http://bbs.61bay.com/v0-1-184952.htm http://www.61bay.com/ http://www.61bay.com/image/flag.gif Sun, 09 Dec 2007 00:21:04 +0800 http://bbs.61bay.com/aa184952.htm 儿童博客网-论坛 儿童博客网-论坛 UTF-8 http://bbs.61bay.com/v0-1-184951.htm http://www.tudou.com/album/view/XdCMsivLljY/]]> Sun, 09 Dec 2007 00:13:43 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-184951.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-184949.htm http://www.tudou.com/album/view/G-v_jqgmn08/]]> Sun, 09 Dec 2007 00:11:22 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-184949.htm http://bbs.61bay.com/v101-1-184948.htm Sat, 08 Dec 2007 23:33:47 +0800 http://bbs.61bay.com/v101-1-184948.htm http://bbs.61bay.com/v101-1-184947.htm 据心理学家多年的研究，许多成年人的不善交往、拘谨可以追溯到他的幼儿时期。如果孩子的拘谨、不善交往在幼时得不到解决，那么他的不合群、不爱与他人交往的个性将会妨碍他今后事业的成功。可见社会交往能力是人的一生当中很重要的内容之一，但许多家长却因孩子不懂得谦让，不善于与同伴交往、合作而伤脑筋。那么，我们在日常的家庭教育中，如何培养幼儿善于交往的能力呢？

　　耐心引导，增强谦让意识。父母要经常给孩子讲讲关于“合作、友爱、谦让”的道理，不要事事以孩子的意志为转移，以免孩子形成“自我为中心”的思想意识。例如，可以给孩子讲讲“孔融让梨”的故事，让孩子明白应该向孔融学习什么，以便给孩子树立一个学习的榜样。又如家里有好吃的东西，可以让孩子来分配，家长不要因偏爱孩子而拒绝孩子的分配，要欣慰地接受并适时进行夸奖和鼓励，从而引导孩子学会与人分享，形成好习惯。再如，当孩子有机会与别的孩子玩耍时，要鼓励孩子把自己的玩具分给别人一起玩，而不要怕孩子吃亏，限制孩子的分享行为。

　　积极创设环境、提供锻炼机会。

　　家长要适时地给孩子假设一个与他人平等、友好相处的生活环境，让孩子得到交往的锻炼。尽早地把适龄儿童送到幼儿园，是发展幼儿交往能力的一条捷径，因为生活在幼儿园里的孩子，有许许多多同伴一起游戏、玩耍，能真正体验到交往、合作的乐趣，容易懂得只有平等、友好地与他人相处，才能得到别人的认可、友爱、帮助的道理。在幼儿园，教师也会因势利导进行教育，使每个孩子都能融入幼儿园班集体的大家庭中，享受平等、合作与快乐。把孩子交给老人或雇保姆单独看管绝非良策，因为孩子生活在自我小天地里，长期独处容易使他们形成不合群或孤僻的个性。

　　进行游戏表演，传授交往技能。

　　家长不仅要多提供机会让孩子得到锻炼，还应进行一些必要的训练。有些社会交往的技能必须是“教给”的，如怎样招待客人，如何使用日常的文明礼貌用语；怎样参与到别人的游戏中；怎样与同伴分享食物、玩具；怎样对同伴的友好行为作出回应；怎样给予同伴以关心帮助等等。经常向孩子传授这些知识，比单纯让孩子模仿别人效果会更好。另外，对于那些特别内向的孩子，家长可引导孩子进行一些角色扮演练习，比如在“客人来了”这一表演情境中，家长与孩子各选角色进行表演，也可由家长先示范，孩子再参与并互换角色，引导孩子体验当事人的心情。通过这样的训练，帮助孩子学会交往技能。

　　努力促进合作，激发纯真友情。

　　对我们很多人来说，一生中最亲密、最长久的友情大都是在孩提时代建立起来的，多提供机会让孩子们能经常在一起接触、交往，做孩子友谊的引路人。共同的爱好是友谊的基础，家长可以有意识地培养孩子某方面的专长，使孩子能利用这种专长充满自信地去结交朋友。同时，还要引导孩子发现朋友身上的优点，取长补短，而对于朋友的弱点要引导孩子帮助他一起克服，从而建立纯真的友谊。

　　此外，家长应注意，多表扬孩子那些符合社会期望的好行为，如合作与分享行为，还可充分利用看电视，看书与别人一起玩等机会，及时发现可供孩子模仿的榜样，利用榜样的力量，引导幼儿与同伴积极交往。

