http://bbs.61bay.com/v23-1-164616.htm http://www.61bay.com/ http://www.61bay.com/image/flag.gif Thu, 11 Oct 2007 17:01:03 +0800 http://bbs.61bay.com/aa164616.htm 儿童博客网-论坛 儿童博客网-论坛 UTF-8 http://bbs.61bay.com/v0-1-164615.htm 　　一、不能性冷淡。

　　告子曰：食色性也。意思是说做爱和吃饭同样重要。如果一个女人性冷淡，那他肯定不会得到一个男人的认同，所以女人要想幸福就必须床上功夫到位。

　二、要带得出门。

　　女人吗，当然重要的还是姿色，所谓“丑妻是个宝”的年代早已过去，现如今，男人需要的老婆，是长的漂亮，又可以带得出家门的女人。

　三、会做饭。

　　留住男人的心，先要留住男人的胃。这话一点都没有错。如果一个女人连最基本的家常饭菜都不会做，那她绝对不会是一个好老婆好妻子，女人还是学会做饭的好。

四、胸围要比臀围大。

　　胸围比臀围大的女人才叫性感，大胸的女人充满大智慧，而根据科学的审美标准来讲，胸围比臀围大才算最完美，不过，胸围比臀围大一点也就足够了，别大的离谱，走个路都想前倾，那就有点过了。

　五、不能对安全套过敏。

　　现在这年头，孩子不让多要，只能计划生育，如果女人带了环，会性冷淡，男人如果体外排精，又会意外怀孕，最好的方式还是采用安全套避孕，一旦女人对安全套过敏，那就彻底玩完。

　六、非处女。

　　说实话，对于男人来讲，处女只是一个名誉上的好听，管看不管用的东西，其实真正懂得珍惜感情的女人，当然是非处女，因为受到过感情的伤害，对于现如今的感情才备加珍惜。

　七、白带不能异常。

　　女人吗，还是干净一点的好，尤其是白带不能出现异常，男人最在乎的莫过于此，如果一个女人白带异常，抛开生理问题来讲，肯定是N天不清洗阴部和不勤换内衣的结果，想想都让人感到恶心。

　 八、会疼人。

　　做为女人，应当就该有点女人的样子，不要一副中性的打扮，生怕人家认不出你是女人，不要搞得这么另类，还是生活一点的好，至少活的像个女人，对男人好点，会疼人，这是做一个好女人的基本标准。

　 九、能挣钱。

　　男人挣钱养家已经成为历史，现如今，女人能挣钱会让男人骄傲。原来出门都说我养着老婆，现如今，男人都会乐意的说出，偶老婆能挣多少多少人民币，那劲头，比自己挣得多都要高兴几倍。

十、不乱买东西。

　　女人挣钱多是好事，但不能乱花钱，花钱太多的女人不好养活，当然也不会招人喜欢，女人吗，吃的讲究些也就罢了，乱花钱胡乱买东西当然是不对滴。

　 十一、会生孩子。

　　当然，这方面并不是对不能生育女人的歧视，每个男人都想拥有自己的一个孩子，有喜欢丁克的夫妻，到头来也会痛苦一场后悔自己的决定，所以女人会生孩子还是有必要的，至少想要就可以随时生。

　 十二、孝敬父母。

　　女人可以欺负老公，但绝对要孝敬父母，尤其是现代社会越来越多的独生子女家庭，更多的父母和男人更愿意看到家庭的和睦相处，孝敬父母是合格老婆的最低道德标准。

十三、不能抽烟。

　　酒可以少喝，但烟是绝对不可以抽的，说高一些，是污染空气，说低一些，是伤害身体，尤其是女人，经常抽烟对于生育和身体都是百害而无一益。

　 十四、月经要规则。

　　女人的月经不正常，表面上看可以省几包卫生巾，但仔细想想问题多多，首先月经不正常，对于女人本身来讲，没有多大好处，肯定身体不正常，其实是月经不正常的女人怀孕概率低，再次月经不正常，更不容易采取避孕措施。

