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<title>爱情的最高境界——叫习惯！</title>
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<description><![CDATA[儿童博客网论坛：爱情的最高境界——叫习惯！]]></description>
<lastBuildDate>Fri, 22 Aug 2008 16:57:35 +0800</lastBuildDate>
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<title>小班第二学期评语</title>
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<pubDate>Fri, 22 Aug 2008 16:56:51 +0800</pubDate>
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<title>小学数学教学专业网</title>
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<description><![CDATA[<img height=&quot;19&quot; alt=&quot;ICON&quot; src=&quot;http://bbs.61bay.com/images/icons/etc_01.gif&quot; width=&quot;19&quot; border=&quot;0&quot; />]]></description>
<pubDate>Fri, 22 Aug 2008 16:56:26 +0800</pubDate>
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<title>是爷们，我就要对他说……</title>
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<description><![CDATA[<div class=MsoNormal style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt&quot;><font size=&quot;3&quot;><span class=style1style7><b style=&quot;mso-bidi-font-weight: normal&quot;><span style=&quot;font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot;Times New Roman&apos;; mso-hansi-font-family: &apos;Times New Roman&apos;; mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;>是爷们，我就要对他说……</span></b></span><span class=style1style7><b style=&quot;mso-bidi-font-weight: normal&quot;><span lang=EN-US style=&quot;mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;><?xml:namespace prefix = o ns = &quot;urn:schemas-microsoft-com:office:office&quot; /><o:p></o:p></span></b></span></font></div>
<div class=MsoNormal style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt&quot;><font size=&quot;3&quot;><span lang=EN-US style=&quot;mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;><span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </font></span></span><span class=style1style7><span style=&quot;font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot;Times New Roman&apos;; mso-hansi-font-family: &apos;Times New Roman&apos;; mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;>第一次在电梯口遇见他的时候，突然感觉有点紧张。他可真帅，我由衷的在心里称赞着。一身很合体的休闲服，凸显了他超过</span></span><span class=style1style7><span lang=EN-US style=&quot;mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>1</font></span></span><span class=style1style7><span style=&quot;font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot;Times New Roman&apos;; mso-hansi-font-family: &apos;Times New Roman&apos;; mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;>米</span></span><span class=style1style7><span lang=EN-US style=&quot;mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>8</font></span></span><span class=style1style7><span style=&quot;font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot;Times New Roman&apos;; mso-hansi-font-family: &apos;Times New Roman&apos;; mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;>的身高。进了电梯，他站在我的前面，闻到了他身上淡淡的清香味道，也看到了他那拉链没有拉严实的背包鼓鼓的，从包的边缘隐隐约约看到了一个印着“</span></span><span class=style1style7><span lang=EN-US style=&quot;mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>anuosha</font></span></span><span class=style1style7><span style=&quot;font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot;Times New Roman&apos;; mso-hansi-font-family: &apos;Times New Roman&apos;; mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;>”几个字的小瓶子。忽然间心怦怦跳得厉害，我这个样子可真像公交车上的一个小偷。心里暗自斥责自己：“稳住，别像个没见过世面的小丫头一样。”我深深的呼吸一下，装作若无其事的样子。</span></span><span class=style1style7><span style=&quot;mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;> <span lang=EN-US><o:p></o:p></span></font></span></span></font></div>
<div class=MsoNormal style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt&quot;><font size=&quot;3&quot;><span lang=EN-US style=&quot;mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;><span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </font></span></span><span class=style1style7><span style=&quot;font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot;Times New Roman&apos;; mso-hansi-font-family: &apos;Times New Roman&apos;; mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;>第二次碰见他的时候，我正在电梯口玩自己的手指。看见他大步流星的走过来，我迅速的转了个方向。不是不好意思，只是不知道要怎么面对。我偷偷地抬眼瞄他，发现他面无表情。突然有点失落，原来他对我一点感觉都没有啊。随即自嘲的笑笑：“他怎么会对我有感觉！”</span></span><span class=style1style7><span lang=EN-US style=&quot;mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;><o:p></o:p></span></span></font></div>
<div class=MsoNormal style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt&quot;><font size=&quot;3&quot;><span lang=EN-US style=&quot;mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;><span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </font></span></span><span class=style1style7><span style=&quot;font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot;Times New Roman&apos;; mso-hansi-font-family: &apos;Times New Roman&apos;; mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;>第三次遇见他的地点居然还是在电梯口，我鼓足勇气，向他微微点头。看得出来他很惊异，但很快回神，微微点头。我把目光调转向电梯门，却忍不住嘴角的微微上提。这算是认识了吗？</span></span><span class=style1style7><span lang=EN-US style=&quot;mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;><o:p></o:p></span></span></font></div>
<div class=MsoNormal style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt&quot;><font size=&quot;3&quot;><span lang=EN-US style=&quot;mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;><span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </font></span></span><span class=style1style7><span style=&quot;font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot;Times New Roman&apos;; mso-hansi-font-family: &apos;Times New Roman&apos;; mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;>渐渐的，我和他在电梯遇见的机会多了起来。从开始的点头到微笑，从“你好”到“今天天气不错”，从昨天的足球赛到今早的小雨，我们之间渐渐的熟悉了起来，话题也渐渐的打开。每次在电梯口遇见的时候，看得出来他很高兴。我也很诧异，我们居然相处地如此和谐。每每出了电梯，都让我意犹未尽。以前总是怨念楼层太高，可现在却开始抱怨楼层太低，我们聊天的时间总是那么短。</span></span><span class=style1style7><span lang=EN-US style=&quot;mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;><o:p></o:p></span></span></font></div>
<div class=MsoNormal style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt&quot;><font size=&quot;3&quot;><span lang=EN-US style=&quot;mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;><span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </font></span></span><span class=style1style7><span style=&quot;font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot;Times New Roman&apos;; mso-hansi-font-family: &apos;Times New Roman&apos;; mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;>我有话想要问他。但却不知道怎么开口。看着从走廊里微笑走来的他，我突然感觉有点烦躁。电梯里，他依然谈笑风生。我觉得我很像个小丑，而他却坦然自若。</span></span><span class=style1style7><span lang=EN-US style=&quot;mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;><o:p></o:p></span></span></font></div>
