http://bbs.61bay.com/v0-1-164768.htm http://www.61bay.com/ http://www.61bay.com/image/flag.gif Fri, 12 Oct 2007 10:56:25 +0800 http://bbs.61bay.com/aa164768.htm 儿童博客网-论坛 儿童博客网-论坛 UTF-8 http://bbs.61bay.com/v13-1-164767.htm 　　这种教学法是由美国教育家杰姆·特米里斯发明的。他认为培养孩子的读书兴趣要从小开始，要依靠父母来“诱发”。父母应从孩子很小的时候就养成为孩子朗读的习惯，每天20分钟，持之以恒，孩子对阅读的兴趣便会在父母抑扬顿挫折的朗读声中渐渐产生了。他认为孩子坚持听读可以使注意力集中，有利于扩大孩子的词汇量，并能激发想象，拓宽视野，丰富孩子的情感。在每天20分钟的听读中孩子会逐渐领悟语句结构和词意神韵，产生想读书的愿望，并能初步具备广泛阅读的基础。杰姆·特米里斯认为孩子听读应越早越好，父母选取的朗读内容应生动有趣，能吸引孩子，随着孩子年龄增长，内容可逐步加深。他强调使用这种方法的关键是父母一定要有爱心，有耐心，日复一日，年复一年，父母们的付出终会有满意的收获。

　　特米里斯近年来广泛在美国各地作无偿报告，宣传这种听读启蒙教学法，吸引了众多幼教工作专利号和父母们的参与和尝试。他编写的“儿童听读手册”也非常畅销。而且他的倡导得到了许多有识人士的赏识和支持，几个州都发起了“请为孩子朗读”、“您一天中最重要的20分钟”的活动。

　　可能许多父母都没想到用这样一种简单方法，就可以把孩子的目光渐渐吸引到图书上来。有些人也许还在怀疑听读的效用，他们会问：我的孩子现在每天看电视不止三四个小时，难道看电视时不也是在“听读”吗？怎么不见孩子有阅读的兴趣呢？对此，特米里斯认为，五彩纷呈的电视图像会使孩子不能把注意力完全放在“听”上，而且还会抑制孩子的想象力，无法使孩子专心感受语言的美。研究资料也表明，当孩子每天看电视三小时左右，读书效率会骤减。这一研究结果也提醒我们的父母，大量看电视将会影响孩子智力的开发，作为父母必须从自身做起，养成良好的日常生活习惯，用科学的方法来教育培养孩子。您不妨每天晚上或其它时间，当孩子安静下来时，耐心地在他身边富有感情地为他朗读一首儿歌，一个故事，这将比您一味的督促、强制有效很多。

　　请相信，每天20分钟，孩子的收获却可享用一生。

]]> Fri, 12 Oct 2007 10:56:19 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-164767.htm http://bbs.61bay.com/v22-1-164766.htm 　　每100克干品香菇含有7。8克的粗纤维，就如同一把健齿的“牙刷”，咀嚼时与牙面发生机械摩擦，可以对牙齿起到清洗的作用，减少菌斑的形成。

　　香菇中还含有鲜香味的物质鸟苷酸和香菇精，气味芳香，有助于口气清新。另外所含的大量维生素c，同样具有杀灭有害菌，保护牙齿的作用.

　　芹菜中含有大量的粗纤维，吃芹菜的同时就能擦去不少粘附在牙齿表面的细菌。对粗纤维食物反复的咀嚼还可刺激唾液的分泌，以平衡口腔内的酸碱度.

　　牙齿最怕口腔中酸的环境，乳酪是最好的口腔酸碱平衡卫士，其中丰富的磷酸盐可以中和口腔中的酸性物质，不利于细菌活动。乳酪中还有大量的利于人体吸收的钙，无论对于儿童牙齿生长还是成年人健齿固齿都有很好的帮助.

　　让人意外的是，酸甜的葡萄干也是健齿的好食物。美国学者称，葡萄干内含有多种抑制口腔细菌生长的化合物，齐墩果醇酸、齐墩果醛、白桦脂醇等，这些化学物质是植物中的天然抗氧化剂，有利于牙齿和牙龈健康，能够有效地防止蛀牙、牙龈炎和牙周炎等.

　　中医则认为，葡萄干可以清热解毒，也就是通常所说的有帮助预防“火牙”的功效。不仅如此，葡萄干可以健胃生津，津液多了，就可以养护牙齿.

　　至于葡萄干酸甜的口味则是来自于果糖和葡萄糖，而非有害牙齿健康的蔗糖。所以零食爱好者们可以大嚼葡萄干，不必担心有害牙齿.

　　还有几种刺激性较强的食物，如洋葱、芥末、薄荷等，也都是口腔内细菌的天敌，经常食用有益牙齿健康。

]]> Fri, 12 Oct 2007 10:55:14 +0800 http://bbs.61bay.com/v22-1-164766.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-164765.htm 　　不宜一：拔河

　　拔河可能让孩子“伤心”、“伤筋”。从生理学角度来讲，儿童心脏正在发育中，植物神经对心脏调节功能尚不完善，当肢体负荷量增加时，主要是依靠提高心率来增加供血量。

　　拔河需屏气用力，有时一次憋气长达十几秒钟，当由憋气突然变成开口呼气时，静脉血流也会突然涌向心房，损伤孩子柔薄的心房壁。

　　有医学工作者曾对250名5至6岁的儿童在拔河比赛中进行生理检查，发现心率均高，赛后1小时有30%的儿童心率未能恢复正常。

　　除了对心脏造成影响外，拔河还可能伤到孩子的“筋骨”。

　　儿童时期身体的肌肉主要为纵向生长，固定关节的力量很弱，骨骼弹性大而硬度小，拔河时极易引起关节脱臼和软组织损伤，抑制骨骼的生长，严重的还会引起肢体变形，影响儿童体形健美。另外，拔河是一项对抗性较强的运动，孩子争强好胜，集体荣誉感强，比赛中往往难以控制保护自己，极易发生损伤。

　　不宜二：力量锻炼

　　儿童生长发育时都是先长身高，后长体重，而且他们的肌肉力量弱，极易疲劳。

　　也就是说，身体发育以骨骼生长为主，还没有进入肌肉生长的高峰期。

　　如果这个时候让孩子过早进行肌肉负重的力量锻炼:

