http://bbs.61bay.com/v11-1-68270.htm http://www.61bay.com/ http://www.61bay.com/image/flag.gif Fri, 22 Jun 2007 11:26:18 +0800 http://bbs.61bay.com/aa68270.htm 儿童博客网-论坛 儿童博客网-论坛 UTF-8 http://bbs.61bay.com/v11-1-68269.htm 我的宝宝现在6个半月了,5个月时,下面出了两颗牙,但后来两颗牙旁边又出了一颗牙,不知这样出牙是不是有什么问题?出牙一定是按一定的顺序来的吗?我很着急,盼答复!!

回答内容:小儿出牙个体也有差异，一般在一岁以内萌牙都不算异常，顺序也因人而异，不是绝对的，有时和家庭遗传有关，只要2岁后20个乳牙出齐都是正常的。如果小儿缺钙萌牙时间可能要推迟，这就要按时添加点肝油和钙剂，多做户外活动。

]]> Fri, 22 Jun 2007 11:26:18 +0800 http://bbs.61bay.com/v11-1-68269.htm http://bbs.61bay.com/v11-1-68268.htm

回答内容:一般补钙和鱼甘油到2岁，鱼甘油一定要用微生素A与D的比例是3比1的，才比较安全。如果孩子没有缺钙表现，天气也逐渐热了，每天能保证晒2个小时太阳，不吃鱼甘油也可以。

]]> Fri, 22 Jun 2007 11:26:18 +0800 http://bbs.61bay.com/v11-1-68268.htm http://bbs.61bay.com/v11-1-68267.htm

回答内容:断奶，不论在什么年龄，对孩子本人来说，都是困难的，但是，对叛逆心理（什么都和你对着干的心理）较重的两岁儿童来说，尤其困难。在这个年龄阶段的儿童似乎不可理喻，你愈让他不这么干（比如他夜里醒来要喝一瓶奶，你不让他玩），他就愈要这么干（喝这瓶奶），有时家长弄得十分疲劳，也就给他喝了。这样日积月累，夜间喝奶的毛病就更难改了。

他晚上如果吃饱了，是可以一直到早上醒来再吃的。可是，由于人为的“生物钟”，所以他到了原来吃奶的时间就醒，其实这个时间他并不真饿。

解决这个问题，可以这样做：

1、心理放松。这是断奶后一个必经的过程，有的儿童严重些，有的儿童轻一些，你的孩子可能严重些，但这并不是什么异常行为。

2、他到吃奶时就醒来要抱，你就抱他，其结果就是强化了这种生物钟。有的专家说这个“按时醒来”是家长“鼓励”的结果。所以要改变这种生物钟，必须有一点变化。长疼不如短疼，孩子哭着要抱（并不是要吃）时，你不要抱他，可以拍拍、啍啍、甚至讲个小故事、一同看一本图画书，就是不抱他起来。他哭闹、不理会，哭闹累了，也就去睡了。

3、把房间的布局和他的被褥，当他的面改动一下，让他对现在有新鲜感，也许会改变夜醒的毛病。

4、带他到姥姥、奶奶家住几天，完全改变睡眠环境，可能有好处。如果没有这个条件，可以带孩子在近郊旅游住上几天，也是彻底改变睡眠环境，也可能有用。

5、你自己到姥姥、奶奶、朋友家住几天，让孩子爸爸、或其他人照顾他几天，包括陪他睡觉，他找不到你，顶多哭一下，也就睡去了。

]]> Fri, 22 Jun 2007 11:26:17 +0800 http://bbs.61bay.com/v11-1-68267.htm http://bbs.61bay.com/v11-1-68266.htm

回答内容:孩子好像呼懂话了，但不执行，怎么回事？

你的孩子才18个月，按照儿童语言发展的规律来看，他正进入理解语言（即懂话）迅速发展阶段。在这个阶段儿童理解的语言大量增加，但能说出的语词却很少。据一位学前教育家李石君调查，一岁半的儿童只有70个词汇（两岁增加到270个），所以可以说只能听懂很多话，但不能变成自己能说出来的话、不能变成自己照着做的心目中的“指导原则”，其结果就是“听懂我说的话，就是做不到”。

