http://bbs.61bay.com/v0-1-208188.htm http://www.61bay.com/ http://www.61bay.com/image/flag.gif Tue, 26 Feb 2008 22:59:22 +0800 http://bbs.61bay.com/aa208188.htm 儿童博客网-论坛 儿童博客网-论坛 UTF-8 http://bbs.61bay.com/v0-1-208187.htm

　　调查显示，最能够让宝宝接受的业余爱好就是看动画片，比例高达８０％。究其原因，主要是因为动画片的画面变化快，颜色非常鲜亮，符合儿童的智慧特征和心理特征。同时，动画片的拟人手法，非常易于被宝宝理解。所以，动画片抓住的不是一个宝宝，而是所有宝宝的心。即使宝宝反复看一部动画片，也是完全正常的现象，您不必担心。儿童的学习有一个特别现象，就是喜欢在他熟悉的一个方面获得高密度的训练，即在某一个时间段里，对一件事情进行大量的重复操作。

　　动画片对于知识的学习是有帮助的，动画片的特点是以视觉和运动为主导模式，语言为辅助模式。您可以陪宝宝一起看动画片，边看边和他交流，结合生活中常见的现象来扩大宝宝的知识面，帮助他提高分辨是非的能力。在看的过程中您可以加入一些语言辅助，对故事情节进行解释，这将会提高宝宝的语言能力。您甚至可以放一段，停下来，让宝宝总结刚才讲什么了。如果经常这样做，宝宝将来就会善于总结，善于把一个事情描述完整。

　　但是，动画片看得过多，对孩子的身心健康也会带来消极的影响。此时，家长可从以下方面着手，进行“干预”：

　　让亲子活动丰富多彩 家长可以通过各种有趣的亲子活动，如一起做游戏、逛公园、参观博物馆等，扩大宝宝的兴趣范围，转移他对动画片的注意和依恋。

　　培养宝宝看书的兴趣 动画片看得过多，宝宝将来可能会有阅读障碍，这是因为他的大脑中处理动画片的图形系统大大侵占了处理文字的符号系统。您如果经常为宝宝朗读儿歌或故事，不仅可以转移他对动画片的注意力，还能培养宝宝对读书的兴趣。

　　订立亲子协议 为了严格控制宝宝看动画片的时间，您可以和他订一个协议，约定好每天看电视的时间应控制在半小时～１小时内。协议要详细，还要和宝宝一起制定奖惩办法，例如：若按规定执行协议一周，您就带他去游乐园；累计少看动画片５小时，您就送他一件礼物，等等。协议一旦签订，就要严格执行，关电视要坚决，同时提供其他有趣的活动，千万不要不停地提醒宝宝“我要关电视了”，或者央求宝宝“我关电视了，行不行”。

]]> Tue, 26 Feb 2008 22:55:56 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-208187.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-208186.htm

　　橘络是个好东西 许多人吃橘子，喜欢将橘瓤外白色的筋络剥得一干二净。其实，这种吃法并不科学。

　　橘瓤外白色的网状筋络通常被称为“橘络”。从中医学和现代营养学的角度上讲，橘络对人体的健康非常有益。中医认为橘络具有通络化痰、顺气活血之功效，不仅是慢性支气管炎、冠心病等慢性病患者的食疗佳品，而且对久咳引起的胸肋疼痛有辅助治疗的作用。现代营养学研究认为，橘络中含有一种叫路丁的物质。路丁能使血管保持正常的弹性和致密性，可减少血管壁的脆性和渗透性，有防止高血压患者发生脑溢血、糖尿病患者发生视网膜出血的作用。对于平时有出血倾向的人，特别是有血管硬化倾向的老年人，食橘络更是有益无害。

　　烧烤橘子是良药 橘皮中含有丰富的橘皮甙，它具有降血压、扩张心脏冠状动脉的作用。橘子在烧烤的过程中，橘皮中的橘皮甙等成分会渗透到橘子里面去。因此，有专家认为食用烧烤橘子对预防冠心病与动脉硬化有益。具体做法是将橘子（１～２只）洗净后放在４０℃～５０℃的水中浸泡１分钟，然后用布擦干放在铁丝网上，用中火烧烤至外皮微焦，冷却后将橘络、果肉连同薄皮一起食用，每日３次。

　　橘子勿与萝卜同食 橘子、萝卜都在秋、冬上市，二者难免会在餐桌上“相会”。这里需要提醒大家，吃完白萝卜后不要立即吃橘子。因为白萝卜含酶类较多，被人体摄入后会生成一种硫氰酸盐，此盐在代谢中产生一种抗甲状腺物——硫氰酸，它可阻止甲状腺摄取碘，抑制甲状腺素的形成。橘子中含有类黄酮物质，在肠中被细菌分解后，可转化为羟苯甲酸及阿魏酸，它们能加强硫氰酸抑制甲状腺的作用。因此，若二者经常一同食用，会诱发或导致甲状腺肿。甲状腺肿高发地区及已患有甲状腺肿的朋友，更应格外注意。除萝卜外，橘子还不宜与牛奶同食，否则，橘子中的果酸会使牛奶中的蛋白质凝固，不仅影响吸收，严重者还会出现腹胀、腹痛、腹泻等症状。因此，进食橘子应在喝完牛奶１小时后。

　　宝宝不宜过食橘汁 中医认为橘子性温，若短时间内食用大量橘子，会出现口舌生疮、咽干喉痛、大便秘结等“上火”症状。因此，不可贪食橘子。橘子中含有丰富的果酸，空腹食用会对消化道黏膜产生不良刺激，有消化道溃疡的朋友更应格外注意。另外，不要给宝宝喂食过多的橘子或橘子汁。因为婴幼儿肝脏功能不健全，食用过多橘子，肝脏不能将体内过多的胡萝卜素转化为维生素Ａ，“胡萝卜素血症”便会找上门来。轻者表现为皮肤色泽发黄，重者可能会出现厌食、烦躁等症状。一旦出现上述情况，家长应让宝宝立即停止摄入，并鼓励宝宝多饮水，必要时尽快去医院诊治。

]]> Tue, 26 Feb 2008 22:54:32 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-208186.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-208185.htm

　　很多人都知道吃坚果好，但是好在哪里却说不清。这里我跟大家谈谈吃坚果的益处和需要注意的事项。

　　高热量高脂肪是坚果的特性，坚果含油脂虽多，却多以不饱和脂肪酸为主，它富含亚油酸和亚麻酸。亚油酸、亚麻酸可是ＤＨＡ和ＡＡ的前体，有了它们，人体就可以合成ＤＨＡ和ＡＡ。ＤＨＡ又称脑黄金，大量存在于视网膜及大脑皮质细胞中，是神经及视网膜发育所需之物。ＡＡ广泛存在体内细胞，是细胞膜的重要组成物质。大脑约有１ ／ ４的固体物质由磷脂质形成，大脑皮质区的磷脂质主要由ＤＨＡ及ＡＡ组成。

　　坚果除了其内含的亚油酸、亚麻酸能合成ＤＨＡ和ＡＡ，对视网膜的完善有着促进作用外，其维生素及钙、锌等矿物质对视力的正常发育也有直接的影响。另外，适当的咀嚼也有利于视力的提高。因为眼睛的脉络膜对眼球晶体具有调节作用，而脉络膜的调节功能有赖于面部的肌力，面部肌力的增强则得益于咀嚼强度。为此，给宝宝食用一些坚果，加上适当的咀嚼，会让宝宝的眼睛更明亮！

　　日常生活中常见的坚果有这么几种。

　　核桃：核桃含有丰富的磷脂，它能补脑、健脑，促进大脑皮质的发育。

　　杏仁：杏仁是维生素Ｅ的最佳天然来源之一，它富含磷脂，但是中医认为杏仁有小毒，不宜多食。

　　瓜籽：常见的有葵花籽、南瓜籽和西瓜籽。葵花籽富含不饱和脂肪酸及胡萝卜素，西瓜籽含有丰富的锌，同时有健胃功效。吃瓜籽应尽可能选择原味的瓜籽，因为外裹的各种香料不但会增加热量，还会使人口干舌燥。

　　松籽：含有丰富的维生素Ａ和Ｅ，以及人体必须的脂肪酸、油酸、亚油酸和亚麻酸。

　　榛子：含有大量不饱和脂肪酸，以及维生素Ａ、Ｂ１、Ｂ２、烟酸等，经常吃可以明目、健脑。

　　提醒：第一，１岁以下的婴儿可以将杏仁、核桃、松籽、榛子等用磨碎机磨成粉状，拌入菜中或是洒在饭上，这样不但可以增加口感，还可以充分吸收坚果的营养。第二，１～３岁的幼儿每天可以吃２０克～３０克左右的坚果。坚果类食物油性大，孩子消化功能弱，食用过多会“败胃”，引起消化不良，甚至出现“脂肪泻”。