<div class=MsoNormal style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt&quot;><font size=&quot;3&quot;><span lang=EN-US style=&quot;mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;><span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </font></span></span><span class=style1style7><span style=&quot;font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot;Times New Roman&apos;; mso-hansi-font-family: &apos;Times New Roman&apos;; mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;>等电梯的时候，他再一次站在了我的身边。他是不是知道了我的想法，所以才这么的冷静？不知道哪里来的勇气，我不想再这么等下去了。错过了一次又一次的机会，现在人家都知道了，再继续装就没有意义。</span></span><span class=style1style7><span lang=EN-US style=&quot;mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;><o:p></o:p></span></span></font></div>
<div class=MsoNormal style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt&quot;><font size=&quot;3&quot;><span lang=EN-US style=&quot;mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;><span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </font></span></span><span class=style1style7><span style=&quot;font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot;Times New Roman&apos;; mso-hansi-font-family: &apos;Times New Roman&apos;; mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;>我突然把手搭在他肩上，他好像被吓了一跳。看到他的表情，我鼓起的勇气眼看就要缩回去了。</span></span><span class=style1style7><span lang=EN-US style=&quot;mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;><o:p></o:p></span></span></font></div>
<div class=MsoNormal style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt&quot;><font size=&quot;3&quot;><span lang=EN-US style=&quot;mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;><span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </font></span></span><span class=style1style7><span style=&quot;font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot;Times New Roman&apos;; mso-hansi-font-family: &apos;Times New Roman&apos;; mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;>不行，不能轻易放弃！于是我咬咬牙，狠狠心，悄悄地说：“哥们，你办信用卡吗？有精美礼物赠送哦</span></span><span class=style1style7><span lang=EN-US style=&quot;mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>~</font></span></span><span class=style1style7><span style=&quot;font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot;Times New Roman&apos;; mso-hansi-font-family: &apos;Times New Roman&apos;; mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;>”</span></span><span class=style1style7><span style=&quot;mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;> <span lang=EN-US><o:p></o:p></span></font></span></span></font></div>
<div class=MsoNormal style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt&quot;><font size=&quot;3&quot;><span lang=EN-US style=&quot;mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;><span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </font></span></span><span class=style1style7><span style=&quot;font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot;Times New Roman&apos;; mso-hansi-font-family: &apos;Times New Roman&apos;; mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;>…………</span></span></font><span class=style1style7><span lang=EN-US style=&quot;mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;><o:p></o:p></span></span></div>]]></description>
<pubDate>Fri, 22 Aug 2008 16:38:33 +0800</pubDate>
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<title>陕西卫视&amp;#8226;幸运搜索线给我超乎想象的</title>
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<description><![CDATA[<div class=MsoNormal style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt 21pt; line-height: 20pt; mso-para-margin-left: 2.0gd; mso-line-height-rule: exactly&quot;><b style=&quot;mso-bidi-font-weight: normal&quot;><span style=&quot;font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot;Times New Roman&apos;; mso-hansi-font-family: &apos;Times New Roman&apos;&quot;>陕西卫视·幸运搜索线给我超乎想象的惊喜……</span></b><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 14pt&quot;><?xml:namespace prefix = o ns = &quot;urn:schemas-microsoft-com:office:office&quot; /><o:p></o:p></span></div>
<div class=MsoNormal style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt 21pt; line-height: 20pt; mso-para-margin-left: 2.0gd; mso-line-height-rule: exactly&quot;><font size=&quot;3&quot;><span lang=EN-US style=&quot;mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;><span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </font></span></span><span style=&quot;font-size: 12pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot;Times New Roman&apos;; mso-hansi-font-family: &apos;Times New Roman&apos;&quot;>轻轻打开房门，尽可能的不发出声响，唯恐惊醒了浅眠的父亲，转过玄关，客厅的壁灯亮着，电视没有关，父亲斜躺在沙发上，正打着盹，花白的头发在灯光的映衬下微微有些发黄，平时没有注意的皱纹在灯影中显得很是明显，看在眼里，心中不由得有些酸涩！</span></font><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 12pt&quot;><o:p></o:p></span></div>
<div class=MsoNormal style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt 21pt; line-height: 20pt; mso-para-margin-left: 2.0gd; mso-line-height-rule: exactly&quot;><font size=&quot;3&quot;><span lang=EN-US style=&quot;mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;><span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </font></span></span><span style=&quot;font-size: 12pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot;Times New Roman&apos;; mso-hansi-font-family: &apos;Times New Roman&apos;&quot;>从房间拿来毯子轻轻搭在父亲身上，拾起掉在地上的台历，看到父亲记录的几行字“</span></font><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 12pt&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>22</font></span><span style=&quot;font-size: 12pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot;Times New Roman&apos;; mso-hansi-font-family: &apos;Times New Roman&apos;&quot;>：</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 12pt&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>45<span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;>&nbsp; </span></font></span><span style=&quot;font-size: 12pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot;Times New Roman&apos;; mso-hansi-font-family: &apos;Times New Roman&apos;&quot;>幸运搜索线”，虽有些不明就里，但不影响我欣赏父亲的书法，父亲做了一辈子老师，练得一手漂亮的好字，是我这个已经习惯键盘打字的人无法比拟的！也是父亲批判我的一大罪状！</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 12pt&quot;><o:p></o:p></span></div>
<div class=MsoNormal style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt 21pt; line-height: 20pt; mso-para-margin-left: 2.0gd; mso-line-height-rule: exactly&quot;><font size=&quot;3&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;><span lang=EN-US style=&quot;mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;><span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 12pt&quot;><span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;>&nbsp;</span></span></font></font><span style=&quot;font-size: 12pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot;Times New Roman&apos;; mso-hansi-font-family: &apos;Times New Roman&apos;&quot;>“几点了？”没想到，我的举动还是吵醒了父亲，</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 12pt&quot;><o:p></o:p></span></div>