　十五、不能养小动物。

　　婚后的女人，抱个猫猫狗狗的，就把自己当成贵妇，其实不然，抱着那些猫猫狗狗的，影响身体不说，还让屋里毛毛到处飞，实在影响正常的生活，有能耐，就生个孩子抱着玩，省得寂寞。

十六、要有学问。

　　女人无才便是德，这话土得掉了牙，那是几千年封建思想统制下人们无法达到自己愿望又不得已得出的结论，其实真正的好女人完美女人，还是应该有学问的，这样对于生活的质量和将来孩子的成长都有好处。

　 十七、要会穿衣。

　　到什么地方穿什么衣服，这是一个女人应当学会的事，男人不怕女人花上几个小时整理打扮，就怕又人不去花时间打扮，上得厅堂的女人，一定是会穿衣的女人。

　十八、不能在外乱议论人。

　　如果按照古代“七出”的原则，女人在外乱议论人，男人可以休其出门。现如今，虽然是改革开放的新时代，但女还是话少一点为妙，不要多嘴，少惹是非，多为老公积点德。

十九、要有高度。

　　所谓“爹矮矮一个，娘矮矮一窝”，现如今，女人没有高度是万万不能的，从形象上看，影响美观，从长远来讲，又影响孩子的生长发育。

　二十、会尊重男人。

　　男人真正需要的女人，是能理解人、关心人、疼爱人，而又尊重人的女人，只有做到这些，才会成为一个完美的妻子和老婆，多尊重男人一些，女人才会发现，世界上最伟大的不仅仅是男人，也是自己本人。

]]> Thu, 11 Oct 2007 16:55:59 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-164615.htm http://bbs.61bay.com/v20-1-164614.htm 敌意中长大的孩子,将来容易好斗逞勇.

恐惧中长大的孩子,将来容易畏首畏尾.

怜悯中长大的孩子,将来容易自怨自艾.

嘲讽中长大的孩子,将来容易消极退缩.

嫉妒中长大的孩子,将来容易勾心斗角.

羞辱中长大的孩子,将来容易心怀内疚.

容忍中长大的孩子,将来必能极富耐心.

鼓励中长大的孩子,将来必能充满自信.

赞美中长大的孩子,将来必能心存感恩.

嘉许中长大的孩子,将来必能爱人爱己.

接纳中长大的孩子,将来必能心胸广大.

认同中长大的孩子,将来必能掌握目标.

分享中长大的孩子,将来必能慷慨大方.

安定中长大的孩子,将来必能信任自己,信任他人.

祥和中长大的孩子,将来必能有平和的心境.

]]> Thu, 11 Oct 2007 16:54:32 +0800 http://bbs.61bay.com/v20-1-164614.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-164612.htm 高斯当年在接受《莱茵报》记者采访时说：“数学并不神秘，它来源于生活，又服务于生活。如果我儿时不去砖窑厂玩耍，那就不可能与数学结缘，也就不可能有今天的成就。”

从高斯的成长过程中，我们不难得到这样的启迪：对今天的家长来说，最要紧的是带领孩子经常外出，多玩多看，让孩子扩大眼界：增长阅历，摄入新的信息。孩子在“多玩多看”之中，很可能会对某一事物特别热衷，由“广泛的兴趣”逐渐转化为“专一的兴趣”。这种转化便是“契机”，明智的家长应善于捕捉这种“契机”，并创造条件使之发展。我国著名教育家陈鹤琴先生在其《家庭教育》一书中写道：“儿童生性好动，好奇，有探索世界的强烈欲望，有多种多样的兴趣爱好，而兴趣是最好的老师’，做父母的应该循着孩子的‘兴之所至’成就。”

