http://bbs.61bay.com/v13-1-36480.htm http://www.61bay.com/ http://www.61bay.com/image/flag.gif Mon, 30 Apr 2007 14:26:38 +0800 http://bbs.61bay.com/aa36480.htm 儿童博客网-论坛 儿童博客网-论坛 UTF-8 http://bbs.61bay.com/v0-1-36479.htm Mon, 30 Apr 2007 14:18:12 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-36479.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-36477.htm Mon, 30 Apr 2007 14:12:57 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-36477.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-36476.htm 　　(一)保持幼儿对语言的好奇

　　语言智力高的人有一个突出特征：对语言的好奇心，他们喜欢语言，表现出极好的语感和对语言的鉴赏力。而事实上，出生几个月的婴儿就对话音刺激十分敏感，当亲人对他说话时，会以微笑、手脚活动等作出积极的反应。语言智力高的幼儿表现出对话音、节奏、语调反应灵敏；爱涂鸦；喜欢听、读、说故事；说话清晰有条理。家长若对这些语言智力品质给予关注和引导，便能使幼儿保持对语言的好奇和敏感。

　　（二）语言智力开发越早越好

　　一个出生时只会啼哭的新生儿，为什么在短短的两三年内学会了母语，掌握了结构如此复杂而严密的语言？可见语言作为一种智力与潜能。越早开发越好。胎教工作者甚至主张在怀孕5个月听觉出现时就与胎儿说话，呼唤他的名字。而早期教育工作者则建议从婴儿出生第一天起，就将语言交流融合于生活照料中，这有极重要的潜在作用，3－5个月婴儿“交谈”时让他作出口部及出声反应。８－9个月开始伊呀学语时，要作出积极的反应，用语言说出他的需要。１岁时，要不断鼓励他说出单词、电报式语词，并逐渐要求说出单词句、双词句直到完整语句。婴儿期是口语发展的关键期，从单词句（１５－２０月）到双词句（１８－２４个月）到简单句及语法掌握（2－3岁）的语言发展过程，一刻也离不开成人的引导，因为在没有语声的环境里绝不可能发展语言智力。

　　（三）创设发展语言智力的环境

　　婴幼儿的语言环境是成人与婴幼儿共同构成的相互交流的情境，成人对婴儿语言智力发展的关注和婴幼儿自身言语活动的自发倾向创造了一个动态的、婴幼儿自己也参与其中的环境。理想的发展语言的家庭环境包括：一，摆放幼儿感兴趣的玩具、物品和材料，让他们边探索边学习说出它们的名称和功能；二，带幼儿走出家门去商店、动物园、公园，从多种场合观察、体验、丰富和充实其经验，增加学习和表达的愿望；三，鼓励幼儿与人交往，因为语言智力发展是一种不可抑制的人类特性。当幼儿想表达时，消极词汇变成积极词汇，由听到说才成为可能；四，让幼儿听儿童广播、看儿童电视，形成亲子共读的图书环境，可使他们在学习、欣赏文学语言的同时，激发表达自己的愿望，发展其语言智力。 语言的发生和发展是人脑的高级功能。除了正常的语言环境，还须有正常发育的脑来发挥其语言智力的功能。因此，使大脑细胞得到科学的营养，对语言智力发展有重要的意义]]> Mon, 30 Apr 2007 14:11:14 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-36476.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-36475.htm 　　记忆包括了“记”和“忆”的过程，比如让孩子反复诵读一首唐诗，就是为了让他“记”住，而几天以后，让他在客人面前背诵，就是“忆”的过程。

　　一个人记忆能力的水平，反映在四个方面：记忆的速度快慢，记忆保持的时间长短，记忆内容在重现时正确与否，在记忆内容中提取所需要信息的速度。其中，记忆内容的正确性是记忆力好坏的最重要标志，迅速从记忆中提取信息的能力是个人才智的展现。因此，造就聪慧的宝贝，爸爸妈妈不可忽视宝贝记忆力的锻炼。

　　宝贝记忆3规律

　　1、孩子对形象事物的记忆效果较好，不善于记忆抽象事物

　　孩子观察、感受过的具体形象的事物在头脑中储存下来的形象叫表象，比如“天安门”、“幼儿园”、“汽车”等都是它们的具体的形象而不是抽象的概念。表象储存越多，越有利于孩子掌握更多的知识、发展思维和想像力，特别是当他认识某件事物时，告诉他事物的名称，这样具体的形象和抽象的语词相联系，可以提高他的概括能力，促进记忆的准确性与提取信息能力发展。

　　2、孩子比较多地以机械的方式记忆，不善于理解记忆

　　比如，虽然不理解，但在*的反复教导下，仍能背诵很多唐诗、英语单词等。利用机械记忆，让孩子多背诵一些易于理解的儿歌、童谣，做一些需要记忆的数字或分类概括性游戏，有利于帮助孩子学会理解基础上的记忆，提高记忆能力。

　　3、孩子的记忆活动很容易受情境或情绪影响

　　通常，伴随动作或较强情绪体验的内容记忆效果更好。比如，受到*表扬而情绪高涨的记忆、背诵诗歌，记忆较快而准确；对周围环境中形象鲜明、生动的事物记忆较深。

　　宝贝好记性Tips

　　根据孩子的兴趣爱好和发展水平，有意识地进行一些强化练习，可以提高孩子的记忆力，比如以下的方法：

　　1、重复印象

　　为使要记住的事物在孩子头脑里形成深刻、清晰的印象，让他一遍又一遍反复地听或诵读，这是一种简便易行、行之有效的记忆方法；孩子很多时候愿意重复，比如反复听同一个故事，多次到一个游乐场所游戏，在活动过程中加以必要的引导，如让他跟讲故事，让他指路、背着说出游乐器械的特点等，可以强化记忆。

