http://bbs.61bay.com/v13-1-3964.htm http://www.61bay.com/ http://www.61bay.com/image/flag.gif Sat, 23 Dec 2006 15:45:40 +0800 http://bbs.61bay.com/aa3964.htm 儿童博客网-论坛 儿童博客网-论坛 UTF-8 http://bbs.61bay.com/v13-1-3963.htm 荐:如何安排两岁小孩饮食？]]> Sat, 23 Dec 2006 15:38:07 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-3963.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-3962.htm 荐:孩子手指脱皮怎么办？]]> Sat, 23 Dec 2006 15:34:12 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-3962.htm http://bbs.61bay.com/v45-1-3958.htm 荐:[大班]一个封闭型性格幼儿的教育个案-]]> Sat, 23 Dec 2006 14:30:07 +0800 http://bbs.61bay.com/v45-1-3958.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-3957.htm ]]> Sat, 23 Dec 2006 14:27:52 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-3957.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-3955.htm 荐:给25岁前男人的忠告]]> Sat, 23 Dec 2006 14:14:55 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-3955.htm http://bbs.61bay.com/v30-1-3954.htm 　　增强母体免疫力

　　维生素C

　　红枣中含有丰富的维生素C。维生素C是孕妇和胎儿所必需的营养物质，对胎儿形成细胞基质、生成结缔组织以及心血管的生长发育、造血系统的健全都有着重要的作用。维生素C还可增强母体的抵抗力，促进孕妇对铁质的吸收。红枣中含有的维生素C比苹果高70-100倍，比梨高出数十倍，比柑橘高7-10倍，比猕猴桃高4-6倍。

　　叶酸

　　大枣中含有十分丰富的叶酸,叶酸参与血细胞的生成，促进胎儿神经系统的发育。叶酸缺乏，可以导致胎儿神经管发育崎形,易造成胎儿先天性神经管缺陷，导致无脑症与脊柱裂症等不良后果。怀孕期间缺乏叶酸，孕妇会有贫血、倦怠、脸色苍白、眩晕、情绪低落、皮肤灰揭色素沉淀、呼吸急促等症状，同时也会造成胎盘自动剥落、自发性流产、早产、生产困难等后果。此外，还会使婴儿容易夭折、患神经管缺陷、体重过轻或是患巨母红血球贫血等。因此，孕妇在怀孕期间必须补充叶酸，而食用一些红枣是补充叶酸的好方法。

　　维生素A

　　红枣中含有维生素A，一般孕妇对维生素A的需要量比非孕期要多出20%-60%。妊娠早期母血中维生素A浓度下降，晚期上升，临产时降低，产后又重新上升，所以适当补充维生素A对于孕妇是必要的。

　　维生素P

　　维生素P又称芦丁，大枣中维生素P的含量也在百果中名列前茅。维生素P对防治心血管疾病有重要作用，此外维生素P能降低毛细血管的脆性及渗透性，防止破裂出血。另外，它还能增强细胞间的粘着力，孕期高血压、感冒患者吃枣均有益。

　　红枣营养丰富、性平味甘，是很好的滋补营养品，它具有改善虚弱体质、滋补神经、补血安神、补中益气、养胃健脾等功效，对孕妇极有益处。另外，它还能提高孕妇免疫能力，免疫力对孕妇来说是非常重要的，因为孕妇一旦生病，许多药品会对胎儿产生致命的影响。

]]> Sat, 23 Dec 2006 13:59:43 +0800 http://bbs.61bay.com/v30-1-3954.htm http://bbs.61bay.com/v20-1-3953.htm

　《全民科学素质行动计划纲要》于3月２０日向全社会公布，我国公民科学素质建设正式纳入了党和国家工作大局，进入了政府推动、全民参与的新时期。 并明确今后１５年，实施全民科学素质行动计划的方针是“政府推动，全民参与，提升素质，促进和谐”。此举表明我国政府已将提高全民科学素质摆到重要议事日程，也昭示了我国大力提高全民科学素质、拒绝“新文盲”的决心。 《纲要》把未成年人、农民、城镇劳动人口、领导干部和公务员作为公民科学素质建设的四类重点人群，而且强调指出提高未成年人的科学素质，是实现全民科学素质在整体上有较大提升的关键；其方针策略包括：通过实施新世纪素质教育工程，推进新科学课程的全面实施；提高农村未成年人科学教育水平和质量；提高母亲的科学素质；建立校外科技活动场所与学校科学课程相衔接的有效机制等。