从高斯的成长过程中，我们不难得到这样的启迪：对今天的家长来说，最要紧的是带领孩子经常外出，多玩多看，让孩子扩大眼界：增长阅历，摄入新的信息。孩着意培养。”这段话堪称真知灼见。

在科学发达、信息爆炸的今天，更有必要领悟这个成才之道，只有这样，才能成长起千万个我们时代的高斯。]]> Thu, 11 Oct 2007 16:50:54 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-164612.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-164611.htm 俄国文学家列夫·托尔斯泰对于子女的教育十分关注，他像对待自己的作品一样认真地对待孩子的成长，因为从某种意义上讲，孩子也是他最重要的作品啊！在写作之余，他十分热衷于儿童教育。

在教育家里几个孩子的时候，像其他父母一样，他对于他们的学习抓得很紧。十分注意培养孩子的学习兴趣，大家都知道，他一生完成好多部长篇巨著，他写作的时间是非常紧张和宝贵的。但是，他从来没忘记尽可能多地奉献给孩子们一些时间。在孩子们的眼中，父亲是那么慈爱和蔼，有时候吃完饭后，父亲坐在壁炉前，一边抽着烟，一边给他们讲故事，父亲不用照着书来读，他的脑子里好像装满了故事，他用低沉的嗓音把他们带到一个遥远神奇的世界，那里的人物总是新鲜又有趣，情节离奇又吸引人。有时候，父亲给他们讲许多大自然中的有趣故事；有时候，又给他们讲发生在俄国、他们身边的穷人们的悲惨故事。不管是哪一种故事，孩子们总是会依偎在父亲身边，个个睁大眼睛凝神听着，常常听了还想听，缠着父亲再多讲一个。不仅给孩子们讲故事，天气好的时候，托尔斯泰会兴致勃勃地带上孩子们去野外，或者在自家花园里，给他们画画，然后教他们画。孩子们兴高采烈地跟着父亲，在他们心目中，没有什么是父亲不知道的。他们的小脑瓜中装满了问题，总是拉着父亲的手问这问那，托尔斯泰呢，尽管时间不多，有时还正在为作品苦思冥想着，但是，他从没有对孩子们千奇百怪的问题表示不耐烦，总是尽力去给他们解释、回答。

后来，托尔斯泰不再只是给孩子们讲故事。他们大一些的时候，开始认字了，父亲就引导他们读书，并不是去让他们读什么大部头，强行地给孩子灌输什么知识，而是根据他们的爱好和兴趣为他们选择合适的书籍。--在这方面，托尔斯泰毫无疑问是十分擅长的。他发现孩子们对科幻作家儒勒·凡尔纳的作品很感兴趣，就一本又一本地给他们讲解，引导他们去读。他发现《环球旅游80天》这本书没有插图，孩子们认字不多，看得很吃力，就不太感兴趣，但他知道这本书多么有趣，为了激发孩子们的兴趣，他竟然每天晚上用鹅毛笔亲自为这本书描制插图。虽然他不是十分擅长画画，画得不是那么精致，但是孩子们却争着抢着看，看得津津有味。托尔斯泰的时间多么宝贵啊！但是，他觉得为孩子们多花一些时间，能够提高孩子的学习兴趣，激发孩子的求知欲，是值得的！

繁忙的大作家牺牲一些写作的时间，却换来孩子记忆丰富的童年，健康快乐的成长。谁说这是一种牺牲呢？孩子的童年不是只需要芭比娃娃和玩具汽车的陪伴，也不是只需要小伙伴们一起玩耍。儿童的成长需要父母的直接参与，这样不仅能够使他们的智商得到及早的开发，培养想像力和思维能力，而且能感受到父母的爱，从而正常地发展情商。无论你有多少文件要处理，多少业务要谈判，多少朋友要应酬，请不要忘记家里的小宝贝，他（她）也需要你的时间。讲个有趣的童话故事是不需要花费你多少时间和精力的。即使你没有托尔斯泰那样的滔滔不绝编故事的才华，也不会画什么插图，你的孩子也一样会用崇敬的眼神看着你，觉得你是世界上最了不起的爸爸或妈妈！]]> Thu, 11 Oct 2007 16:48:44 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-164611.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-164610.htm 所有的素质与修养也是在习惯中获得的，而家长的适当的引导正是孩子养成良好习惯的关键。——张家港 李菊芬

