http://bbs.61bay.com/v45-1-202428.htm http://www.61bay.com/ http://www.61bay.com/image/flag.gif 儿童博客网-论坛:暂时停止呼吸 锻炼孩子感觉能力教育的游戏 Fri, 22 Aug 2008 10:06:13 +0800 http://bbs.61bay.com/aa202428.htm 儿童博客网-论坛日记 儿童博客网-论坛日记 UTF-8 http://bbs.61bay.com/v0-1-202427.htm 为了进一步丰富中国石化“油中感谢”活动的礼品，感谢广大加油卡客户对中石化的支持与厚爱，我们将从2007年10月18日起更新部分礼品。为了让更多加油卡客户参与“油中感谢”活动，满足不同类型用户的需求，我们决定对现有积分兑奖办法进行调整，新的分区积分兑奖将分为两个兑奖区：1、个人单卡用户；2、个人多卡及企业用户。这两种类型的用户不能交叉兑换礼品，只能兑换所属分区内的礼品。

在新活动开始之前，原有礼品继续兑换。新活动开始之后仍然保留的礼品将按照新的积分规则进行兑换。

特此公告

中国石化“油中感谢”项目俱乐部

]]> Fri, 22 Aug 2008 10:06:13 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-202427.htm http://bbs.61bay.com/v45-1-202426.htm 2岁半——3岁的孩子是器官协调、肌肉发展和对物品发生兴趣的敏感期，是改进动作、时间、空间概念加强的时期，是感觉精确化的敏感期，是学习第二语言的敏感期。是性格培养的关键时期，也是吸收性思维和各种感知觉发展的敏感期。这时孩子的成长令父母十分惊讶，孩子突然变得乖巧懂事，与父母之间有了沟通和协调。此时帮助孩子与小朋友平等友爱地玩耍以及更多亲子间交流是培养其社会性的良机。父母要设法带孩子到公园或广场等孩子较多聚集的场所，使他们融入群体之中。此时期孩子若缺少玩伴，可能会在心理中制造“想象中的朋友”，面对着房间墙壁或图书好像与人说话似地游戏着，这并不是不正常现象，而是渴求玩伴的心理表征。这时的游戏非常重要。下面向你推荐几种非常好的适合这个年龄段的游戏：

1、游戏前，用一根小竹竿，在一端挂上一个塑料兜，模拟钓鱼人捕鱼用的钓鱼竿和鱼网。

游戏时，爸爸扮演钓人，妈妈扮演大鱼，小儿扮演小鱼。爸爸说：我要钓鱼啦。同时，站在场地中间，挥动着钓竿去触碰大鱼和小鱼的头部，妈妈和小儿四处奔跑躲避。若是谁的头部被鱼网套住或者触碰到，谁就被钓到了。被钓到的就站到一边去。如果两个人都未被碰到，游戏重新开始。反复多次进行，看谁被触碰到的次数多。

此项游戏可练习自由走步，动作灵敏，学会避开鱼网。

2、事先收集一些废报纸，将报纸捏成团，再用橡皮筋或胶纸带缠绕几圈，制成纸球数个。

玩法有多种：

1）远：小儿站在画好的圆圈内，将纸球向前抛。每抛一次，妈妈就在纸球落下处的地上画一条线，以示小儿每次抛多远。

2）高：孩子将纸球向上抛，可与大树、小树比高低。

3）自抛自接：孩子将纸球向自己头顶上方抛去，待落下时，自己接住纸球。

4）传球：孩子和爸爸妈妈分开站成三角形，相距1——1。5米，相互传球，接球。

此项游戏可训练小儿手臂的肌肉及肩关节活动。手眼协调地抛、接、传球。

3、画好几条鱼，涂色剪下，分列摆入在2层以上的台阶上，让孩子扮作小猫，家长一边说儿歌：“小花猫，上高台，吃完鱼，走下来”，一边教孩子自己走上台阶去拿小鱼（可蹲下，也可站在低层弯腰取高层的小鱼），再从台阶上自己走下来。练习攀登及蹲下的动作，培养动作的协调性。

4、将废纸在缝纫机下轧成条状的孔，让宝宝照着针孔将纸撕成条。熟练之后，再在纸上画成圆、方、三角、长方等形状，照形状轧孔，然后学习照形状小心撕纸。最后在纸上画上小动物的形状，如小兔、小鸡、大象、狗熊等，在缝纫机上先轧孔后学习撕纸，练习至熟练之后，用铅笔在纸上画图，然后学习不必事先轧孔，小心撕成画的形状。可锻炼手眼配合，练习手的技巧。

5、家长用布缝一小袋，内装玉米或红绿豆、小石子或沙子（也可用球代替）。缝好后，让孩子拿在手里，胳膊屈肘上举用力向前出。大人可先示范投掷动作。比赛看谁投得远。可练习投掷动作。

6、随着宝宝手技巧的进步，爸爸妈妈和宝宝可以进行穿珠子比赛。爸爸妈妈有时要故意穿得慢一点，让宝宝取胜。经过几次练习以后，可以用分钟计算，看看宝宝，在月初每分钟穿上几个，月中每分钟穿几个，月末时每分钟穿几个。除了速度之外，穿珠子还可以按颜色、形状、大小来作间隔。爸爸、妈妈、宝宝各按自己的设计穿珠子，看谁穿起来的项链最漂亮。最后再作比赛，要用速度、漂亮两项指标各占一半来评分，看看在1分钟内谁穿的项链最长、最漂亮。通过此活动可锻炼手的小肌肉动作，发展思维能力

