娱乐杂志-父母杂志 http://bbs.61bay.com/v0-1-211134.htm http://www.61bay.com/ http://www.61bay.com/ http://www.61bay.com/image/flag.gif 儿童博客网-论坛:娱乐杂志-父母杂志 Fri, 22 Aug 2008 06:08:56 +0800 http://bbs.61bay.com/aa211134.htm 儿童博客网-论坛日记 儿童博客网-论坛日记 UTF-8 鱼和水的故事 http://bbs.61bay.com/v0-1-211133.htm 2005-07-18 12:00　 　　作者：　　来源：eNet论坛 　　[收藏到E起摘]
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　　在很多BBS上，作为签名最常见的一段话就是：
　　鱼说：“你看不见我眼中的泪，因为我在水中。”
　　水说：“我能感觉得到你的泪，因为你在我心中。”
　　这两句对白很经典，几乎谁都知道，但却很少人知道故事的全篇——　　
　　鱼儿从小就是一个顽皮的孩子，她从不像别的孩子那样安静。她喜欢在水里蹿来蹿去，先是个50米冲刺，然后来一个急刹车或是一个急转弯。
　　每每这时，水儿总是微笑地看着鱼儿……
　　有时，鱼儿会碰到一些令人丧气的事，但在这时，温柔的水儿总是静静地倾听着，抚慰着鱼儿。
　　白天，水儿把鱼儿轻轻抛起，让她跃出水面，看看外面的世界，然后再将她稳稳地接住。
　　到了夜里，水儿就成了最温暖的摇篮，他总是轻轻地摇晃，哄着鱼儿让她入睡。在夏天的夜晚里，水儿总是会将鱼儿拖到水面 鱼儿渐渐长大了，她发现心里有一样东西让她牵挂——那就是水儿。
　　一天，鱼儿终于鼓足了勇气告诉了水儿她喜欢他，水儿却沉默了。“你为什么不说话？”鱼儿问。水仍旧沉默着，只是开始轻轻地摇着头。 妈妈说鱼儿不能爱水。这是大自然的规律，就好像斑马只能爱斑马，花豹只能爱花豹；条纹的只能爱条纹，斑点的又只能爱斑点，而斑点却是永远不能爱条纹的。
　　
　　鱼儿不明白，如果条纹真的爱上了斑点，飞鸟真的爱上鱼而鱼儿真的爱上水，那又该如何呢？
　　鱼儿不明白，她吐着泡泡对水说：“我爱你！”
　　水儿再次沉寂，鱼儿没有再说什么，只是静静地躺在了水的怀里……
　　许久， 鱼儿的开口打破了沉寂：“你看不见我眼中的泪，因为我在水中。”
　　水说：“我能感觉到你的泪，因为你在我心中。”
　　鱼儿急了：“那你为什么不爱我？”
　　水却只能说：“我不能爱你，我居无定所，时常到处漂流，你和我在一起会很辛苦的。”
　　
　　鱼儿又坚定地说：“我不怕，我要永远和你在一起！”
]]> Fri, 22 Aug 2008 06:08:56 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-211133.htm 余姓女孩起名 http://bbs.61bay.com/v0-1-211132.htm 名字要有点文学味顺口
诗意，新颖，
其中一个字带”火”字旁最好
在此感激不尽！
]]> Fri, 22 Aug 2008 06:08:56 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-211132.htm 语文园地八教学反思 http://bbs.61bay.com/v0-1-211131.htm 1、了解“合一合“的识字方法，会用这种方法自学生字。
2、能够区分形进字和同音字；能把短文读正确，了解意思。
3、能根据情景想出解决问题的好办法。
4、在口语交际活动中，能清楚讲解自己的设计，评议出谁的设计好。
教学重点：能够区分形进字和同音字；能把短文读正确，了解意思。
能根据情景想出解决问题的好办法。
教学难点：能根据情景想出解决问题的好办法。
教学方法：扶、放。
学
习方法：自主探究，合作学习
课前准备：
课件
教学时数：三课时
第一课时
一、出示“我的发现”
1、自读韵文，发现规律。
2、引导学生归纳小结。如：“千”与“口”合在一起就是“舌”。“土”与“里”合在一起就是“埋”；
3、生记生字：甘 埋 闯 掰 跌。
4、师检查识字情况。
5、鼓励学生用这种方法识记汉字。如：（明）日月齐照，大放光明。（泪）眼睛流水，泪水汪汪。
二、日积月累
1、找找每组字的异同点。（音 形 意）
2、选字填空，填完后读一读。
3、拓展练习。
声 生 身 远 圆 园 做 坐
笑（ ） （ ）方 （ ）好
学（ ） 花 （ ） 请 （ ）
（ ）体 团（ ）
三、我会读
1、自读短文，不懂的可以请教同学或老师。
2. 把短文读给同学听，说说自己的感受。
四、我会说
1、认真看图，了解第三幅图缺的是什么。
2、自己想出最好的打捞方法。
3、向大家介绍自己的方法。
4、比一比谁的方法最好。
5、试着把第三幅图画出来。
9、把故事完整地讲一讲。
第二课时（口语交际）
一、导入新课
课件展示桥的画面：
你看到了什么?能把刚才看到的桥介绍给大家吗?这节课，老师就让你们把你设计的桥展示给大家，并告诉大家你是怎样设计的?