另外，一岁半的孩子，喜欢探索世界、了解世界，经验很少，所以他什么都想，什么都想动，你说有“危险”，在他的词汇里、在他的经验里是没有的，他不懂什么是危险。你说“XXXX危险，不能动、不能做”，他可能懂“不能动、不能做”，就答应下来，但并不懂XXXX危险是怎么回事。

所以，当孩子做出你想制止他做的某些行为时，你可以这样做：

a许多东西本身就应该隐蔽起来，比如插座，应该按放在高处或在柜子后面，不让他看到，这是家长的责任。

b增加他一些生活经验，比如冒烟的水不能喝、奶瓶不能扔到地上、热水瓶不能碰、爸爸的眼镜不能玩等等。

c千万不能打骂，因为他不明故不听，也不是明知故犯，属于不懂，打骂无用。

d语言教育对这个年龄的孩子要慎用，你就是说了很多、很长，他可能只听懂一句、两句，并不起作用。如果想对他讲道理，只能用在极简单的场合，比如把掉在地上的香蕉皮扔到果皮箱里，不要让妈妈踩上去滑倒、把放进嘴里的长柄勺拿出来，不要让它把你喉咙扎了等等。至于不能动电器插座的“理”，就太难懂了，对一岁半的孩子来讲不能产生效果。

孩子对喝斥无动于衷，怎么回事？

正如你说的平时对他大声吼叫，而且是“光打雷不下雨”，以致他对于喝斥无动于衷。

要改变他无动于衷的表现，首先你们要改变大声喝斥的做法。

首先，当发现孩子做的事不恰当时，把他抱起来，平静地对他讲一两句极浅显的道理。表示你还是爱他的，只是他做的这件事不对。比如他弯腰喝洗澡水，可以把抱起来，对他说（或用手势）：“水不干净，喝了要脖子疼”。如果你在这个时候打骂他，他没有经验，根本不知道错在哪儿，为什么要挨打，打骂起不到教育的作用。

第二，记住：只有不良的行为，没有不良的孩子，应该把批评指向行为，而不是指向孩子。你可以对他说：“我不喜欢你喝洗澡水”；“我不喜欢你动电器插座”，而不要对他说：“我不喜欢你，因为你喝洗澡水了”；“我不喜欢你，因为你动电器插座了”。这是完全不同的。

第三，吼叫是先声夺人，但吼叫以后又无严厉的行动，久而久之，他也习惯了，仍然我行我素。现在只能亡羊补牢了，渐渐地把声音放小，转移注意力、讲浅显的道理。

体检大夫说孩子体重不达标，怎么办？

我查了两个材料，现介绍给你：

a中国九市0-7岁儿童体格发育衡量数字(1985年)

体重身高坐高胸围头围臂围

XSDXSDXSDXSDXSDXSD

注：体重单位为公斤，身高等长度单位为厘米。

X为平均值，SD为标准差，指一个范围平均值加减这个数都是正常。

(资料来源：九省市儿童体格发育调查研究协作组和首都儿科研究所，1985年)

b七岁以下男童年龄体重、身高评价标准

体重身长

-2SD中位籹+2SD-2SD中位籹+2SD

1岁6个月：9.111.513.976.382.488.5

注：体重单位为公斤，身长单位为厘米。

“中位数”即平均值，SD的解释同上。

（资料来源：世界卫生组织推荐，1996年我国卫生部要求全国统一使用，以便与国际接轨）根据以上这两个材料，你可以判断孩子的体重是否不达标。

]]> Fri, 22 Jun 2007 11:26:17 +0800 http://bbs.61bay.com/v11-1-68266.htm http://bbs.61bay.com/v11-1-68265.htm

回答内容:奶量应该在800毫升左右，母乳要不是挤出来的，很难估计量。辅食添加还可以，只是要注意补充蛋白质类食物，如肉沫、鱼泥、肝泥等。

]]> Fri, 22 Jun 2007 11:26:17 +0800 http://bbs.61bay.com/v11-1-68265.htm http://bbs.61bay.com/v11-1-68264.htm

