郁型)

　　漂亮但具忧郁气质，有吸引力，喜爱一切美丽的事物，品位佳，喜欢旅游，爱梦想，性格不安定，易反复，但很诚实，容易受人影响和左右，但不易相处，要求高，直觉灵敏，常为情所困，但有时候也是安定的伴侣。]]> Fri, 22 Aug 2008 05:36:55 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-88002.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-88001.htm Fri, 22 Aug 2008 05:36:55 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-88001.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-88000.htm 　　12.23-01.01]]苹果树│01.02-01.11]]枞　树│01.12-01.24]]榆　树│

　　01.25-02.03]]柏　树│02.04-02.08]]白杨树│02.09-20.18]]杉　树│

　　02.19-02.28]]松　树│03.01-03.10]]柳　树│03.11-03.20]]椴　树│

　　03.21-03.21]]橡　树│03.22-03.31]]榛子树│04.01-04.10]]花楸树│

　　04.11-04.20]]枫　树│04.21-04.30]]胡桃树│05.01-05.14]]白杨树│

　　05.15-05.24]]栗　树│05.25-06.03]]白蜡树│06.04-06.13]]角　树│

　　06.14-06.23]]无花树│06.24-06.24]]桦　树│06.25-07.04]]苹果树│

　　07.05-07.14]]枞　树│07.15-07.25]]榆　树│07.26-08.04]]柏　树│

　　08.05-08.13]]白杨树│08.14-08.23]]杉　树│08.24-09.02]]松　树│

　　09.03-09.12]]柳　树│09.13-09.22]]椴　树│09.23-09.23]]橄榄树│

　　09.24-10.03]]榛子树│10.04-10.13]]花楸树│10.14-10.23]]枫　树│

　　10.24-11.11]]胡桃树│11.12-11.21]]栗　树│11.22-12.01]]白蜡树│

　　12.02-12.11]]角　树│12.12-12.21]]无花树│12.22-12.22]]榉　树│

]]> Fri, 22 Aug 2008 05:36:55 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-88000.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-87999.htm 寄籍

孩子应该吃什么才能健康成长呢？婴幼儿吃什么？婴儿期是孩子生长发育的第一高峰期，是一生健康的基础。家长在喂养婴幼儿时应了解以下常识。

母乳如金子

一滴初乳中含有0.5~2.5毫克的免疫球蛋白，相当于成熟乳的20~50倍，所以，有初“乳如金”之说。初乳是分娩后12天内的乳汁，是最宝贵的营养品，不仅能为婴儿提供宝贵的营养，还能促进婴儿小肠发育。最新研究表明，喂母乳的时间越长，孩子的智商越高，母乳中含有多种营养，能够促进脑细胞的发育。但若单纯母乳喂养时间过长，不添加辅食，也不利于婴幼儿的健康成长。

莫光喝牛奶

有些家长错误地认为婴幼儿期仅靠牛奶就能保证多种微量元素的供给，实际上还应该在婴幼儿辅食中加一些微量元素丰富的食物。

缺碘智力低

婴幼儿如果缺碘会造成智力落后，特别是出现抽象思维能力的缺陷。所以，家长应注意给婴幼儿补充碘。

补维生素D

因为影响婴儿吸收的因素很多，所以父母在保证婴儿对富含钙元素食物摄取的同时，应补充维生素D。

幼儿菜饭混

幼儿期也叫做学龄前期，是指3~6岁的儿童。这期间的幼儿生长发育比较快，身体建造骨骼、牙齿、肌肉和血液，对营养的需求量也较大。

3岁以下儿童，宜用菜饭混拌一起的方法，以防止儿童挑食；不要把不宜消化的坚硬、荤腥、辛辣、过酸、过咸或未煮熟的食物让孩子吃。

值得注意的是，学龄前儿童的膳食虽然基本与成人相同，但主食中的粮食摄取量比成人少，而且对膳食质的要求比量的要求高，因而父母在为孩子制订食谱时，要按照质优、量足、搭配合理、容易消化的原则，保证孩子能获得足够的营养。

幼儿食谱中有三类食物不可少：一是长力气的食物，如粮、油、糖类，二是长身体的食物，如鱼、虾、肉、蛋、奶、豆制品等，三是增强体质的食物，如蔬菜、水果等。

学龄营养高

6~12岁的儿童生长发育迅速，这个阶段儿童体力活动加大，活泼好动，而且学习任务也较重，新陈代谢旺盛，因此，对营养的要求比较高。营养供给是否全面、比例适宜，不仅关系到生长发育和身体健康，对儿童智力发育、改善学习状况、提高学习成绩关系极为密切。