]]> Tue, 26 Feb 2008 22:52:41 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-208185.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-208184.htm

　　一：吃饭太快

　　小勇在幼儿园里总拿第一名，就连吃饭，他也争第一。每次吃饭，小勇都狼吞虎咽地挥舞调羹，两三分钟后就自豪地宣布，自己又是第一名。爷爷抱着孙子乐呵呵地说：“我的孙子真棒，样样都能拿第一！”

　　纠正理由：如果食物没有经过充分咀嚼，就不能经过口腔唾液初步消化，到了胃里也不易消化，更不利于小肠吸收营养。未经良好消化吸收，可能导致营养不良。

　　二：可乐泡饭

　　小胖最喜欢吃甜食，对白米饭没半点兴趣。父母担心孩子不吃饭会导致营养不良。小胖灵机一动，把自己爱喝的可乐倒在米饭里，来个可乐泡饭。父母犯愁了，光喝可乐没营养，不喝可乐父母又拗不过小胖。可乐泡饭就可乐泡饭吧，总比不吃饭好。“反正可乐也有营养，他爱泡饭，就泡着吃吧！”小胖妈妈无可奈何。

　　纠正理由：甜食过量会降低食欲，减少对高蛋白、多种维生素的摄入。用饮料泡饭，会将胃酸冲淡，加重胃的负担。碳酸类饮料还会使人产生饱胀感，但事实上营养并未充分吸收。

　　三：边吃饭边看《机器猫》

　　“再不吃饭，就不让看《机器猫》了！”妈妈对丁丁下了最后通牒。丁丁马上搬来小桌子、小椅子，乖乖地坐在电视机前，边吃饭边看自己喜欢的动画片。丁丁盯着电视屏幕，丝毫不关心吃进嘴里的是什么。丁丁妈妈说：“只要他肯坐下来吃饭，要看电视就随他去！”

　　纠正理由：孩子边看电视边吃饭，放慢了吃饭的速度，减少了咀嚼食物的次数，加重了胃肠道的消化负担，从而延长了消化时间，降低了营养的吸收。

]]> Tue, 26 Feb 2008 22:51:13 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-208184.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-208183.htm

近年来，西风东渐，到处可见速食店，许多孩子对汉堡、薯条趋之若鹜，对我国传统的米食制品却越来越陌生，尤其在城市长大的孩子对米饭更是越吃越少了。 ◎米为中国人主食 由于时代变迁以及商业社会的忙碌，传统米食因为制作费时费工逐渐消失，加上生活水准提高及收入增加，国人的饮食结构和习惯有了相当大的改变。生活富裕，不免倾向于大鱼大肉，米饭却越吃越少。而且，随着面食、冷冻食品业的蓬勃发展，国人在米食方面的消费呈现下降趋势。忙碌的家长可能会为了赶时间，而选择洋快餐或者速冻面食。 事实上，中式米食不仅具有传统的民俗风味，而且富含多种营养。况且，米制品在制作上极少油炸，对小朋友而言也比较容易消化吸收。 ◎米的营养成分 米是良好的淀粉类食物，其所含营养素以糖类为主，占７７．７％，由于含有高比例的糖类，所以是主要的热量来源。此外，胚乳内亦含有些许蛋白质。米也是维生素Ｂ群的良好来源，胚芽中尤其富含维生素Ｂ１，有助于增加小朋友的食欲，促进胃肠蠕动及消化液的分泌，并可防止脚气病及神经炎。糙米不仅含有较多的纤维，而且还保留了胚芽，所以糙米维生素Ｂ１的含量比精米多５～６倍。值得注意的是，白米在烹煮之前若用水搓洗，将会流失更多的维生素Ｂ１。幼儿依个体及生长差异，对主食的需要量各有不同。一般而言，大致可分为：１～３岁幼儿每日约需一碗半的饭；４～６岁幼儿每日约需一碗半到二碗的饭；学龄期儿童则每日约需二碗半的饭。 ◎如何让小孩喜爱米食 我们要分析小孩不喜欢吃米饭的原因，并积极地加以改善。下列几项可提醒父母是否忽略了孩子的感受。 （１）定时定量：正餐和点心都必须有特定的时间，它们当中必须间隔约两个小时，这样可以避免孩子一天到晚都在吃东西。少吃多餐的习惯容易造成小孩偏重零食，进而不吃饭。 （２）用餐情境：也许小孩不吃饭是为了引起父母的注意。此时，切忌将吃饭作为对孩子处罚或奖赏的工具。应适时地在鼓励和快乐的气氛下进餐；对于不喜欢吃米饭的小孩，也可利用伙伴之间的影响力，共同进餐。 （３）注意力：别让孩子在吃饭时看电视或边吃边玩，以免分散注意力，延长吃饭时间。 （４）参与感：可分派孩子淘米的工作，或为家人盛饭，增加孩子的参与感

]]> Tue, 26 Feb 2008 22:46:05 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-208183.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-208182.htm

　　儿子出生时，我和丈夫的工作都刚刚有点儿起色，为了不影响好不容易打拼出来的事业，就把儿子交给老家的父母带，直到他要上初中时，才把他接到身边来。由于长久分离和感情上的疏远，儿子跟我们很生分，加上儿子成绩在班里常常是倒数十几名，渐渐地，我们对他越看越不顺眼，以至于经常训斥他。如此一来，儿子更木讷，更沉默了，与我们的感情也更加地疏远。我和丈夫都有点心灰意冷，总觉得自己的孩子不如别人的孩子那么聪明伶俐、活泼可爱。

　　去年暑假，我和丈夫的恩师从老家来我们这里做客。恩师从教已经４０多年，是个慈祥而又令人尊敬的老人。他到我家后，我因忙于烧饭菜，就让儿子给老人泡茶。可儿子竟把热水瓶和茶杯都打碎了，我忍无可忍，打了他一记耳光，骂道：“真是大笨蛋！连这点小事都干不好。”老人看后颇为吃惊。不到一天的时间，他就注意到我们和儿子之间不对劲，问明了其中的原委后，他责怪我们许多的不是。他说，对待孩子应该像侍弄花木一样细心，才能让他们健康地成长，开出灿烂芬芳的花朵，结出甜蜜饱满的果实。我没好气地说：“他哪里是花朵呀，简直是一根烂草绳，任凭浇水施肥也不会发芽。”老人很痛心地看着我说：“一个十来岁的孩子，你就把他说得一无是处，你怎么不主动去亲近他、关心他、理解他、引导他，然后循循善诱，让他有错的改错，没错的就做得更好？”

　　恩师破例在我们家住了下来。这些日子里，老人有意地和儿子一起玩耍，陪他做作业、画图画、玩游戏。

　　一天，老人带儿子去爬山，儿子不小心摔了一跤，膝盖蹭破了一层皮，还流出了血，他正要哭泣时，老人说：“我知道你是一个坚强的孩子，将来一定能干一番大事业。”儿子听后，偷偷地擦去泪水，贴上创可贴，又继续爬山。到了半山腰，儿子听见老人喘气声加重，就把老人扶在一块石头上坐下，说：“爷爷，我们休息一下吧。”然后又从口袋里摸出小手帕细心地给老人揩汗。老人说：“谢谢你，尊敬长辈、关心他人，是做人的美德，你是个懂事的孩子。”到了山顶，老人说：“你说话的声音很好听，我相信你的歌声肯定吸引人。”儿子就大声地唱了起来。回家的路上，儿子在一个书摊逗留了一会儿，他很想要一本《中学生获奖作文选》，老人立即给他买下了，并夸他说：“爱看书的孩子一定有出息。”

　　奇怪的是，不到一周的时间，儿子就和老人有说有笑，有时还对老人撒娇，亲密得让我们嫉妒。可只要一碰到我们在旁边，儿子便紧张悚然起来。

　　晚上，恩师和儿子都睡着了，但我和丈夫却翻来覆去地睡不着觉。思考着儿子和从未接触过的老人为什么能够相处得如此融洽，显露出一个孩子的天性，而在我们面前却犹如老鼠遇见了猫。想来想去，我终于明白了，恩师是怀着一颗爱心，平等地去与儿子相处，给他以自尊，并时时给予鼓励和表扬，所以，孩子当然愿意和他亲近。

　　细想起来，以往，儿子不小心摔了跤，即使碰伤了手脚，我不但不给以安慰，反会大声地责备他：“你眼睛长哪里去了？摔倒了活该”儿子也有过给我们擦汗、递毛巾之类的小举动，可我们一点儿也不领情：“去去去，只要管好你自己就不错了。”儿子有时候也会情不自禁地哼上几句歌，而我和丈夫正在案头加班，便打断他的歌声：“别哼了，让我们安静地做点事情。”遇上儿子向我们要钱买书时，一想到他不尽人意的成绩，气就不打一处来：“课本都没有学好，亏你还有脸要钱买课外书。”同样一件事，恩师能从中发现儿子的优点和长处，而我们则相反，一味地求全责备，将他批得体无完肤，让他无所适从。