7、在室内横悬一条绳子，高度在孩子的肩部即可。家长带着孩子跑，两臂屈肘前后摆动，学开火车的动作，跑到绳前，家长说：“呜――！火车要钻山洞了”，然后弯腰钻过绳子继续向前跑。可练习跑和钻的动作。

8、平时宝宝如果要吃半块饼或半个馒头，总是妈妈用刀将馒头分开，现在轮到宝宝自己来做。先准备一把圆头的餐刀。右手握刀时先看清利口向下，左手固定要切的馒头，留出要切开的部位将刀的利口朝下，使劲将馒头切开。学习使用刀子应从容易切的开始，如切开豆腐，切开点心、切开山楂糕等。渐渐再学习切开较硬的东西如苹果，橙子等。学习用刀子是很重要的，日常生活中经常要用，许多家长都害怕孩子会伤到自己。样样代劳，剥夺了孩子学习的机会。孩子在玩过家家时经常用玩具刀模仿妈妈切菜，一旦真的会自己使用刀子，看到自己会将东西切开，心情是十分激动的。练习时家长要注意照看。通过此活动可学用刀子、学会简单的分割。

9、用铁丝弯成几只直径在20厘米左右的圆环，可把一些细的塑料瓶，易拉罐或能竖直坐稳的小动物等在地上摆放好。让孩子离所要套的物体有一米远的距离，教孩子把圆环抛出，大部物体为奖品，可与大人比赛，看谁套中的东西多。可练习抛扔动作。

10、妈妈画先准备好一张房间布景的图片，让孩子看房间里有什么？哪些在上面？哪些在下面？孩子有了初步的概念后，可以进行游戏。游戏时妈妈对孩子说：我们去看看家里哪些东西在上面，哪些东西在下面。花瓶放在哪里？桌子在哪里？椅子在哪里？电视机在哪里？枕头被子在哪里？拖鞋在哪里？等等。孩子说对了，给予表扬鼓励，说得不对给他指出。

此项游戏可让孩子感知物品的空间方位，认识上下左右，并学习用语言来表达。

11、游戏前准备一个大盆，以及能浮上或沉下的物品，如塑料玩具、瓶盖、布块、纸片、海绵、积木、皮球、树叶、石头、贝壳、果核、硬币、铁块、瓷勺、小帆船等。

游戏时妈妈先出示一块积木和一块石头，并问孩子：这是什么？孩子回答：积木和石头。妈妈将它们同时扔进水里让孩子一边观察一边回答，哪一个浮上来了，哪一个沉下去了。这时孩子会看到积木浮上来，石头沉下去了。孩子有了初步沉浮的感知后，再将其它物品一一投入水中进行观察，然后先将浮在水上的物品捞起来放在桌子右边，再将沉在水下的物品捞起来，放在桌子左边。让孩子通过看、摸、掂、敲等运用，比较这两种物品有什么不同。

此游戏可让孩子初步认识各种常见物品在水中的特性，知道有些物品在水中可以沉下去，而有些在水中可以浮起来。

12、家长扮鸡妈妈，孩子扮小鸡，家长教孩子把两个手相抵放到嘴边，带孩子走或绕圈走，边走边说：“小鸡小鸡 叽叽，跟着妈妈去找食，小鸡叽叽叽，快快把米吃！”说完低头弯下腰，头上下点动学吃米的动作。可练习走和弯腰动作，提高身体平衡能力。

13、家庭所有成员拉成大圈，按录音机的音乐做有节律的活动。如“1、2、3，左右左”，脚在地上踏步，第4拍时拍手转向右侧。再“1、2、3，左右左”时面向圈内，第4拍时拍手转向左侧。原地踏步不出错后可以改为向右和向左，向前和向后踏步和转身。动作可以随音乐而改动，孩子在拉在圈的游戏中，感到自己是其中的一员，享受到群体游戏的快乐。通过此活动可学习动作和节拍一致，享受群体欢乐。

]]> Fri, 22 Aug 2008 10:06:13 +0800 http://bbs.61bay.com/v45-1-202426.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-202425.htm Fri, 22 Aug 2008 10:06:13 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-202425.htm http://bbs.61bay.com/v45-1-202424.htm 1.要求幼儿正确发出“山(ｓｈāｎ)、上(ｓｈàｎɡ)、三(ｓāｎ)等字音，区别ｓ和ｓｈ，ɑｎ和ɑｎɡ等音。

2. 帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平。

3. 培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力。

　　活动准备

　　拉线木偶玩具一个(或用纸板制成的活动拉线木偶人)。

　　（这个活动的目标应变体现了听说游戏的主要目标：帮助幼儿发准难发的音和易混淆的音，听懂并理解游戏规则、提高控制自己的动作及语言反应的能力。目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。准备的材料是用来创设游戏情境的。若没有活动木偶，也可以采用手偶教具代替。）

　　活动过程

　　1. 出示木偶人创设游戏情境，引起幼儿的兴趣。

　　教师以小木偶的口吻向大家自我介绍：“我是木头人，今天我想和小朋友一起玩一个游戏，名字叫‘山上有个木头人‘。“接着，教师边操作木偶拉线，边念儿歌，帮助幼儿了解游戏的基本内容。