二、进入有主题的口语交际
1．小组内交流，互相补充，介绍自己设计的未来的桥。
2．同桌练说、评价。
3．各学习小组组织练说、评价。
]]> Fri, 22 Aug 2008 06:08:56 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-211131.htm 与父母的对话 http://bbs.61bay.com/v0-1-211130.htm 发信人: cato (氧化猫～给我一个美丽的奇迹), 信区: boy
标 题: 与父母的对话。
发信站: bbs 水木清华站 (wed aug 22 23:14:14 2001)
您好，
×××在吗？
爸！有事情吗？
没什么事情。打个电话。最近怎么样？
没什么事情。挺好的。
都干什么那？
还能干什么。看书啊。都累死了。
注意休息。不要太累。吃点好的。
知道了。爸，我那个。。。。。（汇报生活吓重大事件）
老爸听着。不时的问话。
行了，爸，没别的事情了。妈怎么样？
挺好。
姐姐那？家里没别的事情吧？
爸爸告诉。。。。。。。。
那就这样吧。有事情我再给家里打电话，我挂了。
--
要善良，要勇敢，
要美丽，要坚强，
要宽容，要豁达，
要自我，要个性。
要刻骨铭心，要天长地久，
要无怨无悔，要别无所求。
]]> Fri, 22 Aug 2008 06:08:56 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-211130.htm 育星语文资源网 http://bbs.61bay.com/v0-1-211128.htm 记者：作为“全国义务教育阶段家庭教育支出调查”课题的负责人，请您谈谈选择这一课题是出于什么考虑？
　　张斌贤：近十年来，中国社会出现的一个具有深刻意义的变化是，由于学校教育在个人和家庭经济社会地位变迁中的作用不断提高，教育问题日益成为公众关注的焦点。近年来，党中央、国务院先后出台了一系列重大教育政策，以减轻家庭在义务教育阶段的教育负担，推进教育的均衡发展。尽管如此，上学贵以及与此相关的学校乱收费等仍然是公众普众普遍议论的话题。由于缺乏系统的理论研究和深入的科学调查，关于上学贵、学校乱收费的许多议论和指责常常是出于人们自身的经验，有时则是由于舆论的影响。这种更接近于感性的认识无助于问题的把握，因此也不利于问题的解决。
　　为科学地把握这些问题，2006年7月—2007年5月，在全国政协委员、新华教育基金会蔡冠深先生的支持下，北京师范大学教育学院和北京师范大学中美教育研究中心组成由多学科专家组成的“全国义务教育阶段家庭教育支出调查”课题组，抽取全国18个省、自治区的两万多个家庭，对这些家庭在2006年7月至12月间用于其子女接受义务教育的支出情况进行了深入的调查。
　　“贵”在城市而非农村“贵”在校外而非校内
　　记者：在一些人看来，时下对于一个家庭来说，最大的支出除了买房子就是用于孩子的教育了。通过这项调查，您认为目前上学到底贵还是不贵？
　　张斌贤：通过我们的调查表明，总体而言，在义务教育阶段的家庭教育支出中，自愿的、非强制性的或选择性的支出是主体。所谓上学贵主要“贵”在城市而非农村，“贵”在校外而非校内。
　　我认为，义务教育阶段家庭教育支出是一个涉及广泛领域的相当复杂的问题，绝不是一个单纯的教育问题。如果仅仅停留在上学贵或学校乱收费的判断上，仅仅停留在教育问题层面，是于事无补的。
　　对于不同家庭而言，上学贵与不贵也是相对的。这种相对不仅表现在支出的多少与家庭的经济因素（例如家庭收入）相关，同时与家庭的非经济因素（如家庭结构、子女的人数、子女的性别以及父母的职业和教育程度乃至父母的年龄）以及与某些主观的因素（例如父母对子女学习成绩的满意度以及对孩子的教育期望）具有直接的关联。
　　从家庭教育支出的结构看，校外支出占全部支出的四分之三，且校外支出是校内支出的3．3倍。也就是说，在义务教育阶段的家庭教育支出中，自愿的、非强制性的或选择性的支出是主体。所谓上学贵确切地说应当是“贵”在校外而非校内，“贵”在家长为其子女进一步扩展知识、提高能力而额外支付的费用。这既与上学贵无关，也与学校收费无关。
　　而在校内支出部分，对贵与不贵也需要作具体分析。近年来，由于对农村学校实行“两免一补”等政策，农村家庭学杂费支出的负担已经大为减轻。所以，在校内支出部分，所谓上学贵主要“贵”在城市而非农村，而城市家庭校内支出部分，主要用于除学杂费以外的教育费用（包括书本费等），特别是用于择校、择班以及课外辅导培训等方面的支出。
　　此外，从调查结果看，由于近年来各级教育行政部门的综合治理，学校收费总体上是非常规范的。当然，应当看到，在部分地区和部分学校，事实上仍然存在着一些重复设置的收费项目、在一些项目上收费过高或只收费而没有提供相应服务的情况。但是，这种情况是有一定限度的。如果不分青红皂白，把部分学校的违规行为当作一种普遍现象而对学校大加挞伐，对教育的正常运行并无益处。
