http://bbs.61bay.com/v0-1-215894.htm http://www.61bay.com/ http://www.61bay.com/image/flag.gif 儿童博客网-论坛:幼儿园小班音乐课 Fri, 29 Aug 2008 01:53:57 +0800 http://bbs.61bay.com/aa215894.htm 儿童博客网-论坛日记 儿童博客网-论坛日记 UTF-8 http://bbs.61bay.com/v0-1-215893.htm 挑食（偏食或拒食）是幼儿常见的坏毛病，如果不及时矫正，不仅会导致孩子摄取营养不足，严重影响他们的身体发育，还会养成他们任性违拗的坏习惯。

孩子挑食，通常有以下几个原因：

1. 因身体不适，消化力弱，食欲不振而挑食（这属于正常现象，家长无须过虑，只要注意在孩子病好后及时恢复正常的饮食习惯即可）；

2. 家长忽视了对孩子正常饮食习惯的培养，或对孩子过于迁就与放任，助长了孩子挑食的坏习惯；

3. 家长有意无意地在孩子面前表现出对某种食物的偏好，孩子受了偏食意识的影响而自然地加以模仿；

4. 家长对孩子的身体过于关注，经常强迫孩子进食某些营养食品，从而引起孩子对这些食物的反感。

以下给出几个防止或纠正孩子挑食的方法，供家长参考：

避免进食前的剧烈运动

孩子刚刚做完剧烈运动后是没有食欲的，如果此时就餐，孩子必然会挑挑拣拣，长此以往，易养成挑食的坏习惯。

鼓励孩子做餐前服务

孩子天生就对餐前的准备工作感兴趣，家长可以利用他们好奇、好动的天性，让他们帮忙摆桌椅、端菜碟、分碗筷，甚至在做菜时让他们帮忙洗菜、拿佐料。面对自己参与劳动所得的成果，孩子自然会很开胃。

]]> Fri, 29 Aug 2008 01:53:57 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-215893.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-215892.htm 　　1.爱：孩子都需要爱，他们对爱的需要远远胜于对玩具的需求。

　　 建议：与孩子道别时挥挥手；孩子回家时给他一个问候；轻轻地拍拍孩子的肩；临睡前给孩子一个吻……

　　2.规则：在孩子成长的道路上，你应该教给他一些为人处事的规则，让他懂得自我约束的重要性。

　　 建议：使用严厉的但能被孩子理解的规则来约束孩子的不良行为，要平心静气地告诉孩子：“不管你什么时候再犯这样的错误，我都会阻止你的，直到你自己改正为止。”

　3.以身作则：对孩子产生最重要影响的往往不是你的言语，而是你的行为，因为在孩子整个成长中，他都会模仿父母的行为，并以父母为榜样。

　　 建议：时刻提醒自己，孩子正在看着自己，要注意自己的一言一行，一举一动。

　　4.自尊：儿童的自尊是通过父母对他的尊重培养出来的。

　　 建议：即使孩子的发展与你为他设计的目标不一致，或者他的表现令你难以理解，你也应该尊重他的个性。你要关心他，但不要什么都替他作主，而应该鼓励他独立思考，勇于探索，还要让他知道你在关注他。