　　2、明确目的

　　指出让孩子记忆事物之后的结果，可以提高孩子记忆联系的积极性；比如告诉他仔细观察一辆汽车，记住它的样子，回家就能把它画出来；或者练习讲一个小故事，到幼儿园就能讲给其他小朋友听；记忆的效果会更好。

　　3、多感官参与

　　在认识事物时，让孩子尽可能动用多个感官共同参与，可以使他的头脑中留下的印象更全面、更清晰，有助于记忆内容准确、保持时间延长。比如背唐诗，让他能边听边说、边看着图、还能用手指一指。

　　4、归类记忆

　　当记忆材料较多时，引导孩子把材料进行分类和概括，帮助孩子在理解记忆内容的过程中进行逻辑记忆，可以使记忆深刻、思维有条理、巩固学到的知识并使之初步系统化。比如，给孩子几张物体的图片，让他看几分钟，拿走图片，说出看到的图片内容，孩子一般能说得较准确，即记忆清楚；而如果图片较多，孩子会逐渐发现图片内容间的关系，对它们进行比较、分类，在进行概括之后再进行识记，比如把图片内容分别划为“衣服”、“家具”、“交通工具”等等，再记忆不同类别中的具体事物。

　　5、游戏活动

　　记忆游戏的内容、以游戏的方式记忆某些事物，是发展孩子记忆力的重要方法。家庭中，妈妈可以自编很多亲子游戏活动，在轻松快乐的亲子同乐中锻炼了孩子的记忆力。比如用实物或图片让孩子看一看、想一想“什么东西没有了？”、“哪一种变多了？”，和孩子轮流讲一个故事的不同段落，比赛背诗歌“接龙”中间不停顿，等等；不拘时间、场地，随时可以进行。

　　6、应用巩固

　　获得任何知识技能后，如果没有练习的机会，都会被逐渐忘掉。让孩子记忆知识、经验，一定要给他机会，鼓励他应用到生活活动中，以求“熟能生巧”；结果孩子会加深有关知识经验的印象和理解，提高记忆的准确度，延长记忆时间，需要时能迅速轻松地提取，提高记忆效果。

　　7、联想巩固

　　引导孩子把已知的知识经验与眼下学习的新知识联系起来，有利于巩固旧知识，并把新知识有序纳入记忆的网络，易于巩固。

　　当心！地雷区

　　1号雷：博闻强记，就是死记硬背大量书本知识

　　教育的根本目的是教孩子感受生活、创造生活，显然要让他掌握生活必需的知识经验。对形象思维的孩子而言，获得知识经验的主要途径是他的生活、游戏；在摆弄、操作大量的物体和材料中，在与亲人、师友的交往中，孩子以直接感知的方式而“博闻”，也是在生活中，在反复练习中而“强记”。所以，要孩子博闻强记，首先要让他有充分的自由活动的时间和机会，能“闻”能“记”；要避免让他死记硬背他不能理解的书本知识。

　　2号雷：孩子学习时一定要严格要求，不能有笑脸

　　愉快的情绪和自信心可以使孩子积极学习、主动记忆，强化记忆效果。对孩子给予及时、适当的表扬和奖励，如一个微笑、一个亲吻、一场“大战”、一块糖果等等，使他在获取知识经验的同时感受美好的心情，从而增强自信心，智力活动更积极。孩子有自我学习的能力，不能苛责孩子学习由爸爸妈妈指定的书本，更不能因他不理解而责怪孩子“记不住”。高压和急功近利，可能导致厌学、记忆水平降低，一定要避免。

　　3号雷：反复的、长时间的练习就能记住

　　孩子虽然在反复诵念，如果注意力不集中，可能不会有任何效果。而识记时的兴趣是注意力能否集中的关键因素。爸爸妈妈要善于激发孩子的识记兴趣，比如识记内容应为孩子感兴趣、能理解的知识经验；识记方法以游戏为主，丰富多样，避免单一的死记硬背；识记过程中多一点鼓励和支持。

　　专家简介

　　李叶兰 1984年毕业于北京师范大学教育系学前教育专业，现在北京幼儿师范学校从事幼儿生理、心理发展的研究及教育教学工作，参加编写的书籍包括《学前教育百科全书》、《宝宝与性》、《幼儿卫生保育教程》、《幼儿园活动设计与指导》，并为湖南婴幼函授中心撰写教材。

]]> Mon, 30 Apr 2007 14:08:20 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-36475.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-36474.htm http://www.51wma.com/sort/10_4579_148995.html]]> Mon, 30 Apr 2007 14:04:53 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-36474.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-36473.htm ２．张开眼睛打喷嚏是不可能的。