学龄儿童需要增加热能，而且各种营养素的需要量比幼儿期有所增加，尤其是钙、铁、锌、碘的需要量增加明显；如果儿童的饮食中不饱和脂肪酸长期缺乏，对脑神经正常发育和智力发育会造成难以弥补的损失。

学龄儿童的早餐一定要吃好，如果不吃或者吃不好，所摄取的热量满足不了身体需要，特别容易出现饥饿、疲劳、注意力不集中等现象，严重的还会出现低血糖、头晕等。下面五类食品是学龄儿童的食谱上必须有的：第一类以谷类为主，如米饭、馒头、面条、玉米、红薯等，主要供给碳水化合物、蛋白质和B族维生素，以提供热能。

第二类以动物性食品为主，比如肉、蛋、奶、鱼等，以供给优质蛋白质及脂肪、矿物质、维生素A和B族维生素。

第三类以豆类为主，如大豆及其制品，以供给优质蛋白质及脂肪、矿物质、膳食纤维和B族维生素。

第四类以蔬菜、水果为主，供给维生素、矿物质、膳食纤维。第五类食用油和食糖，食用油应以植物油为主，以提供热能和必需脂肪酸。

婴幼儿喂养三误区

●鸡蛋代替主食　有的年轻母亲为了使孩子长得健壮，几乎每餐都给孩子吃鸡蛋类食品，结果孩子出现消化不良性腹泻。因为婴幼儿胃肠道消化功能尚未成熟，各种消化酶分泌较少，过多地吃鸡蛋，会增加孩子胃肠负担，甚至引起消化不良性腹泻。根据有关资料报告，婴儿最好只喂蛋黄，每天不超过1个，1至2岁的幼儿每天或隔天吃1个鸡蛋，2岁以上的幼儿可每天吃1至2个鸡蛋。

●果汁代替水果　有些父母图省事，经常买橙汁、果味露或桔子汁等制品冲给孩子喝，这种做法也不妥。因为新鲜水果不仅含有完善的营养成分，而且在孩子吃水果时，还可锻炼嘴嚼肌或牙齿的功能，刺激唾液分泌，促进孩子的食欲，而各类果汁制品都是经过加工制成的，不仅会损失一些营养素，而且还要添加食用香精、色素等食品添加剂，婴幼儿长期过多地饮用会给健康带来危害。

●葡萄糖代替白糖　只要婴幼儿食欲正常，就不会缺乏葡萄糖。这是因为，各种食物中的淀粉和所含的糖分，在体内均可转化为葡萄糖，所以不宜多用葡萄糖，更不可用它来代替白糖。如果常用葡萄糖代替其他糖类，肠道中的双糖酶和消化酶就会失去作用，使胃肠懒惰起来，时间长了就会造成消化酶分泌功能低下，消化功能减退，影响婴幼儿的生长发育

]]> Fri, 22 Aug 2008 05:36:55 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-87999.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-87998.htm 这是一件发生在童年的小事，可现在想起来，还深深触动着我的心灵。

我的老爸也许把它忘了。然而这件事，却对我的一生有重大的影响。

那年，我九岁。

一天，我坐在书桌前画画。门铃响了，爸爸去开门，是邻居。两人就站在外面谈。

那天风很大，把我的画纸吹得“哗哗”作响，我拿着彩笔去关门，猛的一下，然而，大门却遇到障碍物反弹回来；与此同时，我听到父亲尽力压制去又压不下去的喊声。

门外的父亲，眉眼鼻唇全部痛苦的挤在了一起，好象头发一根根直立起来，而岸头的十指呢？却怪异的扭来扭去。一看到我探出来的脸，父亲立即暴怒扬起五指，想打我。但是，不知怎么，手掌还没到我的脸便落下来，我的面颊，仅仅感受到一阵微风而已。

邻居以责怪的口吻说：“你太不小心了，刚才你爸爸的手放在那里，你看也不看就用力关上门……”

啊，原来我差点把父亲的手指夹断。偷瞅着父亲，他铁青着脸搓手指，没有看我一眼。

十指连心的巨痛，我当然知道，但是，我毕竟是个九岁的孩童，只是关心父亲会不会打我。当晚上母亲给父亲浮肿的手指上药时，只听父亲说：“我实在痛极了，原想狠狠打他一下。但是，转念一想，是我把手指放在门缝里，他又没有错，我凭什么打他。”听后，我的眼泪如同泉水涌出一般流了下来。

现在回想起来，那时的我真该打呀，只顾自己而不为别人着想。险些废了父亲的手指。从父亲的那句话中，我受益匪浅。父亲教会了我处理事情要实事求是，不可迁怒于别人，应理智考虑后再下结论。