　　5.表扬、批评恰当：对孩子良好的行为给予称赞是重要的，但如果言过其实，反而有损孩子在自我评价方面的健康发展。相反，过多的批评和指责则会破坏孩子的成就感。

　　 建议：让孩子独立地去做一些事情，在他做完后说一声好，让孩子有成就感。

　　6.良好的健康习惯：父母注重身体、饮食卫生，无疑是在告诉孩子，照料好自己的身体很重要。

　　 建议：让孩子定期去医院接受必要的体验，让孩子了解坏习惯对身体的危害。

　　7.多跟孩子在一起：即使工作再忙，你也要让孩子知道他在你心目中的重要地位。

　　 建议：每周和孩子一起计划一次与孩子共同参与的活动，让孩子期盼这个时刻的到来，让他知道你非常乐意和他在一起。

　　8.学习动力：要注重孩子内在学习动力的培养，切忌拔苗助长。对幼小的孩子来说，过大的压力会影响他内在学习动力的形成，影响孩子的可持续发展。

　　 建议：在幼儿期就开始指导孩子阅读；培养他对自然和周围环境的好奇心；经常倾听孩子的想法，和他一起讨论问题。

　　9.幽默感：不要总对孩子一本正经，和孩子一起欢笑：笑声能让孩子更加热爱生活；要引导孩子积极、轻松、愉快地看待事物。

　　 建议：和孩子一起阅读幽默书籍，看喜剧电影；当孩子尝试幽默行为时，父母应表现出很欣赏的样子。

　　10.伙伴关系：孩子需要和同龄或年龄稍大的孩子一起玩耍，你所要做的是适时给他们一些指导。

　　 建议：不要总是让孩子关在家里做一些早已设计好的游戏，要鼓励他多和同龄的孩子一起玩耍，在自由自在的活动中，孩子才能更快地拓宽自己的视野，发展自己的能力。

]]> Fri, 29 Aug 2008 01:53:57 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-215892.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-215891.htm ]]> Fri, 29 Aug 2008 01:53:57 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-215891.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-215890.htm 据调查，中国有近一半孩子是跟着祖父母、外祖父母长大的。隔代教育，确实减轻了年轻父母身上的负担，弥补了他们育儿经验的不足。老人带孩子，父母可以毫无后顾之忧地参与社会工作，这对年轻父母来说如同雪中送炭。但老人带孩子，也可能出现种种弊端。

　

请看看下面的例子，也许会对你有所启示：

身边故事1

刘伟特别淘气，在爷爷面前更是如此。晚饭的时候，刘伟爸拿起碗到厨房盛饭，走过刘伟身边时， 刘伟瞅准时机，一伸腿，把爸爸绊倒在地，爸爸手里的饭碗也飞了出去。刘伟爸火了，追着要打刘伟，刘伟转身溜进了爷爷房间。刘伟爸忍着疼追进房间，一抬头，自己的爸爸横在面前，挡住了去路：“干什么？不许打孩子！”老爷子板着脸。刘伟爸无奈地说：“爸，他伸腿绊我！这孩子学坏了，我必须揍他一顿。”老爷子不以为然地笑了笑，说：“你这么大的人了，这都躲不开，笨不笨？好了！吃你的饭去。”刘伟在爷爷背后偷笑。

警钟：不少隔辈人看不得孩子被批评、训斥，更别说挨打了。我们不提倡打孩子，但是适度的批评和约束不可少，然而在老人的干涉下，父母往往难以管束孩子。受到过分宽容和保护的孩子，更容易因此养成顽劣、冷漠的性格，缺乏爱心，不懂体贴，任意胡为，不守规则。

身边故事2

小增的爸妈都是农村考出来的大学生，小增出生后，两人由于工作忙，无暇照顾小增，就把小增送回了老家。小增的爷爷对孙子倍加呵护，常常带他到树林里的小河边玩。小增手里拿着根小棍，玩玩泥，爷爷坐在一旁看着，心满意足。回家时，爷爷会把小增背在背上，一路摇回去。小增没有上过幼儿园，小学也是在老家上的。小增的爷爷陪伴了小增12年，在小增上初中前去世了。于是小增的爸妈把小增接回到身边，结果发现儿子和自己的心理距离很远——和爸妈不亲，冷漠，不主动和爸妈沟通。

警钟：孩子的心完全系在隔辈人身上，本应该建立在父母身上的深厚感情就淡漠了，因为隔辈人无意间夺走了子女对父母的亲情。其实这是符合儿童心理发展规律的。正常的孩子2岁前没有归属感，2岁后才有，并且越来越强烈，谁与孩子最亲近，孩子的归属感就会落在谁的身上。这个例子告诉我们，父母不管多忙，都要尽可能多和孩子接触，把孩子扔给隔辈人，最后可能还会把麻烦留给自己。

身边故事3

蒙蒙是个7岁的男孩，上小学一年级。他做事磨蹭，动作缓慢。初入学时，老师一说话他就紧皱眉头，一副听不明白的样子，嘴里还不停地嘀咕着：“说的什么呀？急死我啦！”并不时把小拳头攥得紧紧地。上课写作业慢，做课间操也是最后一个走出教室。体育老师反映“他就连齐步走都比别人慢半拍。”在家里，他的爸爸妈妈也对这一点非常不满意。

警钟：蒙蒙的缺点就是隔辈人无微不至的照料所致。蒙蒙的爷爷就这一个孙子，姥姥家也只有这么一个外孙，可以说他是集“三千宠爱于一身”的宝贝。传统的观念使蒙蒙的长辈对他格外疼爱，倍加呵护，事事代劳，使他得不到任何锻炼机会。而且，老人的身体在一天天衰老，动作、思维越来越慢，孩子与老人相处久了，活动节奏也跟着变得缓慢。