　而事实上， 据有关部门调查，当前未成年人思想道德教育首要问题就是重智轻德，重大德轻小德。被调查的家长中95%的人认为“孩子只要学习好就行，其他都无所谓”。在学校“智育” 是硬指标，“德育”是软任务的状况依然存在。家长们对自家孩子“品德好但学习不好”的现实无法接受。学校、家庭、社会三者对未成年人思想道德教育相互脱节，缺乏合力。表现为，学校讲一套，家长讲一套，在社会上看到的是又一套，教育口径相互矛盾，让未成年人无所适从；记得有一位名人说过：“国家的命运，与其说是掌握在当权者手中，倒不如说是掌握在父母的手中”这深刻挑明了家庭教育的作用，每个人都是父母所生、所养、所育，家庭是每个人出生后接受教育的第一课堂，父母是第一任老师。

　　从现实看，家庭教育不仅是一切教育的起点，也是预防未成年人违法犯罪的“第一道防线”。相对于学校教育而言，家庭教育对未成年人从小养成良好习惯、文明行为、高尚品德的影响和作用更大。在重视文化教育的今天，家长对孩子的文化学习教育特别重视，投入也很大，但对孩子的思想品德教育和综合素质教育重视程度相对滞后，把这方面的教育全部都交给了学校和社会。应该说：家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。可以说：家庭教育左右着一个孩子一生的命运。

　　《成长第一课堂》是我国首部针对未成年人思想品德素质教育（家庭亲子教育）情景案例动漫系列片，由北京市青少年音像出版社出版发行，旨在着力完善学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系，突出家庭教育是未成年人的第一课堂，引导家长在家庭生活中，通过良好言行举止，为孩子做出榜样，同时辅以未成年人思想道德素材教育，大力宣传胡锦涛同志提出的“八荣八耻”等基本道德知识和道德规范，不断充实富有时代特色的道德内容，使未成年人在接触社会的过程中耳濡目染，健康成长。教育专家说：一个人在社会上要获得成功，80%在于情商（非智力因素---情绪、性格、意志、耐受挫折能力、人际关系）；20%在于智商。在当前竞争激烈的商品经济社会，社会对个人综合素质能力的要求也越来越高。在这方面家长应该给予足够的重视。综合素质能力的培养就应该从小抓起，等到孩子长大成人了出现这样那样的问题就已经来不及了，对孩子综合素质能力的教育和培养应该从生活中的事例抓起，作为家长本身也应该提高自身的素质，一些家长也知道思想品德教育、素质教育的重要性，也知道让孩子应该做什么，不应该做什么，但这只是告诉孩子对和错，并没有告诉孩子做事的正确方法，虽然教育孩子的书籍很多，但文字类的东西孩子不太喜欢看，不如音像类作品吸引力大，音像类作品集图、文、声、像于一体，更形象直观生动，立体感强，更适合孩子，更容易被孩子接受，就象我们小时候看过的电影，到现在还记得一些大致内容，甚至一些细节都还记得。

　　《成长第一课堂》是情景动漫案例系列片，动漫片是孩子成长过程中不可缺少的精神食粮，现代生活中儿童和家长都非常喜爱的艺术表现形式，家长学生共同欣赏，寓教于乐，既能体验情景及动漫形式的乐趣，又能让孩子感受到无限的关怀与期待；家长与孩子其乐融融，彼此的尊重与理解，拉近了两代人心与心的距离；循循善诱的教导，使他们的心灵得到启迪，引发了他们深刻的反思和不断的探索。

　　《成长第一课堂》这部片子，我们几位老师看后，对这部片子的内容给予一定的肯定，用动漫片的形式去教育孩子、去指导家长如何教育孩子，这种表现手法的确很新颖，在国内还属于首创，故事情节虽然很简单，但每个故事都能使孩子从中悟出大道理，家长也从故事中受到很好的启发。可以说，《成长第一课堂》是一部家长和孩子可同时观看的动漫片，既是教育形式的革命，也是对全民素质提高的推动。教育是一种投资，而不是消费，它是有回报的，孩子从中学到一些学校所没有学到的为人、做事的知识，对孩子的将来在社会中处事会有很好的积极的帮助。