　　表演结束后，教师继续以木偶的口吻与幼儿交谈。例如：“谁想和我玩游戏呢?那你必须先告诉我，刚才我说了些什么?“引导幼儿回忆游戏儿歌内容，学会念游戏儿歌，正确发出每个字音，特别是“山(ｓｈāｎ)“、“上(ｓｈàｎɡ)“、“三(ｓāｎ)“。

　　（活动开始，采用木偶表演的形式，创设游戏情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对游戏的兴趣。在此活动中，教师通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，要及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样可以为以后顺利开展游戏奠定基础。）

　　2. 向幼儿介绍游戏的规则及玩法。

　　(1)游戏时须念儿歌，并可自由做动作。儿歌念完后，就不能动，也不能发出声音。

　　(2)如果谁动了或发出了声响，就必须将手伸给同伴，而同伴则拉住他的手说：“本来要打千千万万下，因为时间来不及，马马虎虎打三下。“然后边拍同伴的手心边数说：“一、二、三。“游戏结束。

　　（听说游戏一定要有语言练习要求的规则，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。）

　　3.教师以游戏参与者的身份分别与全体或个别幼儿进行交往活动，给幼儿观察和练习的机会。

　　(1)教师带领全体幼儿边念儿歌，边坐在椅子上自由做动作，鼓励幼儿做出各种动作以增加游戏的趣味性。儿歌念完后，教师自己故意先动，然后伸出一只手让全班幼儿边说边打三下，给幼儿以练习游戏语言的机会。

　　(2)教师与个别幼儿游戏，及时给予纠正个别发不准的音。

（在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏，以自己为失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏作好充分的准备。）

　　4. 幼儿自主游戏。

　　教师安排幼儿与同伴结对，自由组合，自主地开展游戏活动。注意提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好合作游戏。

（此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。它可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充分练习的机会，也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。在此过程中，教师从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏情况，并即时给予帮助和指导。）

　　活动延伸

　　在日常活动中，教师可启发幼儿想象，进行简单的听指令仿编游戏儿歌的活动。教师可提下列问题，如“除了木头人，你还看见过用其他材料做成的人吗?还可以用什么材料做人呢?“引导幼儿说出“铁皮人“、“石头人“、“稻草人“等。

游戏时，幼儿必须听指令改编游戏儿歌，如发令人说“稻草人“，幼儿就念“山上有个稻草人“的游戏儿歌。

（建议此活动安排在日常生活中进行，让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。在幼儿较熟练地开展上述游戏的基础上，组织安排幼儿进行简单地仿编游戏儿歌活动，一方面可以丰富游戏的内容，提高幼儿对游戏的兴趣，另一方面能培养幼儿听说应变能力，提高幼儿的语言仿编能力。）

　　附游戏儿歌：山上有个木头人

　　山，山，山，

　　山上有个木头人。

　　三，三，三，

　　三个好玩的木头人。

　　不许说话不许动。

]]> Fri, 22 Aug 2008 10:06:13 +0800 http://bbs.61bay.com/v45-1-202424.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-202423.htm ]]> Fri, 22 Aug 2008 10:06:13 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-202423.htm http://bbs.61bay.com/v30-1-202422.htm Fri, 22 Aug 2008 10:06:13 +0800 http://bbs.61bay.com/v30-1-202422.htm http://bbs.61bay.com/v101-1-202421.htm Fri, 22 Aug 2008 10:06:13 +0800 http://bbs.61bay.com/v101-1-202421.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-202420.htm 　　(1)除努力提高自身的文化素质、心理素质和道德品质素质外，还要学习和掌握教育方法。

　　(2)夫妻和睦，创造一个温馨的家庭环境。

　　(3)尊重孩子的人格，维护孩子的自尊心。和孩子谈话、讨论问题要持平等认真的态度，要尊重孩子的爱好和兴趣。

　　(4)以身作则，要求孩子做到的自己首先要做到。

　　(5)对孩子多表扬少批评，使孩子对自己有充分的自信。对表扬要及时，对孩子的批评要善意，不要讽刺挖苦。

　　(6)在生活上为孩子创造一个健康成长的环境，而对孩子的物质要求不必有求必应，要使孩子了解父母的艰辛，懂得孝敬父母。（健康123医疗保健网）

　　(7)尊重孩子的选择，帮助孩子制定明确的奋斗目标，培养孩子百折不挠的意志，鼓励孩子把梦想变为现实。]]> Fri, 22 Aug 2008 10:06:13 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-202420.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-202419.htm 　　由于婴幼儿的消化能力差，父母要针对孩子的年龄特点，给孩子吃能消化吸收、愿意接受的食品。一方面，父母要根据孩子不同的年龄特点，饮食逐渐由流质向半流质(如米汤、糊状食品、稀饭)以及固体食物(如软饭、面包等)转变。3个月内的婴幼儿，其消化液与成人不同，对淀粉的消化比较差，需要特别注意。而对于2岁以下的婴幼儿，所添加的副食品，一定要烂、细、软，比如，可将青菜切碎，弄烂，做成菜泥。而对于2-3岁的婴幼儿，因为已经有16-20颗乳牙，食品可以稍微粗一点。同时，像整颗的瓜子、豆子、花生米、果冻这些食品对于婴幼儿都十分危险，可能会被吞到器官里，所以必须小心，要磨成粉，弄碎了才能吃。