　　一是会让孩子局部肌肉过分强壮，影响身体各部分匀称发育；

　　二会使肌肉过早受刺激变发达，给心脏等器官造成较重的负担；另外还可能使局部肌肉僵硬，失去正常弹性。

　　所以，父母不要让孩子从事大人常练的引体向上、俯卧撑、仰卧起坐等力量练习。如果要练习肌肉力量，从初中一、二年级开始比较合适。

　　不宜三：长跑、负重跑

　　长跑属于典型的撞击运动，对人体各关节的冲击力度很高。

　　孩子经常长跑锻炼，对关节处的骨骺发育不利。尤其是在坚硬的马路上进行冬季长跑时，对关节冲击力更大，骨骺容易出现炎症，从而影响孩子长个子。

　　长跑也是一项心脏负荷运动，儿童过早进行长跑，会使心肌壁厚度增加，限制心腔扩张，影响心肺功能发育。

　　另外，儿童时期体内水分占的比重相对较大，蛋白质及无机物的含量少，肌肉力量薄弱，若参加能量消耗大的长跑运动，会使营养入不敷出，妨碍正常的生长发育。

　　另外，捆绑着沙袋进行负重跑，孩子的跑姿容易变形，错误动作容易导致运动损伤。

　　不宜四：扳手腕

　　儿童四肢各关节的关节囊比较松弛，坚固性较差，扳手腕容易发生扭伤。

　　另外，如同拔河一样，屏气是扳手腕时的必然现象，这样会使胸腔内压力急剧上升，静脉血向心脏回流受阻，而后，静脉内滞留的大量血液会猛烈地冲入心房，对心壁产生过强的刺激。如果长时间用一臂练习扳手腕，可能造成两侧肢体发育不均衡。

　　不宜五：极限运动

　　专家认为，少年儿童的体育锻炼，一要遵循儿童自身身体生长发育的规律；二要考虑儿童少年身体的解剖生理特点。

　　孩子处于生长发育期，器官各方面还没有成熟，自然很难承受极具“挑战性”的极限运动，而且很容易造成损伤，比如超过儿童身体自身承受能力几倍的大运动量，就有可能导致儿童肌肉因长期处于极度疲劳状，造成肌肉疲劳损伤，容易留下运动损伤后遗症。

　　另外，正处于生长发育的孩子，关节中的软骨还没有完全长成，长时间过度磨损膝盖软骨，日后容易形成关节炎。研究表明，儿童时期的膝盖损伤成年后患关节炎的可能性会增加三四倍。

　　不宜六：兔子跳

　　在做兔子跳运动时，人体重心所承受的重量相当于自身体重的3倍，每跳一次膝盖骨所承受的冲击力相当于自身体重的三分之一，这样对骨化过程尚未完成的孩子来讲，很容易造成韧带和膝关节半月板损伤。

　　不宜七：倒立

　　尽管儿童的眼压调节功能较强，但如果经常进行倒立或每次倒立时间过长，会损害眼睛对眼压的调节。

　　不宜八：碰碰车

　　10岁以下儿童不宜玩碰碰车。少年儿童的肌肉、韧带、骨质和结缔组织等均未发育成熟，非常脆弱，受到强烈震动时容易造成扭伤和碰伤。

　　不宜九：滑板车

　　8岁以下儿童不宜玩滑板车。儿童身体正处于发育的关键时期，如果长期玩滑板车，会出现腿部肌肉过分发达，影响身体的全面发展，甚至影响身高发育。

　　此外，玩滑板车时腰部、膝盖、脚踝需要用力支撑身体，这些部位非常容易受伤，所以一定要做好防护，最好有父母陪护，并且找平坦宽敞的非交通区域玩耍。

　　不宜十：小区健身器材

　　公共健身器材对安全要求很高。例如目前最普及的“太空漫步器”，按照其两脚间规格，明显是只适合成人使用的，而有关警示上只对运动的形式、健康禁忌做了规定，对于使用者年龄并没有特别限制。而很多青少年也把这些器材当成了玩具。

　　目前儿童使用健身器材不当引起伤害不断增多，甚至出现了重伤、残疾的现象。据了解，小区里的健身器材原则上就是给中老年人配备的，目前还没有安装适合儿童的健身器材。

　　专家指出，过早从事某一专项体育运动对未成年儿童也是一种伤害，其中包括：疲劳性骨折、月经失调、疲劳过度、饮食功能失调以及情感压抑等问题。

　　因此，专家认为父母应当鼓励儿童参加多种体育活动，而不要希望孩子在少年时代就创造某些体育项目的奇迹。

　　一些儿保专家认为，针对少年儿童身体发育特点，父母可以让孩子进行跳绳、弹跳、跳皮筋、拍小皮球、踢小足球、打小篮球、游泳等体育运动，这些项目既有助于增加少年儿童的身高，又不会伤害身体。另外，对于尚未发育成熟的儿童，一次运动时间最好不要超过一个小时，间隔十几分钟，休息一会后再运动。一天的运动量不能过大，以运动后孩子不感到疲劳为限。

]]> Fri, 12 Oct 2007 10:54:43 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-164765.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-164764.htm 音乐作为一门独立的艺术，历来受到人们的青睐。它的特殊魅力在于，它是人类智能的催化剂，这正是许多家长愿意让宝宝学习音乐的原因所在。衡量一个宝宝是否聪明，要看他的记忆力、反应能力、创造力，要使之达到更完美的捷径就是音乐。

现在许多家长让孩子学音乐存在一个误区，那就是大多从乐理知识入手或掌握一门乐器。如果方法不得当，反而泯灭了孩子学习音乐的积极性。那怎样才能让宝宝喜欢上音乐、学习音乐呢？

2岁以后的宝宝，身体的各方面都发生了很大的变化。他会走会跑，也变得能说会道了，而且这是宝宝思维发展非常活跃的时期。奥尔夫音乐正是符合宝宝生理及心理特点，慢慢将孩子引入音乐殿堂的一个好方法。奥尔夫音乐可使宝宝从多角度接触音乐，并把音高抛开，让宝宝从律动、声势、问好等各方面练习节奏，使宝宝没有旋律的压力，掌握得非常快。