回答内容:是否缺锌，要靠测血锌来确定。缺锌主要表现厌食，异合癖、头发无光泽，长的比同龄儿瘦小等，从你的小孩现在情况看不是缺锌，也不能诊断多动症，因为孩子太小不好检测，而且只是从好动不能确诊。如果孩子的助缘外翻，要考虑是缺钙，是佝偻病的症状，就要及时补维生素D及钙剂，同时，多到户外活动。

]]> Fri, 22 Jun 2007 11:26:14 +0800 http://bbs.61bay.com/v11-1-68264.htm http://bbs.61bay.com/v11-1-68263.htm

回答内容:你的孩子现在才两岁，正是自我意识开始萌发、语言迅速发展的年龄，有良好的教育和丰富的生活环境是非常必要的。从你的情况看，送他上幼儿园固然有一些好处，但是，由于他比较内向、情绪不稳定、爱哭胆小、吃饭也不好、体检一直是“双下”，到了幼儿园，未必能很好的适应。我对你这个问题的建议是：

1、换一个小保姆，这个保姆要有一点带孩子的经验，能给孩子良好的生活照顾和教孩子一些知识（极简单的内容，如儿歌、小故事、搭搭积木、穿穿珠子等），并培养孩子良好的生活习惯（如自己吃饭、自己坐盆大小便等），这对孩子的幼儿园生活有很大好处。

2、你们自己要尽量克服困难，抓紧一切在家的时间和孩子在一起，假日带孩子到亲友家去串门，让他有机会接触社会，改变他爱哭、胆小、情绪易波动的毛病。这也是为送幼儿园做准备。

对孩子要进行“上幼儿园多么好”的教育。可以买这方面的故事书、假日或下班带孩子到你们决定送他去的幼儿园去玩等等，使他对要去的地方有思想准备。

4、花一点时间了解一下附近哪一所幼儿园办得比较好，就把孩子这到这一所幼儿园去。办得好的幼儿园的标准是：老师质量好、爱孩子、设备、比较齐全、膳食营养很注意、卫生保健管得好等。当然，距离住处不要太远。

5、如果一切顺利，待他到三岁左右再送，这样，有了以上的准备，他到幼儿园去会较快适应。

下面想和你谈谈有没有必要把智力开发型幼儿园作为必选问题。

首先，什么是智力开发型幼儿园呢？我认为任何一个幼儿园都要开发儿童的智力，包括教儿童说话、讲故事、搭搭积木、做拉力、创造性地玩游戏等。（当然，保姆、父亲、母亲、老爷也在开发孩子的智力），不存在智力开发型幼儿园和非智力开发型幼儿园的区别。所存在的是老师质量好的幼儿园与老师质量不够好的幼儿园；老师爱孩子的幼儿园和不够爱孩子的幼儿园。

至于你说的智力开发型幼儿园可能指的是这样两种：

1、所谓“贵族幼儿园”，这是高收费的幼儿园老师可能都有高学历；教英语，老师是外藉人士；生活条件好，家具设备、玩具教具很多是进口的或合资企业的等等。

2、特色幼儿园，即以教某一种技能为主的幼儿园，比如专门教跳舞（如蓝天幼儿园）、钢琴（如刘诗昆幼儿园）、下棋（如小白鸽幼儿园）等。

当然，这两种幼儿园，如果办得好，家里经济条件许可，孩子又具备某种能力的潜质，把他们送到这些地方去，也是可以的，但不必把这些幼儿园当作智力开发型幼儿园，并列为必选。

]]> Fri, 22 Jun 2007 11:26:14 +0800 http://bbs.61bay.com/v11-1-68263.htm http://bbs.61bay.com/v11-1-68261.htm

回答内容:这种情况最好是到医院去检查一下，最后是否有畸要或者是包茎造成，正常不应该是这样。

]]> Fri, 22 Jun 2007 11:26:14 +0800 http://bbs.61bay.com/v11-1-68261.htm http://bbs.61bay.com/v11-1-68260.htm

回答内容:儿童一般到三、四岁才能分辨颜色。你的孩子才19个月，只能说他喜欢某种颜色而已。现在，你的孩子喜欢红色，这很正常。在他这个年龄对颜色的爱好与性别还不发生关系。对颜色的爱好倾向性是由颜色视觉的神经基质引想的。你的男孩子喜欢红颜色的衣物，主要是因为和民族特点，凡是喜庆、商品、儿童衣物、广告等，大多是用红色。