<div class=MsoNormal style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt 21pt; line-height: 20pt; mso-para-margin-left: 2.0gd; mso-line-height-rule: exactly&quot;><font size=&quot;3&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;><span lang=EN-US style=&quot;mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;><span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 12pt&quot;><span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;>&nbsp;</span></span></font></font><span style=&quot;font-size: 12pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot;Times New Roman&apos;; mso-hansi-font-family: &apos;Times New Roman&apos;&quot;>“还有二十分钟就十一点了，你还是回房睡吧，在外面要是感冒了自己也不好受啊！”我一面回答，一面拿遥控器准备关电视。</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 12pt&quot;><o:p></o:p></span></div>
<div class=MsoNormal style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt 21pt; line-height: 20pt; mso-para-margin-left: 2.0gd; mso-line-height-rule: exactly&quot;><font size=&quot;3&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;><span lang=EN-US style=&quot;mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;><span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 12pt&quot;><span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;>&nbsp;</span></span></font></font><span style=&quot;font-size: 12pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot;Times New Roman&apos;; mso-hansi-font-family: &apos;Times New Roman&apos;&quot;>“哎！别关！马上就要演了”父亲好像有些着急。</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 12pt&quot;><o:p></o:p></span></div>
<div class=MsoNormal style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt 21pt; line-height: 20pt; mso-para-margin-left: 2.0gd; mso-line-height-rule: exactly&quot;><font size=&quot;3&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;><span lang=EN-US style=&quot;mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;><span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 12pt&quot;><span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;>&nbsp;</span></span></font></font><span style=&quot;font-size: 12pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot;Times New Roman&apos;; mso-hansi-font-family: &apos;Times New Roman&apos;&quot;>“什么？……”我有些不明白了，想当初我迷恋电视剧的时候父亲可是大力打压啊，难不成现在父亲……</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 12pt&quot;><o:p></o:p></span></div>
<div class=MsoNormal style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt 21pt; line-height: 20pt; mso-para-margin-left: 2.0gd; mso-line-height-rule: exactly&quot;><font size=&quot;3&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;><span lang=EN-US style=&quot;mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;><span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 12pt&quot;><span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;>&nbsp;</span></span></font></font><span style=&quot;font-size: 12pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot;Times New Roman&apos;; mso-hansi-font-family: &apos;Times New Roman&apos;&quot;>“哦，我先回房睡了，你看吧”我怎么感觉父亲有些奇怪呢！不是他不让关电视吗，怎么成了我看呢！还有这回房的速度也太快了点吧，话音没落，人就不见了！</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 12pt&quot;><o:p></o:p></span></div>
<div class=MsoNormal style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt 21pt; line-height: 20pt; mso-para-margin-left: 2.0gd; mso-line-height-rule: exactly&quot;><font size=&quot;3&quot;><span lang=EN-US style=&quot;mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;><span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </font></span></span><span style=&quot;font-size: 12pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot;Times New Roman&apos;; mso-hansi-font-family: &apos;Times New Roman&apos;&quot;>电视频道是父亲最喜欢的陕西卫视，他想让我看什么呢？我有些奇怪和担心，老爸难不成得了什么老年综合症，越想越有可能，正在我做出种种猜测时，一个悠扬的女声从电视中传出“欢迎大家收看陕西卫视幸运搜索线奥运特辑奥运直播车节目”，“幸运搜索线”！我心下有些恍然但更多的是疑惑。</span></font><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 12pt&quot;><o:p></o:p></span></div>
<div class=MsoNormal style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt 21pt; line-height: 20pt; mso-para-margin-left: 2.0gd; mso-line-height-rule: exactly&quot;><font size=&quot;3&quot;><span lang=EN-US style=&quot;mso-bidi-font-size: 10.5pt&quot;><span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </font></span></span><span style=&quot;font-size: 12pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot;Times New Roman&apos;; mso-hansi-font-family: &apos;Times New Roman&apos;&quot;>老爸！！看到节目上的群众演员，我不禁睁大了眼睛，下意识揉了揉眼睛，确认电视上那个笑得跟朵花似的人是平时感觉有些忧郁的老爸，看着老爸在周围人的掌声中笨拙但很认真的模仿奥运人物故事，看着他满足的笑容时，我心酸不已，一直觉得大家住在一起，自己可以照顾父亲的生活，可是忙碌的工作却忽略了父亲的孤独，就连他上电视这么大的事情我都不知道，不过老爸这个保密工作做得也太到位了！</span></font><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 12pt&quot;><o:p></o:p></span></div><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 10.5pt; font-family: &quot;Times New Roman&apos;; mso-fareast-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA&quot;><span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span><span style=&quot;font-size: 12pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot;Times New Roman&apos;; mso-hansi-font-family: &apos;Times New Roman&apos;; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-font-family: &apos;Times New Roman&apos;&quot;>早上去上班前，我在父亲记录“</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 12pt; font-family: &quot;Times New Roman&apos;; mso-fareast-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA&quot;>22</span><span style=&quot;font-size: 12pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot;Times New Roman&apos;; mso-hansi-font-family: &apos;Times New Roman&apos;; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-font-family: &apos;Times New Roman&apos;&quot;>：</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 12pt; font-family: &quot;Times New Roman&apos;; mso-fareast-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA&quot;>45<span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;>&nbsp; </span></span><span style=&quot;font-size: 12pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot;Times New Roman&apos;; mso-hansi-font-family: &apos;Times New Roman&apos;; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-font-family: &apos;Times New Roman&apos;&quot;>幸运搜索线”</span><span style=&quot;font-size: 12pt; font-family: &quot;Times New Roman&apos;; mso-fareast-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA&quot;> </span><span style=&quot;font-size: 12pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot;Times New Roman&apos;; mso-hansi-font-family: &apos;Times New Roman&apos;; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-font-family: &apos;Times New Roman&apos;&quot;>的下面添上了一行字“爸爸，今天下午六点能陪我去广场看风筝吗？”</span>]]></description>
<pubDate>Fri, 22 Aug 2008 16:38:08 +0800</pubDate>
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<title>爱情将灵魂折磨到麻木--[夏鸣]《享受寂寞》</title>
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<description><![CDATA[<div><br />[img]http://www.wangluogeshou.com/pic/xsjm01.jpg[/img]</div>