其实细心的妈妈会发现，每个孩子都有音乐的本能，当你播放一段优美的音乐时，宝宝一定会手舞足蹈，这种音乐的本能是最原始的。奥尔夫音乐通过儿歌、舞蹈、律动、即兴创造来体现音乐的高低、强弱、轻重、缓急。例如：听到比较重的音乐，宝宝会联想到大象走路；轻音乐就好像小鸟在飞；柔美的音乐，宝宝可以用纱巾来表现音乐的飘逸感。宝宝在学习的过程中，享受着音乐带给他们的乐趣，特别是着重培养了宝宝的音乐素养。比强行让他学会识多少谱、会一门乐器要强得多。学习奥尔夫音乐的最终目的不是培养音乐家，而是通过音乐，有目的培养一个人的综合素质，使之达到完美人格。

下面是一节奥尔夫音乐的课例，看看它是如何从日常生活常见的东西来学习音乐知识的。

课程名称：锅、碗、勺、筷子交响曲

教学目的：

1、学会认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符，为学习乐理知识做准备。

2、启发宝宝动手、动脑及想象力。

教学过程：

1、认识锅、碗、勺、筷子这几种常用的厨房用品。

2、分别用两个锅盖、两只碗、两把勺、一双筷子发出各种各样的声音。

3、比比谁发出的音最长。锅盖发出的音是（咣、2、3、4） 4拍的全音符，两只碗敲出的是（叮、2）二分音符，勺子敲出（当当当当）四分音符，筷子敲出（哒哒哒哒哒哒哒哒）八分音符。

4、出示图片，正面是锅盖，反面是全音符；正面是碗、反面是二分音符；正面是勺、反面是四分音符、正面是筷子，反面是八分音符。让宝宝理解声音的长短与符号的对应关系。

5、指导宝宝用锅盖、碗、勺、筷子分别演奏。

6、放音乐，用厨具进行演奏。

7、出示乐器。全音符对应三角铁；二分音符对应撞钟；四分音符对应响板；八分音符对应双响筒。向宝宝演示一遍，告诉宝宝乐器的名称，听一听发出的声音有何不同。

8、放一段草原的音乐，指导孩子们用乐器进行演奏。 看看，孩子们在一堂有趣的音乐课上学会了多少东西！将高深的音乐理论用简明的方法让宝宝学会，这就是奥尔夫的魅力。

爱心提示：

1、一般奥尔夫学习班都是招收2岁以上的宝宝。2岁前，妈妈可在家中为宝宝说些有节奏性的儿歌、唐诗等，培养宝宝的节奏感。

2、如果想让宝宝学习奥尔夫音乐，最好到专门教授的地方去学，或者妈妈亲自学学奥尔夫音乐，再教宝宝。如果没经过系统的学习，很容易出现差错。

3、平时让宝宝听一些《彼得与狼》、《动物狂欢节》等音乐，让宝宝猜猜音乐里表现了什么。

]]> Fri, 12 Oct 2007 10:53:43 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-164764.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-164763.htm

建议：

学龄前是孩子学习乐器的敏感期，年幼的孩子一般都喜欢音乐，爱唱歌，爱听乐曲，也爱玩弄乐器。这个时期的孩子无忧无虑，学习上也没什么负担，对音乐的接受力强，有条件的家庭，不妨让孩子学习一种乐器。

1、物色一个好教师。

许多家长在给孩子选教师的时候，非常关心教师的专业水准。这当然没有错误，然而家长更应了解教师是否懂儿童心理，是否关心儿童。有一些教师专业水平不错，但缺乏教小孩子学琴的经验，不太了解孩子的心理特点，教琴时操之过急，不够耐心，这容易发生冲突，教学效果不太好。如果教师功底扎实，有比较丰富的教儿童学琴的经验，那是不是科班出身就不是第一位需要考虑的了。有些孩子学琴半途而废，与择师不当有关。

2、家庭成员对孩子学习乐器要有一致的态度。

让孩子学习乐器，目的是让孩子从小就能手、脑并用，促进孩子的发展，陶冶孩子的性情，而不是要培养什么“家”。但是学琴以后，家长必须要求孩子坚持天天练琴，而起步阶段的曲子一般都比较简单，谈不上好听不好听，主要是为了让孩子练习指法，熟悉键盘，认识五线谱，这对年幼的孩子来说比较枯燥，天天让他坚持练习，确实是一件艰苦的事情。

如果家里有人觉得太难为孩子了，想打退堂鼓，那孩子肯定是坚持不下来。所以，家庭成员一定要有一致的态度。许多成功者，正是父母坚持培养的结果。半途而废，不仅前功尽弃，而且还会使孩子养成许多不好的习惯。

亲近艺术的理由在于热爱，而不在于它能够使人出人头地。如果孩子确实有这份才能、对音乐有着无法遏制的热爱，那么无论家庭条件如何，竭尽全力为其才能铺路，是值得的，甚至是必要的。但是，为谋求更高的社会地位而学习艺术，只会远离艺术。

]]> Fri, 12 Oct 2007 10:48:54 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-164763.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-164762.htm 每个孩子都有才能。以音乐为例，并不只是具有音乐才能的孩子才可以学，每个孩子都应该有接触音乐的机会。在学前阶段，通过音乐这种工具，提供一个好的环境，能丰富孩子的生活。学哪一种才艺或乐器并不重要，重要的是孩子是不是健康、快乐，这也是他将来能不能发挥才能的关键。所以，父母要多从孩子的角度来设想。

发现宝贝的音乐才能

教育学家研究证实，一些孩子在5岁时会在某一方面表现出一种特殊的敏感和强烈的好奇。这时候，父母应当及时捕捉住。

被称为“钢琴诗人”的肖邦，父母都是音乐爱好者。肖邦自幼就受双亲的影响，对音乐特别感兴趣。开始，父母并不想让肖邦去学音乐。但看到小肖邦听不到音乐就哭，刚4岁就要姐姐教他钢琴，父母意识到这孩子有音乐的天赋。因此，在肖邦4岁时，父母就让他正式从师学习钢琴。小肖邦学得很快，很投入，成了一名音乐神童。肖邦19岁就创作 了《钢琴协奏曲》而一鸣惊人。

倘若每一个做父母的都能像肖邦的父母那样，迅速及时捕捉住孩子的天赋，顺势引导，就能为孩子成才打开通道。因此，家长要善于从孩子平时的语言、动作、眼神或所提出的问题中捕捉敏感区，以帮助孩子找到成才之路。

音乐才能强的孩子在唱歌时音阶很准，音色甜美无假声；平常喜欢听各种乐器演奏，并能通过音乐辨别出有哪几种乐器；日常生活中能对声响和音乐发表议论。

当你捕捉到孩子的才能，接下去就是如何设计教育培养孩子的方案，要充分考虑孩子的天赋、爱好和主客观条件，不要“牛不喝水强按头”，也不要不顾条件是否可行，盲目地进行自我设计。