　　最后要强调的是，思想道德作为一种文明，是社会发展的方向，请大家认真思考，祝大家生活愉快！

此致

敬礼

一个关心孩子成长的老师

这是我儿子学校老师发给我们家长的，我拿来与各位家长们共勉！]]> Sat, 23 Dec 2006 13:56:47 +0800 http://bbs.61bay.com/v20-1-3953.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-3952.htm http://christmas.8wish.com/?stra=%u9B4F%u793C%u54F2

]]> Sat, 23 Dec 2006 13:56:18 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-3952.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-3951.htm 荐:《被世俗绑架》作者周瑾]]> Sat, 23 Dec 2006 13:54:56 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-3951.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-3950.htm 　　所以成功地纠正这种行为的关键在于父母应该知道何时、如何给予孩子注意。

　　（一）在孩子未提要求时给予他大量的关心

　　1、给孩子时间。每天腾出一些时间来注意孩子，即使只有那么几分钟，晚饭时，或者睡觉前。这会使孩子有安全感，并且能成为孩子的一种期望

　　2、给孩子许诺。如果父母亲当时无法满足孩子的合理要求，可以告诉他们等有空的时候，你一定会给他15分钟的时间与他交流。

　　（二）如果孩子缺乏安全感或者需要学习独立活动，那就应培养孩子的独立性和自信心

　　1、培养和强化独立性，让孩子学会等待。

　　2、丰富孩子的生活，让孩子参加一些无须他人帮助即可独立完成的活动。

　　3、了解孩子的心事。细心体察孩子究竟想告诉你什么，为孩子分忧，帮孩子排除一些不必要的担心和忧虑。

　　（三）如果孩子因心灵受到创伤而总让你注意他，就要用一些专门的方法来解决这个问题

　　1、不要过度反应。给予孩子他所需要的注意，但不要因他遇到了不愉快的事情就过分关注他。他的过度要求往往会自然消失的，你要给孩子一点时间恢复情绪。

　　2、引导孩子的感受。如果孩子的生活将要或者已经发生了一些转变，要帮助孩子理解这些情况，心中有数可以减轻焦虑。让孩子有机会讲出内心的焦虑、妒忌、幸福或悲伤。

　　3、运用放松技术。教孩子做放松练习，让孩子自己保持良好的心情，而不是总想着依赖父母。

]]> Sat, 23 Dec 2006 13:54:02 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-3950.htm http://bbs.61bay.com/v12-1-3949.htm 　　一是唠叨不休。

　　还没升入高三，爸爸和妈妈就不时地给我灌输高三的重要性。什么“前途全看这一年”、“要为父母争口气”、“高三很重要”、“多跟成绩好的孩子交往”“上高三的少玩会儿”。这些话他们不说我也很清楚，而且说一遍谁都能记住，可是他们非得没完没了地重复，一听到这些话我的脑袋就像上了紧箍咒。

　　二是过分体贴。

　　妈妈一直照顾我很好，一直以来我都是衣来伸手，饭来张口，我觉得这样已经足够了。可是进入高三后，妈妈对我变得过分体贴。每次做饭都问想吃什么？饭菜可不可口？在家学习的时候还时不时地给我削水果，10点钟一定要喝牛奶。只要她有时间就要接送我上下学。其实这样，反而增添了我的压力。

　　三是问东问西。

　　每次同学打电话找我，妈妈就像查户口一样盘问彻底，要是女生更是如临大敌。放学回家后，她还总是问我学校发生什么事。那怕一个小测验，都得询问我的成绩、排名，要是成绩下降就逼问我为什么。

　　四是与人攀比。

　　由于妈妈一个同事的孩子跟我同班，无形之中妈妈把同事的孩子当成了参考坐标。若是考得比人家好，妈妈就高兴，考得不如人家，妈妈就闷闷不乐，还说一定要为她争气。

　　五是时刻监督。

　　我上高三后，妈妈把自己的活动减少到最低，时时刻刻陪着我。其实这是监督我，趁着给我送水果的时候检查我是不是在学习。

　　六是要求过高。

　　我的成绩现在看来在一本二本之间，从妈妈的谈话中，无不流露出对一本名牌大学的羡慕，还说努一把不是没有希望的，还说我连想都不敢想将来怎么能出人头地。

　　七是请家教、上辅导班、买辅导书。

　　由于期望我考名牌，妈妈不惜花钱给我买辅导书，并打算给我请家教补课，遭我强烈反对，最终双方各退一步报了一个周末同步班。

　　(高三考生 许 飞)