<div><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 犹记当年听《信徒》会流泪，现在却能当成过耳风。是不再在意还是心已麻木，分不清楚，只留一缕烟。如今一首《享受寂寞》，心灵再次泛起波澜，逃避不如接受，接受不如享受，与大家分享。<br />&nbsp;&nbsp; <br />享受寂寞<br />&nbsp;&nbsp; <br />词曲：穆真<br />演唱：夏鸣<br />&nbsp;&nbsp; <br />并非寂寞才想你<br />因为想你才寂寞<br />拿起一支烟却不点燃<br />嗓子有些发干<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />桔色灯光照着我<br />没有熟悉的呼吸<br />按耐不住狂跳的心<br />虚幻中我漂泊<br />&nbsp;&nbsp; <br />夜 寂静的<br />如同没了呼吸<br />只有我 还独自醒着<br />却无法将心封锁与世隔绝<br />只有独自品味寂寞<br />&nbsp;&nbsp; <br />心已经空落的飘渺迷离<br />只有思念偷偷侵袭<br />怎舍得忘记<br />笑容灿烂的你<br />心情就像冰冷的雨<br />&nbsp;&nbsp; <br />思念竟然在这夜色中慢慢清晰<br />任思绪穿透这黑夜自由纷飞<br />给自己一点放纵随心所欲<br />享受着寂寞<br />享受着寂寞<br />歌曲伴奏下载：<a href=&quot;http://www.wangluogeshou.com/xsjm.html&quot;>http://www.wangluogeshou.com/xsjm.html</a><br /></div>
<div>&nbsp;</div>
<div><object type=&quot;video/x-ms-asf-plugin&quot; data=&quot;http://www.wangluogeshou.com/music/xsjm/128/xsjm.wma&quot; width=&quot;100px&quot; height=&quot;100px&quot;><param name=&quot;FileName&quot; value=&quot;http://www.wangluogeshou.com/music/xsjm/128/xsjm.wma&quot; /><param name=&quot;autostart&quot; value=&quot;1&quot; /><param name=&quot;hidden&quot; value=&quot;0&quot; /><param name=&quot;EnableContextMenu&quot; value=&quot;0&quot; /></object></div>]]></description>
<pubDate>Fri, 22 Aug 2008 16:37:25 +0800</pubDate>
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<title>小学数学教学内容</title>
<link>http://bbs.61bay.com/v0-1-339241.htm</link>
<description><![CDATA[<div class=MsoNormal style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0&quot;><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 14pt&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>1</font></span><span style=&quot;font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot; Roman&apos;? New &apos;Times mso-hansi-font-family: Roman&apos;; Times>．传统小学数学内容结构——包括七个方面：认数与计算、量与计算、几何初步知识、代数初步知识、统计初步知识、比与比例、应用题。</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 14pt&quot;><?xml:namespace prefix = o ns = &quot;urn:schemas-microsoft-com:office:office&quot; /><o:p></o:p></span></div>
<div class=MsoNormal style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt&quot;><span style=&quot;font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot; Roman&apos;? New &apos;Times mso-hansi-font-family: Roman&apos;; Times>　　</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 14pt&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>2</font></span><span style=&quot;font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot; Roman&apos;? New &apos;Times mso-hansi-font-family: Roman&apos;; Times>．现代小学数学内容结构——经过整合，以“适当精选算术内容，适当增加代数、几何的初步知识，适当渗透一些集合、函数、统计等数学思想”为指导思想，选定的内容包括六个方面：认数与计算、量与计算、几何初步知识、代数初步知识、统计初步知识、应用题。</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 14pt&quot;><o:p></o:p></span></div>
<div class=MsoNormal style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt&quot;><span style=&quot;font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot; Roman&apos;? New &apos;Times mso-hansi-font-family: Roman&apos;; Times>　　</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 14pt&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>3</font></span><span style=&quot;font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot; Roman&apos;? New &apos;Times mso-hansi-font-family: Roman&apos;; Times>．新《课程标准》对小学数学课程的要求——新《课程标准》颁发后，将负数、方位的认识、几何图形的平移、旋转和对称变换和简单的概率知识纳入小学数学课程中，它的最大特点是其多纬度的内容结构，这种多纬度的内容结构，可以从三个方面来解读：（</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 14pt&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>1</font></span><span style=&quot;font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot; Roman&apos;? New &apos;Times mso-hansi-font-family: Roman&apos;; Times>）从知识的领域切入；（</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 14pt&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>2</font></span><span style=&quot;font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot; Roman&apos;? New &apos;Times mso-hansi-font-family: Roman&apos;; Times>）从数学学习的目标切入；（</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 14pt&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>3</font></span><span style=&quot;font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot; Roman&apos;? New &apos;Times mso-hansi-font-family: Roman&apos;; Times>）从数学活动的素养切入，包括数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力。</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 14pt&quot;><o:p></o:p></span></div>
<div class=MsoNormal style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt&quot;><span style=&quot;font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot; Roman&apos;? New &apos;Times mso-hansi-font-family: Roman&apos;; Times>　　</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 14pt&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>4</font></span><span style=&quot;font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot; Roman&apos;? New &apos;Times mso-hansi-font-family: Roman&apos;; Times>．选择小学数学课程内容的主要依据——包括依据义务教育的性质和需要、依据现代科学技术发展的趋势和社会发展的实际需要、依据小学生的年龄特征和接受能力。</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 14pt&quot;><o:p></o:p></span></div>
<div class=MsoNormal style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt&quot;><span style=&quot;font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot; Roman&apos;? New &apos;Times mso-hansi-font-family: Roman&apos;; Times>　　</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 14pt&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>5</font></span><span style=&quot;font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot; Roman&apos;? New &apos;Times mso-hansi-font-family: Roman&apos;; Times>．选择小学数学课程内容的基本原则——包括基础性原则、可接受性与发展性相结合的原则、统一性与灵活性相结合的原则、教育作用原则。</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 14pt&quot;><o:p></o:p></span></div>
<div class=MsoNormal style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt&quot;><span style=&quot;font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot; Roman&apos;? New &apos;Times mso-hansi-font-family: Roman&apos;; Times>　　</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 14pt&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>6</font></span><span style=&quot;font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot; Roman&apos;? New &apos;Times mso-hansi-font-family: Roman&apos;; Times>．小学数学课程内容的编排原则——包括正确处理数学知识的逻辑顺序与儿童心理发展顺序的关系、适当分段，螺旋上升，由浅入深，循序渐进的原则、突出基本概念和基本规律，加强各部分知识的纵横联系和配合、简明性原则、渗透性原则。</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 14pt&quot;><o:p></o:p></span></div>
<div class=MsoNormal style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt&quot;><span style=&quot;font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot; Roman&apos;? New &apos;Times mso-hansi-font-family: Roman&apos;; Times>　　</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 14pt&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>7</font></span><span style=&quot;font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot; Roman&apos;? New &apos;Times mso-hansi-font-family: Roman&apos;; Times>．小学数学课程内容呈现的基本要求——包括内容的表述要注意其可读性、内容的呈现要图文并茂，注意其直观性、内容的组织要有利于学生对数学知识的再发现。</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 14pt&quot;><o:p></o:p></span></div>