学校教育、社会教育和家庭教育对孩子的成长来说，不是简单的加法，而是乘法关系，只要任何一方为零，得数也就为零。所以任何一个环节都很重要，其中家庭教育起着基础性的作用。——林燕玉

一旦发现孩子有了自卑苗头，家长应及时跟进，与孩子共同分析失败的原因，贵在鼓劲，建立起孩子奋起直追的信心。——许传利

孩子真正需要的其实是内在的奖励，它并不需要拿什么具体的东西来装饰，只要给他一点鼓励，他就能感受到父母是多么信任他的能力。——尔奎哈德曼

假如爸爸自己都不思进取，讲究享乐，不喜欢读书，追求花天酒地的生活，即使对孩子讲100次要好好学习、天天向上的道理，孩子也不可能按照要求去做。——晨曦

随着高考制度的改革，拿到大学文凭已非难事。当大家都有文凭时，文凭就不值钱了，真正有价值的是人的智力、能力，特别是创造力。“学历社会”必将转为“能力社会”，“高分低能”的人终将被历史淘汰。——麦英芳

在给孩子一个漂亮的生日礼物的同时，千万不要忘了给父母一句温馨的祝福。——江玲

家长不可轻易对孩子下结论，不要给孩子乱贴标签。这样轻则会毒化亲子关系，严重的还可能促使孩子向消极的方面发展。——田淑琴

较少受表扬的孩子会认为不管事情处理得如何，结果都无关紧要，相反做错了还会受到批评，因而会慢慢失去主动性，从而产生一种漠不关心的态度。——许传利

父母对于子女的教育，过度的严厉会造成恐惧，过分的纵容会有失尊严，不要严酷得使人憎恶，也不要放任的使之胆大妄为。——徐娟

不少家长一提到惩罚就是打骂，把孩子训服，让其不敢再犯错，害怕犯错，让孩子幼小的心灵遭受难以承受的打击，使孩子产生不良的心态。这极不利于孩子健康成长。——陈铁

爸爸是榜样、力量、规则、楷模，我们要学会做爸爸，给孩子正确的父爱，给孩子一根直立的脊梁，让他们站直了做人。 ——苏北人

孩子有嫉妒心，主要是环境造成的，是家庭教育和学校教育失误引起的。——王若愚

父母鼓励多，孩子进步快。鼓励是自信的酵母，夸奖是自信的前提，自信是信心的基础，没有自信就没有信心，培养孩子自信心的有效方法就是夸奖鼓励要及时。但夸奖要具体，切忌空洞。——许传利