　　上学贵反映了教育发展面临的深层问题
　　记者：您如何看待上学贵这一问题？
　　张斌贤：在我看来，上学贵以及与此相联系的学校乱收费都只是一种现象，它所反映的是我国义务教育发展所面临的更为深层次的问题。
　　从教育内部看，优质教育资源的稀缺、学校布局的不合理、学校教育的不充分以及学校中存在的违背义务教育根本精神的竞争和筛选机制的作用，都是造成这种现象的基本原因。
　　从教育外部看，由于公共财政投入的不足，一方面，我国现在实行的还是一种不完整的义务教育，家庭承担了完整义务教育条件下不应承担的开支。另一方面，我国的义务教育还是一种不充分的教育，也就是说由于缺乏必要的资源，学校不能充分提供满足学生全面发展需要或执行国家教育方针的教育服务。大量的校外、课外辅导和培训之所以生意兴隆，在一定程度上反映了学校教育的缺失。
　　教育价值观不同导致教育行为差异
　　记者：您的调查数据是2006年下半年的，而到2008年，农村义务教育实现了全免费；城市义务教育学杂费也将免除。随着政府教育投入的不断增加，校内支出应该越来越少，甚至是零。那么，您认为如何来看未来的家庭教育支出？
　　张斌贤：随着我国社会的进步，教育价值观不同的问题会逐步凸显出来。在义务教育阶段，国家和社会所追求的价值是全体社会成员的子女享有均等的教育机会，以实现教育的公平和社会的正义。因此，同一、平等、均衡是国家和社会教育价值的核心。而家长永远都希望自己的子女受到尽可能优质甚至是最好的教育，使下一代在未来的社会竞争中处于有利的地位。因此，选择（竞争）、差异和优质是家庭教育价值的核心。
　　教育价值观不同，就直接造成了教育行为和教育投入行为的差异。在我看来，试图消除不同教育价值观的差异不仅是不可能的，也是不必要的。同样，也不可能使不同主体的教育行为整齐划一。我们必须承认不同主体的教育价值观以及由此产生的教育行为的正当性。一个健全的教育制度的基本功能不是要消除教育价值观和教育行为的差异，而是要在相互竞争的教育价值观的冲突过程中不断博弈、协调，使不同主体的利益和价值追求保持一种合理的关系。
　　我们会继续关注家庭教育支出问题，这样的调查还会持续，也希望借此能正确地引导舆论，从而在全社会形成更为科学的教育价值观。 ]]> Fri, 22 Aug 2008 06:08:56 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-211128.htm “白领”女士最佳生育期 http://bbs.61bay.com/v13-1-211126.htm 点击阅读：
“白领”女士最佳生育期]]> Fri, 22 Aug 2008 06:08:56 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-211126.htm 渔夫和他的妻子 http://bbs.61bay.com/v0-1-211125.htm Fri, 22 Aug 2008 06:08:56 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-211125.htm 语文flash课件 http://bbs.61bay.com/v0-1-211124.htm 大量背诵是攻克英语的有效途径，图忆 将英语课文转化为图形用右脑快速记忆
www.tooe.org]]> Fri, 22 Aug 2008 06:08:56 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-211124.htm 语文园地七教学反思 http://bbs.61bay.com/v0-1-211123.htm 教学目标 1、指导学生认真观察自形，学会拆字，从而更好的理解字的音，形、义。2、学会“词语接龙”的活动规则，锻炼思维能力，扩大词汇积累。学会“把”字句与“被”字句的相互转换。3、背诵儿歌，训练语感，培养朗读能力。4、通过展示台，想同学展示自己的创作，学会欣赏自己，与人交流。
教学重点 通过拆字，学会分析字的音、形、义。
难点 有感情的朗读儿歌，提高朗读能力。编写儿歌，并展示自己的作品。
课前准备 修改并整理自己的二个，查找有益动物的有关资料。
教学过程
教学环节内容 师生活动 修改意见
一、我的发现 导入 ：这节课我们就来做一个拆字游戏。1、出示例字。鼓励学生认真观察，各自找组合体所隐藏的字，看谁找的多，找的快。 生说说找出了那些字，是怎样找的。2、拓展练习 ： （1）“树”、“春”、“圆”分别可以变出几个字来？ （2）让学生自己写出能够拆分的字，用学会的方法拆一拆，组内相互考一考。
教学环节内容 师生活动 修改意见