３．憋气自杀是不可能成功的。

４．每次你舔一张邮票的背胶，就等于吸收１／１０卡路里。

５．右撇子平均比左撇子多活９年。

６．鳄鱼无法伸出它们的舌头。

７．北极熊是左撇子。

８．鸵鸟的眼睛比脑袋大；海星至今还没演化出脑袋。

９．跳蚤可以跳过比它们３５０倍身长的距离，相当于一个人跳过一个美式足球场。

１０．一只被摘掉头的蟑螂可以存活９天，９天后死亡的原因则是过度饥饿。

１１．长颈鹿没办法咳嗽。

１２．猫头鹰是唯一能够分辨蓝色的鸟类。

１３．鲸鱼一分钟心跳只有９下。

１４．平均来说，一个成人在清晨比在傍晚时高上０．４吋。因为在白天脊椎的软骨组织

容易遭到压迫。

１５．我们喝到肚子里头的水已经有３亿岁。

１６．巧克力含有一种称为苯基的化学物质。（这是谈恋爱时，大脑里头可以制造出来的

一种东西) 。

１７．只有３０％的人可以放大缩小自己的鼻孔 。

１８．英文是所有语言中所含单字最多的，有接近一百万个，德语的字汇少于１８万字，

而法语更糟，只有不到万字。

１９．一尾成年黄鳝的性别会由男变女，此后一生中还会变个几次。

２０．艾菲尔铁塔的草稿蓝图摊开来有超过１４０００平方尺的面积 。

２１．根据一项１８４５年由英国通过的法律，自杀是非常严重的罪行，最重可以处以吊

死的极刑 。

２２．在太空中太空人是没办法哭的，因为没有地心引力眼泪流不出来 。

２３．变色龙舌头的长度是它自己身体的两倍 。

２４．最常用牙签的是美国人 。

２５．瞎眼的变色龙，还是有能力变色来适应周遭环境的。

]]> Mon, 30 Apr 2007 13:55:28 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-36473.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-36472.htm 点击阅读：
儿童扁桃体莫轻易切除]]> Mon, 30 Apr 2007 13:52:32 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-36472.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-36471.htm 学着像孩子那样生活

　　每位父母都来自儿童世界，都有自己的童年生活。然而，今天的生活充塞了父母的头脑，使父母在心理上保存的儿童天地越来越窄小，结果就出现了一个怪现象，来自儿童世界的人，越来越不理解孩子。童年熟悉的一切，今天却变得生疏起来。新的世界、新的思想、新的情趣、新的生活习惯、新的社交需求等，代替了童年时期的一切。父母们自然地脱离了儿童世界，也就不能理解孩子的心理。

　　其实，儿童世界像成人世界一样，宽广、博大，父母要理解儿童世界，就必须走进儿童世界，了解孩子的发展特点——

　　孩子如何认识自己

　　人终生都在不断地认识自己，童年期是人认识自己的第一个大的阶段，是人对自己的认识从无到有、从不成熟到成熟的时期。其间，入学前的孩子更是处在这一成熟过程的初始阶段。

　　初生的乳儿还不认识自己，在0～3岁这3年的过程中，他从认识自己的身体、自己的力量、自己操纵和摆弄客观事物的能力认识到自己是个独立的人。并且，在同父母、他人的交往中，逐步认识到自己不仅有吃、喝、拉、撒、睡的需要，还有同他人交往、玩耍的需要，希望他人关怀、爱护的需要等社会性的需求。同时，在交往中他还会得到父母和他人的评价，从自己的行为表现中逐渐明白自己是“乖”，还是“不乖”；“好”，还是“不好”；“对”，还是“不对”。

　　在这一基础上，3～6岁的孩子开始逐步对自己有了更多、更复杂的认识。这些认识在游戏中和在现实中有极大的不同。

　　在游戏中，特别是有情节、角色的游戏中，孩子幻想自己成为最完美的人。比如，扮演一位医生，他会认为自己的医术最高明，可以治好一切病人，并表现出极好的医德，同情、爱护病人，对病人十分体贴。扮演解放军战士，他会表现得最勇敢，认为自己一定可以打败一切敌人。如果他是个空军飞行员，那么他的飞机一定是飞得最高、最快而且是最厉害的，可以战胜一切敌人的飞机、军舰、坦克。……总之，他表现得自己是一个十全十美的人。

　　这种幻想的自我认识和表现，在角色游戏中随处可见，应该得到老师和父母的鼓励，因为它虽不成熟，但却是一种积极向上、追求美好、成熟的心理倾向。

　　在现实生活中，孩子的自我认识和表现则是很不成熟的。主要表现在：

　　片面性 孩子在观察和评价别人时，常常是只顾一点，不及其余，而且注意的是别人的某些缺点；在评价自己时，常常也是只顾一点，不及其余，但却倾向于强调自己的优点。

　　表面性 孩子观察、评价自己或他人，往往只注意外部行为，并以此为准评价优劣。

　　依赖性 孩子的评价常常受成人(特别是父母和老师)评价的影响。

　　易变性 由于孩子认识和评价的片面性和依赖性，促成了他评价的易变性。由于缺乏稳定的自我判断能力，孩子的评价易受成人暗示的影响。由于片面，则出现看到他人这一点则认为好，看到另一点又认为不好的情况。

　　孩子的这些认识不是一成不变的，在教育的引导下，会有一定的改变，甚至在某些方面还可能有比较大的变化。比如，在父母和老师的正确引导下，他会很快学会不仅看到别人的缺点，也看到别人的优点。

]]> Mon, 30 Apr 2007 13:48:27 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-36471.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-36470.htm 点击阅读：
着急的妈妈请专家回答——补钙！]]> Mon, 30 Apr 2007 13:46:48 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-36470.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-36468.htm 　　从那以后，他每天早早起来给妈妈做饭、熬药，帮妈妈套上假肢后，自己再吃饭上学。一次，他病了，咬着牙挣扎着走下楼时，昏倒在地上，被过路的民警送进医院，他才知道自己患了十二指肠溃疡，面临着穿孔的危险。医生告诉他要住院治疗时，小洪波哭了：“我住了院，谁来照顾我妈呢？”

　　我想，像纪洪波这样经历过磨难和挫折的孩子，才会真正懂得生活的真谛，也才会更好

地爱别人，爱我们的祖国。

　　承受挫折的良好心态，是在童年和青少年时受过挫折并不断地解决困难中磨练出来的。这是一个人素质高低的重要标志。

　　卢梭曾经说过：“你知道用什么方法可以使你的孩子不幸吗？这个方法就是百依百顺。”

　　所以，爸爸妈妈对孩子的过分娇纵、百依百顺，只会产生强烈的负面效应；妈妈爸爸无微不至的关怀，只能是让你的孩子一次次地与能磨练他成长的艰难困苦、失败挫折失之交臂，使得他们缺乏面对挫折并战胜挫折的勇气和经验，一旦遭受到挫折，便会无所适从，一蹶不振。