家长过分专制就会导致孩子的反抗，所以家长千万不能指望用拳头来显示你的权力。——马莉

对孩子关注并不意味着过多地看管与干预。多一点鼓励，多一份信任，尊重孩子的个性发展，应成为家庭教育的基本理念。——胡铃心

现在不少家长只注重孩子的分数，而忽略创造力的培养。未来社会最需要的不是分数，而是能力，最值钱的不是学历而是创造力。——麦英芳

西方的一句谚语说：“多给孩子胡萝卜，少给棍棒。”——李忠东

最好的方法是对孩子因材施教，而不是一味地限制他们，否则孩子的“天才”很可能会扼杀在摇篮中，甚至因不合群受到排斥而变成真正的“问题孩子”。——邱新光

孩子的行为大部分是从家长其次是师长那儿学来的，而我们能送给孩子独一无二的最珍贵的礼物就是我们做出的榜样！——松涛

家长面对孩子高消费，要有勇气说：“孩子，这东西太贵了，咱们买不起！”让孩子的幼小心灵产生震动，晓得这个世界上还有不能满足的欲望！——魏雪梅

有些家庭完全缺少对孩子权益的尊重，缺少对孩子起码的关爱心和责任感，缺少道德良知和法律意识，本该是最爱孩子的人反倒成了伤害孩子最深的人。——关颖

对孩子追求知识、发展智力产生影响的首先不是家长的学历、文凭，而是家长对文化的态度，家长是否求知若渴，是否爱动脑筋。——王宝祥

很多时候我们不是不明白榜样的重要性、影响力，而是不够在乎，不够看重，甚至是不愿意为了孩子来约束自己的态度行为，或是没有谨慎地时常提醒自己要有好的榜样。这样的父母如何能够教育好孩子呢？——松涛

教育要要取得理想的效果，必须达到学校和家庭教育高度的一致性，老师要提高自己的育人水平，家长也要有良好的育人素养。——衣奎伟

有些母亲用别的孩子做例子为自己孩子树立榜样，目的在于“激将”，而事实上却易导致孩子自信的丧失和崩溃，产生自卑心理。——章睿齐

从长远看，要使孩子有良好的学习习惯，最根本的是要教育孩子树立远大的理想，增强学习的自觉性、主动性和科学性。——许传利

处在重重压力之下的学生，与家长的交流渠道本来就很少，如果再人为地设置障碍，学生的心灵就更加孤独。——陈进好

家长在制定孩子的学习目标时，要根据孩子的实际水平，提出一个略高于孩子原来水平的目标，使孩子有“跳一跳就可摘桃子的感觉”，从而激发孩子学习的潜力。——麦英芳

对子女来说，爸爸一次行动上的示范，往往胜过上百次空洞的说教。——晨曦

如果家长每天回来，理都不理孩子，让他自己玩耍，孩子就会觉得家长不爱他，自己在家长眼里一点儿都不重要，从而对自己也就丧失了信心。——任真影

在许多情况下，改善我们父母自身素质比教育孩子更迫切！——戴亚兵

父母要经常鼓励孩子，经常和孩子倾心交谈，要孩子知道你一直关心他、爱他，从而使孩子产生做事的积极性。——梁建中

家长当然希望孩子对生命抱着积极乐观的态度，不过也要在适当时机让孩子体验生命不是一帆风顺，让孩子体验悲伤是生命的一个历程。——王文婷

孩子进入青少年阶段，父母的角色需要转移，再不是权威式的责难、教训，而是朋友式的交心。——杜梅

如果家长每天回来，理都不理孩子，让他自己玩耍，孩子就会觉得父母不爱他，自己在父母眼里一点儿都不重要，从而对自己也就丧失了信心。——任真影

据调查，70％家庭的家庭教育不同程度的存在着违背规律的现象。孩子发展不好，是规律在惩罚我们。——王宝祥

家长在爱孩子和为孩子创造“幸福童年”时，一定要注意培养孩子主动发展和适应的能力，特别是独立生活能力。——章剑和

家长希望孩子有什么样的德行，首先就要以身作则，你希望孩子怎么样，自己就要先怎么样。——松涛

如果他们有话想讲，我们要善解人意：“孩子，我听你说。”因为孩子心灵的成长离不开宣泄。——李忠东

不少做母亲的在教育孩子方面多少有些心理错位，不是用赏识的目光赞美自己孩子的优点，而是恨不得用放大镜去寻找孩子的弱点，更可怕的是处处拿别人孩子的长处去比自己孩子的短处。——章睿齐