二、给太多新的食物

　　比如：有的孩子第一次吃虾，觉得味道很好，就一下子吃许多，结果造成消化不良。因此父母在让婴幼儿尝试吃一种新的食物时，要让他慢慢适应。一次量不能给太多，要逐渐地增加，让孩子有个适应的过程。

三、食品搭配不合理

　　婴儿4个月过后，父母就需要给孩子增加奶类以外的辅助食品，要注意给予孩子营养平衡的饮食。平衡的饮食就是指婴幼儿吃进去的食物能满足他这个年龄和身体发展的需要。孩子的生长需要各种各样不同的营养，其中包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质和微量元素、纤维素等营养素。粮食是最基础的食品，而肉、鱼、奶、蛋、蔬菜、水果等等都是身体所必需的。因此，父母需要细心搭配孩子的饮食做到多品种，多样化，避免偏食、挑食、食物过于单调。

]]> Fri, 22 Aug 2008 10:06:13 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-202419.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-202418.htm 点击阅读：
宝贝趣事]]> Fri, 22 Aug 2008 10:06:13 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-202418.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-202417.htm 　　当小孩子感冒后，你用干净的毛巾或纱布，蘸上滚热的开水拧干（虽然很烫手）后再层层裹好。（注意因为婴儿的皮肤很嫩，千万别烫伤了孩子。大人可以先在自己的身上试一试温度。）然后把层层裹好的布团放在孩子的鼻子根处（即眉心往下一点）热敷。

　　因为孩子小不太配合，最好的办法是等他刚睡觉那一会儿，他不容易醒，热敷的时间一定要长。可以敷一次换一次开水，多弄几次。

　　记得其一是一定要把握好温度，温度太低起不到效果，但也不能把孩子烫伤了；其二纱布拧干后一定要层层裹好，千万不能让开水直接触孩子的皮肤。

　　热敷以后孩子眉心和鼻子梁要红好一大会儿，不过没有关系，不必担心，等他醒后小鼻子就可以轻松了

　　需要特别注意及送医：

　　一、连续不断的清澈鼻水：大多数的幼儿如果因鼻过敏或感冒引起的流鼻水，只需吃药即可停止症状。鼻子流清水有可能是脑脊髓液外流，可能表示鼻腔与大脑腔间有裂隙存在，这是非常危险及紧急的情况，一定要马上送医检查治疗

　　二、黄鼻涕：鼻水的颜色由透明清水状转为黄色黏稠状时，则表示可能鼻腔已被细菌或病毒感染引起发炎，甚至化脓，此时就需要医生开些抗生素来治疗。

　　三、感觉呼吸吃力及气喘：尤其在吃奶时，因为口腔被奶嘴及食物堵塞住，而鼻腔原本就不通，所以呼吸更加困难，此时宝宝会表现出烦燥不安、脸色发暗（绀）、鼻翼搧动、及胸部凹陷．．．等症状。

　　四、发烧、鼻肿、严重咳嗽及活力不佳等：则表示可能存在其它较复杂的问题，如鼻窦炎或肺炎，所以不能掉以轻心

　　在家里时父母可使用湿热的毛巾在鼻子上施行热敷，鼻黏膜遇热收缩后，鼻腔会比较通畅，同时黏稠的鼻涕亦容易水化而流出来。

]]> Fri, 22 Aug 2008 10:06:13 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-202417.htm http://bbs.61bay.com/v47-1-202416.htm Fri, 22 Aug 2008 10:06:13 +0800 http://bbs.61bay.com/v47-1-202416.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-202415.htm 条件反射法

通常半岁以内的小宝宝味觉发育不够完善，对各种味道(包括苦味在内)并不敏感，给宝宝喂药可用小勺子或滴管将药液顺利送入宝宝口中。如果不顺利，可考虑条件反射法，这个年龄段的宝宝对脸部嘴唇边的忽然碰触会产生张嘴反射，对比较近距离的吹气可能产生张嘴、吞咽等系列条件反射，爸妈在给小宝宝喂药时便可利用这些反射时机，将药匙或滴管轻轻放入宝宝口中，但是要注意安全。

投其所好法

宝宝的味觉发育逐渐完善后，对苦、涩或有异味的药物会比较敏感，宝宝吃过一匙苦药之后是不肯再吃的。为了避免因药物的味道而影响服药，爸妈最好在药品选择上就早做准备，选用味道好的儿科用药如甜的糖浆、有水果味的咀嚼片或含片等，让宝宝能顺利吃药达到治疗的目的。

榜样引导法

“看看你最喜欢的小姐姐，她好勇敢啊，她吃药打针都不怕的。宝宝也要做个勇敢的小朋友对不对?”对一岁以上稍微大一点的宝宝，有了一定的思维和理解能力，我们用一个鲜活的榜样，让榜样带给他无穷的力量，这样的方式通常会取得一定的效果。你还可以说：“没关系的，这个药是有点苦，但是妈妈都不怕，来，先看妈妈吃一点了。”你甚至可以自己先尝一点，做出或者享受或者有点痛苦的夸张表情，帮助宝宝克服心理障碍，让宝宝明白吃药不仅是可以让身体早日恢复，还能让自己成为一个勇敢、受人喜欢的人。