从光谱上看，红色波长在620nm以上，它只需要32lnx就可以辨别出来，而其他颜色则需要较高的lnx才可辨别出来，这也可能是一个原因。有的心理学家还研究了1岁半到三岁儿童对颜色的爱好，发现1岁半的儿童对红颜色的爱好，已经无比对蓝、橙、黄、白、绿、黑、紫色高，其他2岁、2.5岁、3岁三个年龄组也是红色占第一位。这个研究也没说女孩喜欢红色，男子不喜欢红色，对1岁半左右的儿童来说，喜欢红色的人多一些，但与性别无关。

问一岁半左右的儿童他是男孩还是女孩，为时过早了。他即使回答说：“我是女孩子”，也不必当真。儿童大约到三岁左右才会对性别有比较清楚的认识。到这个时候，男孩才会表现出爱活动的游戏，女孩可能更爱过娃娃家（当然，这与一个国家的文化要求有关），不过即使是3岁儿童，也这有极少数分不清自己是男孩子还是女孩子的，这并不是不正常。

你的儿子现在才一岁半多一点，说自己是女孩子，一点问题都没有，到他三岁左右，他会分辨清楚的，绝对不要担心他会心理。

]]> Fri, 22 Jun 2007 11:26:13 +0800 http://bbs.61bay.com/v11-1-68260.htm http://bbs.61bay.com/v11-1-68259.htm

回答内容:最好到医院请医生诊断后，医生会根据孩子缺的情况给予开药。因为不能只凭化验单就下诊断，只能做参考，还要结合病史、临床表现、查体，综合诊断。

]]> Fri, 22 Jun 2007 11:26:13 +0800 http://bbs.61bay.com/v11-1-68259.htm http://bbs.61bay.com/v11-1-68258.htm

回答内容:害怕在生命早期是一个感觉的情绪反应，特别在2-4岁的儿童那里更多。但不同的年龄阶段怕的内容却不一样。一两岁时更多的是怕陌生人；两岁半左右，主要怕大的声音、小动物、大夫来看病；再大一点会怕黑暗、怕厕所。这主要是他们到两岁半以后，会担心有想像中的东西（鬼怪恶魔等）伤害他。

当然，害怕并不是一件坏事，一个完全不怕任何东西的儿童，往往会碰到危险情景也不知躲避。但是，害怕太多也不好，会弄得家庭不安，疑神疑鬼。

孩子害怕有许多原因，除上面讲的与年龄有关的怕以外，还有许多情况让孩子怕的，比如：

1、知识不足，由于不了解而怕；

2、经验少，吸尘器能吸土，也可能会把人吸进去；

3、逐渐增多的想像，比如：想像一辆一条狗跳过围栏直扑向自己；

4、记忆扩展，小婴儿看过可怕的东西，很快就忘记了，可是两三岁的儿童却记忆犹新，比如被猫抓过一两回、秋千荡得过高，可能会使他老是怕猫、怕从高处摔下来等；

5、自我中心，两三岁的儿童都是自我为中心的，什么事都与他有关，比如在图画书上他看到一个巨人追赶一个小男孩，他就觉得在追他，电视屏幕上出现一个小女孩被蜜蜂蜇了，他马上认为自己也补蜇了，因此很害怕。

6、别人的暗示，比如一个小朋友小狗，他也怕等；

7、当他碰到一些他认为的可怕情景，如汽车鸣笛、有人大声说话、有影子等，没有人及时给他解释，打消他这种“怕意”，慢慢就积累下来了。

你邻居孩子的怕，很可能与上述这些情况有关。早年他不害怕，是因为年龄小，还不懂得怕。

你怀疑是否由于他的家庭变故，妈妈早就离开他了与此有关。我认为也不尽然。2-4岁的孩子醒来就有许多怕的情绪，关键的是抚养人（爷爷、奶奶、爸爸）没有尽到完全的教养责任。如果他们做得好些，孩子的害怕，也一定会少些、轻些。