二、日积月累 （－）我会接（词语接龙）1、引导学生观察例子。生说说前一个词和后一个词有什么关系。2、生意小组为单位进行口头接词练习，看那组接地快。（二）、读读说说 1、读句子 。3、 扩展练习。 （三）、读读背背。
]]> Fri, 22 Aug 2008 06:08:56 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-211123.htm 语文教师个人小结 http://bbs.61bay.com/v0-1-211122.htm 小学语文教师个人小结
从踏上工作岗位至今，已将近十年。一直以来，我尽力满足于一个个敞开的纯洁的心扉，尽力满足于一双双渴求知识的眼睛，在三尺讲台前，实现自我价值。
一、“关注学生生命的发展与成长，让每个稚嫩的生命体验亮丽”是我始终追求的目标。
作为一名小学语文教师，我尤其重视学生学习习惯的培养，每接一个新的班级，我都会和家长建立起家校联系簿，每天以日记的形式与家长交流，探讨如何培养孩子的课外阅读兴趣及习惯，同时，不少家长也参与到其中，针对她自己的孩子和我谈教育中的收获、困惑，虽然，每天看完全班几十位同学的联系簿，往往会花费我很多时间，但是，每当看到家长们敞开心扉的话语，看到孩子们越来越投入到爱读书的行列中，看到家庭、学校合力对孩子齐抓共管的良好现象，看到孩子们随着积累的增加，知识也不断增多，作文水平不断提高，我觉得一切都值得。在我班上的同学有一个突出的优点：爱写作。每学期，我都会把学生的优秀习作整理，打印成册，并不断鼓励学生向各种刊物上投稿，每当看到他们享受成功的喜悦时，我仿佛看到了学生良好学习习惯正绽放着生命的色彩。
二、“用爱心去塑造，用真心去感染，用榜样去激励，用人格去熏陶”是我的为师之道。
作为一名班主任，爱学生是我工作的秘诀，我深知要走进学生的心灵，就要勇于剖析自我，敢于承担责任，用爱心去感染学生，真正做到尊重学生，理解、接纳学生的一切。给这个孩子买顿中饭，给那个孩子买两本练习本，天凉了叮嘱孩子们穿戴好了再出屋，变天了告诉孩子们要添衣服……面对他们一张张天真烂漫的笑脸，我引导他们学会关心弱小，团结友爱，学会尊老爱幼，面对着班里的后进生，我倾注了所有的耐心，帮助他们建立自信，尤其是现在的孩子以个人为中心现象比较严重，我每个学期都有计划、按步骤地教育学生懂得感恩、懂得关心，在孩子的心中埋下善良的种子。
三、“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。
作为一名新时期的教师，无论是教学，还是做人，我始终坚持脚踏实地、彰显个性，我始终追求不断地丰富自己的实践智慧，以自己独特的眼光，淘出课程的精彩之处，使自己的教学闪耀着睿智的光彩。不断地提升自己的“魅力指数”，以自己的“亲和力”赢得学生，以自己的“情感感召力”感染学生，以自己的“创造力”激发学生，和学生一起沉浸于课堂，出神入化地与学生一起创造于课堂。我始终牢记不断地充实自己，我要求每天都写些教学反思，教育随笔，每个月都要写些教学方面地经验论文，努力使自己不落后、不退化。在我的不断努力下，取得了一些可喜的成绩：有六篇论文在省、市级刊物上发表，四篇论文在市级获奖，多次被评为优秀教师……做一个学生喜欢的，有自己独特个性的教师是我矢志不渝的方向。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田；如果孩子是树，那我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长……我是一位教师，我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。
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]]> Fri, 22 Aug 2008 06:08:56 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-211122.htm 十大元帅彭德怀篇 http://bbs.61bay.com/v13-1-211121.htm 点击阅读：
十大元帅彭德怀篇]]> Fri, 22 Aug 2008 06:08:56 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-211121.htm 与父母交朋友 http://bbs.61bay.com/v0-1-211120.htm 教案名称 大小 作者 整理时间
我与父母交朋友 7KB 未知 2006-9-2 8:22:00
第二课 我与父母交朋友(第一框 ) 28KB 未知 2006-8-9 16:45:00
第二课 我与父母交朋友(人教版) 38KB 未知 2005-9-28 22:43:00
初二 我与父母交朋友 33KB anging 2007-12-17 15:35:00