父亲的自责，如同我迷茫人生中的明灯，照着前进的道路；如同大海中的灯塔，指引航线；如同天上的启明星，引导我走过人生的道路。

想起父亲的几句话，想起父亲那五根浮肿的手指，给了我毕生受用的启示，我无以回报。只能大声的说一句：“谢谢您，爸爸。”

]]> Fri, 22 Aug 2008 05:36:55 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-87998.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-87997.htm 亲情，一个人人都熟悉的字眼。一个含有浓浓爱意的词语。是它触动了我的心灵。

我的母亲勤劳而又刚强，善良而又朴实。一生都在忙碌中度过。每天默默地奉献着她的母爱。有妈的感觉真好！只有妈妈才会以她那宽容而又博大的胸怀接纳我的优点，也接纳我的缺点；无论到何时，漂泊到何地，也只有妈妈会给我永恒的呵护和关爱。母亲的无私伟大令我刻骨铭心，浓浓亲情触动了我的心灵。

我的父亲，一位事业心极强的中年人。每天都在工厂里辛勤工作。累了，不说；倦了，也不语。只是默默地奉献。曾几何时，父亲的严肃深深地印入了我的脑海中。对于我的缺点，他从不宽容也从不放过。生活中每一个细小的环节，父亲都要求我做到最好。儿时，对父亲的这种做法极其不解。但随着年龄的增长，岁月的流逝，我渐渐地明白了，父亲的爱是严厉，有父亲的感觉真好！只有父亲才会以他严肃的面孔约束我的缺点，也赞扬我的优点。浓浓亲情触动了我的心灵。

平时，很难从父亲的口中听到一句赞扬自己的话语，也很难从父亲的口中听到一句温馨的安慰。但父亲的一举一动都蕴涵着浓浓的父爱。其实父亲的爱是严肃的，母亲的爱是温柔的，只有严肃与温柔的深处才是爱的真谛。

此时，脑海中浮现出了父亲的严肃面孔，母亲的慈爱笑脸。少年时期的我已明白了父母的心情……望子成龙，望女成凤。浓浓亲情之火燃烧着我的心，让我学会了奋斗、努力、拼搏。浓浓亲情触动了我的心灵。]]> Fri, 22 Aug 2008 05:36:55 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-87997.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-87996.htm 幼儿园的新学期开学了，孩子脱离家人温暖的怀抱，从家庭走向幼儿园，首先表现出来的是情感上的不适应，其次是新的生活环境不适应，因为孩子从出生到幼儿园之前的几年里，一直是在以母爱为主体的亲情氛围中长大，他们在家中享受最大的快乐和满足，现在要上幼儿园，不仅要面对新的环境，还要与众多陌生人交往和相处，心理上就会产生严重的恐慌，缺乏安全感，表现出上幼儿园时哭哭啼啼、拽着妈妈的衣角、吵着要回家、哭闹的现象比比皆是，这是令许多家长和老师都头疼的问题。怎样使幼儿尽快适应这种新环境，适应幼儿园的集体生活呢？下面谈谈我们幼儿园的具体做法：

　　一、　　交流沟通，消除幼儿的陌生感。

　　在幼儿入园前，我们要求教师家访每一位新入园的幼儿，与家长和孩子进行面对面的交流，教师利用暑期休息的时间，通过家访与幼儿家长交流沟通，请家长填写了有关幼儿生活规律的表格，对幼儿及其家庭进行深入细致、全面的调查，熟知幼儿的喜好，如：“爱玩什么玩具？”“爱吃什么饭菜？”记住幼儿的生活习惯，如：“什么时候大便？”“睡觉时有什么习惯？”弄清幼儿的情感特点，如：“最喜欢谁？”“爱听谁的话？为什么？”等问题，家访虽然是一种古老的沟通形式，但对于新入园的幼儿来说，却具有特殊的意义，可以减少幼儿的陌生感，产生“我认识这个老师”的印象；教师通过家访，能有效的解决幼儿的适应障碍，容易取得幼儿的信任，加强与幼儿沟通的力度。

　　二、营造、创设一个孩子喜欢的环境。

　　我们允许孩子带自己喜欢的玩具、图书、小书包到幼儿园，称呼孩子的乳名，让孩子倍感亲切，从而消除幼儿对幼儿园环境的陌生感。

　　新入园的幼儿往往孤单、害怕、不合群，我们教师找来中、大班的小朋友和弟弟妹妹一起玩，让他们一起唱歌、跳舞、做游戏，来分散他们的注意力，感受到幼儿园里各种活动的乐趣。