下面提几个帮助孩子面对害怕的事的方法，你们可以介绍邻居试试。

1、懂得孩子的害怕对他来说是真的，哪怕是很“不合理”的，比如怕影子怕被抽水马桶冲掉等等。不要讥笑他，也不要说这是没有的事，否则会强化他的这种想法，这种怕也许会成为许多别的怕的基础，比如：他怕鸟，你们没有认真对待，反而笑他这有什么可怕，他很可能会衍成怕所有会动的动物。

2、承认害怕的事情或东西的真实性，是帮助孩子走出害怕的境地的起始点。你可以让他把怕的事情或东西告诉你，你表示同情并认真听，他会觉得好过得多。

3、有些东西可以表现给他看，比如怕汲尘器，再关掉，让他看到不会发生把他吸走的事；又比如怕大声说话，你抱着他仔细听一听，对他没有什么不利；又比如怕猫、怕小狗，你也可以抚着他抚摸这些小动物，当他看到这些小动物对他没有什么意处，慢慢地他也会接受它们的。这里关键的是“抱着他”，等于给他强有力的东西的支持。

4、自己不要表现出对什么东西（如小猫、小狗、汽车鸣笛声等）的怕，因为你的怕，会有很强的暗示作用。

5、可以和他一起阅读几本与他害怕的事情或东西有关的小图画书，这对他减轻对这些事或这些东西的怕，有很大作用。比如怕猫，读有关猫的小图画书；怕鸟，读有关鸟的小图画书等。

6、不要用一些事情或东西作为教育的“帮手”。比如在要孩子晚上不在院子里玩时，就说：“你不要在这儿玩了，一会儿小狗会在黑暗里来咬你；”“你不要再玩水龙头了，小心一会儿出水多，把你冲掉”等等。

7、当发现孩子有一点进步时，就大大表扬，这对他增强勇气和信心会有很大益处。

]]> Fri, 22 Jun 2007 11:26:11 +0800 http://bbs.61bay.com/v11-1-68258.htm http://bbs.61bay.com/v11-1-68257.htm

回答内容:孩子喜欢逞强是好事，说明他有较好的自尊心和自信心。可是，逞强过了头，对小朋友不宽容，则是错误的。

要解决这个问题，我想可以这样做：

1、调查了解清楚他在幼儿园的表现，同班小朋友是否有这种以牙还牙、对小朋友一点也不宽容的毛病，如果有，则应该向老师反映这个情况，让老师对有报复心理、毫无宽容之心的小朋友进行比较严厉的教育和批评（比如要他向被报复的小朋友道歉、他想玩的玩具暂时时不给他待他有认错的表示。再让他玩这个他喜欢的玩具等）。对你的孩子也要进行相应的教育和批评，把毛病消灭在萌芽阶段。

2、如果发现不是幼儿园有这样的小朋友，而是他从电视上的人物学来的，那么必须要限制他看电视的时间，同时，他看的电视节目必须经过你们的严格审查，确保没有这些报复行为的镜头上才让他看。

3、认真和他谈话了解他为什么会有这些报复的思想、为什么会说这些残忍的话、是谁教给他的等等。如果能找到一些线索，一定也要对那个（或那些）儿童进行严厉的批评和教育，这对那个儿童或那些儿童也是有意义的，我们不能让这样残忍的思想侵蚀孩子们纯洁的心灵。

4、4岁的儿童是可以百分之九十理解对他所做的说理工作。当他接受了你们的“理”而后悔得痛哭流涕时，你们应该相信他是真的难过、真的要改。在这个时候，你们的支持就非常重要。应该表扬他表示要改过的决心，绝对不要表示怀疑，须知这样会伤害他的自尊心，反而对他真正的改过不利。

5、有时，由于一些环境影响，比如个别小朋友对他表示不友好（说了他、碰了他），他在激情之下，还会作出一些错误行为，比如打人、骂难听的话等。这时千百万要冷静，不要说：“你就是改不了，你以前讲的话，都是骗人的，没人相信你”，而要和他讲道理，指出他过去改了是认真的，家长很喜欢，这一次是偶然犯错误，认识了就好，家长带你去向他道歉。如果他真去了，要表扬，不去，也不要勉强，也许他是不好意思。教育要有耐心。