]]> Sat, 08 Dec 2007 23:28:48 +0800 http://bbs.61bay.com/v101-1-184947.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-184946.htm 点击阅读：
小儿肛裂，应注意什么]]> Sat, 08 Dec 2007 23:26:47 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-184946.htm http://bbs.61bay.com/v101-1-184945.htm 现实生活中，家长们无不对自己的孩子充满成长的期盼，当看到人家的孩子表现杰出时，不少家长常会埋怨自己的孩子一无是处。这种一味埋怨孩子的做法不仅是徒劳无益的，相反会伤害孩子的幼嫩的自尊心。事实上，每个孩子都有潜藏的才能，即便是临床上认为弱智的儿童也是这样。挥出孩子的潜能，给其日后成才打下坚实的基础，才是每一位家长应当着力去做的事。

　　留意观察在日常生活中，注意观察孩子的行为举止，喜好憎恶，在他与别人玩耍、交谈或在自己阅读、游戏时，可以察觉出他虽不爱弹琴却喜欢绘画，虽没有耐性却有创意，虽不擅言词却很热心，把这些蛛丝马迹记录下来，你就能归纳出孩子的性格趋向或者说擅长的一面，从而诱导激发他。

　　制造机会了解孩子的性格趋向与喜好之后，别忘了给他机会多加练习。比如，人家生日时，鼓励每个人表演一个节目，每周一晚上轮流朗读短文并发表心得，让孩子把当天经历的有趣的事叙述一遍或记录下来……更重要的是，随时给机会让孩子帮你的忙，只要是他力所能及的，如洗碗、拖地、收衣服等。这样越做越熟练，越有信心，孩子才不会退缩在自卑自闭的角落里。

　　耐心等待既然给孩子机会，就要耐心等待孩子发挥潜力。有些父母一时叫不动孩子做家务事，干脆自己做；嫌孩子不会买东西，索性自己出门；认定孩子念不好书，便帮他一题题复习……久而久之，孩子生出惰性，心想反正父母一定会伸手援助，便乐得坐享其成，让自书的“天资”睡着了。所以，当父母埋怨孩子懒惰时，不妨扪心自问，是否对孩子缺少耐心，把孩子的表现机会“洗劫”一空了。

　　给予鼓励当孩子自己动手做、开口说时，应该给他肯定的赞美和鼓励的掌声。因为，即使是个天才，也需要有一个练习的机会来酝酿信心，而后越走越顺。如果只是一味的打击、批评，孩子会害窘得抬不起头，再也不肯尝试，终其一生都要靠父母所希望的。

　　而要做到以上几点，做父母的不仅要随时检点自己的言行举止，而更为重要的是要提高自身的文化水准，加强各方面的修养。

]]> Sat, 08 Dec 2007 23:20:26 +0800 http://bbs.61bay.com/v101-1-184945.htm http://bbs.61bay.com/v101-1-184944.htm 或许在父母看来，“从小不吃亏”才能更好地保护自己。“人善被人欺”的思想让父母们忽视了对孩子进行善良教育。而专家却表示：没有善良心的孩子更无法很好地保护自己。因此，作为父母，绝不能放弃对孩子进行善良教育。

专家表示：善良教育的容包括四个方面：

　　1、保护自然环境和动物；

　　2、同情并帮助弱者，创造机会让孩子帮助有困难的人；

　　3、包容他人有宽容心；

　　4、唾弃暴力，不给孩子提供暴力玩具，远离暴力镜头，在处理问题时不用暴力行为。

]]> Sat, 08 Dec 2007 23:16:15 +0800 http://bbs.61bay.com/v101-1-184944.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-184943.htm 我想请问一下大家,像我家电脑这样的毛病,硬盘里面的资料会不会丢失?

真是急死人了!

]]> Sat, 08 Dec 2007 22:56:08 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-184943.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-184942.htm 警惕！滩滩班39个同学已经有7个被确认为患上水痘了，前周一下子发现了四个，流行速度之快，令人防不胜防。

爷爷认为传染病预防是关键，所以爷爷在网上重点查了水痘传染的机理（见斜体字），现将其下载如下，供博友们参考。

希望有水痘发生的学校、班级、家长敲起警钟，注意做好病人的隔离，教室的消毒及水痘预防针注射。以免患上水痘后给孩子带来病痛和荒废了学业。

特别是打过水痘预防针的，即使被传染后，症状也很轻，爷爷现在怀疑滩滩前周前患的是水痘，有疱疹，发疹初有微热，爷爷误为感冒，后来周身发疹，很痒，但疱疹不多，症状较轻，因为滩滩打过水痘预防针。