　　巴尔扎克说过：“苦难对于人生是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是万丈深渊。”一个人受不了委屈，经不起挫折，害怕困难，是不可能面对未来竞争激烈的大千世界的。哪位父母又能够保证，你的孩子一生不会受到挫折呢。

]]> Mon, 30 Apr 2007 13:43:36 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-36468.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-36467.htm 　　　　对成长中的孩子来说，困难和挫折是最好的大学。

　　居里夫人是我们全世界女性的骄傲。她那种在挫折和困难面前不屈不挠的精神着实令人折服。她曾经说过：“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运，我的最高原则是：不论对任何困难都决不屈服！”

　　困难和挫折，对于成长中的孩子来说，是一所最好的大学。无论什么人，只要他没有尝过饥与渴的滋味，他就永远也享受不到食物和水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味；一个孩子，如果他没有经历过困难和挫折，就品味不到成功的喜悦，没有经历过苦难，就永远感受不到什么叫幸福。

　　良好的承受挫折的能力，受到挫折后的恢复能力和百折不挠、不向挫折屈服的精神，是成功人才不可缺少的素质。培养承受苦难和不屈服于挫折的能力，对今天的孩子尤为重要。

　　近年来，在培养跨世纪人才的话题中，挫折教育越来越引起人们的关注。让孩子在艰苦的环境中，一洗养尊处优的习气，磨砺坚强的意志，学会在“黑暗中看到光明”的自信和技能，培养他们的韧性、耐挫力和受挫后的恢复能力，从而使他们不仅学会从别人或外界的给予中得到幸福，而且能从内心深处激发一种自己寻找幸福的本能。这样，他们才能在任何困难和挫折面前泰然处之，保持乐观。这是人生的无价之宝。

　　我们做父母的，不愿让孩子去经历苦难，总是千方百计地为孩子设计充满笑脸和鲜花的明天。但是，生活是无情的，也许有千百种灾难在等待着一个年仅几岁或十几岁的孩子，畏惧这些灾难的人，永远不会有幸福。

　　奥斯特洛夫斯基曾经说过：“人的生命似洪水奔流，不遇上岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”一帆风顺长大的孩子，很难创造出生命的辉煌。

　　关于挫折教育，早在远古时代就已经开始了。在一些原始部族里，少年男子如果想拥有成年人的权利，被社会所接纳，必须要通过一次优胜劣汰的近乎残酷的考验；大人们把这些男孩放到一个没有人烟的、野兽经常出没的恶劣困境中，让他们品尝孤独和挫折的滋味，学会面对和战胜各种困难。只有经过千辛万苦奋力挣扎返回部族居住地的男孩，才能被证明已是个成年人，是个真正的男子汉，他才能享有成年人的一切权利。这种考验可视为人类早期挫折教育的雏形。当然，这种以生命为代价的挫折教育，不免有些惨无人道。

　　现代社会里，尤其是一些发达国家，由于物质生活条件优越，就更加重视对下一代进行挫折教育。

　　日本很早就开始对孩子进行挫折教育。一些平民学校的老师经常带领学生到户外上课，让学生们到大自然中寻求知识和体验生活。这种名为修学旅行的教学方式一直沿用至今，其中体验生活的内容与我们现在开展的挫折教育相仿。

　　近年来，日本比较流行的做法是，定期向学生供应清汤萝卜、粟粒煮成的“饥馑午餐”，目的是让他们了解父辈的艰苦生活。学校还规定了穿短裤、短裙的日子，这一天，哪怕气温再低，全校学生一律都要换短裤或裙子；在学校规定的穿长衣的日子，无论天气多热，学生们都必须换上长衣长裤……

　　每天，日本都有一些有钱的人花钱让孩子到中国来参加夏令营活动，让孩子背着很沉重的背包，到草原上走一走，尝尝吃苦的滋味；他们有时还把孩子放在荒岛上，让孩子懂得什么叫饥饿，让他们学会自己生存。

　　有位老师对我说，不久前他们学校的孩子同日本的孩子一起开展了一次活动。老师们发现：日本孩子身上有一种不怕困难、坚毅不拔的韧劲，耐受力很强，孩子发了烧，自己想办法，不去找老师。他们的领队说，从小家长就告诉他们，爱护身体是自己的事，自己的事要自己负责。

　　在韩国，家长同样也很注重从小锻炼孩子的意志。他们给孩子穿上羽绒服，让他们在冰窟窿里呆上一阵儿再出来，让孩子懂得“寒冷”的滋味。

　　可是，在我们国家，挫折教育做得却很不够。由于父母的娇宠，孩子的心理承受力相当脆弱，一点点小的挫折或失败就有可能酿成一桩惨祸。

　　一个９岁的男孩，平时在家里很得宠，在学校是个中队长。有一天，他向哥哥要糖吃，哥哥说，糖是留给爸爸的，没有给他吃，这孩子一气之下竟用红领巾上吊自杀了。心理脆弱到了何等地步！

　　究其原因，是因为现在孩子们的生活太幸福了，许多家长唯恐自己的孩子再遭受艰难困苦，能够替孩子承受的，他们都“承包”了。幸好，并不是所有的孩子都有这样的“幸福”。一些生活在贫困环境中的孩子，由于生活的磨练，比家庭条件优越的孩子更容易形成良好的品质。

　　黑龙江省有个男孩子叫纪洪波，他的爸爸只有一条腿，一只胳膊，妈妈没有双腿，只有一只胳膊、两个手指。从小，爸爸妈妈就没有抱过他，学走路时摔得鼻青脸肿。３岁起，他就自己照看自己了；到了５岁时，他就能帮爸爸做饭了。

　　后来，爸爸死了。妈妈便不吃饭、不起床，她不想活下去了，因为她不想连累儿子。小洪波对妈妈说：“妈妈，你不能死！你死了，我就成了孤儿了。你好好地活着，我一定能养活你！”