6、有时他犯错误不是由于不理解，而是由于控制能力差。应该区别对待，指出他这个毛病。平时，做些锻炼自控能力的游戏（比如当哨兵，要立正，三分钟，不动；爬到山顶、折小船，虽有困难但是还是在老师帮助下完成了，不半途而废等等），会有很大好处。

7、经常在他而前表扬同班的小朋友（向老师收集这类好人好事的材料），甚至说到他们在什么时候曾经帮助过他，让他对小朋友有好感，喜欢这些小朋友。这样，万一有一天一个小朋友不小心碰了他，他就不会去打他了。儿童对于喜欢的小朋友是不会去“诉诸武力”的。

8、有时在幼儿园接孩子，碰到班上其他小朋友，可以鼓励孩子去和他们一块玩，滑滑滑梯、搭个积木高楼、一同看看故事书，交上朋友，这样，他就不会对他们“仇视”了。发生了什么事，也不会以牙还牙了。

]]> Fri, 22 Jun 2007 11:26:11 +0800 http://bbs.61bay.com/v11-1-68257.htm http://bbs.61bay.com/v11-1-68256.htm 我现在正在怀孕，别人告诉我怀孕的时候不能配带钻石手饰，我想咨询一下，怀孕的时候能不能配带钻石手饰？

回答内容:最好不要带，因为钻石含有放射性元素。

]]> Fri, 22 Jun 2007 11:26:10 +0800 http://bbs.61bay.com/v11-1-68256.htm http://bbs.61bay.com/v11-1-68255.htm

回答内容:这种现象也算正常，不要着急。如果没有补钙，建议要及时补。

]]> Fri, 22 Jun 2007 11:26:10 +0800 http://bbs.61bay.com/v11-1-68255.htm http://bbs.61bay.com/v11-1-68254.htm

回答内容:孩子由父母自己照看，对孩子的发展当然最好，但是，就有些情况。由于父母均在国外，只能把孩子托在外婆家抚养。从介绍上看，孩子各方面发育都很好，只是脾气很大。很可能外婆对孩子的起居，悉心照料，但是太宠爱，以致养成他性格上有一些，稍不如意，就大发脾气。

孩子还小，性格上的一些赞美及时纠正还是有效的。根据你目前的情况，我想担提以下几点建议：

1、能有机会回国一趟，和孩子外婆开诚布公谈一谈最好，告诉姥姥不仅要照顾好孩子的饮食起居，更重要的是立一些规矩。比如不能扔掉玩具、不能拧人，遇到不高兴的事，可以告诉姥姥，让姥姥给你解决等。同时自己和孩子一起生活一段时间（一两个礼拜），观察一下，也检查一下，要切实看到变化再走。

2、执行规矩是痛苦的，往往老年人不能坚持。一定要让老人明白溺爱的害处，孩子再大一点，要纠正就更困难了。

3、在你们不得已非到国外工作不行的情况下，一定要常常打电话、写信来询问孩子情况，常把自己的照片寄给家里，让姥姥给孩子看，告诉他妈妈回来高兴。姥姥千万不要不理会爸爸妈妈，只是自己带孩子。须知孩子知道“别的地方”有爸爸妈妈，也会使他有归属感，而归属感对儿童心理正常发展是极重要的。

4、如果有可能，现在马上把孩子接到身边照看，当然最好，但是，如果不可能，一定要和姥姥谈好，不仅要照顾好孩子的饮食起居，更重要的是培养他的良好习惯（现在已出现不良习惯的苗头了），要密切注意，坚持执行规矩（不是立刻能见效的），要反复讲，碰到具体情况要结合具体情况讲，久而久之，会有效果的。千万不能再溺爱了，这样，只能是害孩子，而不是爱孩子了。

]]> Fri, 22 Jun 2007 11:26:10 +0800 http://bbs.61bay.com/v11-1-68254.htm http://bbs.61bay.com/v11-1-68253.htm

回答内容:手机有辐射，尽量少用。

]]> Fri, 22 Jun 2007 11:26:10 +0800 http://bbs.61bay.com/v11-1-68253.htm http://bbs.61bay.com/v11-1-68252.htm