趣味吸引法

童话在宝宝眼里总是充满魅力，毛绒玩具也被宝宝赋予了鲜活的生命力，它们可能成为宝宝非常亲密的好朋友，宝宝生病不肯吃药的时候，我们不妨借用一下：“不吃药宝宝的头好疼，肚子好不舒服啊!我看看，哎呀，宝宝你的小熊猫好像也生病了，看上去没精打采的，是不是也很难受呢。要不我们和它一起吃药，你一勺，它一勺，一起让身体早点好起来。” 在这样充满童趣的语言里，把宝宝的感受描述出来，宝宝的想法也会因此生产积极的变化，因为心爱的小玩具也和自己同病相怜，他的仁爱之心和好奇心也就同时被调动起来，于是一件苦差事成了一个有趣的小游戏。

威逼利诱法

有时当我们绞尽脑汁、挖空心思尝试尽了以上各种办法，已经懂事的宝宝依然是“不吃不吃就是不吃!”的强硬态度，我们可能就不得不来点“威逼利诱”了。我们可以直接告诉他，“药是必须吃的，否则病情会加重，如果不吃药只好选择打针。”相信更多的宝宝宁愿吃药，忍一时口舌不快，也不愿意感受医生手里尖尖的针管扎进皮肤的刺痛。或者，我们可以来点精神或物质奖励，“利诱”刺激宝宝，“勇敢一些，把药吃了妈妈一会儿多给你讲个故事，再唱一首好听的歌!” “吃了药身体快点好，妈妈可以带你去游乐园玩，你还可以得到一件很可爱的玩具呢。” 不过利诱过后，妈妈可要记得兑现自己的承诺哦。

结语

喂药后最好轻拍小宝宝的背部，让药顺利进入胃部;吃药后也不要马上剧烈运动或立即睡觉。

]]> Fri, 22 Aug 2008 10:06:13 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-202415.htm http://bbs.61bay.com/v12-1-202414.htm 1月25日，在北京举办的2008“美丽中国”全国少儿才艺精英展演活动组委会传来消息，苏州市选送的选手，我的钢琴学生，苏州振华双语实验学校初二（11）班在校生杨睿同学表演的钢琴独奏节目获得“金奖”，并且，演出的实况录音将被灌制成唱片在全国公开发行。同时，我被授于“指导老师金奖”。

面对这样的喜讯，作为杨睿的钢琴老师，我除了欣喜，更多的是思考。如何面对才能突出的孩子？如果面对荒废停滞了多年的琴童？艰难的学琴过程到底什么更重要？为什么杨睿仅学了一年二个月就能大踏步前进而被专家认可？杨睿今后的路怎么走？为了给大家释疑，我把杨睿学琴的故事从头讲起：

1996年国庆，我为正在上音附中读书的儿子筹办“王之一钢琴协奏曲音乐会”，当时位于干将西路上的“豪纳音乐沙龙”总经理杨伟先生予以鼎力相助，免费提供演出场地和高档德产三角钢琴并当即添置了一台用于协奏的“珠江”130立式琴，使音乐会得以圆满完成。会后，有部分家长带孩子慕名而来，拟找我拜师求学。这其中有结伴而来属本市建工系统子弟的四个4～5岁的孩子，他们是徐心韵、魏云雨、王力谨、杨睿。经考查，这四个孩子条件都不错，我把他们一起都收进我的钢琴班上。要说起来，这当中收杨睿最富戏剧性。

那是次年夏末的一天，杨睿在父母的带领下来到我新搬的家，我坐在琴房的椅子上，见他们进门，我站起来招呼他们，杨睿当时四岁，长得又瘦又小，又黑又胆怯，哭丧着脸极不情愿进来，脚向前伸直身体向后仰不肯挪步，是他爸把手放在他后背上硬推进来的。我赶紧从抽屉里取出糖果哄他，剥开纸让他吃糖，待他情绪稳定后，我问他：“你在幼儿园学唱歌吗？你唱一支歌给大家听，大家给你鼓掌！我再奖励你吃糖，好吗？”杨睿点点头，张嘴就唱起来。这一唱让我大吃一惊！这孩子看起来不起眼，但噪音清脆明亮，音准节奏准确无误！我带头鼓掌，递给他一块糖，大声地对其父母说：“你们的儿子太棒了！一流的条件！我教了这些年琴是头一次遇到！一点不比我儿子差！好好好！这个学生我收了！”我向其父母提了些要求后送走了他们，我着实为收杨睿这样的学生兴奋了好半天！

接下来我亲自为他们跑到位于苏州火车站北侧的人民商场的仓库里挑选了一台“珠江”牌130型号的钢琴，主张“一步到位”！我对他父母说：“买太差的琴对不起你家的孩子！”，我谢绝了商场免费调琴的“售后服务”，待钢琴搬到家后，我上门花了半天时间免费将这台钢琴精心调准，使钢琴的音准及机械部分万无一失！以确保“天才”的健康成长。