]]> Mon, 30 Apr 2007 13:42:29 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-36467.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-36466.htm 初学英语的小朋友清点击:

http://children.sino78.com/newsfile/2006-9-20/2006920160958.shtml]]> Mon, 30 Apr 2007 13:42:03 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-36466.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-36465.htm 　　我有一位女友在回忆因车祸死去的丈夫时说：“每次他的朋友们来我家吃饭，我下厨房去炒菜，他一定要等我上桌再开饭。他总是在朋友面前夸耀说：‘我最爱吃我妻子做的菜。’他的朋友们都很羡慕他有一个漂亮能干的妻子。我心里很高兴，多累也不嫌烦……”

　　妻子从丈夫的微笑和赞美中得到的是爱的信息。这种信息，是女人保持激情的源泉。

　　有一个日本人与妻子相处得很紧张，面临着离婚的危险。他的心理医生告诉他：“你没有什么毛病，就是不会微笑。”他听了以后并未十分在意。第二天早晨，妻子拿衣服来给他穿，他忽然想起心理医生的话，朝妻子微笑了一下。妻子惊讶之余欣喜若狂，于是做了一顿十分丰盛的晚餐，等着他回来吃。吃晚餐的时候，他又想起医生的话，便又笑了一下。结果，夫妻关系竟一天天好起来。他的妻子幸福地对别的女人说：“我觉得像新婚一样。”这位丈夫，什么都没有做，仅仅是微笑就挽救了这桩婚姻。有许多男人，在外面对别的女人嘻嘻哈哈，一回到家里就对自己的妻子满脸“阶级斗争”，这没法不引起夫妻间的感情不和。

　　夫妻之间要互敬互爱，对别人的关心要及时表示感谢，对别人的成绩也要及时表示赞美。

　　父母之间这种微妙的合作，会直接影响到孩子，他们也会学着与他人友好地合作。

　　婆媳之间的合作

　　每一位年轻的妈妈都是婆婆的儿媳妇，因此有必要说一说与婆婆的合作。“婆媳是因一个男人而相遇的两个时代的两个女人。”婆媳关系历来被认为是最难处的。作为成长在新时代的年轻女性，应当体谅上一个时代过来的老人。婆婆心里希望让儿子得到母亲和妻子双重的爱，这也是人之常情。有的年轻媳妇爱当着婆婆的面让丈夫为自己盛饭、倒水……显示丈夫对自己的爱和顺从；婆婆则看不惯自己的儿子被支使，希望儿子得到别人的照顾……这些矛盾，并不难处理。如果你能勤快地为公公婆婆和丈夫做一些事，丈夫会觉得你很尊敬老人，一定会感谢你。

　　在这方面，我自认为做得不错，所以婆婆很疼爱我，我也很爱她。我总想：多得到一份妈妈的爱有多么好！跟婆婆对着干，给婆婆难堪，无疑也给丈夫难堪。自己有个儿子，早晚你也会成为婆婆，你愿意自己的媳妇也跟你别别扭扭的吗？

　　美国一位心理学家在他的著作中曾写过这样一段发人深思的话：

　　如果孩子生活在批评中，他便学会谴责。

　　如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗。

　　如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡。

　　如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信。

　　如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人。

　　如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己周围的人们。

　　如果孩子生活在友谊中，他便会觉得他生活在一个多么美好的世界。

　　试想，我们的孩子从小能够生长在一个充满文明、祥和、赞美和友谊的氛围中，那么，他们一定会是有情有义、有合作能力、善于与他人友好相处的乐观的人，他的一生将充满爱，充满快乐和成功。作为妈妈的你，一定会倍感欣慰，觉得自己的一生辛苦没有白费，你奉献给了人类一部最辉煌的作品。

　　让我们为了这样的日子努力吧！

]]> Mon, 30 Apr 2007 13:41:17 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-36465.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-36464.htm 　　“好吧，请到我的房间来。”男士站起身，我只好随他进去。

　　他说：“我从小就看《中国少年报》，知道‘知心姐姐’。今天，我要跟你讲点心里话

，我一生中最大的不幸就是结婚！”

　　“为什么？”我不太理解。

　　“她根本不是一个女人，每天就会向我下命令。别的男人都拼命挣钱，给自己的妻子买衣服，可我却没那个情绪，我买的衣服她从来不穿，她说，当领导哪能穿这样的衣服！白天她很忙，晚上倒头就睡，醒了爬起来就走，像住旅馆一样。她这样无视我的存在，我觉得很没意思……”说着，他流泪了。

　　我惊呆了。这是我第一次看见男人痛苦的眼泪。同时，也第一次感觉到，女人对男人来说是多么地重要。

　　这位女士送我出来时，问我她的丈夫跟我谈了什么，我如实地讲了她丈夫的苦恼。

　　女士也流泪了。“我辞职回家做饭去。”她赌气说。

　　我说：“我观察，你的丈夫不需要厨师，他需要一个妻子。在外面你是领导，在家你是他的妻子，你不该用命令的口气跟他讲话。再忙，你也该给他留下一片温柔。”

　　这件事已过去多年，但我却难以忘却。我觉得，即便是一个功绩显赫的女人，如果爱在她心中消失了，美的力量也就不复存在了。

　　做个女人的确不易。女人的爱要分成三份：一份给事业，一份给孩子，一份要留给丈夫。女人的爱，是事业成功的基石，是孩子成长的营养，也是丈夫生命的力量。

　　有人说：“吃，悦己；穿，悦人。”婚后的女人，出门时才打扮自己；在家干活时，总是邋里邋遢，不注意仪表。其实，丈夫和孩子都希望每天看到的是一位端庄大方、整洁而美丽的女性。女人打扮自己，不光是给别人看，也该给家人看，给自己看。保持一种激情，女人的事业与家庭都会幸福。