回答内容:你孩子两岁还不会说话是令人担心，一般儿童在一岁就开始说几个字了。不过也不尽然，有极少数孩子到四岁才开始说话，以后还是很聪明的。

儿童不会说话有这么几种情况：

1、听力问题，听不清别人讲话，或根本听不见声音，都会影响说话。

2、缺乏语言环境。家里人人都很忙，没有时间教他说话，而且家里人很少互相交谈，以致他生活在一个语言贫乏的环境中，也就不会说话了。

3、属于：“语迟”这一类，就是开口晚。

4、智力落后，这是比较常见的情况。

从你孩子的情况看，第一、第二种可以排除，那么，很可能属于第三或第四种。

你可以这样做：

1、密切观察，他虽不会说出别人能懂的话，但，他说的那些“话”，有没有就是指“来、来”；他说“花、花”不是就是指“不、不”等等。虽然你们听不懂，但他说的时候却是代表了固定的含义的。如果是这样，那么他可能属于“语迟”这一类，你们再把代表某个含义（如来、不）的正确发音教他。这样慢慢他就会说话了。如果他发的音老是不固定，很乱，那么可能不属于“语迟”这一类。

2、如果认为他发音虽多，但指的东西很乱，或根本谈不上指什么，那么，最好带他去做一做智力测验（一次可能不准确，要做两三次），如果智商在正常范围(90-110)，那就没问题，再等一等，教一教，看发展。如果低于70，就有智力问题了。这时，就要送他到训练、教育的专门幼儿园去接受特殊教育了。

3、做智力测验的单位很多，我建议你带孩子去北京市儿童保健所。地址是：西城区，南礼士路北口，儿童医院附近。电话是：68028401转2836或2705。做智力测验要先打电话预约，周一至周五（除周三下午）都可以做。

4、如智力测验结果，语言确实在70以下，又想把孩子送到训练场所，我建议你带孩子去“北京新运弱智儿童养育院”，地址是：朝阳区，花家地南里8号楼，电话是：64732513，院长是黄一萍教授。你可先打电话去咨询。他们是专门从事智力落后儿童教育的机构。

]]> Fri, 22 Jun 2007 11:26:07 +0800 http://bbs.61bay.com/v11-1-68252.htm http://bbs.61bay.com/v11-1-68250.htm

回答内容:你的孩子现在快7岁了，她的成长和一般有双亲的家庭没有什么区别，心理方面也没有什么异常，她自己也没有觉得和别人家的孩子有什么不一样，我认为你做了很好的工作，你是一个好妈妈。

现在你想到还是早一点让她知道真实情况好，这也有道理。我的建议是：

1、不要忽然有一天坐下来告诉她这件事（毕竟是一件关系到她一生的大事），如果她没有思想准备，会感到非常痛苦。

2、碰到电视上有这样的镜头，或课余阅读的故事书里讲到父母离婚后，父亲或母亲一个人抚养孩子的事时，可以试探地问问她对这种事怎么看，如果她很坦然，你就可以谈谈自己家庭的情况。她已经快7岁了，应该可以理解这种事。但如果她还比较幼稚，毫不宽容，甚至非常愤怒，不原谅离开母亲（或父亲）的行为时，最好暂时不把家庭发生的事，马上就对她讲，待过些时，她再在大一点，足以成熟得可以理解这类事情时，再让她知道真情。

3、你把真实情况（尽量简单、尽量理智地述说）告诉她以后的一段时间里，应密切注意她的表现。有的孩子会很疾苦，甚至对男人（或女人）有一种特殊的看法（如愤怒、厌恶等）。要给孩子更多的爱，帮助她尽快渡过这个情感的难关；有的孩子则好些，能够接受，不知你的孩子是属于哪一类。

4、可以适当谴责爸爸这种不负责任的行为，但也不必说得太过份，给爸爸留一点自尊心，这对大家都好。

5、是否有可能让孩子的爸爸来看望她，并付抚养费，子女和父母的关系，并不因为父母离了婚，血缘就不存在了，有许多离异的家庭这一点还是做得很好的。

]]> Fri, 22 Jun 2007 11:26:07 +0800 http://bbs.61bay.com/v11-1-68250.htm http://bbs.61bay.com/v11-1-68249.htm