学琴的前三个月应该说还比较正常，杨睿一开头视唱练耳课就学得很好，“固定音高概念”也初步形成，琴学得也还可以。当时杨睿及父母是和爷爷奶奶住一起，老人承担全部家务，杨睿的妈妈就有比较充裕的时间帮助杨睿学琴陪练。后来由于婆媳关系出了点小问题，杨睿的父母带杨睿就离开了爷爷奶奶家，搬到东中市一处老式民宅住下了。钢琴从楼房搬到平房后，我也去调过几次琴，该平房相比有些拘促，钢琴就放在近似过道的地方，木质墙壁隔音较差，干扰也大。最主要是，杨睿的爸爸工作很忙，无暇顾家，而一切靠杨睿妈妈忙里忙外，每天下班忙着接孩子做饭，饭后又洗碗洗衣，杨睿练琴也难以顾及，已没有办法陪练了，只能一边干活，一边监听着琴声。加之，生活、工作的双重压力使杨睿的妈妈喘不过气来，脾气也开始暴燥起来，发现杨睿不好好练琴就是一顿打！甚至带孩子到我这里回课时，如果没有弹好就在课堂掐他，或者一出门又是一顿打，听到楼道传出孩子的哭声，我心里真不是滋味！

这样长期以往，杨睿已经很怕来我这里上课了。每次来回课都是战战兢兢，生怕弹错挨打，结果越怕越容易出错。学琴成绩急骤下降！每次杨睿回课时那双哀怨无助的眼神和常常眼里噙着眼泪的模样深深地印在我的心里，真是作孽啊！儿童学琴本来应该是件比较开心的事情，可对于杨睿来说，学琴却成了他童年噩梦的开始！

终于，杨睿学琴三年后，实在无法进行下去！此时杨睿正刚上小学了，杨睿妈妈正式提出让杨睿钢琴休学。当时的我为此遗憾和痛苦的心情是难以用语言表达的！

可谁能想到杨睿这一休，竟然整整六年！这六年里，那双哀怨无助的眼神经常常在我脑海里浮现，我很无奈，也很伤感，只能默默地祝福他！

后来据杨睿讲，他所上的学校是久负盛名的苏州市实验小学，这所有较好艺术氛围的学校，使杨睿有较多机会参加学校的课余文艺活动，他的音乐才能也逐渐被老师和同学们发现，人家普遍赞扬夸奖他，他对音乐的兴趣开始萌动与复苏！他良好的音乐感觉得到提升和释放！

后来据其他家长说，此时杨睿的家庭也发生着翻天复地的变化，其父辞职创业承包工程队已事业有成；已经离开了东中市的破旧平房搬进园区的一处别墅里；杨睿的爷爷已经过世，杨睿妈妈和奶奶早已冰释前嫌，重新住在同一个屋檐下和睦相处；唯一遗憾的是，那台我费力去仓库精心挑选的黑色锃亮的“珠江”钢琴默默地躺在别墅客厅一角成了摆设！

六年里，和杨睿同期来我这里学琴的另三位同学也发生了较大的变化，徐心韵已于2006年考入上音附中，魏云雨也于2007年考入上音附中，王力谨当年也学得不错，视唱练耳和即兴伴奏特别突出，只可惜在我这里学了两年就离开了。其母在“豪纳音乐沙龙”工作，该沙龙聘请了上音青年教师举办钢琴培训班，王力谨后来在此培训班学习多年，已考完业余钢琴10级，上中学后因功课繁重再难得碰钢琴了，前阶段我邀请她参加此次北京的全国少儿才艺选拔活动，她父母讲，由于长期不摸琴，已经荒废了，难以恢复，她自己也没有兴趣了，不能参加了！

杨睿钢琴休学六年后的2006年国庆前夕，我意外地接到杨睿妈妈的电话，希望让杨睿能重新回到我的钢琴班上来，我一时悲喜交集地满口答应！国庆节这天，杨睿妈妈带着杨睿重新踏进我家大门，六年不见，杨睿的妈妈倒没什么变化，杨睿已长成半大的小伙子，个头比他妈妈还高一截！小时候那双哀怨无助的眼神不见了，如今已容光焕发，神采飞扬！他已小学毕业，刚上初中。我检查他以往学习钢琴的情况，结果发现杨睿把已学的琴艺全都忘了，甚至连五线谱和琴键也不认识了。我决定，一切得从头学起！

紧接着我来到杨睿的新家，为他拾掇这台钢琴，打开琴面板，我大惊失色！钢琴击弦机除榔头外，几乎所有呢毡和攀带全无！我问杨睿妈妈：“这琴有人修过吗？”她说：“音华琴行来人修过。”我打电话问该琴行包林庆经理：“你们修琴怎么把钢琴攀带全剪掉了？！”包经理说：“怎么可能？！我以前也曾碰到过这种情况，可能被老鼠啃了。”我一问才知，此房虽是别墅，连天接地，但确实是闹过鼠患的！可能是钢琴长期无人使用老鼠以琴为窝所致，本人以往虽修过大约近百台琴，但从未见钢琴落得如此惨状！真是孤陋寡闻，错怪包经理了！只好说声对不起请包经理派人来全面修理。

在给杨睿正式上课之前我曾同他谈了一次话，我说：“以前是你妈妈让你学琴，现在是你自己要学琴，自己想学这是非常大的进步！老师非常喜欢肯学习的人！但是应该看到，你虽然条件不错，但毕竟停顿了整整六年，而这六年是学琴黄金时期的六年，损失是很大的！徐心韵、魏云雨虽然条件不如你，但坚持学下来，就有成绩，就能跨入名校！你必须付出几倍的努力才能赶上她们！‘有志者事竟成’，我相信你能行！”