　　家长看新闻 孩子压力轻

　　我家的孩子今年参加高考，现在已经在南京的一所重点大学读书了。为了孩子高考，我从她高二就开始留意高考的招生政策，提前关注高考的一些咨询。我虽然准备充分了，但是心还是踏实不下来，就是孩子到底能考多少分，能被什么学校录取。所以作为家长的压力还是很大的。

　　我比较了解我的孩子，她在重点高中属于成绩一般偏上的学生，在学习上挺上紧的， 成绩也很稳定。但是孩子有个毛病就是敏感而内向，有什么话不爱跟爸爸妈妈说，跟同学交流也很少。我最担心她的不是成绩，而是外界对她的影响。由于压力渐大，去年寒假之前，学习有点下滑，我能看出孩子学习时眉头皱得紧，在压力面前，越学越紧张。

　　我跟她谈了谈，告诉她爸爸妈妈相信她的实力，一次成绩下降不代表高考考不好。我还说学习是孩子的事，工作是爸爸妈妈的事，她的这次考试还不至于影响到父母。

　　整个寒假，我很少问她学习上的事情，吃过晚饭后我就在我的房间看 新闻联播把声音调低，但门留一个小缝，这样的声音不影响她学习，而且她一出自己的房间，就能听到我在看电视。这个习惯我一直保持到高考前。

　　其实，我的心情一直很紧张，担心孩子走不出低谷。但是我不能显露出来，我一乱，孩子敏感的心更乱。所以我想出这招来，让她知道我不在乎，反而很放松。我轻松，孩子就少了一份负担和压力，情绪上不至于雪上加霜。

　　家长在最关键的时候首先要沉住气，这就是我的经验。

摘自＜＜父母必读＞＞]]> Sat, 23 Dec 2006 13:52:17 +0800 http://bbs.61bay.com/v12-1-3949.htm http://bbs.61bay.com/v30-1-3948.htm 荐:答：太阳黑子爆发对怀孕的影响]]> Sat, 23 Dec 2006 13:51:48 +0800 http://bbs.61bay.com/v30-1-3948.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-3947.htm 　　特殊的交流

　　陈毅出生于“耕读之家”，他的父亲陈昌礼是同门兄弟中读书最多的，且诗词歌赋、琴棋书画皆胜人一筹。这大概是陈毅有相当的国学基础，在以上领域亦出手不凡的根源吧！也是这个原因，陈毅能在夫妇之间、父子之间建立起一种与众不同的特殊交流方式———“诗沟通”。

　　陈毅的长子陈昊苏（现任全国对外友协副会长）回忆：父亲有暇和子女沟通的时候，谈论得最多的便是古今诗词，或问子女对自己新作的感受，或以诗词中的微言大义对子女谆谆教诲。

　　三子陈晓鲁记得父亲用唐诗中“凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯”，向子女形容革命成功的来之不易，告诫他们不要依赖父母的功劳与地位，要永远把人民群众放在心目中最高的位置上。

　　1949年仲春，陈昊苏和弟弟们自东北抵达新解放的山东济南市，而陈毅此刻刚率部打过长江，准备进攻上海。听到父亲新近的消息，已是小学二年级学生的陈昊苏随即给父亲写了一封信，在信的末尾，把他和弟弟创作的一首“诗歌”抄给了父亲。

　　嘻嘻哈哈笑呵呵，快快活活扭秧歌，妈妈身体很健康，爸爸前方打胜仗，打垮敌人反动派，一家大小团圆过，你说快活不快活？

　　此后，家人便逐渐习惯以诗歌进行沟通。

　　1961年夏，陈毅的二子陈丹淮（现在国防科工委工作）高中毕业，以品学兼优保送哈尔滨军事工程学院学习（哈军工当时是中国一流的军工院校）。陈毅想到儿子是首次只身出远门，理应尽父辈教诲之责，于是提笔作诗：