　　恩师走时，一再告诫我们说：“孩子的自卑意识，和父母对他的态度有着非常大的关系，要想孩子出色，你们首先要做个优秀的家长。”

　　从那后，我们一改过去的态度和教育方法，儿子每做一件事，我们首先尊重他的选择，然后从中寻找好的一面，并加以鼓励；如果孩子的确做了不对的事情，我们也不像过去那样，对其进行训斥和打骂了，而是心平气和地与他一起分析这样做错在那里。不到两个月时间，儿子的学习成绩有了明显的提高，和我们的感情贴近了，家里开始响起他由衷的笑声和愉悦的歌声。

]]> Tue, 26 Feb 2008 22:40:28 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-208182.htm http://bbs.61bay.com/v10-1-208181.htm 我要怎么做我的宝宝才不哭.我的宝宝让我真的很苦恼,我的宝宝今年已经2岁7个月.但是每次她遇到问题是从来不说就是哭,怎么哄都不行,非要我发火她才不哭.说真的我真的不愿意对她发火.我教过她不知是多少次遇到问题不要哭要告诉妈妈但她都不听,每次都是这样.我着的是拿她没办法,请大家教教我该怎么办.]]> Tue, 26 Feb 2008 22:38:06 +0800 http://bbs.61bay.com/v10-1-208181.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-208180.htm

　　不少教育家认为，对孩子一味溺爱会断送孩子的前途，是家庭教育的最大杀手。“溺爱”果真如此可怕吗？在山城重庆，一位文化不高的父亲，用“溺爱”培养出了发明大王”。这位“发明大王”名叫肖潇，今年只有１２岁，她在２００１年全国第一届中小学生劳动技能大赛中获得金奖，２００３年又荣获２００２年度中国海尔科技奖。这个女孩是怎样在父亲的“溺爱”中成长为一个人人赞誉的“发明大王”的呢？笔者近日采访了她的父亲肖俊。

　　满足孩子的好奇心

　　也是“溺爱”吗？

　　１９９２年，山城重庆的年轻夫妇肖俊和王亚玲收获了他们爱情的硕果——一个健康美丽的女儿。他们给女儿取名肖潇，希望她今后生活得潇潇洒洒。

　　１９９３年５月，肖潇一周岁了，外公和外婆按照当地习俗，为她举行了“抓周”仪式。可小家伙对面前的物什统统不感兴趣，只盯着天花板上的日光灯。她用小手指指点点，嘴里咿咿呀呀说个不停。父亲肖俊把她抱起来，用她胖胖的小手触摸开关按钮。电灯开了关、关了开，小肖潇乐得哈哈大笑。外公外婆对肖俊说：你可不能这样溺爱孩子，看把她惯坏了……话音未落，日光灯怪异地闪动两下，再也按不亮了。“印象中，这大概是我第一次具体的溺爱行为吧。我不想让孩子失望，而一节日光灯管不算什么，孩子的好奇心更重要。”肖俊颇为郑重地对笔者说。

　　从小，肖潇就对洋娃娃、毛毛熊之类的非智力玩具兴趣不大，对可以拆来装去的变形金刚、玩具车、玩具枪则是情有独钟。一天，肖俊看到被女儿拆得七零八落的变形金刚，问她为什么要这样做，女儿奶声奶气地回答：“我想看看，手长到脚上是什么样。”肖俊没有纠正女儿的怪想法，由着她继续胡闹下去。有时，母亲王亚玲看到肖潇又弄坏了价值不菲的玩具，气得要惩罚孩子。肖俊总是及时地站出来充当女儿的保护神，他说：“你打孩子干什么？女儿好奇心强，这是好事呀，说不定将来会成为一个发明家呢？”“什么发明家？你这明明是溺爱孩子！”妻子对丈夫的做法意见很大。

　　“这是溺爱吗？”肖俊问自己。他想，如果把满足孩子的好奇心和探索欲望也称之为“溺爱”，那不妨把这种“溺爱”进行到底。

　　“溺爱”孩子的父亲真疯狂

　　１９９６年的一天，肖俊下班回到家，看见肖潇站在凳子上，手里拿着螺丝刀正在拆卸电灯开关。肖俊吓出了一身冷汗，赶紧把肖潇抱下来。肖俊说：“宝贝儿，有电的东西非常危险，不能随便去碰。”肖潇睁大明亮好奇的眼睛说：“那地方轻轻一按，灯就亮了，我想看看是怎么回事。”肖俊说：“那个地方叫开关，里面有个金属片，按下去后，正负两极连接起来，电流就……”没等肖俊说完，肖潇又问：“什么是正负两极呢？”

　　肖俊哑口了，以他的初中文化水平，不可能把电工原理给４岁的孩子解释清楚。但是，总不能这样让孩子失望呀！肖俊灵机一动说：“这个问题，你自己先想想，过几天爸爸再告诉你。”肖潇若有所思地点了点头。

　　几天后，肖俊把从书籍上查来的答案告诉女儿。看到女儿的小脸上似懂非懂的笑容，肖俊心想：“看来我得加强学习才行，不然对付不了这小魔头。”从那以后，肖俊在繁忙的工作之余，从未间断过学习。这时的肖潇好奇心迅速膨胀，莫名其妙的问题层出不穷，什么“水表为什么会转”“天为什么会下雨”等等。对这些问题，肖俊不能作答的，只好翻书，现学现卖，总之不能叫女儿失望。每次回答完女儿的问题，肖俊会反问一个问题，以培养女儿举一反三的能力，回答对了，就给予表扬和奖励。回顾往事，肖俊颇有感触地说：“那几年，我们父女俩真像是在玩智力竞赛，我学历低、底子差，回答女儿的问题越来越吃力。不过，越感到吃力，就越证明女儿在进步。开始的时候，妻子对女儿没完没了地问问题挺烦，但她看到女儿表现得越来越聪慧，也开始参与我对女儿的‘溺爱’了。”

　　一天，肖潇满脸泪痕从幼儿园回来，对父亲说：“老师批评我，说我调皮捣蛋，让你和妈妈明天去见她。”原来，肖潇对舞蹈老师的录音机发生了兴趣，缠着老师问来问去。老师答不上来，就说她调皮捣蛋。午间休息时，肖潇禁不住诱惑，偷偷摆弄录音机，结果给弄坏了。听完女儿委屈的“供述”，肖俊说：“你想知道录音机为什么会唱歌，值得表扬，爸爸今晚请你吃‘肯德基’；但是你把录音机搞坏了，爸爸要惩罚你——罚你吃‘肯德基’前乖乖地看半个小时书。”对爸爸这次的处理方法，肖潇牢记不忘，她说一辈子都不会忘记爸爸的鼓励和安慰。

　　为了让肖潇学会自己解答问题，肖俊每年都要花上千元钱为她购买各方面的书籍，比如《少儿百科全书》《十万个为什么》等；另外还订了《少年科学》等报刊。肖潇认字不多，肖俊就教会她查字典。这样一来，肖潇仿佛进入了知识的宝库，贪婪地吸取着营养。

　　旁人都认为，肖俊这种无限度地满足女儿好奇心的做法，是彻头彻尾的溺爱，太疯狂了，这样容易造成小孩子性格骄横，以自我为中心。对此，肖俊不以为然。他说：“生活中，我和妻子对女儿是严格要求的。对她探求知识的欲望，我认为每个小孩子都差不多，家长能满足的为什么不满足呢？让孩子的翅膀尽快硬朗起来，不正是严酷的锻炼吗？从这个意义来说，我对女儿的‘溺爱’恰恰不是溺爱。”

　　倔强父亲打造出“金奖女儿”

　　肖俊我行我素，继续“溺爱”他的宝贝女儿。在父亲的鼓励下，肖潇幼儿园没上完就阅读了大量的自然科学普及读物，而且动手能力大大提高，可以按照图纸独自安装结构复杂的玩具。

　　１９９８年９月，肖潇入读重庆市巴南区第四小学。她还是那样喜欢提问题，而且学习很主动，成了班里各方面的佼佼者。这年，学校举行手工制作大赛，心灵手巧的肖潇战胜高年级选手，以一个用硬纸板精心制作的“多功能居室”一举夺魁。肖潇高兴极了，因为这是她制作的手工第一次走出家庭，并受到了除他爸爸以外的更多人赞扬。回到家，兴奋的肖潇抱着肖俊的脖子说：“爸爸，我将来一定要成为爱迪生那样的发明家！”肖俊轻轻拍着女儿的头说：“只要不断努力，你一定会成功！但要记住，不管取得什么样的成绩，都不能骄傲。”肖潇懂事地点点头。