第二课 我与父母交朋友.doc 38KB 未知 2006-8-17 13:34:00
教学资料/第二课 《我与父母交朋友》活动题答案(人教版) 25KB 未知 2006-6-1 22:33:00
我与父母交朋友 31KB 未知 2007-7-30 18:09:00
相关课件：
课件名称 制作平台 大小 作者 整理时间
我与父母交朋友 PowerPoint 803KB 未知 2006-8-28 9:00:00
我与父母交朋友 PowerPoint 1.01MB xad-999 2007-4-17 19:39:00
我与父母交朋友 PowerPoint 311KB ZAH123 2006-5-15 11:37:00
第二课 我与父母交朋友——严也是一种爱 PowerPoint 200KB 未知 2006-8-21 11:19:00
我与父母交朋友
]]> Fri, 22 Aug 2008 06:08:56 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-211120.htm 成都短期借款 房产贷款 当时放款028-8082 http://bbs.61bay.com/v0-1-211119.htm 成都专业贷款 短期借款 当时放款028-80826426 特快贷款通道
成都房产贷款中心 028-80826426
——深发展银行指定贷款合作机构
与中行、商行、中信、招商、农行、工行等多家银行长期合作;充足的自有资金 方便客户随时应急借款
●长期提供1-3月房产短期借款业务 当时放款 资金应急好去处【按揭房 已抵押房 产权房 合同房均可借款】
●按揭房再贷款 已抵押房再贷款 产权房贷款 土地贷款
●1-2年期银行抵押贷款 每月只还利息
●1-5年期银行抵押贷款 随借随还 按实际用款时间和金额算息
●办理范围:大成都 7区12县
●贷款额度1-2000万(根据抵押物来确定)
●贷款咨询热线:028-80826426余先生QQ324227614
●本电话长年不变 热情为你解答各类贷款难题
●正规办理贷款 先放款 后付费
]]> Fri, 22 Aug 2008 06:08:56 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-211119.htm 与父母交流 http://bbs.61bay.com/v0-1-211118.htm 要改变孩子的厌学情绪，首先要弄清产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。
孩子产生厌学情绪的原因主要有：
（1）父母的期望值过高。期望过高，会使孩子心理压力大大增加，不自觉地把学习与痛苦体验联系起来。
（2）父母陪读，使孩子缺乏学习自觉性。这会使孩子难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，体验不到独立解决问题后的成功的快乐。
（3）家长对孩子学习的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在将来而不是今天。比如家长常对孩子说：“你不好好学习，将来就找不到工作。”这样，孩子就体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己的评价。对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差。
（4）孩子不会学习。这类孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择重要内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。这样，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。
面对孩子的厌学，家长们该如何让孩子快乐学习呢？
（1）要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度、意志力等方面去寻找原因。
（2）鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。
（3）指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。
总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要家长循循善诱，耐心指点。]]> Fri, 22 Aug 2008 06:08:56 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-211118.htm 语文教学论试题 http://bbs.61bay.com/v0-1-211117.htm 1.对一节语文课要作出全面、客观的评估，要从教师的教材理解、教学目标、教材处理以及_______和_______等方面入手进行分析。