　　小丹赴东北，升学入军工。写诗送汝行，永远记心中。汝是党之子，革命是吾风。汝是无产者，勤俭是吾宗。汝要学马列，政治多用功。汝要学技术，专业应精通。勿学纨绔儿，变成百痴聋。少年当切戒，阿飞客里空。身体要健壮，品德重谦恭。工作与学习，善始而善终。人民培养汝，报答立事功。祖国如有难，汝应作前锋。试看大风雪，独有立青松。又看耐严寒，篱边长忍冬。千锤百炼后，方见思想红。

　　一首写罢，他觉得还需再嘱咐几句，便又研墨展纸———

　　深夜拂纸笔，灯下细沉吟。再写几行诗，略表父子情。儿去靠学校，照顾胜家庭。儿去靠组织，培养汝成人。样样均放心，为何再叮咛？只为儿年幼，事理尚不明。应知天地宽，何处无风云。应知山水远，到处有不平。应知学问难，在乎点滴勤。尤其难上难，锻炼品德纯。人民培养汝，一切为人民。革命重坚定，永作座右铭。

　　陈毅平日对孩子学习和功课的关心是粗放的，但一旦孩子的学业和人生、和未来的事业联系在一起，便不仅很关注，而且毫不含糊。从陈毅子女的朋友处了解到，陈毅当年出自对中国建设事业的全面关心，对他四个子女的学业和职业都事先有一定的设想，这就是：让长子陈昊苏从政，让二子陈丹淮搞工业，让三子陈晓鲁搞农业，让小女儿陈珊珊搞外交。　

　　温馨的家教

　　一般的家庭总是“父严母慈”，但陈毅的家庭却留给人们“母严父慈”的印象。陈毅夫人张茜性子比较急，要求孩子也比较严。有一年，陈毅夫妇去广东潮汕地区休息，因时值寒假而带上了小儿子陈晓鲁。在一番游历之后，母亲张茜提议晓鲁写一篇游览观后感式的作文，这对孩子的观察能力和写作能力都是锻炼。可陈晓鲁对这附加的功课死活都不愿接受。抵牾中，孩子的执拗惹起了妈妈的脾气。此时，外儒内刚的陈毅劝妻子说：“慢慢讲，不要着急喽，他还是孩子嘛！”听丈夫如此说，张茜的火气一下子转移到丈夫身上：“都是你，平日宠他，现在他一句都不肯听了！”陈毅有些悻悻然：“好了，好了，我不管了！真是莫名其妙！”父母的争执使陈晓鲁深受触动，当晚他无法入眠，通宵奋笔，赶出了一篇作文。他发奋写作之文甚为可观，父母看后，流露出了欣慰的神情。

　　在教育上“母严父宽”，陈珊珊也是有体会的。她上小学时，不光要学好学校教的功课，母亲还要她学弹钢琴，钢琴老师留下的作业，母亲都要过问，并严格督促她一丝不苟地完成。陈珊珊有段时间想打退堂鼓，母亲不仅不同意，反而对她要求更严格了。珊珊是听话且诚实的孩子，既然母亲嘱咐要按老师的布置做，每天必须弹奏多少时间的琴，她就老老实实地如数完成。隔壁邓小平家的邓榕、毛毛也在练钢琴，但她们的妈妈卓琳要求孩子就比较宽松，所以邓榕常常在珊珊未练完琴就过来约她去玩。孩子们总是爱玩的，这时陈珊珊总是从心底羡慕邓榕，但她还是强忍住欲望，让邓榕再等等：“你帮我看表，一到时间我就跟你们去玩。”“我妈妈要我必须练这么长时间，我不敢偷懒。”看到陈珊珊一脸诚挚的样子，邓榕无奈，只好帮她看着表，直到练够了时间才一起出去玩。

　　陈毅虽然不像张茜那样管得严，但也不是不闻不问。拿珊珊练琴来说，当他听到有外国钢琴家来华访问演出时，总设法弄几张票陪女儿去欣赏。

本文摘自<<为了孩子＞＞]]> Sat, 23 Dec 2006 13:50:31 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-3947.htm http://bbs.61bay.com/v45-1-3946.htm

爸爸对老师说“不”