有些老人怕孩子出问题，磕了、摔了不能向儿女交待，为了不出意外，严格控制孩子的行动，不让孩子跑、跳，结果束缚了孩子的手脚，延缓了孩子的发育，甚至阻碍了孩子的认知。

身边故事4

小玉也是在隔辈人照料下长大的孩子。一天，午餐时间到，老师对全班同学说：“请同学们把课桌上的东西都收起来，准备吃饭。”同学们都收拾起来，唯独小玉一动不动。老师把小玉叫到身边，问她：“刚才老师说的话你听见了吗？” 小玉回答：“听见了。”老师接着问：“那你为什么不按要求做呢？”“这不是对我说的。” 小玉从心里拒绝听老师的话。

老师只好重新对她提出要求：“那现在老师要你和同学一样把桌上的东西收起来，好吗？”小玉低下头，嘴里挤出几个字：“不好，太麻烦了。”“按老师的要求去做，这是规定，你知道吗？”“不知道。”

老师试图用事例说明“服从要求”是每个人都会遇到的事情，她把小玉抱到怀里，耐心地说：“假如我们俩一起开汽车出去玩，走到十字路口，遇到了红灯该怎么办？”“停车呀。” “如果我们不想停车，就想把车开过去行吗？”小玉眨了下眼睛，说：“那你就开过去吧！”看着小玉天真无邪的脸，老师哭笑不得。

警钟：隔辈人在带孩子的过程中，往往以孩子为中心，很多孩子因此养成只顾自己、不管别人、没有规则意识和群体意识的简单思维模式。小玉的思维就是自我为中心的典例，怎么想就怎么说、怎么做。然而，孩子过分自我为中心，同学也不欢迎这样的伙伴，会排斥他，时间长了，孩子的自尊心、自信心就会受到伤害。

特别提醒：

日常生活中，父母要努力减少老人带孩子的副作用，关键做好下面几点：

◎亲近孩子，多创造父母单独带孩子的环境，遇到过分保护孩子的老人，可以从两方面做工作——背着孩子提醒老人，请求老人配合；选择老人不在的时候教育孩子。

◎老年人运动不便，父母要多带孩子外出锻炼，防止孩子动作协调不足等问题。

◎孩子将来进入幼儿园、小学，思维要和其他孩子同步，因此要注意经常对孩子进行思维训练，减少孩子将来发生心理问题的几率。]]> Fri, 29 Aug 2008 01:53:57 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-215890.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-215889.htm 点击阅读：
有趣的动物睡眠]]> Fri, 29 Aug 2008 01:53:57 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-215889.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-215888.htm 2.两人十四个心]]> Fri, 29 Aug 2008 01:53:57 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-215888.htm http://bbs.61bay.com/v101-1-215887.htm 孩子长到6―7岁时就有了独立自主，形成性格的要求，所以从这个年龄段开始，孩子就会变得不听话，和父母顶嘴的情况也时有发生。到了11―12岁的时候，随着孩子接受外界信息的增多，这种反叛精神更加突出，顶撞父母的时候更多，因此有些父母会感到委屈，甚至以为孩子和自己不亲了。

　　可见，孩子和大人顶嘴多数情况下是父母所逼！说白了，就是父母的教育方式出现了偏差。大凡孩子与家长顶嘴主要有以下几种情况：（1）孩子虽做错了事，但是对父母漫无边际、长篇累牍的说教感到厌烦；（2）孩子犯错后有了悔改的表现，但是父母的处理不冷静，让他们感到家长有些小题大作；（3）孩子没做错事，但却遭到无端的责备；（4）父母逼迫他们去做他们不想做或者不愿立即去做的事；（5）父母之间闹矛盾，孩子无端受牵连。

　　从以上几点看，父母亲应当反思一下自己，在教育方式上多下些功夫！同时还要有一颗包容的心，因为现在的孩子毕竟接受教育早，接触的传媒多，而且顶嘴也是孩子不良情绪得以宣泄的一个途径，从另一方面也说明它们判断是非的能力强了。