杨睿确实已经长大了！已经有了较强的自主意识，不须妈妈陪来上课了。我要求他每次来上课带好笔记本，记下每次回课存在的问题和具体解决的办法。达到了在半年内解决了全部技术问题的预期目标。半年后杨睿的弹奏技术突飞猛进！视奏能力得到跨跃式发展。根椐他潜力很大，但舞台经验少的现状，我积极鼓励他参加各种比赛活动，制订出祥细的进度计划。带领他努力倾听和学习国内外著名钢琴演奏家的多个版本，吸收各家所长，为我所用。确立音乐表演艺术的激情投入和理智驾驭的矛盾统一的观念。鼓励他努力追求艺术完美！追求艺术的最高境界！

我很清楚，杨睿今后的路还很长。要防止揠苗助长的短视行为，克服艺术上走捷径的投机心理。除了参加一定的艺术实践外，还要踏踏实实一步一个脚印地完成全套的基本功训练，尽快地补齐音乐的基础教育课程。只有根扎得越深，树才能长得越高！

1月19日是杨睿赴京参加展演活动前最后一次回课，为了适应演出的需要，我把琴房的大三角钢琴支起来，让杨睿适应一下，便正式彩排全部曲目，结果令我相当满意，我拿了一块巧克力糖奖励他，“我彻底放心了！”我说。

1月23日晚，我赶到苏州火车站广场为杨睿送行，我看他在寒风中独自拖着小行李箱却未带手套，我摘下自己的手套塞在他的手里，说：“‘人生难得几回博’，希望你珍措这次机会，靠这双手打个漂亮仗，老师等待你胜利的消息！”

两天后，我终于等来了好消息！

如今我在想，得找个机会同杨睿的父母商量一下杨睿的前途问题。是不是能支持让杨睿日后走专业音乐道路呢？是不是能支持让杨睿直接报考国外的音乐学院呢？

但愿天才能得到最大限度的发挥！

但愿我还能遇到更多的天才儿童！

（文/王汉华）

]]> Fri, 22 Aug 2008 10:06:13 +0800 http://bbs.61bay.com/v12-1-202414.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-202413.htm 分析宝宝八字五行之间相生相克的关系，找出宝宝命理所需五行，根据姓名学理

论，找出最适合孩子的吉祥格局，以数理的形式将宝宝命理所需五行调补到名字当

中。同时在命名风格中运用特定的五行数理，在吉祥数理的导理暗示下，使宝宝能

向父母所期望的方向顺利而又健康的成长。

　　在文字精选和组合方面，不落俗套，把时代感与传统文化完美的结合起来，从

国学精髓、诗词歌赋中提炼出经典字词组合而成，注重名字的创意性、独特性和艺

术性，从音、形、义三个方面着手，为宝宝起一个上口而有内涵的好名字。

　　经过取名专家对八字五行的准确分析和吉祥数理的综合运用，使名字的吉祥暗

示导理作用，随着宝宝的成长逐渐显现，为宝宝的健康成长奠定了良好的基础，好

名好人生，一个有品位，有内涵，而又吉祥如意的好名字，有利于孩子将来学业和

事业的全面发展。

]]> Fri, 22 Aug 2008 10:06:13 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-202413.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-202412.htm 点击阅读：
小学五年级语文语言积累竞赛试卷]]> Fri, 22 Aug 2008 10:06:13 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-202412.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-202411.htm 　　脱脂奶：可用市售的脱脂奶粉和水配制，家庭也可自制。将鲜牛奶煮沸后冷却，等液面上出现一层奶皮，即用小匙将其除去，再煮沸冷却，除去奶皮，反复去奶皮三次，即成全脱脂奶，可用于对脂肪消化不良的患儿。半脱脂奶即除去一层奶皮，适用于患一般腹泻的婴幼儿。　　

　　酸牛奶：鲜牛奶消毒后经乳酸杆菌发酵而成。酸牛奶的凝块小，易消化，能刺激胃肠道消化酶分泌，同时有杀菌作用，适用于经常腹泻的婴幼儿。　

　　胡萝卜汤：将胡萝卜洗净切块煮烂，包于纱布中挤榨，去掉纤维，将挤出的泥状物加水放糖即成胡萝卜汤。胡萝卜是碱性食物，含有果胶，有促使大便成形和吸附细菌及毒素的作用。适用于婴儿腹泻。　　

　　苹果泥：取新鲜苹果一只切开，用金属小勺轻轻刮取。苹果的纤维较细，对肠道刺激小，富有碱性，含有果胶和鞣酸，有吸附和收敛作用，对腹泻治疗有益。　

　　焦米汤：先将米粉炒至焦黄，加水和适量糖煮沸成稀糊状。米粉遇水加热即成糊精，易于消化，而且米在炒制时表面部分炭化，具有吸附止泻作用。腹泻严重时可以选用。

　　浓缩鱼蛋白粉：鱼肉含有多种人体必需氨基酸，其蛋白质组成十分适合儿童的生理需要，人体对其消化吸收率为95%，而且鱼肉脂肪含量低，含有丰富的矿物质和人体生长需要的多种微量元素，如铁、锌、硒等，也是维生素的良好来源。浓缩鱼蛋白粉含有较丰富的优质蛋白质，其营养成分符合腹泻患者的要求，特别是一岁以下的婴儿，在腹泻时乳糖酸分泌不足，而鱼蛋白粉中不含乳糖，不会加重腹泻婴儿的糖代谢紊乱。此外，鱼蛋白粉中含有的多种微量元素亦有利于消化功能的恢复。因此，浓缩鱼蛋白粉对喂养不当引起的腹泻更为适用。