奶奶体弱，爷爷粗心，滩滩长期没有父母照顾，没吃药，没治疗，硬是给他挺过去了，有时想来，滩滩好可怜！为了孩子的健康，建议未打预防针的及时去打。

此外有关患水痘后的护理，网上很多，不再多述了。

水痘常见于2～10岁的儿童，是一种发病急、传染性很强的传染病。水痘好发于冬春两季，常在幼儿园或小学校内引起流行。

水痘的病原体是水痘—带状疱疹病毒，存在于患者的血液，疱疹的浆液和口腔分泌物中。主要通过飞沫经呼吸道传染，接触被病毒污染的尘土、衣服、用具等也可能被传染。也就是说如果健康的儿童与患水痘的儿童经常一起玩耍、说话、密切接触都可感染而发病。所以一旦患了水痘应注意隔离，在完全治好以前不应去幼儿园或上学。即使是与水痘患者接触过的小孩，也应隔离观察2～3周。因为感染病毒后不是立即发病，一般要经14～17天的潜伏期，长者可达3周。

水痘传染性很强，病人是唯一的传染源，与之接触的儿童约90%发病。而且从发病前一日到全部皮疹干燥结痂均有传染性。

一切为了孩子！滩滩的爷爷。

]]> Sat, 08 Dec 2007 22:49:31 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-184942.htm http://bbs.61bay.com/v22-1-184940.htm 老公大方道，过来。于是我喜滋滋翻过去。刚躺下女儿一把揪住我头发，另只手就去掰她爸爸想搂我的手，见我不理她就急忙叫：妈妈，过来，还顺手拍拍我之前睡的地方上的枕头。唉，只好灰溜溜又爬回原先的地方。女儿立即搂紧我，为巴结我，还亲了我一口。]]> Sat, 08 Dec 2007 21:49:50 +0800 http://bbs.61bay.com/v22-1-184940.htm http://bbs.61bay.com/v47-1-184939.htm Sat, 08 Dec 2007 21:48:29 +0800 http://bbs.61bay.com/v47-1-184939.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-184938.htm Sat, 08 Dec 2007 21:39:37 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-184938.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-184937.htm 点击阅读：
癫痫病会遗传吗？]]> Sat, 08 Dec 2007 21:39:37 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-184937.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-184936.htm Sat, 08 Dec 2007 21:24:03 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-184936.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-184935.htm 　　1、影像学与病理研究 脑部MRI检查证实孤独症患者脑部无脑萎缩及破坏性病变，脑体积无论是从大体病理或MRI所见反有增大。也有报道患儿小脑蚓部部分小叶变小，脑顶脑沟加宽，胼胝体后方变小等。有学者推测可能是在宫内胎龄30周之前的发育不良导致小脑细胞减少。虽然在临床表现孤独的患儿并无明显的小脑受累体征，但目前认为小脑功能在语言、注意力、认知与高级脑功能方面均具重要作用。目前虽未发现丘脑、底节、新皮质的病变，但已证实在边缘系统脑区神经细胞装密切增加。边缘系统加路异常与社会交往异常、多动或迟钝、注意力分散及学习因难等均有关。

　　2、化学病理研究 在孤独症患儿中有25%其血中5-羟色胺含量升高；部分病儿服用5-羟色胺摄取抑制剂如氟苯氧丙咪（tluoxetine抗抑郁药）有一定疗效。孤独症患儿伴多发性抽动（tics）者，多巴胺受体阻滞剂氟哌啶醇对之有效，由此说明可能在儿茶酚胺系统受累。阻断多巴胺5-羟色胺受体，对孤独症患儿的自残行为及迟发性运动障碍有效。另有作者认为，孤独症患儿内源性阿片肽类增加，可能是导致自残行为及其他孤独症样症候的原因。其作用可能直接通过5-羟色胺系统及间接通过下丘脑-神经内分泌径路。褪黑激素异常可能与本病患儿的睡眠障碍有关。

　　3、遗传与环境因素 孤独症伴随染色体异常者最多见脆性X综合征，孤独症男孩比女孩约有2%~5%伴脆性X，而男孩有脆性X者中，至少有15%符合DSM-III标准之婴儿孤独症，另外还有一些散在的其他染色体异常见于孤独症。现已证实单卵双胎的同病率很高，但并非100%，双卵双胎仅低于10%；单卵双胎虽然同病率高，但疾病程度可以显著不同，说明环境对遗传有影响。原发性孤独症家族再次出生孤独症的再现风险除较一般家族高出3%~7%，即使如此，仍低于孟氏单基因遗传家族25%或50%之再风险，因此孤独症可能是由多基因，可能三种基因所控制的疾病，各家系遗传方式不同，包括多基因显性、隐性遗传等，显性遗传家系绝大多数由父方遗传。