　　但是顶嘴不是解决问题的好方式，一旦习惯成自然，也不利于他的学习和成长，甚至会影响长大成人后的人际关系的和睦。所以作为家长要从以下几方面进行引导：

　　一、 给孩子申辩权利：即便知道它们在狡辩，也要耐心听他们把话讲完，然后因势利导，帮助他们认识到自己的错误。如果条件允许的话还可以让他们选择将功补过的办法来弥补过错，这往往是他们最乐于接受的。

　　二、注重言传身教：孩子的模仿能力很强，作为家长也应对其父母或上司表现出应有的尊重，少与之发生争执，否则就会影响到孩子。

　　三、 遇事冷静，赏罚有度：作为家长无论孩子犯了多大的错，都不要急躁，先要问清事情的来龙去脉，再决定处治方法，不搞连带处罚，不翻旧账。赏罚前，要讲明道理，让孩子彻底信服。

]]> Fri, 29 Aug 2008 01:53:57 +0800 http://bbs.61bay.com/v101-1-215887.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-215886.htm 点击阅读：
圣火点燃的一天]]> Fri, 29 Aug 2008 01:53:57 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-215886.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-215885.htm ]]> Fri, 29 Aug 2008 01:53:57 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-215885.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-215884.htm 一学期以来，我园每位教师在应用信息技术意识和运用信息技术进行教育教学方面都跨上了一个新台阶，电教设备的使用率高于往年，我园的电教设备与资源得到了充分的利用,使我园电教整体工作，得到了提高与发展，现总结如下：

一、加强幼儿园网站建设与管理

本学期根据实际运用中出现的问题，科学调整十大栏目，运用各种奖励机制，制定各班级主页投稿要求：《学习内容》栏目每周更新，主要是周计划及时发布，每周做好二至三次的教育内容超级链接；《班级动态》栏目每周二至三次更新，及时向家长反映幼儿在园的一日生活学习发展情况、班级新闻热点、教学内容等，使家园沟通实现零距离，全方位，同时鼓动班级论坛上发布各类热点问题讨论。

在日常幼儿园管理工作中，我们发现由于成立山明园部后，两个园部之间的信息沟通存在障碍，现代化管理的手段还应在后勤管理、卫生保健管理领域工作中延伸，所以下阶段我园准备利用暑期，进一步改进网站建设，在网站首页开辟新栏目，把行政、教科研、后勤三大管理块面纳入内网管理之中，使幼儿园管理各趋现代化、规范化。

二、电教设备逐步完善

本学期我园大力投入硬件设备，在成立山明园部后，又添置了电脑、打印机等设备，建立山明园娃娃电脑房，满足教师现代办公和教育教学的需要，为进一步推进了信息化工程建设，提高教师现代信息技术的运用提供了强有力的物质基础。

三、信息技术显著提升

1、我园教师100%通过计算机三个模块的考核，能积极向区各网站投稿，能轻松自如地上网搜索各种资料，与本班教学内容建立超链接，优化教学效果。

2、为了进一步提高教师的信息技术水平，适应信息时代的新要求，我园利用业务学习时间先后多次组织教师进行计算机运用培训，针对不同教师不同的水平，运用集体培训与个别指导相结合的学习形式使每一位教师的信息技术水平都获得了很大程度的提高。

3、将信息技术应用到课堂教学实践中，上好电教课，积极发挥电化教学骨干教师的作用，以点带面，培养教学中积极使用信息技术的教师。

四、电教管理日趋规范

1、电教设备，由专门人员进行维修与护理，以保证设备的正常运行。

2、随时对局域网进行维护，保证教师利用网络下载资料。

3、专用教室及电脑职责到人，建立使用登记制度，建立了计算机管理制度、计算机教师岗位职责，公布上墙，由相应的人员贯彻、实施、督促。电教管理工作逐步纳入系统化、规范化的轨道。