2.在阅读教学中常用的听说训练的方式包括重述训练、_______、评价训练和_______训练。
3.古代识字教材的“三、百、千”是指_______、《百家姓》和_______。
4._______和_______是教学管理者检查教学质量以及教师相互交流的重要途径，也是评估的重要手段。
5.阅读和作文可以互相促进。_______，_______，是作文教学的基本经验。
6.在阅读教学实践中，_______和浪费时间的形式主义比较普遍，严重挫伤学生的_______，影响教学效率。
7.在语文教学中运用启发式教学，最重要的是把学生学习的_______和主动性调动起来，而_______是使启发式教学顺利进行的重要手段。
8.语文教学中的思想教育是在进行语言文字训练的同时，靠语言文字的感受力，通过_______、_______的方式进行的。
9.小学语文是能_______和_______的基础工具。
10.迄今为止叙述最为详尽的语文教学大纲是_______年颁布的，而_______年颁布的大纲则对我国普及九年义务教育推进语文教学改革具有重要作用。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共8分)
1.以下不属于说话能力要素的是( )
A.组织语言能力 B.表情达意的能力
C.理解语言能力 D.应变能力
2.阅读能力的核心是( )
A.理解书面语言的能力 B.认读书面语言的能力
C.欣赏书面语言的能力 D.记忆书面语言的能力
3.新中国成立后，设立语文课程，“语文”的含义是( )
A.语为语言，文为文学 B.语为国语，文为国文
C.语为语言，文为“文言” D.口头为“语”，书面为“文”
4.现行教学大纲对一、二、三年级安排的识字量为分别为( )
A.400、700、600 B.400、750、550
C.400、600、300 D.300、400、500
5.评估要做到( )
A.科学、全面 B.客观、详尽
C.全面、细致 D.科学、客观
6.对语文教学目的的表述最全面、最准确的大纲是( )
A.1956年《小学语文教学大纲(草案)》
B.1978年《全日制十年制学校小学语文教学大纲(试行草案)》
C.1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》
D.《义务教育大纲》
7.阅读教学的最终目标是( )
A.理解课文 B.读懂文章
C.使学生独立阅读 D.从读学写
8.结合作文，训练听说的方式是( )
A.看图说话 B.听辨训练
C.口头作文 D.答问训练
三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共8分)
1.以下关于阅读教学的描述正确的是( )
A.阅读教学是以学生阅读为基础的认知过程
B.阅读教学的思想教育是指思想政治教育
C.阅读教学必须以学生的阅读、思考为基础
D.阅读教学和听说教学、作文教学之间难以实现融合
E.阅读教学的最终目标是理解课文
2.作文能力包括( )
A.观察、思维能力
B.命题、立意能力
C.模仿、借鉴能力
D.选材、组织能力
E.遣词造句能力
3.小学语文基本功训练的特点是( )
A.综合性
B.多元性
C.阶段性
D.实践性
E.开放性
4.语文学习质量评估的主要方式包括( )
A.描述 B.记分 C.等级 D.评语 E.记录
四、名词解释(每小题4分，共16分)
1.作文教学
2.创设情境说话
3.继续教育
4.语文基本功训练
五、简答题(每小题5分，共20分)
1.听课的要求是什么?
2.优化阅读教学结构要注意的问题。
3.小学作文教学的总体目标是什么?
4.为什么要重视培养学生修改作文的能力与习惯?
六、材料分析题(共8分)
在教学《少年闰土》一课时，有的教师把大部分时间和精力用在讲解闰土给“我”讲的几件事情上，而对于作者为什么要写闰土讲的这几件事，其中反映了怎样的思想感情却很少下功夫指导。 请对上述阅读教学状况加以分析，并说说阅读教学中如何做到教学目标定位恰当。
七、论述题(每小题10分，共20分)
1.总结历史经验教训，分析小学语文课程的性质。
2.结合实际谈一谈，在识字教学中，确定教学重点、选用教学方法应该注意什么
]]> Fri, 22 Aug 2008 06:08:56 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-211117.htm 我梦中的小翠鸟 http://bbs.61bay.com/v13-1-211116.htm 点击阅读：