要让孩子多想他的优点，引导他把优点发展下去。有问题坐下来与孩子平等交流，把孩子“怕”的想法转变成“我能行”的想法，改变孩子的自卑心理。——自强

要把孩子培养成为勤奋好学、积极进取、才华出众的人才，爸爸就应该成为孩子的榜样。——晨曦

学校教育与家庭教育不能割裂开来，二者要密切配合，只不过在方式方法上要注意，绝不能把家长当成惩罚孩子的武器。——陈进好

当父母们以为自己是“为了孩子好”而竭尽全力的时候，往往伤害了孩子，侵犯了孩子自身的权利，制造了孩子的人生悲剧。 ——关颖

增进语文智慧的方法：·参加一个“读好书”的研习班。·举办一些“益智问答”的聚会。·玩文学游戏（例如，颠倒拆拼游戏、拼字游戏、填字游戏等）。·参加读书会。

增进语文智慧的方法：·参加写作班，或上大学推广部的写作课。·参加名作家为读者签名的活动，或其他名作家的活。·用录音机录一段你自己的讲话，而后听这一段录音。

增进语文智慧的方法：·订阅一份高水准的报纸及一份文艺杂志，并经常阅读这些报刊杂志。·每周阅读一本书，并且开始收藏书籍，成立个人图书馆。

增进语文智慧的方法：·参加演讲俱乐部，或为商业活动、社区活动准备一篇非正式的、长约10分钟的演讲。·学习使用文字处理机。

增进语文智慧的方法：·每天写日记，或是每天写250字，写下任何心中所想的事。·留意日常听到的、由不同的人所用的不同口语表达（方言、俚语、音调、词汇等）。

增进语文智慧的方法：·定期与家人、朋友聚在一起讲故事。·自己编一些笑话、谜语或双关语。·参加快速训练班。·经常去图书馆及书店。

增进语文智慧的方法：·担任义工，教文盲读书识字。·背诵最喜爱的诗词或散文。·租、借或买文学名著录音带，每天上下班时在路上听，或是在其它时间听。

增进语文智慧的方法：·阅读时若遇到生字，标记起来，并且查字典。·买一本同义字典、一本音韵字典、一本字源书和一本研究文章风格的书，并在写作时经常参阅这些书。

增进语文智慧的方法：·听一场说书大会，并进而了解说书的艺术。·每天，在谈话时用一个生字。·听著名演说家、诗人、说书人和其他演说者的录音带（可向图书馆借这些录音带）。

增进空间智慧的方法：·玩“图画字典”、立体“井字游戏”或是其它想像思考性的游戏。·玩拼图、魔方、迷宫或其它需用想像力的玩具。

增进空间智慧的方法：·买一个想像软件程式，并在电脑上自创一些设计、图画和形象。·学习摄影，并且用照相机将你的视觉印象记录下来。

增进空间智慧的方法：·买一部摄录影机，并拍摄制作一些可供观赏的录像带。·留意观察电影和电视演出的灯光、镜头的运用，色彩和其它电影制作的要素。

增进空间智慧的方法：·将住屋内部重新布置，或在室外做庭园造景。·收集杂志、报刊上自己最喜爱的图片，成立一个图片图画馆。

增进空间智慧的方法：·学习在野外旅行时辨识方向的各种技能。·学习几何学。·学习一种以表意为主的语言，如中文。

增进空间智慧的方法：·选一门绘画课、雕塑课、油画课、摄影课、图像设计课，或是其它视觉艺术课。·将你的创意构思做成立体模型。

增进空间智慧的方法：·练习使用流程图、表谱、图解，以及其它各种视觉化的表达方式。·买一本图解字典，并研究一些日常机械用品的动作原理。

增进空间智慧的方法：·用布蒙住眼睛，然后由一位朋友引导，在你的屋中或院内探测你四周的空间。·练习白天上的云彩、墙上的裂缝，以及其它天然的或人工的景象中寻找一些图象。