培养宝贝的音乐能力

值得注意的是，很多天赋与后天的培养和熏陶分不开。研究证明，未出生的胎儿就有对音乐的认知能力。当宝宝还在妈妈肚子里的时候，爸爸妈妈就要放悦耳的胎教音乐对孩子进行胎教。这样宝宝就会在音乐中快乐地成长，当他出生时当然分外可爱。但爸爸妈妈们千万别忘了，在宝宝出生以后也要让他多听音乐。

刚出生不久的婴儿，如果听到在母胎中曾经听过的音乐，会有安静、愉快的表现。宝宝3-4个月时，是一个可利用的重要时期。如果在这时期内让孩子继续听胎教音乐，可以逐渐培养宝宝对音乐的兴趣，培养孩子感受音乐的能力。不然的话，胎教期间宝宝好不容易形成的对音乐的感受就可能会失去，那爸爸妈妈们就白费力气了。

真正对音乐的学习离不开音乐能力的发展。那么，孩子的音乐能力是怎样发展起来的呢？研究发现，两岁的孩子就开始喜欢节奏明快的音乐，3岁左右能随着音乐节拍有节奏地拍手、走路、蹦跳，可以唱简单的幼儿歌曲，4到5岁的幼儿就能较准确地把握节拍来唱歌，6岁以后，音乐能力更是有了显著提高，通过训练，孩子能从合奏中分辨出不同乐器，能参加合唱和重唱等。

所以，要从小培养孩子的音乐能力，3岁左右开始比较好。但应注意两个问题：一是要用科学的训练方法，最好让受过专业训练的人来做启蒙老师；二是要根据孩子自己的兴趣而定，如果孩子实在对音乐不感兴趣，最好不要强求。

父母在决定之前，不妨先听听孩子的意见，尊重他的选择。如果要学，一定要仔细观察，再选择一种比较适合孩子性情及兴趣的才艺。千万不要让他一下子接触太多，或强迫他学习没有兴趣的东西，破坏了他以后学习的信心和欲望。

]]> Fri, 12 Oct 2007 10:46:28 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-164762.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-164761.htm screen.width-400)this.width=screen.width-400“>

玛雅之谜，是我们这个星球上所发生过的最不可思议的重大事件之一。他们创造的文明依然是今天人们渴望进一步了解的梦幻。

然而，考古学家们也发观，玛雅人虽然创造了灿烂的文化，但他们的一些风俗习惯却是观代人所无法理解的。他们有吸毒的习惯，甚至通过肛门使用毒品。上层人物经常在耳朵、舌头、手指和生殖器上钻孔取血，用来祭祀神灵。他们的球赛就是死亡游戏。玛雅人不食肉类，在后期玛雅人的尸骨中明显地缺少蛋白质。有的学者认为，可能由于玛雅人这些自我惩罚的风习，给他们的文明社会带来了灾难性的后果。

一切皆是迷

在地球上所有的神秘的民族中，中美的玛雅是最独特的。他们被发现过，后来又“失踪了”几个世纪。在1566年西班牙派往尤卡坦的第一任大主教迭戈·德·兰达蒂及并做了一些研究之后，玛雅人失踪了达3个世纪之久。从17至18世纪，玛雅人被遗忘了——他们宏伟的城市也被丛林吞没了。直到1841年，一位年青的美国外交宫约翰.L.史蒂文斯发表了一篇轰动当时的报道，题目是《中美——恰帕斯和尤卡坦——旅行纪实》后，玛雅文明又再次重新辉煌于人们的视野。

毫无疑问，绚丽多彩的玛雅文化，曾与中国、埃及、印度和希腊的古代文明相辉映。玛雅人的数学体系，被称为“人类最伟大的智慧成就”；他们的太阳历比欧洲人稍后使用的凯撒历要正确得多；他们建造过100多座城市和不少巍峨的金字塔以及寺院。

现在，那个地区生活着一族人数大约200万的土著，据认为他们便是玛雅的后裔，人们仍然称他们为“玛雅人”。辉煌的玛雅古代文明为什么忽然消失？创造了这个伟大文明的玛雅人的子孙为什么却陷入落后的状态？这是许多科学家长期以来孜孜不倦地试图揭开的奥秘。他们一批又一批地，沿着古昔玛雅人的踪迹，穿过莽莽山林，深入到蒂卡尔、科潘等这些当年的古城址进行考察，试图揭开这些无尽的谜底。

花柳病搞垮了玛雅人？

玛雅的文明史，简直就是一部迷写的历史。在关于玛雅帝国消失之迷的答案探寻中，有的学者认为，是由于气候的变化，导致严重旱灾，疫病此伏彼起，造成了玛雅社会的没落。也有一些学者认为，是由于玛雅内部部落之间的战争以及外族的入侵，造成了玛雅王国的崩溃。还有较多的学者认为，随着海上运输的发展，内河水上贸易被海上贸易所取代，于是处于密林深处同河流相连、靠内河贸易为生的玛雅城市失去了存在的依托，引起玛雅社会的瓦解。

还有学者甚至认为，玛雅人来自宇宙中另一个具有高度发达文明的星球，玛雅文明的崩溃，是由于做为他们中转站的太阳系X行星的爆炸毁灭而引起的。这一假设无疑是十分大胆的。

在近年来对玛雅木乃伊所做的医学方面的检查，说明很多玛雅城市莫名其妙地衰落下去的原因，很可能和疾病——特别是花柳病——的蔓延有关。我们知道，把梅毒带进旧大陆，是阿芝克人和印加人对西班牙人的报复。这种新型的疾病和几世纪前横行一时的黑死病一样，使死亡席卷了欧洲和亚洲。

的确，在公元700-1000年间托尔忒克和阿芝克与玛雅人的接触时，也正是大部分玛雅城市莫名其妙地被废弃的时期。一些美国的科学家推论说，玛雅文明遭受毁灭的原因，就是由于花柳病，因为玛雅人对地球的细菌没有免疫力。

放血：追求梦幻的精神境界

就像玛雅在数学和天文方面所取得的成就不可否认一样，在库埃罗发现的有关玛雅人嗜血的证据也无可置疑。玛雅人不仅嗜好给自己放血，并且还拿俘虏作人祭。在此遗址上除了发现有上述和人牲有关的物件外，还发现了一根魟鱼的脊骨，根据象形文字推测，这可能是在祭祀仪式上男人用它刺破耳垂或阴茎、女人则用它刺破舌头的放血用具。