老华一家来美国8年了，思维方式相当美国化。他们6岁的儿子东东，正在美国读一年级。考虑到将来可能会回国发展，他们把儿子送进了一所由中国人办的培训班，利用课余时间学习汉语。 一天，老华在翻阅东东的作业时，发现有个组词的题被老师打了一个叉。这个题目要求用“亲”字组词，东东组的词是“亲嘴”，被扣分了。老华问东东：“为什么这个词老师评为错误？” 东东噘着嘴说：“我也不知道，老师说这个词不文明，可我觉得它是对的。” 老华认真地对儿子说：“老师是错误的，你是对的。走，我们去找老师。”马上领着东东到了语文老师家。 年轻的语文老师虽然觉得此举有点小题大做，但在老华的坚持下，还是改判了那道题，重新在作业本上打了一个勾。 老华告诉我说，他并不仅仅是为了一道题的对错去找老师，更重要的是想告诉孩子做事的态度：自己认为对的，就要坚持到底，只有这样才能发现事情的真相。即使最后确实错了，也要知道为什么错。

儿子对暴力说“不”

周末，几个老乡在老华家小聚，其中一位初到美国的朋友带上了儿子。在千里之外的异国他乡相聚，我们自然感到亲切，围在一起谈天说地，不知不觉冷落了孩子们。 过了一会儿，朋友的孩子和东东都想玩一个拼图玩具，他争不过东东，便开始又哭又闹。朋友气急了，拽过孩子打了两下，孩子“哇哇”地大哭起来。我们也没多加理会，继续聊天——教训在外人面前哭闹的孩子，这在中国是司空见惯的。可过了一会儿，外面忽然警笛鸣响，大家正疑惑不解，东东已经领着两个警察进门了。警察说接到报警，这里有人虐待儿童。这时东东一脸严肃地指着朋友说：“他刚才虐待儿童了，我可以作证。”我们都目瞪口呆，怪不得朋友打孩子时东东往外跑，原来是去打电话报警了！这着实让我们见识了美式教育下孩子对家庭“暴力”说不的态度。

孩子对学校说“不”

更让我们这些“外国人”开眼界的还在后头。 下午，东东约汉语培训班的小伙伴们玩，可当天因为老师布置作业太多，孩子们大都心不甘情不愿地在家做作业，没时间玩。不一会儿，小伙伴们忽然都在东东的召集下跑到院子里，聚在一起唧唧喳喳商量着什么。 第二天早上，让人意想不到的事发生了。只见东东带队，后面跟着十多个大小不等的孩子，每人举着一面小旗子，上面用汉字歪歪斜斜地写着“反对布置作业”、“我们要自由”等口号，从居住的小区一路往学校游行去了。 培训班的老师被打了个措手不及，一时不知如何是好。最后还是学校负责人亲自出面，答应以后不再布置过量的作业，才解决问题。消息传到我们耳中，无不啧啧称奇，感到不可思议。

临回国时，老华和我聊起了这些事情。他说：“在美国，要想维护好自己的权益或坚持信念，那就必须先学会对别人说不，无论大人还是孩子都是一样的。” 老华给了我很多的思考和启迪，在中国，经常见到在权威和规矩面前缺乏主见和勇气的孩子。也许这些孩子们的家长和老师会夸耀他们乖巧、听话，可是当遇到需要为自己争取权益或伸张正义的事情时，他们却未必能像美式教育下的孩子一样勇敢站出来，用合理、有效的方式解决问题。适时给孩子说“不”的机会吧，也许只是一句简单的表达，却能教会孩子用一种不同的态度和立场思考。

本文摘自<<为了孩子>>]]> Sat, 23 Dec 2006 13:48:00 +0800 http://bbs.61bay.com/v45-1-3946.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-3945.htm 荐:孩子嘴角烂怎样处理]]> Sat, 23 Dec 2006 13:41:15 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-3945.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-3944.htm 禁忌一：鸡蛋与白糖同煮

很多地方有吃糖水荷包蛋的习惯。其实，鸡蛋和白糖同煮，会使鸡蛋蛋白质中的氨基酸形成果糖基赖氨酸的结合物。这种物质不易被人体吸收，对健康会产生不良作用。

　　禁忌二：鸡蛋与豆浆同食

　　早上喝豆浆的时候吃个鸡蛋，或是把鸡蛋打在豆浆里煮，也是许多人的饮食习惯。豆浆性味甘平，含植物蛋白、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等很多营养成分，单独饮用有很强的滋补作用。但其中有一种特殊物质叫胰蛋白酶，与蛋清中的卵松蛋白相结合，会造成营养成分的损失，降低二者的营养价值。