　　肖潇读二年级时，学校准备成立创造发明小组。其他家长都阻拦自己的孩子，担心这样会耽误孩子学习。肖俊却支持肖潇加入，但他嘱咐女儿：“孩子，任何发明创造都需要坚实的理论知识做基础，你可千万不能疏忽了功课啊！”

　　加入创造发明小组以后，肖潇对问“为什么”更加兴致勃勃，因为她有了可以交流的伙伴，有了学校为他们安排的物理和化学指导老师。

　　２０００年春天的一个中午，肖潇放学回家，挤在厨房里看妈妈炒菜。妈妈给锅里倒油时，由于油壶太满，一不小心，就把很多油洒在了灶台上。肖潇看在眼里，心有所动，她自言自语道：“要是有一种能控制出油量的油壶就好了！”这个时候，刚好肖俊推门进来，听见女儿的话，就鼓励道：“那好啊，想法不错，你来发明一个怎么样？”肖潇眼睛一亮，神色若有所思。以后的几天里，肖潇痴迷地投入到新型油壶的研究当中。她按照玩具水枪射水的原理，采用密闭外壳，内部设置压力弹簧，以手工控制来挤压油壶里的油，使之均匀出油。经过反复实验，她的新型油壶终于研制成功了。她为自己的发明作品取名为“压力式出油筒”，妈妈半信半疑地拿来试用，效果良好。肖俊兴奋不已，他为女儿的聪明，也为自己多年来付出的心血激动得热泪盈眶，当即决定奖励“小发明家”，奖品是她早就梦想得到的一套厚厚的自然科学图书。

　　“压力式出油筒”的发明成功，极大地鼓舞了肖潇的积极性，作为创造发明小组的骨干成员，她在创造发明上投入的精力越来越多，不知不觉就落下了功课。三年级期末考试，她的成绩出现了较大滑坡。这个时候，肖俊正在云南出差，听到妻子在电话里怒气冲冲的责备，他忧心如焚，但仍然一再表示：“千万不能责怪孩子，这样会打击她发明创造的积极性。一切罪过由我来承担。你放心，我保证孩子下学期迎头赶上。听我的，一定不要打击孩子。”回到家后，肖俊找女儿进行了一次深入交谈，他说：“肖潇，你搞发明创造，爸爸绝对支持，并且永远支持。但是，一个人要想真正在发明创造上有所成就，必须有丰富的知识储备才行，否则，就算能取得一点成绩，那也仅仅是小聪明而已，不是长久之计。我知道你这次没考好不是智力不行，也不是贪玩不用功，因此骂你是委屈了你。但你的不足也是明显的：第一，思想上对功课不够重视，轻敌大意，这方面暴露了你的骄傲情绪，一定要改正；第二，在功课和发明之间不会合理分配时间和精力。现在妈妈很生气，相信老师也不会满意，更重要的是你自己，难道你不想在各方面都做得出色吗？我相信你能把成绩提上去。你也要相信爸爸的话，没有文化知识，就不可能在发明这条路上继续走下去。”听了爸爸的话，肖潇抬起了头，红着脸说：“爸爸，您放心，我一定不会让您和妈妈失望的。”很快，肖潇的学习成绩跟了上去，并一直保持在全年级的前列。

　　在“压力式出油筒”之后，肖潇又发明了“降温烙铁架”“多功能蚊香盘”等数十种作品。２００１年，肖潇发明的“便携式多用报知器”，以能够对下雨进行报知、水缸水满报知、粮食干湿检查报知、婴儿尿湿报知等多项实用功能，在全国第一届中小学生劳动技能大赛中获得金奖。

　　２００２年１２月１５日到１８日，肖潇又带着自己几年来的数项发明到北京参加２００２年度中国少年儿童海尔科技奖竞赛。在中国科学技术馆演讲大厅里，肖潇对自己的发明逐一进行了讲解。这个来自重庆的女孩子，以简练的语言，以及精妙的操作，惹得在场的科学家们发出阵阵惊叹。２００３年年初，评选结果出来了，肖潇当之无愧地获得了金奖。

　　肖潇获奖之后，《华西都市报》《重庆经济报》、重庆电视台等省市媒体纷纷做了报道。舆论哗然，肖潇成了名人。她的“便携式多用报知器”引起了许多生产厂家的关注，这些厂家希望能够买断这一发明的独家生产权。

　　对于肖潇所取得的成绩，肖俊心里很平静，他告诫年仅１３岁的孩子：“你仅仅在发明的道路上迈开了第一步，今后要走的路还长着呢，千万不能骄傲自满。要更加发奋用功，将来考上好大学，你就能跟前辈科学家学习，取得更大的成绩。”

　　采访结束时，我问肖俊能否把他的教子经称为“溺爱教育法”。肖俊坚决反对，他害怕误导读者，也不愿借此炒作。最后，他深有感触地说：“在父母眼里，小孩子是弱者，各方面都需要大人的关怀照顾，因而出现了很多因溺爱孩子而误入歧途的案例。其实，小孩子的记忆力和探索知识的欲望是超乎成人想像的，这方面他们更需要得到关注和满足。有趣的是，肖潇的注意力集中在问‘为什么’，集中在足以吸引她的手工作业上，对物质享受倒兴趣索然了；相反，她动手能力强，每天都帮妈妈做家务，生活自理能力明显超过同龄孩子。这是我们最感欣慰的地方。

]]> Tue, 26 Feb 2008 22:36:44 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-208180.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-208179.htm

　　“母亲节”来了，“父亲节”也要到了。最近，我们在幼儿园孩子中做了一项趣味调查：对于爸爸妈妈，可以有４个选择：１．喜欢妈妈；２．喜欢爸爸；３．爸爸妈妈都喜欢；４．爸爸妈妈都不喜欢。结果，喜欢爸爸或妈妈一方的占了大多数，对爸爸妈妈都不喜欢的也占一定比例，对爸爸妈妈都喜欢的几乎没有。这个结果让我们感到有些意外，于是，我们对这份调查结果进行了分析。

　　爸爸妈妈

　　不被喜欢的４个理由

　　１．缺乏良好的生活习惯。

　　小米（３岁，女）：我不喜欢爸爸，他老是将脏衣服和臭袜子到处乱放，老是要妈妈不停地在他后面收拾。

　　豆子（３岁半，男）：我不喜欢爸爸，他老是在家里抽烟，害得妈妈老是说家里到处都是烟味。不过，抽烟挺好玩的，我也想试试呢。

　　点评：从小让孩子养成良好的生活习惯可不是一件小事，而培养孩子良好的生活习惯，最重要的途径还是爸爸妈妈日常生活的潜移默化。一个随地吐痰的孩子，他的不良习惯的形成，主要是有一个不良的榜样，以及容许有他不良行为的环境。从孩子的话里可以看出，他们之所以不喜欢没有良好生活习惯的爸爸或妈妈，主要是因为有着一个具有良好生活习惯的妈妈或爸爸。这样的喜欢与不喜欢，实质上就是孩子好的生活习惯与坏的生活习惯之间的斗争。

　　２．缺乏科学的教养方法。

　　蛋蛋（４岁，男）：我不喜欢爸爸，他老是打骂我，今天早晨我就被他打了一顿，屁股现在还疼着呢。

　　果果（３岁半，女）：我不喜欢妈妈，她老是不停地吵我，一会儿说我手弄脏了，一会儿说我的衣服弄脏了，一会儿说我乱放玩具，一会儿说我不听话。她要是不再吵我，我就喜欢她。

　　点评：一些年轻的父母缺乏足够的时间和耐心学习并实践一些先进的育儿方法，当孩子做出一些令自己不满意的事情时，他们常常会以一种简单粗暴的方式对待孩子。且不谈家长这样做能否真能达到教育孩子的目的，但有一点是肯定的，那就是这些行为实实在在地伤害了孩子。所以，这样的父母不受孩子欢迎便是理所当然的了。

　　３．不积极营造良好的家庭氛围。

　　亲亲（４岁，女）：我不喜欢妈妈，她一到家就上网，我跟她说话她也不理我，我们家好像只有我和爸爸两个人在家似的。

　　丁丁（４岁半，男）：爸爸妈妈我都不喜欢，他们整天吵架，有时还当着我的面打架，我都吓死了。我喜欢爷爷奶奶，爸爸妈妈吵架时，我就让他们来把我接走。

　　点评：在战事不断的家庭里长大的孩子，他们往往缺乏安全感和对社会的信任感，很难给别人以宽容之心和理解之情，最终将难以融入社会。平时，家长们都会不同程度地认识到这一问题，但夫妻之间真正出现问题时，一些父母就忽视了孩子的存在，任凭情绪的摆布。与争吵不休相反的是，许多年轻的爸爸妈妈下班一回到家，便开始忙自己的事，忽视了配偶及孩子的存在，这同样会给孩子造成伤害。既然你无视孩子的心理感受，孩子不喜欢你也在情理之中。