　　同时我们设计丰富多样游戏吸引孩子的注意力，爱玩是孩子的天性，我们教师充分利用孩子的这一年龄特点，选择有趣的游戏与幼儿共同嬉戏。“开火车”“骑大马”“丢手绢”“大皮球”等游戏，孩子们特别喜欢。如开火车：小朋友相互拉着衣服排成一列长长的火车，教师说：“让我数一数一共有几节车厢。”然后边数边轻轻快速的摸一摸每一个小朋友的头；接着说：“我要检查一下车厢有没有毛病。”然后拍拍小朋友的肩膀，当拍到情绪稍差的幼儿时，教师就故意发出“嘭嘭嘭”的声音，说：“这节车厢有点毛病，我要修理修理。”就可以对这个孩子多抚摸几下，让孩子感受到教师对他的特别爱护；最后教师说：“我要紧紧螺丝了。”就用小拇指轻轻捅捅每个小朋友的耳朵眼，因为有些痒，小朋友会笑，孩子们的紧张心情放松了，与老师也就更亲近了——运用游戏中的放松与亲近，能创造出一种欢乐、祥和的氛围，使幼儿觉得在这里和在家里一样，可以无拘无束的尽情玩耍。组织活泼有趣的游戏，使幼儿想玩、愿玩，忘记想家。

　　带孩子们玩自己喜欢的大型玩具。利用幼儿园的优势，满足孩子对活动的需求，我们幼儿园有色彩斑斓的大型玩具、我们充分利用这些有利条件，安排幼儿活动，让幼儿充分感受到，幼儿园就像游乐场，是个很好玩的地方。

　　三、提供一个温馨的母爱环境。

　　用微笑迎接每一个孩子的到来，用微笑给他们带来安全感。我们的教师始终保持亲切的微笑、温和的话语、疼爱的眼神，似乎像妈妈一样，对孩子充满慈母之情、施以慈母之爱，我们教师从言语、行动上给予关心和照顾。比如：给幼儿整整衣服、系系鞋带，给幼儿剪剪指甲、亲亲他们等。经常问一下渴不渴、饿不饿，要不要大小便……，使幼儿觉得老师像妈妈一样关心他、爱护他，让孩子对教师产生依恋感，更加亲近教师、信赖教师，从而感到教师像妈妈一样可亲可爱，进而慢慢建立与教师的信任感。

　　四、诱导一个赏识的环境。

　　给幼儿发“小红花”，“五角星”等小奖品，使幼儿恋幼儿园。教师对新入园幼儿的微小进步除给予表扬、鼓励外，并适时奖励小红花等物质的奖品，运用这种有形的奖励办法增强孩子的荣誉感；鼓励幼儿为得到小红花而努力，我们在每一天、每一位孩子的身上努力挖掘的闪光点，因此每一位孩子都能够得到奖品，假如明天还想得到奖品的话，教师会给孩子提出适当的要求，从而激励他进一步努力。

　　我们还进行一些小的表现活动，让大胆的孩子表现自己，让哭闹的孩子看看同伴的榜样，虽然说班上有一些孩子在哭闹，但是总有两三个孩子乐意表现自己，我们教师就为个别的孩子提供机会，让孩子去表现，对幼儿在活动中的表现，给予大大的表扬和鼓励，让幼儿感到无比的喜悦，同时享用一些食物，进一步让幼儿感受到幼儿园像家一样的温暖，如糖呀、饼干等幼儿爱吃的食物，渐渐地影响其它的孩子，让孩子们三三两两都来表现，从而皆大欢喜，人人品尝，通过愉快的表现加品尝活动，达到相互了解，增进认识，消除与同伴的陌生感。

　　通过游戏，赏识同伴，帮助孩子尽快熟悉小伙伴。我们教师每天利用10-15分钟的时间，让孩子们“猜猜他是谁”的游戏，让一个小朋友藏起来，大家一起猜，猜到了看一看有没有猜对？再一起看一看好朋友的身上有没有喜欢的东西？鞋子、衣服的颜色等；有一个朋友慢慢过渡到藏两个、三个，孩子们很快就熟悉了，互相叫着名字，有了沟通，转移了注意，有效的减轻了身处在新环境下的陌生感与恐惧感。这样，比较和谐、融洽的氛围形成了，孩子们之间玩促进交流，减轻对环境的陌生感。