　　已经证实环境可以改变原发性孤独症的表型：约有30%孤独症小儿的父母发现其婴儿或幼儿正在经历社会交往、口头非口头交流、游戏及认知方面的严重下降趋势，很少有运动倒退，但多出现刻板动作。一般平均倒退年龄为18~24个月，极少数可在学龄前甚至学龄期（即整合功能障碍病），学龄期开始发病者预后差。倒退可表现为急性或在数周或数月中进行性发展。虽然倒退的发生并未找到肯定的促发因素，但确有一些患儿在发生倒退前过环境刺激因素，诸如患病、外伤、突然失去母爱，不适应新环境等等。有作者认为，对于环境应激是否易感也是由遗传决定的。

]]> Sat, 08 Dec 2007 21:18:38 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-184935.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-184934.htm 　　2、感觉感知方面 无原因的捂住双耳，对声音无反应似聋。避免注视正与之说话的人物面部。对刺激有退缩，但又可对痛觉无反应，有自残如反复头部撞墙、自已咬自已等。反复用鼻嗅人家，嗅某种食物，对气味敏感，拒食。

　　3、语言及活动 尚未有成熟语言的患儿表现耐孤寂少多动、行为僵化等，少数可有多动；较大已有成熟语言的小儿可有重复语言、模仿语言、特异字句、唱腔语言等，没有有意义的对话。在年龄21个月时约1/3小儿有倒退。

　　4、认知与技能 智力变异甚大，从重度智力低下到超群记忆天才者均有，后者从无全面超群者而仅有某一狭窄方面如计算、音乐等等。1/2的病儿有轻度智力低下或边缘状态IQ。

　　5、影像医学、透发电位等检查 多为正常。

]]> Sat, 08 Dec 2007 21:17:45 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-184934.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-184933.htm 　　在对儿童多动症的认识和发展方面，本届会议主席、全国中医理论整理研究会秘书长冷方南教授介绍说，儿童多动症又称注意缺陷多动综合征(ADHD)，或小儿轻微脑功能失调综合征。其临床表现为：患儿的智力正常或基本正常，但注意力涣散，活动过多，情绪不稳，冲动任性，自我控制能力差，以致影响学习成绩。我国对本病的认识和研究开始于上个世纪80年代，比国外晚了至少10年。国内研究本病较早的湖北中医学院附属医院主任医师肖代齐谈到，早在1845年，德国人霍夫曼就对儿童多动作为病态予以描述。经过国外专家多年的研究，世界卫生组织在1978年将本病命名为“儿童期多动综合征”，而后美国精神病协会将本病改为“注意缺陷障碍”。在上世纪80年代初期，我国社会普遍对该病认识不够，不认为儿童注意力不集中、多动是病。后来随着社会的逐步重视，又因认识不清，诊断标准不明确，好多家长认为孩子学习不好就是多动症，以至一度出现诊断扩大化、就诊人数猛增的状况。目前，随着研究的不断深入，人们对该病的认识也趋于理智，不再盲目就诊。]]> Sat, 08 Dec 2007 21:17:06 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-184933.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-184932.htm 　　①结膜炎：当小儿不注意卫生，用脏手、脏毛巾擦眼后，或病毒性感冒时，均可引起患儿结膜炎。由于炎症刺激，眼部感觉不舒服，故不停地眨眼。此类表现为急性发病。有相应感冒症状，眼结膜充血、水肿、目眦分泌物多，用抗炎眼药水可使症状减轻。

　　②局部抽动症：由眼部肌肉反复、快速抽动所致，开始于保护性动作，如患结膜炎时，眼睛不停的眨动，时间长了就成为坏习惯固定下来，演变为单纯眨眼的抽动症。也可因为模仿他人或精神紧张所致。此属功能性，即习惯性反应。

　　③抽动—秽语综合征：不停地眨眼，伴有其它肌群抽动及异常发音，结膜不充

血，无其它感染症状。

　　总之，对孩子的眨眼应引起广大家长重视，及时正确诊断很重要。

]]> Sat, 08 Dec 2007 21:16:30 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-184932.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-184931.htm 　　性别方面 男孩明显多于女孩。

　　围产因素 随着研究的深入，逐渐认识到早产、难产、剖腹产儿多患此病。其中以剖腹产儿最多见。

　　个性方面 性格内向、行为异常、胆小、性情执拗、人格发育不全的孩子亦多见。

　　遗传因素 家族中有类似病史，或与精神、行为异常，有血缘关系的人易被遗传而发病。

]]> Sat, 08 Dec 2007 21:15:31 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-184931.htm