<div class=MsoNormal style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt&quot;><span style=&quot;font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot; Roman&apos;? New &apos;Times mso-hansi-font-family: Roman&apos;; Times>　　</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 14pt&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>8</font></span><span style=&quot;font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot; Roman&apos;? New &apos;Times mso-hansi-font-family: Roman&apos;; Times>．新课程标准对小学数学课程内容呈现的基本要求——第一学段（</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 14pt&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>1---3</font></span><span style=&quot;font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot; Roman&apos;? New &apos;Times mso-hansi-font-family: Roman&apos;; Times>年级）教材的呈现要求：本学段的学生以形象思维为主，在教材编写时，应采用多种多样的形式</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 14pt&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>(</font></span><span style=&quot;font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot; Roman&apos;? New &apos;Times mso-hansi-font-family: Roman&apos;; Times>如图片、游戏、卡通、表格、文字等</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 14pt&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>)</font></span><span style=&quot;font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot; Roman&apos;? New &apos;Times mso-hansi-font-family: Roman&apos;; Times>，直观形象、图文并茂、生动有趣地呈现素材，提高学生的学习兴趣，满足多样化的学习需求；第二学段（</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 14pt&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>4---6</font></span><span style=&quot;font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot; Roman&apos;? New &apos;Times mso-hansi-font-family: Roman&apos;; Times>年级）教材的呈现方式：与第一学段相比，本学段的教学内容出现了更多数量的文字和符号，所以教材的呈现方式应在图文并茂的同时，逐渐增加数学语言的比重，可以运用学生感兴趣的图片、游戏、表格、文字等形式，直观形象地呈现教材的内容。</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 14pt&quot;><o:p></o:p></span></div>
<div class=MsoNormal style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt&quot;><span style=&quot;font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot; Roman&apos;? New &apos;Times mso-hansi-font-family: Roman&apos;; Times>　　</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 14pt&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>9</font></span><span style=&quot;font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot; Roman&apos;? New &apos;Times mso-hansi-font-family: Roman&apos;; Times>．国际上小学数学课程内容的组织与呈现的发展趋势——在选择上表现出“切近儿童生活”的价值取向、在呈现上表现出“强化过程体验”的价值取向、在组织上表现出“注重探究发现”的价值取向。</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 14pt&quot;><o:p></o:p></span></div>
<div class=MsoNormal style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt&quot;><span style=&quot;font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot; Roman&apos;? New &apos;Times mso-hansi-font-family: Roman&apos;; Times>　　</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 14pt&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>10</font></span><span style=&quot;font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot; Roman&apos;? New &apos;Times mso-hansi-font-family: Roman&apos;; Times>．世界范围内对小学数学课程内容改革的特点——包括注重问题解决、注重数学运用、注重数学思想与数学交流、注重信息处理、注重数学体验、注重数学活动。</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 14pt&quot;><o:p></o:p></span></div>
<div class=MsoNormal style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt&quot;><span style=&quot;font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot; Roman&apos;? New &apos;Times mso-hansi-font-family: Roman&apos;; Times>　　</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 14pt&quot;><font face=&quot;Times New Roman&quot;>11</font></span><span style=&quot;font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: &quot; Roman&apos;? New &apos;Times mso-hansi-font-family: Roman&apos;; Times>．我国小学数学课程内容结构变革的特点——包括课程内容的安排体系由单一式发展为综合式、从课程内容的发展上来分，有螺旋式、直线式、过渡式三种、以例题、练习相结合的体例展示教学内容、教材的呈现根据教学内容和学生的基础作不同的处理。</span><span lang=EN-US style=&quot;font-size: 14pt&quot;><o:p></o:p></span></div>]]></description>
<pubDate>Fri, 22 Aug 2008 16:20:41 +0800</pubDate>
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<title>小学数学教学小结</title>
<link>http://bbs.61bay.com/v0-1-339239.htm</link>
<description><![CDATA[一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。 <br />一、课程标准走进教师的心，进入课堂 <br /><br />我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习培训。在各年级组织认真学习的基础上全体数学教师集中由黄丽娜陈艳红两位教师二次分学段培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。 <br /><br />二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。 <br /><br />本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了第六届同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。五年级教研组《循环小数》一课成功的展示，收到良好的效果得到领导和老师的肯定。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。近三年的改革收获？多，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，十一月中旬我们举办了为期一周第六届 教学节,七位教师分别代表各组讲了课，三节评为优质课，这次公开教学，呈现开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。六年纪《圆的周长》的设计给学生提供自主探索的契机，学生通过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系，用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出，填写报告单，观察数据发现倍数关系，由“是——也是——还是——总是”最后概括为圆的周长总是直径的三倍多一些。”较强的数学思想方法得于渗透。学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，周长公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。四年纪 《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生发现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。五年纪《相遇应用题》以研究两个物体的运动情况，老师导演，学生表演，设计了从“相距——缩短——交叉——相背”两物体之间的距离变化情况，感受相向运动中，随着时间的推移，路程逐渐缩短的规律。得出两物体相向运动中的速度、时间和路程之间的数量关系。一段小小的表演，犹如吃了一盆八宝菜，各种营养成分都有了。使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 <br /><br />综合起来看这次教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨 反思 将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践 李巧莲老师以《千米的认识》的教学获市教学能手； 在11月30日进行的处第5批“推门好课”教师的复查验收中，梁爱英 黄丽娜 王桂荣三位教师的《乘法的简》课被评为特优课；阳泉市陶行知研讨会作课《乘法的简》受到与会的教师好评。12月22日山西省示范小学验收时王桂荣的《认识一位小数》受到验收老师和领导的好评。12月中旬，4位教师参加了山西省《教与爱》名师授徒研修部的学习培训，聆听名师杨少波的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，并在全校公开教学，受到名师认可和听课教师的一致好评。一月十二日王桂荣赴盂县作课，作为一个契机，我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我们的许多问题，有个在认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。 <br /><br />常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 <br /><br />三、创新评价，激励促进学生全面发展。 <br /><br />我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。 <br /><br />对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。引一个三年级评语例子：“这几天我们学习了较大的长度单位《千米的认识》，石晨杰通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推测、估计较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。 <br /><br />本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评，、家长评一条龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中，周五下午学生以小组评定等级后带回家，有时把班里同学好的作业带回家，双休日家长对孩子一周的学习、作业进行评价、了解、对比后对孩子的学习提出要求，周始老师综合激励换星，（2个优A换1枚章）学生每周都为自己树立一个新的学习目标，这个目标又转化为每天的学习行为，使他们日复一日，周复一周，不断地吸取经验，经常进行弥补，月末进行争星活动，学生在一个月内品尝自己学习成功的喜悦，或向他人学习，每一个月是一个新起点，学生都站在同一个起跑线上。将学生的学习距离缩短，（9、10、11、12、1）五星级作业评定，极大限度地调动了学生的学习积极性， 既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。 <br /><br />四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 <br /><br />坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个： <br /><br />1、自检——管理上，努力体现以人为本的思想。 要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。 <br /><br />2、互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。 <br /><br />3、校查——A随机查：管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。B集中查：每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。 <br /><br />坚持每月一次的大教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核情况，并将常规五环节量化在校园网，增大考核透明度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。 <br /><br />全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现，分了分数与代数、空间与图形、实践与综合、统计与概率四个领域来命题，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，在11月12日进行了期中质量检测，全校学生全都参加，及格率为97%，优秀率为78%。真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，并对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 <br /><br />与此同时，我们统筹安排学生在校一日活动，课外兴趣活动有组织、有计划，时间、内容、老师、场地均得到落实，各兴趣活动期中组织汇报表示，12月底结合迎新组织展示。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，具备创新精神打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。 <br /><br />一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好]]></description>