　　山楂粥：适用于饮食不节引起的腹泻。表现为大便稀、带粘液，酸臭不化。方法是将山楂10～20克，大米30克、白糖5克，共煮成粥，一天分3次服下，可连服3～5天。也可用焦山楂(将山楂去核炒成炭)研末，加适量白糖冲水服，每次3克，每日3次。可治腹泻和由此而产生的腹痛。尤其是夏季饮凉积食而造成的腹泻和由此产生的腹痛，吞服焦山楂有温化止泻之功，服用方便，效果良好。

　　米壳饮：取米壳10克，水煮，去渣，加冰糖或白糖适量，趁热服。此法可治各种腹泻和消化不良。

]]> Fri, 22 Aug 2008 10:06:13 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-202411.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-202410.htm 人工喂养儿，大便色淡黄或呈土灰色，质较干硬，条状，常带奶瓣，有明显臭味，大便每天1~2次。

如果平时每天仅有1~2次大便，突然增至5~6次大便，则应考虑是否患病。如果平时大便次数较多，但小儿一般情况良好，体重不减轻，不能认为有病。

在腹泻期间，服用妈咪爱或合生元儿童益生菌冲剂也可缩短腹泻病程。

妈咪爱与合生元都是有益菌,是调理胃肠道系统的，拉稀的调到不稀，便秘的调到不干。妈咪爱价格适中，合生元价格偏贵。

小儿腹泻的护理

◆非母乳性食品应选择容易消化、符合孩子口味的

不要选择需很长时间才能消化的食物，选择以米粥或菜粥等淀粉类为主的食品，并做得软一些。但如果婴儿不愿意吃的时候也不要勉强，在一段时间内孩子不进食非母乳性食品也没有大问题。

若母乳喂养的孩子发生腹泻时，不要轻易断奶。这时可缩短每次喂奶的时间，让孩子吃前一半的乳汁。因为母乳的前半部分蛋白质含量较多，容易消化，富于营养，而后半部分脂肪含量较多，不易消化。必要时母亲可在喂奶前半个小时至一个小时，先饮一大杯淡盐开水，稀释乳汁，然后再给孩子哺乳。

◆用孩子喜欢吃的饮品来补充水分

因腹泻而失水时，补充更多的水分是非常重要的，可以多找一些孩子喜欢喝的饮品，如开水、果汁、蔬菜汁等。当腹泻严重，并伴有呕吐情况时，更应频繁地补充水分。

◆当腹泻恢复正常后，也需慢慢地增加非母乳食品的量

当持续严重腹泻后，虽然腹泻已经停止了，但消化机能在一段时间后才能恢复正常，不能马上恢复吃原来的非母乳食品，应该先喂添加辅食初期的粘稠状食物，过几天再慢慢的恢复。同时，需持续服用合生元儿童益生菌冲剂一段时间，直到宝宝肠到完全恢复健康。

◆勤换尿布

腹泻的时候，有时会引起斑疹，最好勤换尿布。

食物止泻

以下几种食物不仅能提供婴儿必须的营养，而且还有一定的止泻作用。

1、焦米汤：将米粉或奶膏研磨成粉，炒至焦黄，再加水和适量的糖，煮沸成稀糊状即可。焦米汤易于消化，它的碳化结构还有较好的吸附止泻作用，是婴儿腹泻的首选食品。

2、胡萝卜汤：胡萝卜是碱性食物，所含果胶能使大便成形，吸附肠道致病细菌和毒素，是良好的止泻制菌食物。胡萝卜汤制作方法如下，将胡萝卜洗净，切开去茎，切成小块，加水煮烂，再用纱布过滤去渣，然后加水成汤（按500克胡萝卜加1000毫升水的比例），最后加糖煮沸即可。每天2~3次，每次100~150毫升，腹泻好转后停用。

3、苹果泥：苹果也是碱性食物，含有果胶和鞣酸，有吸附、收敛、止泻的作用。取一个新鲜、质地酥软的苹果切成两半，用调匙刮成泥状即可]]> Fri, 22 Aug 2008 10:06:13 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-202410.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-202409.htm 咳嗽是人体的一种保护性反射，呼吸道内的病菌和痰液均可通过咳嗽而排出体外，起着清洁呼吸道并使其保持通畅的作用。然而，有些年轻父母发现孩子稍有咳嗽，便急于给孩子喂各种止咳药、止咳糖浆，止咳药进入人体后能迅速作用于咳嗽中枢，产生强有力的止咳效果。这种作法虽可暂时缓解咳嗽症状，但它可使大量痰液和病菌堆积于呼吸道内，继发细菌感染，严重时出现胸闷、呼吸困难，甚至引起肺不张、心力衰竭而危及生命。所以，在未明确孩子咳嗽原因之前，切莫乱喂止咳药。

如果患儿在咳嗽的同时，伴有明显的炎症现象，如发热、痰色黄而粘稠、血常规白细胞增多等，则应及时在医生的指导下应用抗菌药物。]]> Fri, 22 Aug 2008 10:06:13 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-202409.htm