　　４．孩子受他人意志的影响。

　　羊羊（３岁，女）：我不喜欢爸爸，听外婆说，爸爸不喜欢女孩子，小时候将我倒着提起来，使劲朝床上一摔。

　　牛牛（３岁半，男）：我不喜欢爸爸，因为我一喜欢爸爸，妈妈就会不高兴。告诉你一个秘密，我妈妈也不喜欢我爸爸。

　　点评：年幼的孩子不具备明辨是非的能力，他们对事情的好恶往往来源于自己最亲近的大人。而在日常生活中，老一辈与年轻一代之间或者夫妻之间，都难免会有一些矛盾甚至冲突，如果将自己对他人的好恶强加给孩子，这实在是一种不道德的行为，它是在利用孩子的单纯以达到报复他人的目的，这不仅仅会伤害家人的感情，更会伤害孩子纯真的心。

　　爸爸妈妈

　　受到青睐的４个理由

　　１．具有良好的外在形象。

　　敏敏（４岁半，女）：我喜欢妈妈，喜欢妈妈每天送我上幼儿园，因为我们老师夸我妈妈穿的衣服好看。

　　祥祥（４岁，男）：我喜欢我爸爸，因为我爸爸是警察，会抓小偷。小朋友们都羡慕我呢！

　　点评：喜欢自己的爸爸妈妈具有良好的外在形象，与其说是孩子虚荣心的萌芽，不如说是孩子自我意识的增强。这是孩子成长过程中的一种进步表现，他们已经将自我的概念扩大到自己以外的范畴。如果爸爸妈妈不注重自己的外在形象，就会令孩子失望，让孩子觉得很没面子，敏感的孩子甚至还会产生自卑等不良心理。

　　２．懂得尊重孩子。

　　发发（５岁，女）：我喜欢爸爸，他总是将我画的画放到我的小柜子里，不像妈妈，她老是在吃饭时将我画的画用来放鱼骨头。

　　蓉蓉（３岁半，女）：我喜欢爸爸，他老劝妈妈中午不要强迫我睡午觉，因为我实在睡不着，躺在床上难受死了。

　　点评：尊重孩子是了解孩子的起点，也是培养其健康人格和其他诸多美好品格的前提。尊重孩子，不仅仅是尊重孩子的人格，更是尊重孩子的生理、心理特点，以及对孩子采取与其生理、心理相符的教养方式。尊重孩子的劳动成果和不强迫孩子做他们不愿意做的事的爸爸妈妈，他们不受到孩子们的欢迎，谁还能受到孩子们的欢迎呢？

　　３．平时关心孩子。

　　丽莎（３岁４个月，女）：我喜欢爸爸，因为爸爸给我买好多好看的图画书，还读给我听呢！

　　小可（３岁８个月，男）：我喜欢妈妈，她经常找我们老师聊天，所以我在班里得的小红花最多！

　　点评：人总是希望得到别人的关怀，孩子们也一样。爸爸妈妈总以为孩子会无视大人对他们的爱，其实，孩子无时不在用他那颗善感的心体会着大人给予的关爱，并以自己的方式表达感恩之情，一句温和的问好、一个轻轻的抚摸……都是他们做出的回报。

　　４．溺爱孩子。

　　飞飞（４岁半，男）：我喜欢爸爸，我爸爸有钱，天天带我去吃肯德鸡。爸爸出差的时候，妈妈就不肯带我去。

　　汤米（３岁１０个月，男）：我喜欢妈妈，每次去游乐场玩时，妈妈总是替我抢位置，别的小朋友的妈妈都抢不过她。而爸爸每次带我去玩时，总要等别人玩过我再玩。

　　点评：溺爱是一种不理智的爱，如果说爸爸妈妈的爱是孩子成长过程中必不可少的雨露，那么溺爱则是孩子成长中的滂沱大雨，它只会使孩子在这股不正常的爱中迷失自己。溺爱或许会在短期内得到孩子的回报，但它最终会使爸爸妈妈失去更多。

　　在调查中我们发现了一个有趣的现象：说到不喜欢爸爸妈妈的理由时，孩子们都是张口就来；但说到喜欢爸爸或妈妈的理由时，一些孩子却怎么也想不出来。看来没有理由的喜欢，也许就是孩子对爸爸妈妈发自心底的喜欢。

　　三个招数

　　应对有偏爱的孩子

　　招数一：统一对孩子的教养态度。

　　由于性别及社会要求等方面的差异，爸爸妈妈在对孩子教养方面的分工、侧重点及方式可以各有不同，但有一点应当是一致的，那就是对孩子的教养态度。有人形容孩子是天生的外交家，他们可以觉察到爸爸和妈妈在教养他们时的细微差别，并最大限度地利用以达到自己的目的。由于受主客观因素的影响，爸爸妈妈在对孩子的教养态度上常常会有分歧，因此，相互及时沟通交流就显得非常必要。要想让孩子不厚此薄彼，爸爸妈妈相互之间的沟通交流是第一步。

　　招数二：多给孩子平等对话的机会。

　　孩子喜欢谁不喜欢谁，看起来是一件很小的事，但它实质上透露出了孩子对爸爸妈妈的期望、认同和失望。作为孩子，他们不可能向爸爸妈妈表达自己真实的想法，也不可能向爸爸妈妈提出自己的建议和要求，他们只能通过喜欢谁不喜欢谁这种简单的形式表现出自己心中的好恶。因此，爸爸妈妈平时应当多抽出时间和孩子相处，让他们有机会说出心里话，并适时地调整、修正自己的态度或行为。

　　招数三：改善夫妻关系和家庭气氛。

　　在一个夫妻关系不和睦或家庭气氛不和谐的家庭里，孩子偏爱父母一方是很自然的。父母的纷争往往会令孩子左右为难，无所适从。一方面他们不知道自己应该支持谁，另一方面他们又无法做到袖手旁观，最终他们会根据自己的理解偏爱父母中的一方，这是由他们的心理承受能力决定的。有一个３岁半的女孩子曾经动员爸爸跟妈妈离婚，就是因为她妈妈曾经为这个女孩子吃东西不洗手的事跟她爸爸争执过。因此，让孩子感受到父母之间的平等与关爱，也是改变孩子偏爱心理不可缺少的一个步骤。

]]> Tue, 26 Feb 2008 22:27:24 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-208179.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-208178.htm

　　撒谎已成“顽症”

　　双休日，想到好友文宏从外地回来，我和他还未好好叙过话，便去拜访他。

　　未进家门，就听到好友愤怒的训斥声。我想，准是他读小学四年级的儿子文文又做错啥事了。推开门，见文宏正倒拿拖把，在客厅里“围剿”东躲西藏的文文。见我来了，文宏缓和了脸色，放下“武器”，招呼我坐下，然后气呼呼地说：“这个臭小子，学习不努力，还老爱撒谎。不想做作业，就说老师没布置；缺少买零食玩游戏的钱，就对他妈妈说学校要交费用；星期五假装生病去医院，连老师都敢骗。这还了得！不好好教训教训他，真要无法无天了。”

　　文文瑟瑟地站在墙角，一脸的恐惧。我劝文宏：“孩子已经认识到错了，就不要太难为他。文文，下次不要再撒谎了。撒谎不好，不仅惹爸爸生气，也是一种不道德的行为。懂吗？”文文可怜地点点头。“认错？鬼才信他，上次连血书都写了，又怎样？过了两天还是老样子！”文宏肝火未消。看样子，文文撒谎已经成了“旧疾”和“顽症”，让文宏丧失了教育的信心。

　　从好友家回来，文文恐惧的小脸和好友“恨铁不成钢”的愤怒，一直让我难忘。孩子撒谎的确是个让家长头疼的问题。而且孩子一旦养成撒谎的习惯，想克服不是那么容易。可是，家长除了打、骂、罚、写保证书外，就真的无计可施了吗？

　　关注谎言背后的情感需求

　　我发现，在发现孩子撒谎时，很多家长控制不住自己冲动的情绪，不能静下心来想一想：孩子为什么要撒谎？

　　《狼来了》的故事可谓老少皆知。它让人明白了一个这样的道理：爱撒谎的孩子是坏孩子，终将自食其果。可文中的放羊娃为什么要一而再，再而三地欺骗好心帮他的人呢？我们有没有替他想过，一个人孤伶伶地在山上放羊，他能用什么办法排解自己的孤独和恐惧？喊一声“狼来了”，就有许多人跑过来，可笑又好玩不说，至少可以暂时缓解一下他内心的寂寞。可见，孩子说谎往往是因为他有某种难以实现的要求，或正面临挫折需要帮助。既然孩子撒谎的目的是为了满足内心的某种需求，那么家长满足孩子的这种需求，那他自然就不用说谎了。所以，家长要想改变孩子说谎的毛病，必须要关心孩子话语背后的情感需求，必须进行一番换位思考才行。