回答内容:你讲的情况实际上就是任性，想干什么就一定要干，不听劝说。可以说这是一两岁至五六岁之间在儿童发展过程中出现的正常行为，即使是性格最好的、最聪明的儿童也会有发脾气、任性的时候。

下面这些方法你可以试试，也许有点用处。不过，不要期望有一种神奇的方法，一用，他就不再发脾气了。

1、家长的思想要先行，孩子任性、发脾气其责任在自己，在而不在孩子，不要怪罪孩子。须知：孩子哭一个小时，是因为你把他要的东西在1小时零1分钟给他了；孩子哭两小时是因为你把他要的东西在两小时零分给他了。如果他知道哭3小时也得不到的话，他很可能哭10分钟就自找台阶下，不哭了。

2、不要和孩子直接顶撞后败下阵来。他这时就成了“沙场英雄”了。他多做几次“英雄”，你就多做了几次他手下“败将”，终致要什么，只好给什么。要迂回说教。

3、孩子发脾气时，不予理睬，好像没看见（当然心里是在关心），还做着自己的事。平静第一，待他平静下来了，再和他讲道理。

4、转移注意。对年龄小的孩子更为有效，因为孩子年龄小，注意力短暂，给他别的东西，他也可以接受。

5、注意处理好初发行为，比如第一次打人、第一次把爸爸的抽屉打开，往外扔东西，要马上处理，对他讲不能这样做的道理，或者用眼神、摇手、摇头表示不满。

6、及时表扬好行为；让他逐渐分清好与坏、能做与不能做。

7、不要当孩子的面表示“你拿他没办法”，这样会失去威信，孩子会：“欺侮”你。

8、不要轻易允诺，孩子在发脾气时你做的允诺一定要兑现，绝不能欺骗，否则以后他更发脾气。

9、生活有规律，他知道这件事完了该做什么能减少发脾气。

10、讲话要坚定、平静，不要祈求或威胁，不要高声叫喊。

11、对他由于能力差，干不成事（比如串珠串不上、搭汽车少一个轮子等）而发脾气，表示同情，帮他解决问题，同时要培养他动手的技能，以后会少发脾气。

12、平时可以给他一些选择权，比如问他：“今天你出门，你穿带小象的外衣，还是带熊猫的外衣？”’你愿意吃苹果还香蕉？”让他感到受重视、有“权力”。但在不能选择的情况下，就要坚定。比如吃饭时间到了，对他说：“不玩了，洗手吃饭去。”

13、“风暴”过去后要和他一块儿干点什么（比如叠一叠洗好的衣服、玩一玩拼图），同时和他讲点道理，让他感到你是喜欢他的，但不喜欢他这个行为。

14、有时可以给预告。比如出门玩以前告诉孩子今天去动物园，不走猴山那一边，不看猴子，只看熊猫和老虎狮子。

15、把他抱离现场，到全新的地方，会有用。

16、有时可以幽默一下，做个怪脸，把袜子穿在手上，把纱巾围在头上装个老奶奶，他一笑，脾气就过去了。

17、让“新面孔”陪伴他一会，有好处。

18、设法让他“下台”。有时他并不是非常生气，只是下不了台了，这时可以给点新玩具，让他“体面地”下台。

19、期望不要太高，否则他达不到，会发脾气。

20、家人要一致，不能让孩子有保护伞。

21、不要怕对孩子说：“不行”、“这个不能拿”，如果这一次不讲“不行”、“这个不能拿”、下一次就更困难了。

22、如果在街上，他非要买一样东西，不给，他就大闹起来，这时要把他带到安静、无人的地方去，或者躲到车里，等他平静下来，再讲道理，或者答应他买另外一样东西，今天没带足够的钱，也让他下台阶。不要在许多人面前和他论理，保护他的自尊心。

23、如果外出时间较长，要带足水或食品，因为孩子可能渴了或饿了，因为环境新奇，想看、想听，而不知道说渴了或饿了。有时正是因为渴、因为偶然性而发脾气，早解决，就可避免发脾气。

]]> Fri, 22 Jun 2007 11:26:07 +0800 http://bbs.61bay.com/v11-1-68249.htm