的确，对玛雅人来说，任何重大事件，从生老病死，到播种玉米、国王即位都需要放血。它不仅具有象征意义，也是人类在向诸神奉献他们最贵重的礼物。玛雅国王做为连接生者和诸神以及先祖之间的神圣纽带要举办各种形式的仪式活动，其目的是为了打通尘世和精神世界之间的通道。在仪式上，主持祭司试图进入半真半幻的状态，以期和超自然世界作直接接触。权贵们借助迷幻药甚至麻醉制剂和药草进入虚幻世界，也为随后进行的最重要的仪式项目——放血做前期准备。

在一些玛雅人的壁画上，我们可以看到正在给自己放血的尊塑像：他的头饰、耳饰和缠腰布都显示他身份高贵，但缠绕在他身上、捆绑俘虏用的绳子则表明他是在赎罪。他正在划破生殖器(在这样的仪式上还划破舌头和耳垂)，让流出的血滴在树皮纸上。浸透鲜血的纸随后将被焚烧，变成烟雾后由诸神将之当成给养吸收。

球赛：生死攸关的游戏

古代玛雅盛行一种叫做“波塔波”(Pok-Ta-Pok)的运动，类似于今天的篮球，所以几乎每一个玛雅城市都有一个球场。在玛雅，球赛是一项具有浓重宗教意味的赛事。玛雅人认为，球赛象征着第三次重生中攸关生死的搏斗。球场的地面代表着人类的地球平台，在第三次重生之中它从地下世界中分离出来。是神主宰着球赛的胜负，正如他们主宰着战争的胜负一样。而最与现代人的思维相悖的是，最终胜方将被砍头献祭神灵。

按现代人的想法，没有人希望赢得胜利。但在玛雅人的信仰里，为伟大的太阳神献身是最幸福光荣的事。所以说，玛雅时期有特权阶层参加的球赛并非是为了消磨酷暑时节后半天的时光。

通常，在建造细致、由城市重要仪式建筑环抱建的球场上，参赛者重新上演着英雄两兄弟和地府的阎王之间因积怨而引起的赛事。像 神话中描述一样，这是生死攸关的比赛，有时以失败者成为仪式上的人牲而告终。

尽管考古学家多年以来不愿相信球赛中含有人祭的成份，但玛雅的绘画和铭文都显示球赛有时以死亡结束。有时俘虏之间相互比赛，象形文字记载了参赛者的名字和头衔，有时囚犯则和权贵组成的球队对阵。带有血腥的球赛以多种形式告终：失败者可能被重球击毙、斩首或者在后来的球赛中当作球使，他们被捆得紧紧的，在神庙的台阶上被扔来扔去，或在球场内被球棒击来击去。

]]> Fri, 12 Oct 2007 10:45:14 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-164761.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-164760.htm 还有很多的家长还是认为早期教育嘛就是提前把小学的课学会或者掌握些其它的语言等，其实早期教育是让孩子受益一生快乐一生的。 ]]> Fri, 12 Oct 2007 10:44:30 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-164760.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-164759.htm 1.老外出演纯属胡闹

2.老外加入更加精彩

3.简直是在玷污文化

4.无所谓演的好就行

]]> Fri, 12 Oct 2007 10:43:37 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-164759.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-164758.htm 　　原因一：优秀的设计方案

　　一个叫伊姆荷太普的人给法老左塞王设计坟墓时，发明了一种新的建筑方法。用山上采下的呈方形的石块来代替泥砖，并不断修改修建陵墓的设计方案，最终建成一个六级的梯形金字塔——这就是我们现在所看到的金字塔的雏形。

　　原因二：工匠们精湛的工艺

　　古埃及工匠的精湛工艺，保证了金字塔的坚不可摧。金字塔塔身的石块之间，没有任何水泥之类的粘着物，而是一块石头叠在另一块石头的上面。每块石头都磨得很平，至今已历时数千年，但人们仍很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙，这不能不说是建筑史上的奇迹。

　　原因三：52度“角”和方锥体的“形”

　　金字塔有两个忠实“保镖”——52度“角”和方锥体的“形”。金字塔面与面之间的角度是51度50分9秒，这与有“自然塌落现象的极限角和稳定角”之称的52度角相差无几，而52度角被认为是最稳定的角，这说明金字塔是按照这种“极限角和稳定角”来建造的。

　　沙漠的风是暴戾的，由于金字塔独特的造型，风的破坏力被化解到最小程度。人们知道磁力线的偏向作用可以使地面建筑，甚至高山崩塌，而金字塔塔基正好处于磁力线中心，它随着磁力线的运动而运动，随着地球的运动而运动，因此它所承受的振幅极其微弱，地震对它的影响也就不大了。

　　金字塔，依然迷雾重重

　　这就是金字塔屹立千年不倒的秘密。但是4500年前的古埃及人怎么知道52度角是稳定角？怎么知道用锥体来化解沙漠风暴？又怎么知道把庞大的塔基奠定在磁力线中心？这仍然是一个难解之谜！

　　金字塔，迷雾重重埃及胡夫大金字塔的塔高乘上10亿所得的数，和地球到太阳之间的距离相等；穿过大金字塔的子午线把地球上的陆地、海洋分成相等的两半；用2倍塔高除以塔底面积等于圆周率；金字塔结构不单能够保存动物尸体，还能够使食物保持新鲜，使刀片变得更为锋利并延长使用年限，甚至可以提高植物种子的发芽率……

　　以上这些是科学还是巧合？可以说古埃及的金字塔迷雾重重，还有待人们进一步去研究、探索。

]]> Fri, 12 Oct 2007 10:42:55 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-164758.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-164757.htm 点击阅读：
半小时爸爸]]> Fri, 12 Oct 2007 10:41:23 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-164757.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-164756.htm 小家伙们天生就对各种各样的事情充满好奇，尤其是三四岁的孩子，他们的热切愿望表现在唱歌、跳舞、画画、溜冰等活动上，甚至只是翻跟头和摔跤。不过，每个孩子热中的活动不尽相同，也许你的女儿喜欢蹦蹦跳跳，而邻居的小姑娘却总是坐在桌前写写画画。