4、电教设备登记入册，包括软件、硬件，本学期重新对资料室所有的电教资料进行整理、登记并贴标签，方便电教资料的收集和管理。

在以后的工作中，我们将继续努力，不断改善网站功能，加强信息技术管理和运用，在区电教站的支持下，在园领导的带领下，在全体教师的共同努力下，争创电教特色学校之路！

2005．6

]]> Fri, 29 Aug 2008 01:53:57 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-215884.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-215883.htm ]]> Fri, 29 Aug 2008 01:53:57 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-215883.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-215882.htm ]]> Fri, 29 Aug 2008 01:53:57 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-215882.htm http://bbs.61bay.com/v101-1-215881.htm Fri, 29 Aug 2008 01:53:57 +0800 http://bbs.61bay.com/v101-1-215881.htm http://bbs.61bay.com/v12-1-215880.htm 　　大约在受精卵形成后十周左右，神经细胞便开始迅速增殖，到出生后20个月基本完成。连接神经细胞的神经胶质细胞的增殖，在受孕后第18周开始，一直持续到2岁左右。包围神经细胞突起的髓磷脂鞘，也是在受孕后18周前后形成的。大脑活动与神经胶质细胞及髓磷脂鞘有密切关系，早期营养不良，影响了神经胶质细胞的增生和髓磷脂鞘的健全，因而脑的功能也随之降低。科学家研究认为，大脑中的脱氧核糖核酸分子(dna)的合成和脑细胞分裂的停止时间，要比脑本身的发育停止的时间更早，一般来说，当婴儿出生后12—15个月，dna的合成和脑细胞的分裂已经完成，以后脑细胞的数量不再增加，而只是体积的增大。如果在出生到断乳期间营养不良，细胞分裂便会减少减缓，从而使一生中的脑细胞数目，永远低于正常水平。如果在怀孕期间就营养不良，那末在出生时的脑细胞数目就更少了，当然就更会影响到以后智力的发育。

　　对营养不良小儿的大脑和正常儿的大脑的发育过程进行比较研究，结果显示，脑细胞数目减少的比例大致是：如果胚胎时期营养不良，大脑细胞总数可以减少17%；如果断奶以后营养不良，大脑细胞总数也会减少18%，如果出生前、后都营养不良，则大脑细胞总数可减少40%，并且dna数量与重量相应下降。如果营养不良状况持续下去，则不仅是细胞数目减少，细胞体积也缩小，每个细胞内所含的脂类也减少。而如果从怀孕初期到出生后2岁，这一段时间的营养状况还可以，而以后发生营养不良时，dna和脑细胞数目都会正常，仅仅是细胞的形状较小，只要营养状况得到改善，智力很快会恢复正常。

　　从脑的构成成分来看，脂质占脑干重的55—60%，髓磷脂鞘的大部分含脂质更多，它是神经传导等智力活动的重要物质。蛋白质占脑干重的30—35%，它是构成脑的主要物质，核酸是由葡萄糖和叶酸等合成的。糖是脑活力的最主要能源。还有钙，能够抑制脑神经经常兴奋；维生素c对大脑功能能起到润滑的作用，维生素b对脑的蛋白质代谢，有多方面的作用。从而使婴幼儿的头脑发育良好，婴幼儿孕妇、乳母都必需十分重视和一些营养成分的摄取。从脑发育来看，两岁时脑发育将近90%，综上述营养素的充分摄取，至少到两岁。如果怀孕时期或者哺乳营养状况较差，需要在以后补足上述营养素的充分摄取，至少应在4岁。

]]> Fri, 29 Aug 2008 01:53:57 +0800 http://bbs.61bay.com/v12-1-215880.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-215879.htm 点击阅读：
《生命 生命》读后感]]> Fri, 29 Aug 2008 01:53:57 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-215879.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-215878.htm 一指导思想 幼儿期 是智力开发的最佳起，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步得道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向非常重要的工作。因此，我们特制定此计划。根据幼儿的年龄特点和<<纲要>>的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。

二、情况分析

1、我班幼儿都是新生，整体思想品德状况不理想，主要呈现以下几点：幼儿自理能力和独立性的太差（如：大部分幼儿都不会自己吃饭，小便要老师脱穿裤子，基本的常规都没有。）： 不能独立完成自己力所能及的事。

2、大部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差。

3、心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人。

4、不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，本子随意撕，自来水任其流，等不尊重成人的劳动。

5、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。

6、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架，说脏话。

三、措施、内容：

针对以上问题，我们要进行纠正、改善，促进幼儿良好品德形成与发展。对此，我们设计以下方案：

一）常规教育，常抓不懈。

1、班级每天进行晨谈，根据周计划、日计划，切实际地开展，充分发挥晨谈的教育作用。

2、有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。

3、开展系列活动，介绍先进人物（如：雷锋），引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子

4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。

5、 有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

（二）学习标准，培养习惯。

1、 学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》，对照本班幼儿水平，进行有的放矢地教育。

2、 学习先进园的德育工作经验，用于实践。

3、 学习有关文章、理论，对照实践，寻找差距，不断做好本职工作，抓好思品工作。

四、具体工作安排：

九月份

1常规教育

让幼儿熟悉一日生活常规。熟悉幼儿园环境，稳定情绪，较快的适应集体生活。高高兴兴的上幼儿园。

2、礼貌教育

进行初步的礼貌教育学说“早”“好”“再见”等礼貌用语。

十月份

1常规要求：

]]> Fri, 29 Aug 2008 01:53:57 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-215878.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-215877.htm 1．练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。