<pubDate>Fri, 22 Aug 2008 16:11:20 +0800</pubDate>
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<title>小学数学教学随想</title>
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<description><![CDATA[人学有价值的数学，但什么叫价值？我们该用怎样的价值取向来对“价值”作出必要的判断？让不同的人有不同的发展，但发展是有坡度与层次的，发展是渐进但必然是有方向的。这里所说的发展的不同，虽说可以让发展适应学生的个别差异，忽视了眼前这实实在在的这一个，这样的发展还能称之为发展吗？ 在这晚间想起这几个老套还看似无聊的话题，虽说也看过夏青峰兄对此作出了自己的贡献，我想也该有我的一点思考了。 在新教育实验的背景下，我们的数学课堂教学到底该怎样，才能体现新教育的理念？ 相信每一个学生都有无限的潜能，是不是可以看成数学发展的一种境界？ 态度决定一切，从这点出发，我们的数学课堂教学，如何为培养这样的能够决定一切的态度服务？ 说你行你就行，我们的数学课堂教学该怎样为学生充满自信的人生奠基？ 需要讨论与实践的太多太多，那么便只有从教学实践中将点滴的思考记录下来，也许假以时日，这一长串的碎思，便真的能成为朱老师笔下的一串项链。]]></description>
<pubDate>Fri, 22 Aug 2008 16:09:45 +0800</pubDate>
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<title>奥运期间积分奖励公告</title>
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<description><![CDATA[奥运期间积分奖励公告<br /><br />恭喜林芷晴本周人气排名第1名，奖励财富分50点。<br />恭喜文文本周人气排名第2名，奖励财富分45点。<br />恭喜王昌盛本周人气排名第3名，奖励财富分40点。<br />恭喜袁健峰本周人气排名第4名，奖励财富分35点。<br />恭喜张添恬本周人气排名第5名，奖励财富分30点。<br />恭喜唐睿琪本周人气排名第6名，奖励财富分25点。<br />恭喜渡虎谷本周人气排名第7名，奖励财富分20点。<br />恭喜方郗本周人气排名第8名，奖励财富分15点。<br />恭喜耕田本周人气排名第9名，奖励财富分10点。<br />恭喜王粒人本周人气排名第10名，奖励财富分5点。<br />恭喜谢谢以上会员的努力，我们将本周会员的财富积分也已经划转到您的账户，希望您介绍您的网站给更多的朋友，这样他们的访问也会给您增加财富积分，谢谢您的支持！]]></description>
<pubDate>Fri, 22 Aug 2008 15:42:49 +0800</pubDate>
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<title>请教~宝宝哭闹不睡觉的问题！</title>
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<description><![CDATA[<font size=&quot;5&quot;>大家好~我家宝宝已经五个半月了，现在的情况是哭闹不止，而且困的厉害！美邦钙宝和伊可新或鱼油一直在给孩子吃，就是不知道怎么了！请问大家有没有什么好的方法！谢谢了~~~~~~~~~</font>]]></description>
<pubDate>Fri, 22 Aug 2008 15:25:07 +0800</pubDate>
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<title>希望大家来加入我的圈子！</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;希望大家来加入我的圈子，也不要忘了来看看我的博客呀！让我们相互学习吧！</p>]]></description>
<pubDate>Fri, 22 Aug 2008 14:42:28 +0800</pubDate>
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<title>关注宝贝的“进出口”</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;宝宝的“进口”谓之口腔。宝宝的“出口”谓之肛门。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“进口”——8种口腔溃疡</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;宝宝的“进口”谓之口腔。由子宝宝的免疫力低下、皮肤粘膜的屏障功能差，常因感染、外伤或其他因素引起口腔粘膜长泡、糜烂、损伤。有些口腔黏膜斑合并潜在的问题还是某些疾病的先兆。宝宝口腔局部溃疡的病因、病情、病症各不相同，因此妈妈们一定要仔细了解，才能对症下药。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;１、鹅口疮</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;鹅口疮又名雪口，是由白色念珠菌感染引起的真菌性口炎。得此病的宝宝一般哭闹不安、并有低热、口腔粘膜上出现白色乳凝块样物。口腔内白膜可发生在任何部位，常见于上下唇内侧，颊粘膜、舌面、牙龈、软硬腭上，有时也会波及到咽部。开始为乳白色点状或小片状，逐渐融合成大片乳白色膜，略微凸起，周边不红。不易擦去，若强行擦拭后局部潮红，会有溢血，一般无全身症状，重者可出现呼吸困难。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;护理要点</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;一般用2％碳酸氢钠溶液清洗口腔，每日2—3次。面积较大时，可用制霉菌素10万u加水12m除患处，一天3次，一般3—4天即可治愈。孩子生病时应正规使用抗菌素以减少本病的发生。对于白膜蔓延到喉头、气管、食管乃至血液的严重病儿必须及时送医院治疗。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;２、疱疹性口炎</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;疱疹性口炎是I型单纯疱疹病毒引起的急性感染，以6个月到2岁的婴幼儿最易得此病。患病宝宝口腔粘膜上出现水疱，有些水疱破溃后形成溃疡，上面还有黄白色模样渗出物，周围有红晕。宝宝会疼痛流涎、烦躁哭闹、拒绝进食。本病终年都可发生，冬春季为流行高峰，具有传染性，不治疗，经，口2周会自愈，但易复发，反复发作者通常与微量元素锌的缺乏有关。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;护理要点</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;急性期多为对症处理，如退热、镇静，局部可用疱疹净（研细涂之）或中药锡类散。保持口腔清洁，勤喂水，饮食以流质或半流质为宜，以减少刺激。米还应补充微量元素锌，可起到预防复发的作用。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;３、宝宝手足口病</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;此病通常以3岁以下的宝宝最为多见，皮疹主要出现在口腔黏膜、手和脚部，尤其是口腔黏膜多数都出疹子，同时伴发口腔溃疡的也较多。应鉴别于水痘，水痘的皮疹呈向心性分布，即躯干处较多，四肢、头面部少，手心、脚心及口腔黏膜上的疹子少见。此病为自限性疾病，只要悉心护理，一般一周就能痊愈。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;护理要点</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;先应隔离治疗，此病没有特异性治疗方法，只能对症治疗，如：可以在疼痛的溃疡面上涂抹扑热患痛溶液，或用盐水漱口可以缓解口腔疼痛。口腔溃疡可用“冰淇淋疗法”，适当吃棒冰或冰淇淋可促使溃疡愈合，临床应用效果较好。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;还可喝冷开水，用冷开水漱口，保持口腔清洁，以防继发感染。一般不需服抗病毒的药，如较严重，应给予抗病毒、抗感染的药，发病期间饮食宜清淡，不能热食，不要吃酸性果汁和固体食物，也可服维生素，吃一些富有营养、易消化的食物，供给足量的奶和水等饮料。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;４、舌系带溃疡</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;有的宝宝舌系带过短，新萌出的乳牙锐利，在咀嚼过程中反复摩擦形成溃疡，久之进一步形成较硬的纤维瘢痕，影响舌的运动。也有的宝宝经常吮吸拇指、异物（如玩具等），反复多次后可在粘膜较薄的上领处形成对称的圆形或椭圆形溃疡。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;护理要点</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;治疗此类疾病关键在于去除创伤刺激因素，如纠正不良习惯、磨改过锐的切缘、牙尖等。局部涂抹1％龙胆紫等消毒抗菌药。如舌系带反复溃疡已形成瘢痕的，应带患儿到口腔科行舌系带矫正术。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;５、自我伤害性溃疡</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;此种“外伤性溃烂”是宝宝自己咬伤的，大部分是在舌头上，或靠近牙齿的咬合面脸颊黏膜的地方。一般妈妈可以看看宝宝有没有吃了什么特别的东西，或者有不正常的咀嚼，也可能是牙齿长出来，一开始咬合的习惯还没建立好，所以自己咬到。其他如本身牙齿形状或位置异常，也会导致咬合干扰，妈妈可要多注意一下。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;护理要点</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;把咬合到的牙齿去除刺激部分就没有问题了。极少的需要把牙齿粗糙的部分磨平，到宝宝牙齿慢慢长到比较好的位置就不用担心了。如果宝宝已经在舌头内侧造成了很大的伤口，引起喂食困难，拔掉将是最后选择，但一直要到六七岁时恒牙才会再长，所以还是尽量不要拔。有的宝宝常会将手放嘴里抠来抠去，或习惯咬嘴巴、咬玩具，都会造成外伤。妈咪要尽早帮宝宝改掉这些不良习惯。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;６、地图舌</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;宝宝舌面上的舌苔出现不均匀的剥脱，好像地图样的舌苔，这就是地图舌，又叫剥脱性舌炎。此病，一般无大的痛苦，但常伴有纳食不好、面黄肌瘦、盗汗夜惊、便秘、易感冒等症状。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;护理要点</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;没有特效的治疗方法。可补充微量元素锌，如硫酸锌、葡萄糖酸锌、蛋白锌等。也可服用中药，驱除脾胃湿热可收到良好效果。还要保持口腔清洁，减少继发感染。多吃新鲜的蔬菜、水果以及富含蛋白质的食物，如鱼、肉、蛋、豆等。不吃煎、炸、熏、烤、油腻的食物。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;７、奶瓶性龋齿</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;奶瓶性龋齿是宝宝常见的口腔疾病之一。父母常任由宝宝吸吮奶瓶而进入梦乡，放纵牙齿泡在乳汁、加糖的牛奶中，久而久之，使整排牙齿发生严重的龋齿，还会造成牙列不齐。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;护理要点</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;哺乳完毕后骼纱布或牙刷沾水清洁牙齿表面，建立幼儿喜爱口腔清爽的感觉，尽早戒除奶瓶喂食的方式。照顾好乳牙，让它不要因严重龋齿过早脱落，而导致牙列不齐。若已发现齿列不整，应尽早就医。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>]]></description>
<pubDate>Fri, 22 Aug 2008 14:37:32 +0800</pubDate>
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<title>聪明，是可以“玩”出来的</title>
<link>http://bbs.61bay.com/v0-1-339224.htm</link>