幼儿园阶段的孩子们总有旺盛的精力，而且还有很强的个性，喜欢或者不喜欢，全在他们自己的性格和爱好。在成人眼里的技能学习，对他们也许是一种新的玩的方式。如果你希望他参加一个兴趣班，那么首先应该知道他喜欢或者适合什么。

下面是一些这个年龄阶段的孩子经常从事的活动。

体操

给孩子带来的好处

锻炼体格，增强力量、身体弹性和协调能力，培养运动能力，有助于建立自信心。

潜在的不利因素

如果练习中要用到平衡木或其他器械，教练一定受过很好的培训，而且是教练小孩子的培训。远离蹦床，它容易造成伤害。

什么孩子适合

非常活跃一族，他们总是喜欢在床上蹦来蹦去；或者相反胆子比较小的孩子，他们参加这类活动，无论在身体上还是在情感上都有助于建立自信心。

提示父母

三四岁的孩子非常喜欢用一种有趣的方式来移动，如像鸭子一样走路，或者像轮子一样在垫子上滚来滚去。

美术

给孩子带来的好处

有助于发展孩子们在色彩、图案、纹理等美术方面的感觉，鼓励创造性。

潜在的不利因素

如果老师总强调最后的结果，很在意孩子们画了什么，可能让孩子失去对美术的兴趣。

什么孩子适合

喜欢填色、捏胶泥，或在纸上画来画去的小家伙。

提示父母

如果孩子带回家一幅他的作品，不要问“你画的是什么？”而 应该让他给你讲讲画上的内容。

音乐

给孩子带来的好处

发展孩子在节奏韵律方面的感觉，鼓励创造性。

潜在的不利因素

学龄前的孩子并不都适合学习一种乐器，伴随着身体动作的音乐他们会更喜欢。

什么孩子适合

喜欢听音乐的的孩子，或者他最喜欢的玩具是那种可以发音的带有简单按键的音乐玩具。

提示父母

学龄前的孩子喜欢简单的音乐器具：如三角铃、小手鼓或者只是装有豆子的塑料瓶。

舞蹈

给孩子带来的好处

增强力量、协调性，鼓励创造性，舞蹈训练还能让你的孩子更优雅。

潜在的不利因素

动作复杂的舞蹈可能让久学不会的孩子感到灰心，相反，动作自由随意的舞蹈更适合他们。

什么孩子适合

喜欢在屋子里随着音乐节奏，边摇摆身体边转圈的孩子。

提示父母

上舞蹈课的孩子总是充满幻想：一会儿他们是公主和王子，一会儿又变成了风和随风摇摆的小花。

游泳

给孩子带来的好处

学会游泳，意味着他们在水边更安全。增强力量性和协调性，让孩子感到更自信。

潜在的不利因素

游泳课可能给父母一个错误的感觉，那就是只要孩子在水边，他们就需要监督。

什么孩子适合

四岁或四岁以上的孩子开始学游泳比较好。

提示父母

如果孩子本来就害怕被强迫冲洗头发，也许游泳会让他们更恐惧水。一定选择好的，富有经验的儿童游泳教练。

厨艺

给孩子带来的好处

鼓励孩子的科学探索精神，教给他们简单的数量和测量，培养他们胜任工作的能力。

潜在的不利因素

看管很重要，为保证安全，让孩子用塑料的刀子切东西。

什么孩子适合

喜欢动手的孩子。

提示父母

如果孩子自己参与准备食物，他们会吃得更多。

]]> Fri, 12 Oct 2007 10:40:23 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-164756.htm http://bbs.61bay.com/v12-1-164755.htm 还有很多的家长还是认为早期教育嘛就是提前把小学的课学会或者掌握些其它的语言等，其实早期教育是让孩子受益一生快乐一生的。]]> Fri, 12 Oct 2007 10:37:29 +0800 http://bbs.61bay.com/v12-1-164755.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-164754.htm 听唱简单的童谣

喜欢唱唱跳跳是孩子的天性，不妨多为孩子挑选一些活泼欢快，歌词简单易懂的童谣，时常带着孩子听听、唱唱、跳跳，同时引导孩子关注童谣的节奏，音色，旋律的起伏，乐曲的情绪等。让孩子喜欢音乐，带着愉快的情绪感受音乐。

背景音乐

与前面主动地感受音乐不同，这里是指让音乐成为周围环境的一部分，譬如，在早晨起床的时候，吃饭的时候，玩耍的时候放一些音乐，让孩子身在音乐环境之中，不知不觉地吸收音乐的元素，增强乐感。有时，播放背景音乐还能达到一些特殊的目的。当孩子过度兴奋，和缓的音乐能帮助孩子稳定情绪；下午当孩子昏昏欲睡时，节奏欢快的音乐可以振奋精神。

游戏

不少孩子很喜欢玩音乐游戏。譬如，敲碗打盆，跺脚拍手；爸爸拍手拍出一个节奏，让孩子模仿一下，也可以让孩子做示范者，用自己发明的节奏来考考爸爸和妈妈。在易拉罐里放上数量不同的豆子或石子，有节奏地摇晃，或轻或重，或缓或急。人手一个，一家人就可以开一个“沙球”家庭音乐会了。

乐器

学习乐器需要手眼协调分工，这对带动孩子其它方面的智能锻炼也有一定的帮助。但是，4岁以前的儿童，由于小肌肉还没有发育完全，学习乐器可能有点勉强。再加上小年龄的孩子注意力不够集中，又比较喜欢玩，枯燥单调的乐器学习对他们来说是一个痛苦的过程，有可能会造成他们的厌烦情绪，所以，学习乐器最好还是在孩子4岁之后再进行。

各种音乐会

家庭有浓厚的音乐氛围固然重要，带孩子参加各种音乐活动，进入艺术的殿堂也是很好的方法。音乐会、芭蕾舞、歌剧、各种演唱会和各种音乐活动都可以让孩子参加，让孩子接受艺术的熏陶。这些活动可以培养孩子的乐感和节奏感等，尤其能提高孩子的音乐素养，陶冶审美情调，开阔艺术眼界。

特别提醒：

目前，越来越多的家长要求孩子学习乐器。我们要提醒那些心急的家长：要从培养孩子对音乐和乐器的兴趣着手，不要强迫孩子。因为并不是每个孩子都会对音乐感兴趣，如果孩子不感兴趣，一味的强求，只能造成孩子对音乐的反感。把同样的时间和精力花在他们所喜欢和擅长活动上，也许可以令他们有更好的发展。