我梦中的小翠鸟]]> Fri, 22 Aug 2008 06:08:56 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-211116.htm 语文教师读书笔记 http://bbs.61bay.com/v0-1-211115.htm 级别：大师
2007年7月12日 积累资料的方法人各有异。但最基本和常用的，莫过于做笔记。笔记可不拘体例、不限长短，内容庞杂，形式多样，然而主要是这样四种方式：
　　摘录式。这是使用最多的一种方式，主要摘录书籍、报刊、杂记、调查报告、文书档案中，与自己学习钻研内容有关的原始材料。比如你学的是文科，便可摘录有关的学习资料、重要文章、警句格言、词语典故等。如果学理科，就得摘录有关文献、重要的结论与证明、独特的技巧，等等。这样便可备你不时之需。
　　提要式。即看完一本书或一篇文章，对文中的某一观点、事件、情节或某一章节、定理等进行分析、归纳，用自己的话把其内容、要点写出来。这不仅可备忘、备查，而且可训练你的综合、概括能力。列宁的哲学笔记，有很多就是采用的这种形式。如《黑格尔（逻辑学）一书摘要》，《亚里士多德 <形而上学>一书摘要》等著作。而且他对摘录内容，还往往写出自己的意见、批评或注释，以及自己独创的符号和评注。比如“注意”、“说得对”、“辩证的精华”等提示性简明字样。明确地表明了列宁对某段论述的意见或批评。提要应力求简明扼要、脉络分明，最好以某一主线展开。如：历奥可突出主要人物及其作用．重大事件及其影响。也可用列表法使其内容一目了然。
　　心得式。记下的是对某一问题思考的心得。如李贺的《史纲评要》，脂砚斋的《重评石头记》，皆是这样的著作。心得也可以是札记、体会。札记多为旁征博引，辩证考订；体会多为引申阐发、借题发挥。沈括的《梦溪笔谈》，茅盾的《读书札记》，马克思的《数学手稿》，就是用的这种方式。这是写笔记的一种高级形式，要求有更多的个人创见，难度也较大。但它却是创造的半成品或完善的精制短篇，一旦需要时，就可组织起来，使之成为有价值的作品。
写这类笔记，要特别注意捕捉生活中的火花。理科生则应注意抓住学习研究中所碰到的难点和问题。有些重大发现，往往是由一个简单的疑问开始，经过冥思苦想或从某一点上受到启示的。对任何一点良好的思索，哪怕是一丁点儿都不应放过，要把它及时记下来，这很可能成为你作出成就的关键。
　　索引式。即写下有关的论文题目或书名等。在学习中可能经常会碰到这种情况：看到某些东西感到十分有用，但内容却太多，上述三种笔记法又都不易采用。或者是这个内容，你本身就有这本书，所以也不必采用上述方法。但是往往到要用这个内容时，你却忘记了或找不到了。诸如此类问题，只要搞好素引，便可顺手拈来。自学成名的史学家陈垣曾说：“教学和研究要从目录学入手”，“目录学就好象一个账本，打开账本，前人留给我们的历史著作概况，可以了然”。所以，平时应把所有的资料，按照内容本身的性质搞出一个索引来，以备查用之便。
　　上述四种做笔记的方法，可视各人的爱好、条件而定。至于书与格式，记在笔记本、活页张、卡片、纸条上均可。如果是自己的课本、书刊，那么写在天头、地脚、篇末、段尾都行，也可在书中作些符号或标记。总之，各种方式均有所长，但从使用价值来看，采取做资料卡片的形式更好些。做卡片请你注意几点：
一是每张卡片最好只写一个问题，一个事例。这样既灵活，又不乱，便于分类整理装订成册。
　　二是每张卡片须注明资料来源、书名、篇名、版本、卷首、页码等，便于查找。
　　三是随着学习水平的提高，应注意积累卡片向某些方面集中，使之更加系统化和深化。
　　四是一定要养成定期整理的习惯，按性质或需要把卡片编上页码，分类插放。既为查找使用提供方便，又可在整理过程中使自己平时分散、零碎的知识系统、条理起来。
]]> Fri, 22 Aug 2008 06:08:56 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-211115.htm 儿童玩具网 http://bbs.61bay.com/v0-1-211114.htm
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]]> Fri, 22 Aug 2008 06:08:56 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-211114.htm 幼儿园专题计划总结 http://bbs.61bay.com/v0-1-211113.htm 小小班阶段是幼儿园的开始阶段。在这个阶段，孩子的可塑性大，模仿性强，对一切事物感到新鲜好奇。而常规教育的培养则关系到孩子以后的各项学习和各项能力的培养。只有捉好常规方便的教育，正常的教育教学活动才能得以正常有序地开展。如果常规不好，严重点会影响到孩子日后的生活习惯，礼貌习惯，学习习惯等多方面的素质。直接影响到孩子的一生。所以在小小班进行常规教育是必须的。我们班从一上幼儿园开始就进行常规教育的培养。到现在为止已经开展了一年的时间了。在这一年的时间里，孩子的常规习惯有了较明显的提高，现在就我在本学期开展常规教育的情况进行总结。