2．有冬天不怕冷的意志品质。

准备：

15—20厘米高的平衡木一架，钻爬器械，塑料小鱼若干。

过程：

1．师幼一起跳企鹅舞，导入课题。

2．幼儿扮演小企鹅去捕鱼。

·小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。

·小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。

·小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。

3．表扬勇敢的小企鹅。

]]> Fri, 29 Aug 2008 01:53:57 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-215877.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-215876.htm 大运动方面，这一阶段的宝宝主要是将2岁前学到的技能加以巩固和进一步熟练，如平稳地走路、熟练地跑、双脚蹦跳等等。身体的协调性增加了，能够爬小椅子、上台阶、用脚踢球、举手抛掷，还开始四肢协调地做操、跳舞，随音乐节奏做模仿动作，如学小兔飞、小马跑等等。

手的小肌肉动作逐渐变得精细和熟练了，会玩各种玩具，如果积木搭简单的造型，将木珠串成项链，模仿大人揉捏橡皮泥，将正方形的纸或手帕对折等等。有的会用笔画出直线和圆圈。看书的时候，从几页一起翻到逐渐学会一页一页地翻书。还会模仿成人使用生活中的各种用具，如用肥皂洗手、用毛巾擦脸、拿杯子漱口，学会自己脱鞋袜、解开拉等等。在反复操作中，小手越来越灵活了。]]> Fri, 29 Aug 2008 01:53:57 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-215876.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-215875.htm 你是个聪明、活泼又能干的小女孩。这学期你的表现很出色，你各方面都比以前有进步，最大的优点是吃饭快了，有时还添饭呢！画画细心了，做事也比以前专心了。你最喜欢帮助小朋友。自我服务能力也强多了。在六一的节目中你的表现就很好，老师希望甜甜保持好的优点，加强动手能力，让自己变得更加棒，做个有责任心的小女孩，好吗？

你是个活泼可爱、懂事的小女孩。老师觉得你在各方面都有很大的进步。你高兴的时候会和老师说说话，不高兴的时候总是一句话也不说。你的画画得很好，老师真为你骄傲。老师希望你以后能主动和老师问早，上课多说说自己的意见，让老师更多的看到你举起的小手，好吗？

你是个聪明、可爱的男孩子。你对老师很有礼貌，你很爱学习。你上课很认真，你常常能举起小手，说出你自己的想法。你平时爱劳动。你参加了兴趣小组后，画画进步很快，数字写得也好。希望胖胖以后不要随便缺课，做事、吃饭动作再快一些，不要和旁边的小朋友讲话。多读一些图书，让自己成为一个棒小伙，可以吗？

你是一个独立又有主见的孩子。平时善于观察，爱动脑筋，好学好问，是个有上进心的孩子，在幼儿园对老师和小朋友都很有礼貌，懂得谦让，深得小朋友的喜欢，你喜欢音乐活动，爱唱歌和跳舞，喜欢在同伴中展现自己。你有较好的生活卫生习惯，做任何事情都不用老师操心，是个全面发展的孩子。希望到小学后，能不断努力，做个小班长。

你是个活泼、可爱又能干的小女孩。你喜欢幼儿园，喜欢和老师说说话，这学期你上课认真了，爱动脑筋了，你的画画和语言表达能力有了很大的进步。你能常常帮老师去做一些事情，而且做得很好。老师希望瑶瑶以后做事再细心一些，不要三心二意，让自己变得更加能干，好吗？

你是个聪明、可爱又能干的小女孩。你很喜欢和老师交朋友，说一些自己发生的事。你上课时很认真，很爱学习、爱看书认字。你的画画进步很大，还得奖了呢！你的数字写得也不错。你很喜欢帮老师做事，老师希望你以后做事动作快一点，做事更仔细一些，做更能干的小女孩。你是最棒的！

]]> Fri, 29 Aug 2008 01:53:57 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-215875.htm