　　现在，不少年轻夫妇闹离婚。从他们陈述的理由中，我们发现这样一个事实：许多婚后感情尚好的夫妻，从孩子诞生之日起，大吵小闹便接连不断，最终导致感情破裂。什么原因呢？请听一位司机的陈述。

　　“自从孩子出生后，她心里只有孩子没有我。白天，她支使我干这干那，买菜、做饭、煮奶、洗尿布……可到了晚上，她搂着孩子一起在大床上睡，让我去睡沙发，从来不愿理我。起初，我还忍着。后来，我觉得这个家越来越没意思，我在家里算什么？用人？奴隶？我不愿回家，每天下了班先到我妈那儿呆一会儿，在街上遛几圈再回家。为这，她老跟我吵，说我不顾家，不管孩子……”

　　女方在陈述中说：“婚后感情还可以，生孩子以后烦夫妻生活！”“他脾气大，有了孩子后更厉害了，对家庭不负责任！……”

　　由此可见，孩子的出生，使家庭的人际关系复杂化了。如何养育孩子？如何分配家务？这一切都需要夫妻间的协调、理解和沟通。然而，初为人母的妻子却忽略了这一点，她们往往有意无意地把当初对丈夫的爱全部转移到孩子身上，在孩子身上倾注了所有的感情。与此同时，却忽略了丈夫的心理需求和生理需求。

　　丈夫、孩子，谁第一？东西方人的看法有很大的不同。西方人总是把夫妻之爱放在第一位，孩子出生后安排单独的房间或床，从不与父母住在一起，更不允许孩子挤占双方的位置。而中国的夫妻却为了孩子而腾出自己的情感空间，对孩子的爱也远远超过对配偶的关心，其结果是宠坏了孩子的同时，夫妻之间的感情消失殆尽！

　　一位明智的母亲，不应该只顾在孩子身上倾注时间和精力，还应为孩子营造一个美满和谐的家庭环境，这需要夫妻间的亲密合作。把自己的丈夫放在一个合适的位置，在爱孩子的同时深爱自己的丈夫，这样不仅可以使夫妻之间的情爱绵绵，而且可以为孩子营建一个温馨幸福的家庭氛围，给孩子一份完整的父母之爱！这无论对于自己、对于丈夫、对于孩子，都是极为重要的。

　　法宝之二：微笑与赞美。

　　微笑是友善的信号，赞美是赏识的外溢。

　　有一首歌，歌词中的一句话我一直铭刻在心：“一句亲切的话语，也许胜过万钧雷霆。”我想，微笑和赞美有时真有这样的“威力”。

　　女人最需要微笑和赞美。男人对女人的微笑和赞美是对女人最好的激励。然而，现在的女人容易得到周围同事、朋友的微笑和赞美，却很难得到丈夫的微笑和赞美。丈夫的挑剔、指责、埋怨，常常使女人望而生畏、心灰意冷：炒菜怕丈夫嫌难吃，不敢做；买衣服怕丈夫嫌难看，不敢买。久而久之，就没有了做饭、买衣的兴趣，谁愿意干“费力不讨好”的事呢？

　　一些和妻子闹矛盾的男士来找我调解或倾诉时，我为他们开的“诊断书”上写的是“缺少微笑和赞美”。我对他们说：妻子工作一天，下班回来做好了饭，你却挑剔说：“你炒的叫什么菜呀！”于是妻子就会说：“你嫌我做得不好，以后你自己做吧。”如果你不服气，再添一句：“做就做，大不了我去饭馆里吃，那儿的菜好吃，还不用听人唠叨！”……这样一来，你们俩准打架。你不妨换一种心态，想着妻子干了一天工作，回家还要做饭，多么辛苦，就会觉得饭菜很香。你如果能发自内心地赞美说：“我妻子做的菜就是好吃，比饭馆做的又干净又好吃。”那你的妻子一定乐意为你服务。

]]> Mon, 30 Apr 2007 13:39:17 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-36464.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-36463.htm 　　良好的人际关系不仅能给人生带来快乐，还助人走向成功。

　　有人说，日本人喜欢下围棋，走这一步想着下一步；美国人喜欢打桥牌，研究上家和下家的配合；而中国人喜欢打麻将，防着上家，盯着下家。

　　这种说法虽然偏颇，但却反映出人们对中国人不善合作的批评。中国很早就流传着“一

个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的故事。

　　我们的孩子是属于２１世纪的人，他们应该具有合作能力，否则就很难成功，所以，教会孩子与他人合作，是一个很重要的课题。

　　孩子与伙伴的合作

　　孩子中间的“头儿”，有一种团结人的本事。他能发现、发挥别人的优点，所以，伙伴们都喜欢他，愿意在他的“指挥”下游戏。有个被同学们称为“嘻嘻队长”的女孩子，一天总是笑嘻嘻的，从不向同学发脾气，在同学中享有较高的威信。

　　一次，两个男同学打架，难解难分之际，同学们找来“嘻嘻队长”。她没有上去拉架，只是说：“呆会儿再打行吗？你们两个不是还要出板报吗？”两个男孩听了，挥挥拳头朝对方喊声“等着瞧”，就一个写一个画出起板报来，打架的事就过去了。

　　孩子们最不喜欢动不动就“告老师”的孩子。这种孩子长大了，也不是好的合作伙伴。如果孩子在你面前讲别的孩子的“坏话”或“告状”，做家长的要表现出“无兴趣”，并引导他去发现别人的优点。

　　孩子与老师的合作

　　师生之间，不仅仅是教与学的教学关系，而且也应该是朋友关系。老师是孩子走向社会遇到的第一个成年人。要让孩子也能走进成年人的世界，学会与成年人合作。

　　有一次，上海一名初中女生对我说：“我的班主任老师是个党员，我很佩服她。可是有一件事使她在我心目中的地位完全丧失了，因为她作弊。上级要检查她的教学，她事先安排好谁第一个发言，谁第二个发言，并告诉同学们怎么说，这不是作弊是什么？”