<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;我们早就知道“智商”一说，如今人们口中多了“情商”一词，其实，对于孩子们来说，还有“玩商”，也就是孩子对玩耍的参与及收获。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　玩耍的益处</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　每个孩子都喜欢玩具，每个孩子都爱玩。你还记得自己孩提时代玩耍时的样子吗？那时，你会在得到一本新书，一个盼望已久的新玩具时欣喜若狂；你会对自己的发现兴奋异常，有一种强烈的、想学习的渴望。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　玩耍和玩具为儿童打开知识的大门。儿童通过玩耍来探索世界，这是他们身上天然存在的学习驱动力。父母亲要学会鼓励孩子聪明、巧妙、愉快地玩，发展孩子的“玩商”，这不仅能帮助孩子多学知识，还能使他们愉快地生活，与别人和谐相处。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　具体来讲，玩耍主要有以下几方面的益处：</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　1、通过玩耍，儿童了解自己的周围世界。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　2、在玩耍中培养儿童与其他人积极相处的能力。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　3、通过玩耍，儿童学会以适当的方式关注别人。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　4、玩耍能担高儿童集中注意力的能力，为今后进学校学习打下基础。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　5、玩耍能促进双侧大脑半球——左半球和右半球的发育。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　6、在玩耍中发展儿童天生的好奇心，锻炼他们解决问题的能力，培养自主性。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　尊重孩子的玩耍</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　父母亲通过观察孩子的玩耍，或与孩子一起玩，能了解孩子的想法和感觉，了解他们如何表达兴奋和沮丧，观察他们的忍耐力、好奇心和创造力。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　在孩子的玩耍中做父母亲的要注意的有：</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　1、要允许孩子选择他自己的玩耍方式，允许他充分地研究和探索玩具，即使方法不对也不要去干涉，除非他要求，才去帮助他。这对孩子的健康成长很重要，死板的规定会阻碍孩子的好奇心和创造力。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　2、在你打算让孩子结束玩耍，转而让他吃饭、睡觉或外出的时候，要记得设法早些提醒孩子，让他有充足的时间高高兴兴地结束玩耍。这能使孩子感到我们尊重他的玩耍，促使他乐于合作。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　3、为孩子准备好固定的存放玩具场所，每次玩耍结束时要求孩子自己收拾好玩具。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　4、如果可能的话，每天都要花一点时间与孩子一起玩一会儿。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;玩耍和玩具</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　玩耍离不开玩具。设计精美的玩具能刺激儿童智力的发展。玩什么玩具、如何去玩，都会对儿童的潜在学习能力产生影响。研究表明，玩具能刺激儿童大脑的发育，促使脑神经细胞多生长突触。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　下面简单介绍各种玩具的作用：</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　玩拼装模型可以提高儿童考察和领会事物的能力。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　玩纸牌游戏有助于儿童集中注意力。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　玩各种积木（积塑）可以使儿童得到对颜色、形状、大小、重量的初步感觉；而且，在不断自由组合新的形状时儿童的创造力和适应性也得到了发挥。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　玩充气棒和拳击袋可以让儿童活动，也可以让孩子在发怒或有挫折时发泄一下感情。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　玩拼图玩具可以锻炼儿童分类、选择、认识不同的形状及相互之间的关系的能力。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　看书可以让孩子增加知识，提高想象力和理解力。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　玩蜡笔和彩色笔可以开发、培养孩子的艺术兴趣和才能。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　玩内容积极的电脑游戏可以提高儿童的竞争精神。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　玩娃娃和长毛绒玩具可以让孩子练习交谈，锻炼照顾别人的能力。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　父母要与孩子一起步入“玩耍旅程”，以加深你和孩子的感情，促进孩子的发展，让我们高高兴兴地玩吧！</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>]]></description>
<pubDate>Fri, 22 Aug 2008 14:13:41 +0800</pubDate>
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<title>教你宝宝睡眠6大麻烦解决之道</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;睡眠对于正在快速生长发育的宝贝太重要了，可有些宝贝却经常产生一些睡眠麻烦，让妈咪着急不已，怎样解决？</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　睡眠麻烦1：宝贝1岁多可夜里总是断不了奶。 </p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　解决方法：</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　1.如果宝贝已经形成了夜间吃奶的习惯，妈咪在纠正时不宜过急。在宝贝入睡后第一次醒来要吃奶时，妈咪可先将宝贝抱起来，用亲切的语言和他说说话，轻轻地抚摸一下他的背或给他揉揉肚子，这些方法有助于转移宝贝吃奶的注意力，可使他尽快入睡。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　2.如果经过安抚，宝贝还是在哭闹，妈咪不要急着妥协，可让他哭上一两分钟再进行安抚。但过了几分钟后宝贝仍不依不饶地哭叫，那么就再拖长一点理他的时间，切不可很快就满足他的要求。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　3.培养良好的喂养习惯。比如，晚餐尽量喂饱，睡前给宝贝喝一瓶奶，一旦养成习惯后宝贝夜间就可以安睡，不用再喂奶了。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　睡眠麻烦2.每天很晚了宝贝就是不肯上床睡觉，硬熬着玩。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　解决方法：</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　1.为了避免宝贝晚上不愿意上床睡觉，一是白天不要让宝贝睡得太多，二是带他到户外多做一些以运动为主的游戏，让他蹦蹦跳跳地使劲活动身体。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　2.到了晚上，妈咪要注意与宝贝一起玩一些活动量小的游戏，以免把宝贝刺激得太兴奋，这样不利于宝贝入眠。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　3.习惯一旦养成，纠正起来是比较困难的。因此，在培养宝贝晚上按时睡觉的好习惯时，有必要进行一些奖励。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　睡眠麻烦3：宝贝夜里总睡不实，经常醒来。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　解决方法：</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　1.首先要搞清宝贝害怕和担心的原因，比如，宝贝是担心妈咪离开，妈咪可在睡觉前1小时给宝贝念念书或讲讲故事，通过这种方式将妈咪对宝贝的爱与重视传达给他，让他安心入睡。 </p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　2.当看到宝贝夜里总是醒时，不要总是抱起来进行安慰或喂点奶，一旦形成这个反射，再去除将会很困难，使妈咪照料宝贝的精力受到很大影响。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　3.睡前最好有3-4小时的时间让宝贝保持清醒，做做全身按摩，讲讲图画书，听听音乐，在床边放一个绒布小玩具让他玩一会儿，这样都会使宝贝心里放松。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　4.以下几种方法妈咪也可以试试，即让宝贝对白天和黑夜所处的环境有明显的区分，如晚上让房间光线变暗、安静；直接把宝贝放在床上让他自然入睡；待宝贝夜里醒来母亲不要马上喂奶，而是以换尿布等事情来分散宝贝的注意力，这样，逐渐就能够把宝贝调整到正常睡眠状态中。 </p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　睡眠麻烦4：宝贝夜里睡觉时总是蹬被子，肚子经常着凉。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　解决方法：</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　1.如果宝贝在夜里经常踢被子，小肚子容易着凉，易引起腹泻和腹痛。所以，宝贝睡眠时居室的温度要适宜</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　2.不要让宝贝在临睡前过度兴奋，这样宝贝会因睡不踏实而蹬被子。另外，睡觉时尽量不给宝贝穿衣裤，盖的被子要轻巧，这样会让宝贝睡得舒服些。在温差大的季节，为了避免宝贝蹬掉被子腹部着凉，睡觉时最好给宝贝穿个小肚兜。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　3.如果宝贝总是改不了蹬被子的毛病，宝贝睡觉时在他的小被子的两旁分别压上个小枕头，这样宝贝就不容易把被子蹬开了。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　睡眠麻烦5：宝贝白天睡得多，但晚上却不好好睡。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　解决方法：</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　1.如果宝贝白天睡得多而一到晚上就兴奋得不睡觉，就是人们常说的“睡倒觉”。 </p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　可以每天早上或下午尽量让宝贝多醒着，少睡些，特别是到下午5-6点后不要再让宝贝睡觉。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　2.每天白天，尽量让房间里的光线明亮一些，经常放一些悦耳的音乐。宝贝睡醒时，多和他说说话或做做游戏等，尽量延长宝贝在白天兴奋的时间；晚上八点左右，开始为宝贝营造睡眠气氛宝贝就可能会感到疲倦了，很快能入睡。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　3.宝贝出现睡倒觉的现象，妈咪先不要心烦急躁，对宝贝大发脾气，这样只会使宝贝的神经系统受到强烈的刺激，失去睡眠的安全感，晚上更不容易入睡了。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　睡眠麻烦6：宝贝总要抱着他睡觉，一放下就哭，不肯好好入睡了。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　解决方法：</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　1。某些疾病会影响宝贝的睡眠，最常见的是维生素D缺乏性佝偻病，1岁之内的宝贝，特别是6个月内的宝贝，患佝偻病时往往不容易入睡，入睡后会突然惊醒，大哭不止，应当请医生进行诊治。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　2.如果排除了佝偻病的影响，对于1岁以内的宝贝来说，妈咪可以适当地抱一抱，陪一陪，宝贝需要妈咪抚摸、搂抱等示爱的触觉，特别是新生儿，这样能够帮助宝贝安静下来，提高睡意，也可防止新生儿出现惊跳反射，但不要让宝贝养成习惯。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　3.如果宝贝已经形成抱着睡或陪着睡的习惯，一定要坚持把这个习惯纠正过来。比如，宝贝睡觉时尽量不要抱他，这样做宝贝会不习惯，哭闹起来，但如果妈咪坚持不抱，也许第一天宝贝会哭20-30分钟，第二天只哭10分钟，第三天也许根本就不哭了，逐渐改掉抱着睡的习惯。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>]]></description>
<pubDate>Fri, 22 Aug 2008 14:09:40 +0800</pubDate>
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<title>吃对食物，宝宝夏天不长痱子</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;大夏天，妈妈总是为宝宝身上长痱子烦恼，其实饮食对于防治痱子也非常重要：</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　西瓜</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　西瓜不仅有清热解暑、凉血止渴的作用，还可以预防痱子的发生。将西瓜皮洗净切片熬汤，或制作菜肴食用，对预防痱子效果不错。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　苦味食品</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　苦瓜能增进食欲，清热解暑，多吃可预防痱子的发生。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　三豆汤</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　绿豆、赤豆、黑豆放在一起煮熬成汤，称“三豆汤”。三豆汤有清热解毒、健脾利湿的功效，被誉为夏季小儿保健佳品。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　熬制方法是，用绿豆、赤豆、黑豆各10克，加水600毫升，小火煎熬成300毫升，连豆带汤喝下即可，宜常服。如汤中加薏米20克，效果更好。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　宝宝已起了痱子，可用冬瓜60克，加水煎汤饮用，每天一剂，连服7～8天；绿豆适量，鲜荷叶一张，加水煎服；冬瓜、海带、绿豆适量共煎汤，加白糖少许，连服7～10天，对治疗痱子有一定疗效。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>]]></description>