　　禁忌三：鸡蛋与兔肉同吃

　　鸡蛋还有一个饮食禁忌，就是不能与兔肉同吃。《本草纲目》中说：“鸡蛋同兔肉食成泄痢。”兔肉性味甘寒酸冷，鸡蛋甘平微寒，二者都含有一些生物活性物质，共食会发生反应，刺激肠胃道，引起腹泻。

我就一直错误的犯第一个禁忌，望大家参考。]]> Sat, 23 Dec 2006 13:39:50 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-3944.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-3943.htm 　　西洋文化在中国已由“微风细雨”演变成“狂风骤雨”，最为直接和集中的体现，莫过于“圣诞节”在中国的悄然兴起与日趋流行。在此，我们，十位来自中国不同高校和科研院所的博士研究生，郑重呼吁国人慎对“圣诞节”，走出文化集体无意识，挺立中国文化主体性。

每值“圣诞节”来临，商场、饭店、宾馆摆放起“耶诞树”，悬挂起“庆祝耶诞”横幅，员工们戴起“小红帽”；幼儿园孩子们围绕在“耶诞树”前载歌载舞，期盼着老师分发“耶诞礼物”；学校里大红大绿的“耶诞舞会”、“耶诞联欢”的海报占据了抢眼的位置；网络、报刊、电视、电台充斥着各种“耶诞信息”；数以万计的“耶诞贺卡”和数以亿计的“耶诞短信”满天飞舞；人们相逢互祝以“耶诞快乐”；“平安夜”里，人们聚众狂欢，流连忘返。

　　我们主张宗教宽容、尊重信仰自由，我们无意排斥“耶教”。我们对中国的“耶教”问题抱以了解的同情：盖庞大的边缘群体和弱势群体需要精神支撑以重建生活希望，而部分社会精英则欲借“耶教”以“挟洋自重”；盖中国的信仰危机、伦理失范、道德滑坡、诚信缺失、文化匮乏迫使国人寻找身心安顿之所；盖“祛魅”的“现代性”带来的精神支离与价值虚无导致人们重新发现宗教生活的意义；盖“圣诞节”作为巨大的商机和利润而为厂家、商家所鼓噪与利用。

　　种种原因使得“耶教”成为部分国人的可能与选择，使得“圣诞节”成为国人无法躲避的文化景观。是故，我们无意攻讦“耶教”和指责中国耶教徒过“圣诞节”。相反，值此“圣诞节”来临之际，我们愿意祝福那些真诚的和爱国的中国耶教徒愉快地度过属于自己的节日。

　　但是，我们注意到，大部分国人在不信仰“耶教”乃至对其一无所知的情况下，不假思索地使用“基督教”、“圣经”、“圣诞节”等只对耶教徒本身而言才具有神圣意味的称谓，甚至浑然不觉地加入到“耶诞狂欢”行列。尤可痛者，在幼儿园、中小学校，教师为孩子们集体过“圣诞节”、树“耶诞树”、发“耶诞礼物”、做“耶诞贺卡”，更是无形中把一种外来文化与异质宗教人为种植在毫无文化鉴别与宗教选择能力的孩子们的心灵之中。

　　我们认为，这是国人的一种文化集体无意识，即在对“耶教”没有任何价值认同与宗教归属的情况下，就随“耶教”之波，逐“耶诞”之流，无意中为“耶教”在中国的传播与泛滥推波助澜，为中国的“耶教化”营造了文化氛围，做了“传教士”想做而做不到的事情。

　　“耶教”传播并非单纯文化和宗教问题

　　国人在文化上陷入集体无意识，根本原因在于中国文化的主位性缺失和主体性沉沦，亦即经过百余年来国人对自家历史文化传统系统而又激烈地批判和颠覆之后，中国文化特别是儒家文化已经呈建制性退场和整体性崩溃，导致中国缺少主干性的价值信仰和文化形态，进而导致中国现代文化的荒漠化和混乱化，从而为“西风劲吹”和“诸神乱舞”打开了方便之门。

　　换而言之，“耶教”在中国泛滥并不是因为其自身具有不可比拟的优势，也不是因为中国历史文化传统不能为国人的生命、生存、生活提供有效的精神支撑，而是因为中国文化的主位性缺失和主体性沉沦，亦即中国缺乏或没有既自信又自主、既具有一贯性又具有民族性的文化与信仰。我们不拟苛责国人在文化上的集体无意识，但我们呼吁国人走出文化集体无意识，挺立中国文化主体性，重建中国人的生命世界和意义世界。