　　五、交换意见，取得家长的信任感。

　　做好新入园幼儿的家长工作，也是帮助幼儿较快适应幼儿园生活的策略之一。做好家长工作贵在不懈的沟通，我们主动利用早晚接送孩子的零碎时间与家长沟通，以诚心、细心打动家长的心，家长虽然可以通过孩子的表情和话语来了解在园的一些表现，但我们采用的是老师主动与家长沟通，让家长在了解孩子表现的同时，也感受到老师对孩子的关切和爱护。对于那些早上哭哭啼啼和家长难分难解的孩子，下午家长来时我们教师都会主动迎上去向家长“汇报”孩子一天在园的情况：“早上过了一会就不哭了，吃饭睡觉都不错，请家长放心吧，我们一定会照顾好孩子的。”几句贴心的话，无形中使家长对老师增添了一份感激和敬意。成功的做好一件事情的前提是要有信心,家长工作也不例外，只要自己做到了热爱孩子、认真负责、问心无愧，就相信自己能赢得家长的心。孩子们各具特色，家长们更是千差万别，要想赢得每一位家长的心，的确不易，但我们坚定信心，全力以赴的去与家长沟通，就一定会得到家长的理解与配合。

　　实践证明，以上做法收到了良好的效果，可以使新入园幼儿在较短的时间内适应幼儿园的生活，适应园内的新环境，使幼儿由害怕上幼儿园到喜欢上幼儿园。总之，我们觉得幼儿教师要具备一颗博大的爱心，对待幼儿诚心、耐心、细心，精心地准备与幼儿接触的每一个活动，努力缩小家园之间的距离，增进师幼感情，取得家长的信任与配合，就能使幼儿逐渐喜欢幼儿园，尽快适应幼儿园的新生活。]]> Fri, 22 Aug 2008 05:36:55 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-87996.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-87995.htm 曾几何时，我不再看见美丽的贝壳，因它意味着一个美好生命的离去，为此，我感到内疚和不安。

在儿童时代，我便非常向往美丽的贝壳，爸出差回家，总爱带回几枚贝壳，那些都是贝类自然死亡所脱的躯壳，平凡细小的多，精美的少。可充满梦想的心，却觉得平凡中的更美好，于是那些所谓的好贝壳，都被抛在一边，虚度他们的残年。那种种贝壳，都是大自然这件缤纷衣衫上的精美纽扣。看着贝壳，不禁令我想起最后一次拾贝的经历。那天，我随姐姐踏上了玻璃绿浪的青岛海湾……

那个黄昏，我们乘小船从海上回来，那美丽的水生动植物，还在脑海中招摇。上了岸，人们兴高采烈地把从海里捞起的贝，夹在木条间，当无知的贝从壳中伸出头瞧望这个世界时，人们迅速套住它的头，绑紧了，绳下挂着大石，让石头往下坠。痛苦的贝，不断往里缩身，但怎敌千斤巨石？那点点滴滴的泪沿着绳子往下淌。不知多久，肉体脱离了躯壳，随大石的一声坠地，水肉齐坠的情景，天昏地暗……

“这只美丽的贝壳是我的啦！”有人欢叫跳跃。“为什么不等它死了，再拾它的饿壳？”有人问道。

我突然发现身旁的一个孩子，眼睛湿润了。

与绿藻为伍，与沙石为伴，生活在深海的贝，美丽的壳，成了生活的灾难。

化土的不是贝，化土的是水的精灵，它响着大海的哀鸣。从此，我不希望在看见美丽的贝壳，更不要再看到像那孩子似的泪花。]]> Fri, 22 Aug 2008 05:36:55 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-87995.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-87994.htm

启蒙性:教给幼儿的东西，必须是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西。幼

复杂性:复杂性首先是指家长对孩子不仅有抚养的任务，还要通过教育，使幼儿在体育、智育、德育、美育诸方面得到和谐的发展。其次是指幼儿是有思想感情的活生生的人，他们在成长变化中，而家庭内外环境对孩子的影响，有好的，也有坏的，要教育他们成才并不是一件容易的事。

亲切性:因为父母与子女是血缘关系，加之孩子年幼，活泼可爱，家长对幼儿有着天然的温存、体贴之心，亲切、轻柔的话语和动作。

生活性:孩子是随着父母和家人在家庭生活中受教育的，家庭教育的过程是潜移默化，熏陶感染的过程。寓教育于生活之中是其特点之一。

细致性:幼儿的行为表现，看起来都是些具体小事，但任何一件小事都关系着孩子的发展。家长应给予细致的照料和教育，切不可粗枝大叶。幼

权威性:亲子情感，子女在生活上对父母的依赖，以及父母在孩子心目中的重要地位，使得幼儿家庭教育具有权威性。]]> Fri, 22 Aug 2008 05:36:55 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-87994.htm