<pubDate>Fri, 22 Aug 2008 14:01:07 +0800</pubDate>
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<title>杰出父母只做三件事</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;父母对待孩子无外乎三种情况：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成长一帆风顺。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　显然，“什么都做”和“什么都不做”都过于极端，失之偏颇，并不可取。杰出的父母从来都选择“有所为有所不为”，更明确地说，只做三件事。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;第一件事：培养良好的亲子关系</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”：</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　1、不当“法官”，学做“律师”；2、不当“裁判”，学做“拉拉队”；3、不当“驯兽师”，学做“镜子”。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　教育也是这个道理。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　第二件事：培养孩子的良好习惯</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　1、一切从习惯培养开始；2、习惯养成绝非一日之功；3、通过习惯培养铸造品格。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　第三件事：引导孩子学会学习</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　1、孩子厌学是有原因的；2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的；3、孩子考第一是有方法的。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>]]></description>
<pubDate>Fri, 22 Aug 2008 13:58:00 +0800</pubDate>
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<title>10个最常见却最危险的逗乐方式</title>
<link>http://bbs.61bay.com/v0-1-339220.htm</link>
<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;许多人都喜欢逗弄宝宝，但逗弄宝宝应是健康、适度的，否则会带来许多隐患。所以无论是妈妈爸爸们还是其他大人，都应尽量慎用以下10种危险的逗弄方式。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　抛宝宝</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　危险动作：用手托住宝宝的身体，往上抛出三四尺高，在其下落时用双手接住。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　对宝宝的危害：宝宝自上落下，跌落的力量非常大，不仅有可能损伤成年人，而且成年人手指也有可能戳伤宝宝，如果被戳到要害部位，会引起内伤。更危险的是，一旦未能准确接住宝宝，后果不堪设想。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　“坐飞机”</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　危险动作：双手分别抓住宝宝的脖颈和脚腕，用力往上举，同时转圈。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　对宝宝的危害：这种逗乐方式不仅有跌伤宝宝的危险，还有导致脑瘫的危险。因为这种快速旋转，会使宝宝的脑组织与颅骨相撞，损伤脑神经，影响大脑的发育。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　转圈子</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　危险动作：大人双手抓住宝宝的两只手腕，提起后飞快转圈。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　对宝宝的危害：这种逗乐会使宝宝转得头晕眼花，放在地上站立不稳，甚至跌伤。有时还因离心力的作用，容易使宝宝的手腕关节脱位。 </p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　“中弹”</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　危险动作：让宝宝张开口，向其口内投花生米或豆子，投一次吃一粒，这是十分危险的游戏。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　对宝宝的危害：一旦花生米或豆子投入气管，或宝宝笑时呛入气管，轻者呛咳，重者窒息。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　“拔萝卜”</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　危险动作：有些大人想试一下宝宝的重量或者逗宝宝开心，和宝宝玩“拔萝卜的游戏，双手拉住宝宝的手臂提离地面。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　对宝宝的危害：这种动作最易扭伤宝宝的手腕关节和肩关节，导致脱臼，增添宝宝的痛苦。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　过多逗笑宝宝 </p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　危险动作：适当地逗逗小宝宝，既可给家庭带来乐趣，也能使宝宝在笑声中健康成长。但是，过分的逗笑却会带来一些不好的后果。 </p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　对宝宝的危害：宝宝缺乏自我控制的能力，如果逗得笑声不绝，会造成瞬间窒息、缺氧，引起暂时性脑缺血，有损脑功能，还可能引起口吃。过分张口大笑，容易造成下颌关节脱臼。睡前逗笑，还会影响宝宝入睡。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　触摸生殖器 </p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　危险动作：有一些大人喜欢用手抓摸小男孩的生殖器逗他玩，这种逗乐方式不但不雅观，还对宝宝的健康有不良影响。 </p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　对宝宝的危害：这种逗乐方式有可能使宝宝以后出现手淫的坏习惯，加上宝宝的生殖器和尿道粘膜比较娇嫩，容易受到损伤。大人手上沾染的病菌会侵入宝宝尿道，造成泌尿系统感染。 </p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　乱捏鼻子 </p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　危险动作：在日常生活中，有些人看到宝宝的鼻子长得扁，或者想逗宝宝乐，喜欢用手捏宝宝的鼻子。别小看这轻轻的一捏，可能会带来意想不到的后果。 </p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　对宝宝的危害：常捏鼻子会损伤粘膜和血管，降低鼻腔防御功能，容易受到细菌、病毒侵犯而生病。乱捏鼻子会使鼻腔中的分泌物、细菌通过咽鼓管进入中耳，诱发中耳炎。 </p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　扯宝宝面颊 </p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　危险动作：宝宝长得活泼可爱，父母和亲朋好友常常喜欢用手拧宝宝的面颊，其实表达喜爱的方式有很多，何必要用这种容易让宝宝受伤的做法呢 </p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　对宝宝的危害：宝宝面颊脂肪垫丰满，肌肉张力低，常受刺激易使局部软组织和血管神经受到损伤。此外，如经常受到刺激，腮腺和腮腺管收缩能力会降低，可引起宝宝流涎和腮腺感染。 </p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　口对口喂食 </p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　危险动作：父母害怕宝宝被烫着，在给宝宝喂食时，喜欢自己先尝一下或者将食物嚼烂，然后用嘴将食物喂给宝宝，这其中带有逗乐的成分，但也有潜在的害处。 </p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　对宝宝的危害：这样做易将细菌传给宝宝，增加宝宝患病的机会，尤其是某些经唾液传播的传染病如甲型肝炎、肺结核等。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>]]></description>
<pubDate>Fri, 22 Aug 2008 13:54:59 +0800</pubDate>
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<title>吃配方奶的孩子仍须补维生素D</title>
<link>http://bbs.61bay.com/v0-1-339219.htm</link>
<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;市场上配方奶的种类繁多，不同品牌的配方奶粉中所含的营养素种类及量并不完全相同，所以吃配方奶粉的婴儿要不要另外添加维生素D和钙剂，添加后会不会过量？成为父母们所关心的问题。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　我认为应该添加维生素D。因为100克配方奶粉（冲成奶为800ml）含维生素D200国际单位，现在大多数配方奶粉中都是这个剂量。而婴儿一天维生素D的推荐量为400国际单位。如果婴儿一天吃800ml的奶，每天摄入维生素D200国际单位，仅为推荐量的一半，显然是不够的。况且奶粉冲调时要拆开包装，打开密封罐，见到阳光后维生素的效用要降低。为此，建议每天或隔天补充维生素D400国际单位。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　补充钙剂与否决定于配方奶粉中的含钙量。每日钙的推荐摄入量0－6个月为300毫克、6个月－1岁为400毫克、1－4岁为600毫克，各种配方奶粉中的含钙量差别较大，因此是否需要另作补充可根据每天摄入量及每天推荐量来计算，如已足够不必另外补充，否则应另外补充。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　作者系著名儿童保健专家，上海新华医院儿童保健科主任医师、教授</p>]]></description>
<pubDate>Fri, 22 Aug 2008 13:50:54 +0800</pubDate>
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<title>小学数学教学总结</title>
<link>http://bbs.61bay.com/v0-1-339218.htm</link>
<description><![CDATA[<div>本学期我担任二年级的数学教学工作。学生由一年级升入，根据过去一年对学生的理解，本学期我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：</div>
<div>　　一、以课堂教学为核心：</div>
<div>　　1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。<br />　　2、上课。<br />　　（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。<br />　　2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。<br />　　（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。 <br />　　3、批改作业。<br />　　针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。<br />　　4、注重对后进生的辅导。<br />　　对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。<br />　　5、做好测试评估工作。<br />　　评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。 </div>
<div></div>
<div>　　二、积极落实素质教育 </div>
<div>　　坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。 </div>
<div>　　三、参加教研活动：</div>
<div>　　1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。<br />　　2、“走出去，请进来”。到其他小学听课，自己上公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。<br />　　一份耕耘，一份收获，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过，我也清醒地认识到工作中存在的不足之处，教学工作苦乐相伴，我将一如既往勤勉、务实地工作，争取把工作做得更好。</div>]]></description>
<pubDate>Fri, 22 Aug 2008 13:32:02 +0800</pubDate>
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</item>

</channel>
</rss>