培养孩子音乐智能的方法多种多样，但有一点是至关重要的，那就是要在家庭中为孩子营造一个较为宽松和自由的音乐氛围。美国著名教育家布卢姆在他的《在幼儿期的天赋发展》一书中指出，他所研究的那些天才钢琴家，很多并非来自音乐世家。但是，他们大多数都有一个温和、关爱和支持他们的家长，有一个轻松、自由、愉快的学习氛围。

]]> Fri, 12 Oct 2007 10:34:08 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-164754.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-164753.htm 定义

音乐智能是指察觉、辨别、改变和表达音乐的能力；这项智能包括对节奏、音调、旋律或音色的敏感性。

适合职业与代表人物

音乐智能强的人适合选择调音师、指挥家、作曲家、乐手、歌手、音乐评论家等职业。音乐大师贝多芬，男高音演唱家多明戈，中国著名指挥家曹鹏等都是具有较强音乐智能的代表人物。

重要性

音乐智能不像语言或逻辑数理智能那样对于人类发展不可或缺。但是，作为一个全面发展的人，需要以音乐为手段，培养心灵的美感（和谐、统一）。对儿童进行音乐智能的培养，能够锻炼其对音乐的兴趣和欣赏能力，陶冶情感，激发创造性，以达到身心健康和谐的发展。

此外，音乐可以锻炼一个人的思维。我们经常可以在一些从小学习乐器的人身上发现，他们的头脑反应速度较快，悟性较高。这是因为，从小学习乐器的孩子很早就开始锻炼注意力的分配，手眼的协调和反应，甚至是通过识谱来锻炼记忆力。

多元智能理论认为，音乐智能在人类个体天赋中是最早出现的。并且，童年期是一个人音乐智能发展的决定性时期。尤其是3—5岁，是发展儿童对节奏和音调敏感性的关键期。因此，从小培养儿童的音乐智能，不仅有利于儿童的学习和智能发展，还是他们今后人生道路得到精彩生活风景的需要。

父母自测

１、您是否能轻易辨别出音调准不准？ 是 不确定 否

２、您是否对节奏很敏感，能轻易把握一首歌曲的基本节奏？ 是 不确定 否

３、您是否常常一面工作，一面听（或哼唱）音乐？ 是 不确定 否

４、对一首新歌，只要听过几次就可以大致地把它唱或弹出来？ 是 不确定 否

５、您是否能很轻松地把握一首音乐作品中的情绪？ 是 不确定 否

６、学外语的时候，您是否善于模仿语音语调？ 是 不确定 否

７、您是否能绘声绘色地朗诵文章？ 是 不确定 否

每道题回答“是”得3分，回答“不确定”得2分，回答“否”得1分。

17—21分，您的音乐智能很强；

12—16分，您的音乐智能较强；

7—11分，您的音乐智能一般。

特别提醒：

音乐智能可以说是八大智能中受遗传因素影响较多的一个，但不能绝对地认为只有音乐智能高的父母才能培养出乐感好的孩子。确切的说，父母对孩子后天的培养方法是否得当才是最关键的因素，因此，即使您的音乐智能测试得分不高也没有关系。注意早期的胎教，让孩子从小在充满音乐的环境中成长，适当引导孩子学习一些乐器（当然前提是孩子感兴趣）都能够有效地提升孩子的音乐智能。

儿童特征

一般来说，音乐智能较强的儿童具有如下表现特征：

喜欢选择音乐活动，喜欢听音乐、唱歌；

能准确地定音；

容易记住曲调，还能顺利地并正确唱出或演奏出这个曲调；

能很快地学会识谱；

能自己创作简单的曲调，善于发现生活中简单的乐器。

宝宝测试

1、唱一首2/4拍的儿童歌曲（如小星星），让宝宝跟着音乐的节奏拍手。

观察重点：宝宝是否能准确模仿2/4拍的节奏。 是 否

2、放一首活泼轻快的儿童歌曲，对宝宝说：“和妈妈一起来跳舞好吗？”

观察重点：看宝宝是否能随着音乐节奏扭动身体。 是 否

3、准备一只小鼓，或者其他可以敲击出声音的东西，对宝宝说：“我们一边唱歌一边打鼓好吗？”

观察重点：看宝宝是否会有节奏地敲击鼓。 是 否

4、选一首简单的短童谣唱给宝宝听，对宝宝说：“跟妈妈一起唱好吗？”

观察重点：看宝宝是否能跟唱短童谣。 是 否

5、经常对宝宝唱同一首较长的童谣（也可以放磁带给宝宝听），一段时间之后对宝宝说“还记得那首歌吗？宝宝能不能唱唱看？”

观察重点：看看能重复童谣中的一部分 是 否

6、播放一首简单的童谣给宝宝听，帮助他（她）理解歌词大意。对宝宝说：“能不能用舞蹈动作来表示，告诉妈妈这首歌唱的是什么意思啊？”

观察重点：看宝宝是否能随音乐做出相应的动作。 是 否

此测试适用于25—30个月的宝宝。

每道题回答“是”得2分，回答“否”得1分。

测试分值在6—12分之间，您的宝宝得分越高，说明他的音乐智能发展得越好。

环境创设

想要培养孩子的音乐智能，最重要的是为孩子创设一个宽松、自由的音乐环境，让孩子学会倾听，学习用音乐表达自己的感情，特别是要鼓励孩子的自发性音乐活动，以保持他们对音乐的浓厚兴趣。

]]> Fri, 12 Oct 2007 10:32:39 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-164753.htm http://bbs.61bay.com/v33-1-164752.htm 点击阅读：
演讲稿]]> Fri, 12 Oct 2007 10:32:17 +0800 http://bbs.61bay.com/v33-1-164752.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-164751.htm 误解1：儿童画就是孩子的涂鸦

不完全对。孩子的涂鸦属于孩子绘画的低级阶段，虽然也是儿童绘画作品，但主要还是以无意识绘画为主。我们通常所说的儿童画，指的是孩子画的那些有形象、有色彩、有场景、甚至有情节的画。

误解2：画画一定要画得像

常有一些忧心忡忡的父母，指着孩子的画说：“他为什么总是画不像？”其实，并不一定要画得像才算是画得好。毕加索的画毫无疑问是杰作，可是他画的那些事物与现实生活中一模一样吗？难道你没有看出孩子的画与大师之间的某些联系吗？所以请不要用像不像的问题框住孩子想象与创造的翅膀。