一， 要求和规则应切合幼儿实际。
通过上学期一学期的常规训练，我班的孩子已建立了基本的常规制度。但是由于孩子的年龄还是比较小，他们的主观性强，自控能力还是很差，所以常规还不是很好。所以在这个学期，我尝试分阶段提出要求，由易到难，要求孩子逐步做到老师的要求。例如在餐后自选游戏的时间里，开始的时候，很多孩子不能按照老师的要求安静地坐在地毯上进行游戏。于是，我开始分阶段对孩子餐后的游戏进行常规方面的培养。刚开始，孩子经常玩着玩着，由于兴奋，经常有追逐的现象，这刚吃完饭的孩子来说是非常有害的。所以，我在第一阶段的时候，首先对孩子进行健康方面的教育，要求孩子餐后不能追逐，告诉孩子餐后追逐的害处。同时在孩子游戏的时候，老师和保育员分工合作，老师监督孩子游戏，啊姨监督孩子吃饭。发现有追逐的孩子立刻停止他们的游戏机会。而且老师要说到做到，不能心软。连续几次后，孩子的追逐现象减少了，甚至绝迹了。第二阶段，我开始训练孩子收玩具的速度。在这之前，孩子对玩完的玩具总是不会收拾，扔到满地都是。往往是要老师请个别孩子帮忙收拾。所以在这个阶段，我要求孩子必须自己玩完的玩具自己收拾，先收拾完的孩子帮忙收得慢的孩子收拾。并要求他们开始的时候，音乐进行了四次玩具就要收完，然后逐渐过渡到音乐进行两次后要全部收好玩具坐到位子上。老师在每次收好玩具后都要表扬收得快和帮助同伴收玩具的孩子，对不收玩具的孩子根据不同的情况进行教育。现在孩子已经能够按照老师的要求音乐进行两次后已经收好玩具来到自己的坐位上了。
二， 给孩子充分的，反复实践的机会。
充分的，不断反复的实践是建立良好常规的关键。孩子在穿脱衣服方面，由于在家中都是由父母包办。在上学期，由于看到孩子年纪小，手部的协调性还不强，冬天的时候又怕孩子着凉。所以整个学期都是由老师一个一个地帮孩子换衣服。以至于往往换一次衣服要花费半小时以上，浪费了很多活动和游戏的时间。所以在这学期，我开始训练孩子穿脱衣服的能力。专门利用一个户外活动的时间教会孩子穿衣和脱衣的方法。放学的时候告诉家长在家里要训练孩子穿脱衣服的能力。开始的时候，我们鼓励能力强的孩子自己尝试穿脱衣服。当他们成功并得到老师的表扬以后，孩子们可高兴了，到处表演给同伴看。我就利用这个机会鼓励其他孩子也像他们一样自己穿脱衣服。同时让已经学会穿脱衣服的孩子帮助没有学会的孩子。通过一帮一的方法，很多孩子已经学会了穿脱衣服的方法。现在，每当户外活动以后，孩子都会按照老师的要求把书包放在桌面上自己换衣服。老师只需要帮助年纪小的孩子穿脱衣服。以前需要半小时的时间现在十分钟就完成了。
三， 坚持一致性和持久性。
在进行常规训练的时候，班上的老师和保育员的意见和方法一定要一致，要形成共识。不可以这个老师这样要求，另一个老师这样要求；一个硬一个软。这样的话，孩子会感到无所适从。一个老师如果定下了一项要求，必须让另外一个老师也知道，这样，两个老师才能紧密合作。而且，当常规一但确立，就必须要天天坚持，长抓不懈。不能一看到成果就立刻把注意力转到别的事情上。
四，要注意语言的简洁，规范，富有情趣。
老师在向小小班孩子进行讲解规则和要求的时候，要特别注意语言的见解，规范和富有情趣。讲给孩子听的话，应该是孩子一听就能明白的。老师可以在向幼儿提出要求的时候一边做一边说，提高语言的示范性和直观性。一次提的要求不能太多太复杂，要突出重点，语速要相对慢一点。另外，老师要尽量让自己的语言生动有情趣。要用富有童趣的语言讲解各种要求和规则，把要求和规则游戏化，趣味化和情景化。例如在让孩子养成轻轻放椅子的习惯时，我通常会告诉孩子，椅子喜欢爱护他的孩子。如果小朋友大力搬椅子，椅子会摔交，会生病，他的小脚还会断呢。同时，一边说一边请平时能够轻轻放好椅子的孩子来进行示范。孩子示范以后，老师会告诉孩子，XX小朋
友的椅子今天可高兴了，他说以后也好和他做好朋友。这时，其他的孩子也会向刚才示范的孩子一样轻轻放椅子了。又例如在请孩子轻轻上厕所的时候，我也要求孩子学小猫走路。小小班的孩子喜欢模仿，他们都会模仿小猫走路时的动作轻轻去厕所的。
通过以上的训练，我们班的孩子在活动常规，游戏常规，生活能力方面都有了很大的提高。但是，班上的三轻轻制度落实得还不是很好。有的孩子在兴奋的时候往往会忘记老师所要求的三轻轻制度。这要在以后的教育中不断加强。]]> Fri, 22 Aug 2008 06:08:56 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-211113.htm