　　历史和现实还告诉我们，“耶教”在中国的传播，不仅仅是一个单纯的文化问题和宗教问题，同时也是西洋国家“软力量”在中国的渗透与扩张。这一点，即使西洋国家内部的欧洲国家也提出了抵制“美式圣诞节”的问题，呼吁过具有欧洲特色的“圣诞节”。

　　我们认为，有必要从国家安全和文化安全的角度深刻反思中国的“耶教”问题，从建设中国“软主权”、“软力量”、“软边界”的角度重视挺立中国文化主体性，积极引导国人走出文化集体无意识，警惕和防范中国的进一步“耶教化”。

　　挺立中国文化主体性

　　如何慎对“圣诞节”？如何走出文化集体无意识？如何挺立中国文化主体性？我们不揣愚陋，胪列如下几条呼吁和建议以供国人参考：

　　第一，不信奉“耶教”者，效法二十世纪二三十年代中国和现今港台地区的做法，把只对耶教徒而言才具有神圣意味的“基督”、“基督教”、“圣经”、“圣诞节”、“圣诞树”等改称为不带感情色彩和崇拜意味的“耶酥”、“耶教”、“耶经”、“圣诞节”、“耶诞树”等；不以任何形式有意无意地过“圣诞节”，不发送与“圣诞节”有关的短信、邮件、贺卡、礼物；不举行与“圣诞节”有关的联欢、舞会等活动；不去“耶教教堂”祈祷礼拜等等。

　　第二，有关部门应该在尊重宗教信仰自由和法律框架允许的范围内，重新审视和合理规范目前在商场、饭店、宾馆、网络、报刊、电视、电台、学校等部门和行业日渐流行的“耶诞狂潮”。尤其是，我们认为，大中小学及幼儿园内的学生无意识、赶时髦地集体过“圣诞节”，甚至是老师组织孩子们过“圣诞节”，已经违背了宗教不得“防碍国家教育制度”的宪法原则和“教育与宗教相分离”的教育法原则，因而亟需有关部门高度重视和严加规范。

　　第三，对“圣诞节”流行起重要推波助澜作用的厂家和商家，应充分挖掘中国诸多传统节日所蕴含的巨大商机，积极营造传统节日文化氛围，合理创新传统节日活动形式。同时，不必因西洋有个“圣诞节”，中国就必须以孔子诞辰为中国“圣诞节”与之抗衡，但可以考虑将孔诞作为中国教师节，并尽可能使其变得既有神圣肃穆的节日氛围又有为年轻人喜闻乐见的活动形式，这将有可能成为校园内和年轻人有效化解“圣诞节”影响的一个重要举措。

　　第四，反思对宗教问题的传统认识误区，从正面意义上理解宗教的价值与功能，承认人的终极性关怀、超越性追求和团体生活、过宗教生活、精神生活、文化生活的内在愿望与合理诉求。因此既需要尊重中国的耶教徒等洋教教徒的宗教信仰，更需要合理挖掘佛教、道教等中国本土宗教的作用，尤其是需要充分发挥在中国历史文化传统占据主干地位的儒学的宗教性社会功能，高度重视目前民间社会重建儒教的呼声与努力，积极推动儒教的重建与复兴。

　　第五，打破“古非今是”和“中劣西优”的文化偏见，改变“以今非古”和“崇洋媚外”的文化心态，对中国文化持以“了解之同情”与“温情和敬意”的立场，回归传统，承续斯文，创新与发展、恢弘与光大中国文化，树立中国人的自尊心和中国文化的自信心，重建中国人的信仰体系和意义世界。这将是一个综合性、长期性、艰巨性的文化事业，需要全社会的共同努力与全方位的积极参与。每个有着担当意识的中国人，都应自觉肩负起这一神圣的文化使命。

　　无论如何，问题关键在于国人是否能幡然醒悟，是否意识到了自己的文化集体无意识，是否有了走出此种文化集体无意识的自觉和挺立中国文化主体性的决心和勇气、责任和使命。我们以为，中国人，应该而且必须朝此一方向努力！奋进！

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