有些父母是以老师的示范为准。可老师也是普通人啊！他自己也不能肯定这次画得会和下次一样。老师的作用只是指引。孩子在作画的时候，完全可以根据自己的理解进行创作。父母完全没有必要因为老师画了个红太阳，而不允许孩子画一个绿太阳。

也有些父母是以其他孩子为标准的。看到其他孩子画得好，就会说自己的孩子为什么不能画得和别的孩子一样好。这涉及到年龄、基础的问题。要一个3岁的孩子比5岁的孩子画得好是比较困难的，让一个刚刚学画画的孩子超越一个学画两年的孩子同样也可能是个难题。当然，绘画小天才例外。

说了那么多，只有一个意思：不要强求孩子，一切顺其自然。只要孩子有进步，就应该鼓励他。

误解3：儿童画是不需要学的

虽说孩子的画“发乎天性，难得的就是自然二字”，但要让孩子那些自然纯真的涂鸦之作成为一副好的作品，学习也是必不可少的。画画需要一定的知识经验的积累，没有积累，孩子想画画也常常不知道从哪儿画起。所以，在孩子小时候，他画的画很多都是线条，没有具体的形象，不仅没有构图，涂色也没有章法。学习的过程就是孩子积累知识的过程，孩子不仅知道该从那里起笔，在表现事物形象、构图和配色等方面也会上一个层次。

也许你会担心，学画会框住孩子的想象力。其实，在教学时，老师虽然会对所画的事物进行示范，但主要目的是告诉孩子从哪里入手，孩子也会在老师示范时给出他的意见。当孩子画完后，你会发现虽然同样是画一只小猪，但每个孩子画的都不一样，和老师的示范也没有太多的因果联系。

误解4：学画画就要多参加比赛

这会给孩子带来不必要的负担。因为孩子在画画时，是非常放松的。一旦你给他压上了参加比赛甚至获奖的任务，孩子画起来就有压力，反而画不好。

快速问答

　　Q：学儿童画需要什么绘画基础？

　　A：不需要什么基础，只要孩子掌握正确的握笔姿势就行了。

　　Q：学画时需要准备点什么东西？

　　A：非常简单，只要画笔和白纸就可以了。一般来说，油画棒比较适合幼儿园的孩子，因为它比较软、油性足、涂色面积大，孩子使用起来比较方便。蜡笔和水彩笔涂色面积小，而且容易被“不知轻重”的孩子折断或者弄坏笔头。至于纸张，一般8开的铅画纸更合适。

　　Q：专门的绘画班和幼儿园的美术课有什么不同？

　　A：幼儿园的美术课是普及型的，老师会顾及每个孩子的情况，课程设置相对固定。

　　绘画班一般是自编教材，并针对这一个班孩子的情况，灵活调整课程。在某种意义上，它有如幼儿园美术课的“提高版”。

　　Q：绘画班老师教的和幼儿园老师教的不一样怎么办？

　　A：这是完全可能出现的情况。比如画一棵树，幼儿园老师教的是一种画法，绘画班老师教的又是另一种。出现这种情况时，可以对孩子说：“大自然中有这样的树也有那样的树，怎么可能只有一种树呢？”同时也可以让孩子自己选择哪一种画法。千万不要在孩子面前贬低或者否定其他老师。

　　Q：如何评价一幅儿童画？

　　A：一般来说，有这么几条：

　　颜色要涂满、涂均匀。

　　主要的角色要画得大。

　　背景要满，不能是一片空白。

　　根据画面，孩子能说出一个故事。

　　有一定的创造性，有新意。

]]> Fri, 12 Oct 2007 10:28:16 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-164751.htm http://bbs.61bay.com/v32-1-164750.htm 　　

　　一、重硬件设施，轻软件配套。一位家长说：“这家幼儿园装修豪华，电脑多媒体、空调等一应俱全，就是离家太远，但为了孩子的将来，每天也得往这儿送。“其实，幼儿正处于生长发育期，每天起早贪黑，睡眠严重不足，加上乘车劳顿，怎么可能有精力和兴趣完成家长交给的“学习“任务呢？

　　

　　选择幼儿园关键看是否有好的教育思想、教学方法。好的硬件设施固然可以发挥一定作用，但不是决定性因素，更重要的还是要看幼儿园提供的服务和教育。

　　

　　二、重幼儿园教育，轻家庭和社会教育。有的家长对幼儿园期望值和要求很高，把孩子交到幼儿园就不管了。其实，家庭教育对孩子身心发展最重要。家庭与幼儿园经常沟通、配合才能让孩子快乐成长。

　　

　　三、重知识灌输，轻品德培养。有的家长片面认为学前教育就是早学知识，即认字、背唐诗、学加减法，幼儿园开的课程越多越好。其实，在幼儿期培养良好的品德和行为习惯，才是最重要的。

　　

　　四、重专长训练，轻平衡发展。现在家长给孩子选择幼儿园总要看这所幼儿园能不能开一些特长班。其实，幼儿阶段重在全面发展，对幼儿园兴趣的培养不能过早定向，所以，选择幼儿园时要看这里能不能给孩子提供一个全面发展的空间。]]> Fri, 12 Oct 2007 10:27:54 +0800 http://bbs.61bay.com/v32-1-164750.htm http://bbs.61bay.com/v12-1-164749.htm 亲子课堂， 您听说吗？ ——家长陪同宝宝一起上课！孩子比我们要聪明的多您相信么？每个孩子出生都是天才，让我们共同努力留下孩子天才的基础。 黄金起点亲子课堂“杭州亲亲家园教室”开课了！ 欢迎您带宝宝来！这里有您和宝宝的惊喜！ 黄金起点是专业从事0—5岁婴幼儿早期教育研究开发的机构。总部位于北京，在金华、义乌、温州、宁波都设有黄金起点的早期教育中心！ 黄金起点专设0—3岁婴幼儿潜能开发课程，开发左右脑智力让宝宝拥有超强的学习能力和学习兴趣！让宝宝在轻松愉快的环境下，自主地接受潜能开发的专业训练。 黄金起点致力于婴幼儿潜能的全面开发、智力提升、脑潜能开发、行为习惯及性格的培养，并为年轻的父母提供科学的婴幼儿早教指导和咨询 .课程咨询师: 陈老师13646692199 孙老师13216961276

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]]> Fri, 12 Oct 2007 10:23:51 +0800 http://bbs.61bay.com/v12-1-164749.htm