　　我告诉她说：“老师作弊是不对的，但老师为什么要这样做？因为老师缺乏自信，怕学生不踊跃发言。你们没有给老师这种信心。如果你们对老师说：‘老师您放心，当有人来听课时，我们会比平时表现得更好。’那么老师就不事先安排了。”那名女生服气了，承认自己对老师支持得不够。

　　做父母的一定要注意，不要在背后讲老师的“坏话”，孩子如果在家中讲老师的“不是”，父母要站在老师的角度做孩子的工作，让孩子学会与成年人合作的本领。

　　孩子与家长的合作

　　这是如今最为紧张的一种关系。一个孩子，牵动着２至６位家长的心。孩子从小学会和不同年龄的家人友好合作，那么这孩子合作的能力一定很强。这里，占主导地位的是大人。家长与老师的教育不同，老师主要是施教，学生主要是受教；而家长主要是施爱，孩子主要是受爱。家长必须用爱教育孩子，和孩子商量办事。经常向孩子下命令和对孩子大声喊叫的父母亲，培养出的孩子或是蛮横不讲理，或是胆小怕事。

　　作为“知心姐姐”，我常常告诉孩子们如何与家长合作。其主要原则是学会体谅父母。

　　我曾接到过一个１７岁高中男生打来的“知心电话”，他用低沉的声音问我：“昨天我看见我妈妈和一个陌生男人在公园里，我该怎么办？”我问他：“你父母的关系好吗？”“不好，经常吵着要离婚。”男孩子告诉我。“他们多大年纪了？”“５０多岁了。”

　　我明白了，这是一桩不幸的婚姻。为此男孩子承受着巨大的精神压力。

　　我告诉他：“一年后或当你成年后，你的父母可能会离婚。那时，你不要反对。幸福的婚姻维持下去是幸福的，不幸的婚姻解除掉，对父母来说也是幸福的。如果妈妈给你找个新的爸爸，你要表示欢迎；如果爸爸给你找个新的妈妈，你也要表示欢迎。你，永远是他们的儿子。儿子都是希望父母幸福的。关于昨天你在公园见到的事，永远不要对父母讲，你能做到吗？”

　　“能。”电话里传来深沉的声音，我的眼泪突然涌了出来。一个未成年的男孩子，要承受多么大的心理压力呀！但是，我必须让他学会面对现实，让他学会从父母的角度考虑问题。

　　夫妻之间的合作

　　家庭氛围，对孩子的成长至关重要，要营造一个良好的家庭生活氛围，夫妻之间就要很好地合作。现在许多父母离异、吵架，“恶劣”的环境，严重伤害了孩子的身心健康。

　　夫妻之间如何友好合作呢？

　　从许多幸福的家庭中，我找到两件“法宝”。

　　法宝之一：激情和爱。

　　爱情之树，要靠激情来浇灌，才能根深叶茂，结满果实。初恋时，男人充满激情的亲吻，会令女人激动得流下热泪；女人充满激情的亲昵，也会使男人倾倒。结婚以后，一些年轻的夫妻都忽视了自己激情的魅力，整天熟视无睹，甚至变得冷冰冰的。爱情之树的枝叶开始枯黄了。

　　一次，我去外地讲课。一位职位很高的女领导干部，听了很受感动，邀请我去她家和她丈夫谈谈。她说，他们夫妇俩的关系很紧张。

　　我接受了她的邀请。走进她那装修得挺豪华的四居室的家，发现家庭气氛过于冷清。她的丈夫是某杂志社的摄影记者。女儿上了大学，住在学校。

]]> Mon, 30 Apr 2007 13:38:10 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-36463.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-36462.htm Mon, 30 Apr 2007 13:37:46 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-36462.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-36461.htm 　　一个偏私的母亲，对于孩子是最可悲的领导者。

　　自私、冷漠表现在孩子身上，那么责任在谁呢？是谁种下无情的果子？

　　有些年轻的妈妈自己的道德标准发生了质变，认为孔融把大梨让给别人，纯属“弱智”，纯属“傻帽儿”。几千年来，中国母亲用来教育子女学会谦让的传统美德，被几句粗鲁的

话毁于一旦！她只想着不让自己的孩子吃亏，可没有想到，教育是从母亲膝下开始的。凡母亲所说的话，都会影响到孩子的品格。孩子吃个小梨，并不会影响身体健康，而母亲自私的溺爱教诲，却会使子女和自己自食恶果。

　　让一个梨，看起来是小事，但对成长中的孩子来说可是天大的事。正像一位朴实的农民妈妈讲的：“孩子的心是块空地，种什么长什么。”种下自私的种子，自然会结出无情的果子。

　　教育家们曾经说过：“一个恶母，一个偏私的母亲，对于儿童是最可悲的领导者。”“天下的慈母们最好记住：往往在她们认为无关重要的行为上，她们便播下了不幸的种子。”

　　“孤犊触乳，骄子骂母。”《后汉书》中的这句话，流传千古，今天读起来，别有意味。难道我们这些独生子女的家长，要到挨子女“骂”的时候，才能够醒悟吗？

　　司马光有言曰：“‘慈母败子。’爱而不教，使沦于不肖，陷于大恶，入于刑辟，归于乱亡。非他人败之也，母败之也。自古及今，若是者多矣，不可悉数。”古人的话，对今天的母亲仍有很强的现实意义。

　　对我们年轻的父母来说，这唯一的孩子是属于你的，但是对我们中华民族来说，这个孩子是要担负重任的。当你溺爱他时，你可能在想：“孩子还是孩子！”可是你忘记了，孩子将要长大成人。一个孩子的未来命运永远是母亲的工作，从这个意义来说，一个民族未来的命运也同样掌握在今天年轻妈妈的手中啊！