　　孩子撒了谎，他会故作镇静，理由也似乎冠冕堂皇，但内心必定惶惶不安。这时，家长最好能放下长辈的架子，站在孩子的角度，设身处地地为他想想，他为什么要撒谎？撒谎对他有什么好处？继而，解决他目前的“急需”。譬如，孩子考试不理想，看到成绩单后的第一个反应是：糟糕，回家又要挨打了，怎么办？于是，为了避免皮肉之苦，小脑瓜转得飞快，最后，他虚报高分来搪塞家长的询问，说不定还得到不明真相的父母的夸奖呢。这样，撒谎先有了动机，后有了行动。

　　如果此时父母能以诚恳、尊重的态度，循循善诱，帮助孩子分析这次考试失利的原因：是上课不专心，还是粗心大意？学习上不懂的地方，可以请老师或同学帮助；粗心大意是否因为考试时间不够用造成的？和风细雨的交谈，不仅能消除孩子的恐惧心理和对抗情绪，让他既认识到自己的不足，又下定东山再起的决心，也杜绝了他下次说谎的根源。切记，要推心置腹地阐明观点，以朋友般的温暖去解决孩子内心的渴求，让孩子反省自己撒谎的不良行为。

　　从心理活动来看，孩子撒谎往往是认为谎言能给自己带来某些好处。这实际上是孩子是非观念差，不明白谎言的害处，从而盲目、片面地为自己撒谎的成功而沾沾自喜。这时，父母应着重指出撒谎可能带来的严重后果。否则，即使严打重骂，孩子也会好了伤疤忘了疼，下次仍然故伎重演。

　　比方说，前面提到的《狼来了》的故事，告诉孩子说谎不仅会使羊群遭殃，还会伤害自己。如果因为撒谎而丢掉性命，是否值得？让孩子明白撒谎不仅是不道德的欺骗行为，更可能付出无法估计、无法弥补的惨重代价。

　　其实，在孩子撒谎前，在孩子心中有困惑和疑难时，就鼓励他倾吐出来，及时寻求帮助，是家长更好的做法。如果放羊娃在撒谎前，及时提出排除孤独和恐惧的要求，或者对大人们说：“一个人在山上放羊太寂寞太无聊了，假如狼来了，我凭个人的力量也保护不了羊群。我想要一条牧羊犬，既可和我做伴，又能帮我管理羊群。”这样合情合理的要求，相信大人一定会满足他的。

　　但要注意，不可一味地迁就孩子。当孩子提出不合理的要求时，父母应耐心解释不能满足他的原因，引导孩子正确面对，同时告诉他有困难先要自己克服，克服不了再寻求他人的帮助。这样，才会赢得别人的关心、支持。

　　爱撒谎的孩子会有这样一种心态：担心自己的真话也没人相信，对自己信心不足。这需要父母细心观察，只要孩子有点滴进步、微小成绩，都要及时、热情地给予肯定和赞扬，让孩子心里始终有一种踏实的被信任感，勉励孩子以后做得更好。比如，上次考试孩子考了５０分，给你说考了８０分；而这次考了６０分，说考了７０分。尽管同样是撒谎，但谎报的分数少了，也是一种好现象。因此，尽管做父母的心知肚明，也可装做毫不知情的样子：“看，上次帮你分析了失败原因，经过努力，成绩不是上来了吗？争取下次还能有进步，让爸爸高兴高兴。不过，不要骄傲啊。来，现在我们看看你还有哪些方面做得不够需要弥补。”这样，既肯定了孩子进步的事实，又棉里藏针地告诉他要进一步完善自己。

　　当然，孩子的进步很可能不是直线上升，固有的毛病会冷不丁地冒出来。这时，家长不要当头棒喝，更不要灰心丧气，放弃教育，而应更全面、更细心地引导他，在平时多注意提醒、监督，帮助他树立起信心。这样，孩子撒谎的次数自然会减少，恶习慢慢也会改掉。

　　孩子的转变是个渐进的过程，父母不可操之过急。记住，满足撒谎孩子内心的合理需求，在关键时刻给孩子以肯定和帮助。在“动之以情，晓之以理”的感化下，相信孩子一定能走出谎言的阴影，做一个诚实的孩子。

]]> Tue, 26 Feb 2008 22:22:44 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-208178.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-208177.htm 目前，许多人还未充分认识到对幼儿非智力因素培养的重要性，只是片面地看重对幼儿进行智力、技能的开发，缺乏科学的育儿知识和教育方法，使幼儿兴趣没有更好的开发，失去了许多锻炼机会，对幼儿造成了不良影响。笔者认为幼儿非智力因素的培养应从以下几方面入手。

一、激发幼儿良好的活动动机和学习动机

幼儿时期，是天真好奇、主动探索的时期，我们要抓住这一时期幼儿的特点，注重激发幼儿活动和学习的愿望，调动幼儿的积极性和主动性。在活动中教师要注意观察幼儿的表现，并给予恰当的指导，使他们体验成功的快乐和喜悦，在此基础上，给他们提出更高的要求，激发他们更高级的活动需要，不断提高他们活动的水平，在活动中挖掘发挥幼儿的巨大潜力。

学习动机是直接推动儿童进行学习的一种内部动力。它表现为学习的意向、愿望或兴趣等形式，对学习起着推动作用。生物学家达尔文在自传中说：“就我记得我在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影响的，就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西，深喜了解任何复杂的问题和事物。”实践证明，充满好奇、兴趣广泛的幼儿，一般都能积极主动地参与老师组织的各种活动和游戏，遇到困难和挫折时，有较强的克制能力和顽强的精神。因此，我们应从培养幼儿有益的兴趣出发，让幼儿产生良好的愿望，如孩子们经常说，我长大了想当医生，我想当演员，我想当科学家……那么教师就应利用幼儿感兴趣的游戏，使幼儿积极主动、心情愉快地进行学习活动，以此来培养幼儿良好的学习动机。

二、培养幼儿良好的兴趣

幼儿兴趣不是天生的。幼儿的学习兴趣是在一定条件的影响下发展变化的，重要的是随时注意幼儿学习兴趣的发展趋势，及时采取措施，促使他们的兴趣向正确的方向发展。

1．注重幼儿动手操作能力的培养

动手操作是启迪幼儿积极思考，是引起学习兴趣的重要手段。例如，教幼儿认识磁铁，教师就要为幼儿准备人手一份的操作材料（磁铁、铁针等），让幼儿通过操作，自己发现磁铁的秘密，引起幼儿的兴趣和探索精神。再如幼儿对数的认识与计算的知识能力和形成，也要依赖幼儿在具体物体操作过程中的获得与发现，因此教师应为幼儿创设各种条件、环境，根据不同层次的教学要求，提供适合幼儿身心发展的不同操作难度的材料，引导幼儿自主选择，自由操作，大胆创造，使幼儿在各种活动中得到发展。

2．为幼儿创设良好的环境

一定的环境条件使人产生一定的兴趣，心灵单纯幼稚的幼儿更是如此。特定的家庭环境，在日积月累、潜移默化中必然形成幼儿特定的兴趣，爱好读书学习的父母，其孩子大多对书本也有较浓厚的兴趣，爱好体育活动的家长，其孩子对体育活动也产生很大的兴趣。反之，家里经常聚众打麻将、玩牌的家庭，其孩子很难形成良好的学习习惯。

3．通过丰富的游戏，激发幼儿学习兴趣

游戏是幼儿最喜爱的活动。通过各种游戏可激发幼儿交往、建构、音乐、绘画、观赏等方面的兴趣，例如幼儿园开展的“儿童医院”、“苗苗餐厅”等，可先让幼儿分组准备游戏用品，如建筑组负责搭建医院大门和工作室，手工组负责准备人民币、处方等。在游戏中通过各角色（医院与病人）的转换，使幼儿的观察、组织、交流等方面的能力得到提高。在适当的时候，教师要指导幼儿再为医院开设音乐休息室等，以满足幼儿更高的活动需要，使幼儿在自然愉快的游戏活动中得到提高。

三、重视对幼儿的情感教育

情感教育对幼儿的体、智、德、美全面发展有着极为重要的作用。英国优生学者、心理学家高尔顿早就强调过“热情”在人的智力活动中的作用。他说：“我认为，不存在没有热情的智力，也不存在没有智力的热情。”美国心理学家推孟对150名最成功的智力优越者的研究结果表明，能取得卓越成就的人不仅仅是因为他们具有良好的智力因素，热情、自信等积极的情感因素在其成功中亦有十分重要的作用。因此，高尚的情感是人们从事工作、学习和劳动的巨大动力。我们要根据幼儿情感发展的特点，培养幼儿的道德情感、理智感和美感。

人的童年应该是经历培养情感的学校，这个学校首先就是家庭，因为和谐的家庭生活，是培养人们美好情感的肥沃土壤。要培养孩子的爱心，父母从孩子小时候，就要给孩子同情心和怜悯心的教育。比如在公共汽车上，家长对孩子说：“你看，那个阿姨抱着小弟弟多累呀，我们让她坐到这里来吧。”另外，要经常让孩子看到大人是怎样关心同情帮助他人的，这对于培养孩子的善良品质是最好不过了。总之，父母要注意保护孩子最初的美好情感，不要因为心疼孩子，就对孩子的利己情感一味迁就。教育孩子好吃的大家分享，可是看到孩子不乐意，就不再坚持了，长此以往，就会强化孩子“以自我为中心”的倾向，造成孩子心理发展的偏离，长大后成为自私自利、不顾他人的人。

四、注重幼儿意志品质的培养

人类良好的意志品质并非与生俱来，而是在生活实践中经过培养和教育形成的，它对幼儿智力、体力、个性、兴趣、爱好的发展都有直接影响。在幼儿的成长过程中，意志的强与弱起着重要的导向和推动作用。因此，我们要加强对幼儿意志的培养。以生活制度为例，规定合理的制度，要求幼儿必须遵守，这对于培养他们的坚强意志是十分重要的。如马卡连柯指出，规定儿童在一定的时间起床，是对于意志的最根本的训练，它可以改正在被窝里幻想的习惯。坚持体育锻炼对幼儿的意志也有极为重要的意义。“坚持”二字很重要，幼儿什么时候能真正坚持体育锻炼了，他的意志也就坚强了。教师要为幼儿提供锻炼意志的机会，让他们在实践中磨炼意志，形成自信和不畏困难等良好的意志品质。当幼儿遇到困难时，教师不必立即出面解围，要给他们自己处理困难的机会，当他们遇到难题束手无策时，应鼓励他们再想想办法，胜利往往在于“坚持一下”的努力之中。

五、培养幼儿良好的性格

幼儿成人后能否成为有用之才，与性格有很大关系。对中国科技大学少年班38位考生特点的研究表明，他们的共同特点为学习有毅力、勤奋、刻苦、独立思考，碰到困难能坚韧不拔。有人曾经对70名犯罪青少年进行分析研究，发现70％以上具有胆大妄为、虚伪好胜、懒散、容易冲动的性格，其中开始不良习惯行为的，6岁以前有29名，占41.43％，6～8岁41人，占57.58％，由此说明，必须从早期抓好幼儿性格的培养。教育实践告诉我们，应从以下几方面抓起。

1．注重早期智力开发，丰富孩子的精神生活。让他们领略到五彩缤纷的世界，教会幼儿阅读、唱歌、跳舞、讲故事等，使他们生活的非常快乐，孩子就会养成朝气蓬勃、快乐向上、好奇求知的优良品格。精神生活丰富的孩子，整天从早忙到晚，身心得到健康发展。没有精神生活的孩子，那怕生活再优越，也会感到空虚无聊、没有乐趣。

2．提供良好的家庭教育环境。家庭环境对孩子性格的养成起着举足轻重的作用，对孩子影响最早、最深、最强、最经常的环境刺激，是父母的爱，是家庭与孩子建立的亲子关系。因此，家长要懂得怎样爱孩子。家长应变“血缘爱”为“教育爱”，尽量爱而不露。如：小孩子摔倒擦破了一点皮，父母虽然也心疼孩子，但表面却很沉着镇静地把孩子扶起来，并安慰孩子：“擦破点皮没多大关系，上一点药马上就会好起来的。”那么孩子也会把摔破一点皮看成不以为然，形成一种无论遇到什么事情都非常勇敢的性格。日本有一种说法：“溺爱子女的家长是一群唯命是从的大臣，簇拥着一个愚蠢的国王。”溺爱严重影响孩子的个性发展，妨碍智力进步，而且有损身体健康。总之，在良好的亲子关系沐浴下的孩子，将获得最多的幸福和优良的性格；而把孩子当玩物笑料或出气筒，易使孩子怕生、害羞，丧失自尊心、自信心，失去独立人格，甚至产生对环境的敌视心理。其次，家长要首先注意自己的一言一行，为孩子做出好的榜样，这一点尤为重要。

3．发挥教育功能培养道德意识。道德意识在幼儿良好性格形成中起着重要作用。教师在教学中，要有计划、有目的地培养幼儿的优良性格，通过具体的活动，具体的形象典范，使幼儿产生道德体验，进一步形成良好的道德行为。对于幼儿性格形成过程中出现的不好表现，要及时加以研究指导，防止幼儿不良行为的形成。

有人说“天才就是毅力”，这就是说“毅力”（属意志）这种非智力因素在智力活动中起着决定性作用；有人说“天才就是勤奋”，就是说“勤奋”（属性格）在智力活动中起着决定性作用；有人说：“天才就是入迷”，这就是说“入迷”（属兴趣）在智力活动中起着决定性作用。爱因斯坦曾把人才成功，比喻为一个著名的公式，其意义可理解为：人才成功=智力因素+非智力因素。因此，对幼儿智力开发过程中，重视对幼儿非智力因素的培养是极为重要的。

]]> Tue, 26 Feb 2008 22:21:32 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-208177.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-208176.htm

　　北京性健康教育研究会秘书长张玫玫教授提醒广大家长说：性早熟的帽子乱扣不得。

　　由于缺少必要的知识，现在的老师和家长对于孩子的青春期过于警惕，动辄就给这些发育偏早却属正常的孩子冠以性早熟的帽子，这样会令孩子背负不必要的精神负担。张教授说，有些父母甚至领着孩子去医院门诊咨询是否性早熟，虽然结果是孩子发育正常，但这却会给孩子留下心理上的阴影，使他们觉得自己是和同学们不一样的人。处于青春期的少男少女本来就对自身发生的变化很好奇，若再以如临大敌的态度对他们提及性早熟，可能会使他们越发疏远人群，和外界产生距离，与父母、同学的隔阂感更深。此外，还可能引发他们对性产生兴趣，从而对学习无法集中注意力，性格趋于封闭。

　　那么，当孩子对青春期、对性困惑时，家长又该如何做呢？在青苹果少男少女门诊室里，张春改大夫向记者介绍说，该门诊最近接待的小患者比以前大大增多，平均每天有十四五人，大多都是父母带着孩子来咨询。这说明这些问题都是家庭式的，即父母与孩子的沟通本身就有障碍。因此，面对孩子的青春期困惑，家长首先应该摆正自己的心态，要知道与其等孩子通过不好的途径去了解，不如自己主动把有关青春期的知识告诉孩子。在进行疏导和教育时，家长和老师还应持平淡的态度，不要以大惊小怪的态度激起孩子的好奇心。另外，家长和老师还应采取措施让孩子把精力转移到学习和运动上，要让孩子明白，也许自己是比同龄的孩子长得高长得大，只不过是在发育上比别人早走了一小步罢了，这不是什么坏事，更不能算是性早熟。

]]> Tue, 26 Feb 2008 22:19:09 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-208176.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-208175.htm 你最爱谁？ 最喜欢什么？

我说最爱亲爱的妈妈， 最喜欢红红的苹果。

妈妈的脸上消除了酒窝，使劲地亲我。

去年，爸爸问我：

你最爱谁？最喜欢什么？

我说最爱解放军爸爸，最喜欢家乡的山河。

爸爸张开了双手，高高地举起我。

今年，老师问我：

你最爱谁？最喜欢什么？

我说最爱我们的祖国，最喜欢我们的国旗。

老师说我长大了。

]]> Tue, 26 Feb 2008 22:18:27 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-208175.htm http://bbs.61bay.com/v12-1-208174.htm 近年来孩子玩耍荧光棒、激光电筒成为社会时尚，这些玩具危害儿童健康，应引起人们的高度重视。 　

　

　　荧光棒所含成分为苯二甲酸二甲酯和苯二甲酸二丁酯，具有低毒性。如果不慎发生泄漏，被人体误吸或触碰，会造成恶心、头晕、麻痹甚至昏迷等伤害人体健康的现象。　 　 　　　

　

　　激光电筒的激光为氦氖激光，如果用激光电筒直接近距离照射眼睛，会对角膜上皮细胞造成伤害，诱发角膜炎等眼病。　 　 　　

　

　　因此，孩子玩耍荧光棒、激光电筒应慎重。]]> Tue, 26 Feb 2008 22:10:45 +0800 http://bbs.61bay.com/v12-1-208174.htm http://bbs.61bay.com/v12-1-208173.htm 　　“过家家”是幼儿喜欢玩的一种游戏。有关专家指出，这种游戏对孩子心理和能力的发展有很大好处。具体表现在：　