　　著名的教育学家苏霍姆林斯基在他所创办学校的墙壁上挂着这样一幅标语：“要爱你的妈妈！”当有人问他，为什么不写“爱祖国”、“爱人民”之类的标语时，他回答说：“对于７岁的孩子，‘爱自己的妈妈’更容易懂，也容易做，能为日后进行爱国主义的教育打下基础。”

　　可以想象，一个从不爱父母、不爱同学、不爱老师的孩子，长大能爱祖国、爱人民吗？一个不爱国、不爱家的人，能够尽心全力地去建设中国２１世纪的大厦吗？

　　母亲不仅仅属于家庭，而且属于世界。是无数伟大的母亲，养育了一代中华民族的优秀儿女。我们能有今天，首先应该感谢我们的母亲。

　　今天，我们当了母亲，在我们手中将产生肩负大任的新的一代。如果我们漫不经心，如果我们过度溺爱，如果我们在孩子心中埋下自私的种子，我们今后必将自食恶果！我们民族将走向衰败！那时，我们将成为千古的罪人！

　　被中国母亲所敬仰的邓颖超大姐，她一生没有生育一个子女，却养育了一批烈士子女，并为我们当母亲的留下了箴言：“现代的父母对孩子不应有占有的自私观念，应将子女培养成为国家社会的人才，献给社会国家，不应把栽培孩子的目的看成是为了自己享受和养儿防老的狭窄目的上。”“父母们应当按照社会主义的标准来教育儿童，以培养他们的爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财产的优良品质。”

　　年轻的妈妈们，跳出个人狭隘的天地，用博大的胸怀、高尚的人格塑造自己，用崭新的母爱去培养孩子，为我们的民族创造美好的明天！

]]> Mon, 30 Apr 2007 13:35:49 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-36461.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-36460.htm 　　母亲在孩子心中种下自私的种子，尝到的将是无情的果子。

　　“这一代独生子女自私，冷漠，不关心人。”无数份关于当代少年儿童思想道德的调查中这么说。有些年轻妈妈，含着泪向我诉说了自己孩子的无情。

　　有一次，一位朋友伤心地对我诉说：“我很爱我的女儿，我工作那么忙，起早贪黑地为

她做了许多事，可她却认为这些都是应该的，一点不领情。一次，我生病了，早上她上学时明明看见了，可放学回到家，看我还躺在床上，就生气地把书包往床上一摔，冷冷地说：‘还不起来做饭，懒猪！’当时，我的心都碎了。你瞧，我把她养到十几岁，有什么用？”说到这里，她满脸都是泪水。

　　俗话说：女儿是妈妈贴身的小棉袄。女儿本应该最关心妈妈，妈妈的一点儿变化女儿都该最先发现。可这个女儿这样对待妈妈，妈妈能不伤心吗？

　　这样的事，许多妈妈都遇到过。她们向我诉苦：“我的孩子放学回到家，见到我连招呼也不打，就像不认识一样，‘砰’的一声关上门，进了自己的房间，直到吃饭才出来。”

　　有一名二年级男孩子的妈妈，无奈地对我说：“别看我的孩子小，可是特别自私。全家人去饭店吃饭，他点的一盘鱼香肉丝，别人谁也不许动，哪怕吃不了扔了。他说，那是他的。”

　　不少妈妈伤心地得出这样的结论：“嗨，我算是看透了。孩子我是指望不上了，只好自己照顾自己了。”

　　许多学校的老师也反映：现在的学生自私，特别是一些学习好的、当干部的学生，反而表现得更加自私。

　　北京朝阳区垂杨柳学区举办小干部培训班，请我去给学生们讲“手拉手”互助活动。

　　开课前，学区的总辅导员对我说：“有件事您得跟学生们说说，前几天，我们带６００名学生干部乘车外出。这些学生上车就抢座位。由于座位没有那么多，必然有站着的。老师们是最后上车的，全站着。有一位老师５０多岁了，身体有病，站得腿都肿了，也没有一个同学给她让座。这位老师实在支持不住，准备坐在过道上。刚要坐，一名女同学就嚷起来：‘老师您可千万别坐在我的包上，我的包不能坐。’这位老师十分伤心，回来对我说：‘别说其他同学了，就连我平时最喜欢的几名小干部，都没有一个给我让座的。’”

　　妈妈的哭诉，老师的伤心，使我的心灵受到很大震动。

　　一个人不爱父母，又何以爱他人？当妈妈的含辛茹苦，把孩子养大，一心想让他出人头地，但是只关心了他的分数，忽略了教他如何做人。终于有一天，他真的进入高等学府，甚至走出国门，却对你无情无义时，你是应该哭，还是应该笑？

　　香港《镜报》总编、８９岁高龄的徐四民老人，十分关心中国独生子女的教育，他对我说：“现在美国有些青少年变得冷酷无情，亲手把父母杀了，把母亲的血涂在汽车上哈哈大笑。你说，这有多么可怕！我们中国可要重视对青少年思想道德的教育。”

　　伟大的教育家苏霍姆林斯基讲过：“母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子、少年儿童去创造。”

　　你的孩子会给你带来什么呢？

]]> Mon, 30 Apr 2007 13:34:31 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-36460.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-36459.htm

　　妈妈是孩子语言的第一位老师。而语言，又是早期教育最重要的环节。

　　你想让你的孩子变得更聪明些吗？那么，就从倾听孩子说话开始吧！

　　伟大的俄国作家契诃夫说过这样一句话：母亲之所以在教育子女方面不能由别人代替，就是因为她能够跟孩子同感觉，同哭，同笑……单靠理论和教训是无济于事的。

]]> Mon, 30 Apr 2007 13:33:09 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-36459.htm