　　学会相处：在“过家家”游戏中，孩子乐于服众，乐于打下手，也乐于参加到孩子们的家庭中当个小角色。大孩子们当爸爸妈妈，小孩子自然就当孩子，各得其所，乐在其中。在这一过程中，孩子能渐渐学会与人和平共处，得到点滴人际关系的经验，这是十分重要的。目前几乎所有家庭都仅有一个孩子，在家中他们习惯于独占一切玩具。与大人做游戏时大人迁就，不能学会体谅别人。同别的孩子一起玩耍时一不能独占，二要听从吩咐，三要体谅别人。否则会遭人拒绝。孩子们都害怕别人不同自己玩，处处要使自己符合大家的意愿，这种教育是家庭和父母不可能代替的。　

　　适应幼儿园：有些孩子入幼儿园很快就适应集体生活，另一些迟迟不能适应，问题很可能就在于是否通过游戏已适应了与人交往。因此，父母应有意让两岁半以后的孩子有机会与年龄不同的孩子游戏，请他们到家来玩，或让孩子参加有同伴的群体中活动，使他们能短期离开父母和监护人，学会与人交往的初步技能。

]]> Tue, 26 Feb 2008 22:09:35 +0800 http://bbs.61bay.com/v12-1-208173.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-208172.htm 做父母的都知道，就像每个孩子的外貌不同一样，每个孩子的心理发展也具有独特性。如有的孩子刚满一岁就会说话，而有的孩子两三岁才会说话；有的孩子动作敏捷，有的孩子语言发展比其他孩子更好。就是一个孩子身上，其发展的各个方面也表现出不平衡性，可能他的语言表达能力很强，但对数的认知比较差。正是这些独特性，成为一个孩子区别于另一个孩子的个别特点。它不能简单地用优劣加以概括。它说明每个孩子都在按照自己的生长轨迹发展着。尊重和理解这种独特性，并根据这种特点为孩子提供适宜他发展的教育，才是每个父母最重要的职责。

找到适合自己的

了解孩子的独特性，是为了找到一种适宜于孩子的教育方法。有的家长看了一些教育方面的书籍，听了别人的家庭教育方面的经验认为好，就照着去做，结果发现用到自己孩子身上时并不灵验。这是一种正常现象，因为教育理论阐述的是教育的一般原理、原则，揭示的是幼儿发展的一般性规律，别人的教育经验是针对他的孩子的问题所寻找的解决方法，因此不一定适合您的孩子。家长在学习教育理论和他人成功教育经验时，首先要理解其中所蕴含的思想，然后结合自己孩子的特点，探索适合的教育方法。教育是一种个性化很强的艺术，没有一种通用的方法可以适用于所有的孩子。

幼儿的年龄小，但他们内心世界的丰富性却并不亚于成人。每个孩子的精神世界都是一本独特的、非常耐读而且不易读懂的书，需要家长用智慧和理性去理解。只有深入到这个独特的精神世界中去探索，才可能找到帮助他、教育他的适宜的方法。家长不仅要做孩子生活的提供者，还要做孩子心灵的知音，理解孩子每一个行为背后的意义，知道他为什么这样做而不那样做的原因。如果父母能够真正用心地去读孩子这本书，就会对他们有更多的理解和宽容，包括他所表现出来的与一般行为规范不太符合的行为。于是，有一天，他将一把石子递给老板“买”糖，杂货铺主人迟疑片刻后收下了石子，然后把糖“卖”给了他。作者说，这个老人的善良和对儿童的理解影响了他终生。这位杂货铺老板不是教育家，但他拥有教育者的智慧：他没有用成人的逻辑去分析孩子的行为，而是用宽容维护了一个幼小生命的尊严。这是对儿童精神世界的深刻理解和尊重。身负教育职责的父母，更应具有这种智慧。

了解了还要欣赏

对于孩子发展的独特性，家长不仅应该了解，而且还要持一种欣赏的态度。遗憾的是，有相当多的家长无视孩子发展的个别差异，习惯于在不同的孩子之间进行横向比较。比如：有的喜欢用自己孩子的优点与别的孩子缺点比，却常常忽略孩子发展中应该引起注意的另外一些问题；有的则总是将自己孩子的缺点与别的孩子的优点比，他们的嘴中最喜欢的就是：“你怎么这么笨，看人家小明多聪明！”无论哪一种比较，其结果都不可能对幼儿的发展产生好的影响。前者可能会在沾沾自喜中放松对孩子的要求，后者则可能会因不断的否定摧毁孩子的自信。

横向比较使家长产生盲目的焦虑或过高的期望，使他们不能以一颗平常心去看待孩子的发展。每个幼儿的独特性，既包括了他的优点，也包括他的缺点或发展中的一些困难与问题。正是所有这些让人喜爱的优点和令人烦恼的缺点，构成了一个完整而独特的个体。父母的责任，就是不断地帮助孩子发挥优势，弥补短缺。每个儿童在其发展的不同阶段都会产生不同的发展问题，有些是短时间可以解决的，有些需要较长的时间。因此，对于孩子的缺点，家长应有一种包容的胸怀，只要不是严重影响他一生发展的重大问题（如品质问题），父母就应以宽容的态度，留给他逐渐改正的时间。当然，也有一些所谓的缺点，并不一定真正是幼儿发展中的问题，而是他不同于一般人的独特的心理特点，虽然可能不符和家长对他的期望，但只要不影响他未来的发展，家长也应给予足够的理解和尊重。

欣赏是一种理解，更是一种激励。也许，别人家的孩子三岁时已经会背许多歌谣了，而您的孩子还不能清楚地说一句话。但聪明的父母却在孩子能够说出一句完整的话时，无比惊喜的赞赏他，鼓励他。毕竟，一个孩子通过自己的努力，使今天与昨天发生了变化，他拥有许多时间去发展字自己。他的每一个细微的量变，都在积累和孕育着一个伟大的质的飞跃。而父母的欣赏和赞许，则是促使孩子加速前进的动力。

欣赏孩子的独特性，是帮助孩子获得自我价值感，发展自尊、自信的基础。因为欣赏才能使幼儿感受到自己对父母及家庭的重要性，体验到自身存在的价值，才能帮助他们建立这样的信念：“我是唯一的，我就是我自己，我是不同于别人的独立的人。”教育的目标之一是让孩子理解人的多样性，拥有接纳他人的胸怀，那么，父母首先就要以对孩子的理解与欣赏教会他们接纳自己。]]> Tue, 26 Feb 2008 22:09:26 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-208172.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-208171.htm 点击阅读：
藤王阁序]]> Tue, 26 Feb 2008 22:09:00 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-208171.htm http://bbs.61bay.com/v10-1-208170.htm 吃喝拉撒睡、穿脱、盥洗等等，关系到孩子最初生活自理能力的培养，也影响到孩子的生活态度、情绪、健康、独立性、自信心，以至未来性格特征形成的基础。因此，必须重视孩子的生活起居活动，而且把它看作教育过程，不是事务工作。

吃饭、睡觉是重要的起居活动，排便在婴幼儿来说，也是同样的重要。婴幼儿期是学习大小便自理和养成良好排便习惯的年龄。培养孩子良好的大便习惯，首先要解除紧张心理，避免恐惧心理，创设安全温馨的入厕环境，提供符合幼儿生理条件的洁具。让孩子掌握方法，根据年龄大小及时让他学习自己擦屁股，不要包办代替。可以在游戏中让他学会如何用纸，如何擦屁股，如何系裤子等。

不要强迫孩子坐盆。一次坐盆不舒服，以后就拒绝坐盆。坐盆时间过长，不但孩子厌烦，而且容易脱肛。

培养孩子定时大便的习惯，有利于减少坐盆时间。让孩子坐在便盆上玩耍、吃东西，会造成恶性循环。排便是否顺利，与身体情况有关，只吃高蛋白食品，不吃或很少吃蔬菜，那么大量高蛋白食品在胃肠中难以消化吸收，产生酸性物质和气体，大便排不出去。大便在肠道中停留时间过长，会产生过多的有毒物质，影响身体健康。

排便还与生活起居的其他因素有关。要从进食、喝水、运动等方面，考虑到有利于大便通畅；在衣着方面也要尽量考虑到孩子排便的方便。

]]> Tue, 26 Feb 2008 22:08:32 +0800 http://bbs.61bay.com/v10-1-208170.htm http://bbs.61bay.com/v12-1-208169.htm 　　行走游戏能起到转移目标，激发孩子兴趣，以达到让其走路的目的。　

　　开火车游戏：大人在前，孩子拉着大人的双手或衣服在后，用脚尖碎步儿走。大人可以在途中不时地报个站名，则会令孩子兴致更高。　

　　踩影子：晚饭后散步时，路灯下影子的变化这一现象本身就令孩子感兴趣。再加上游戏本身吸引人，故能令孩子长时间保持浓厚的兴趣和愉快的情绪。由于做此游戏需要边躲边踩，就不仅锻炼了孩子动作的协调性，也发展了他们灵活应变的能力。

]]> Tue, 26 Feb 2008 22:08:29 +0800 http://bbs.61bay.com/v12-1-208169.htm