增进空间智慧的方法：·建立一套记事用的视觉符号（例如箭头、圆圈、星号、螺旋形、颜色代码、图画，以及其它各种视觉标示）。

增进空间智慧的方法：·拜访一位机械工程师或建筑师、艺术家、设计家，看看他在工作时如何运用感受空间的能力。·花些时间与家人、朋友从事一些艺术活动。

增进空间智慧的方法：·研读你居住所在的省、市地图，你家的平面图，或是其它透过视觉表达的事物。

增进空间智慧的方法：·用“乐高”玩具、D棒、六角曲片、积木等玩具，或其它立体式的搭建材料，搭建一些架构。

增进空间智慧的方法：·探究视觉错觉（例如，阅读猜谜的书籍，到科学馆参观，或是玩一些视觉错觉的玩具）。

增进空间智慧的方法：·对于自己感兴趣，想要动手的事物，租、借或是购买一些“如何动手自己做”的录像带进行指导。·在写信、写执行计划或是做简报时，运用一些图画、相片以及图表。

家长以身作则就要自己先多读书，少看电视，少发脾气，有礼貌，孝顺，不赌博，不抽烟，不说长道短。以身作则不是一件容易的事，但若要把孩子教好，这也是必须要付出代价。——松涛

爸爸在对孩子的教育过程中粗言恶语、简单粗暴，或是对孩子的提问十有八九都无法回答，就可能出现事与愿违的结果。——晨曦

选一本家庭教育方面的好书，就如同上了一所家庭教育大学校。——衣奎伟

家长的“过度教育”恰恰忽视了孩子健康人格的教育和培养，也扼杀了孩子创造的灵性，窒息了孩子自主发展的精神。——章剑和

让孩子独立解决一些有一定难度的问题，利用实际生活教给孩子一些必要的解决问题知识、方法和技巧等等。这能在一定程度上促进孩子的自主发展。——章剑和

给孩子一个快乐的童年，是每一位父母的责任，也是每一位父母可以做到的，更是应该做到的。——张洪军

尊重孩子的独立人格，就要让孩子成为家庭中一个平等的成员。——王宝祥

父母学习如何在孩子行为出现差错时有针对性地进行引导，学习接纳孩子，让孩子知道家门永远为他而开。——钱伟

爸爸要能准确全面地把握孩子的特点和本质，就必须掌握科学的方法，并要做长期艰苦的努力。——晨曦

如果父亲失去了为人父的尊严，也就失去了道德的模范，同时也失去了教导孩子的权威！——松涛

要主动给孩子创造体现“自我意识”的机会，如尊重他们的独立愿望，尊重他们与同龄伙伴的友谊等。——许传利

任何一个孩子都离不开鼓励，缺少鼓励的孩子就像小时候缺少母乳的孩子一样，会出现这样那样的精神和身体上的营养不良。——邹朝荣

增进音乐智慧的方法：·洗澡时，或是上下班通勤时唱唱歌。·与朋友玩“歌曲猜谜”或其它音乐性的游戏。

增进音乐智慧的方法：·听听音乐会或音乐剧。·收集一些自己喜爱的乐曲，而且经常听听。

增进音乐智慧的方法：·参加教堂的唱诗班或是本地的合唱团。·正式上课学习某一种乐器。·与两位音乐心理治疗师谈谈。

增进音乐智慧的方法：·每周花一小时，选一种自己不熟悉的音乐听听（爵士乐、乡村西部歌曲、古典音乐、地方音乐、世界各国音乐，或其它形式的音乐）。

增进音乐智慧的方法：·在家中定期合家欢唱。·买一台电子琴，练习弹简单的旋律与和弦。·到玩具店买一些打击乐器，练习随着音乐的节奏敲奏。

增进音乐智慧的方法：·选一门音乐欣赏课或乐理课。·阅读报章杂志内的乐评。·到安养中心、医院或托儿所义务表演歌唱。

增进音乐智慧的方法：·在读书、工作或用餐时，或是利用其它比较安静的时段，播放一些音乐，阅读著名音乐家的传记。

增进音乐智慧的方法：·听听一些自然发生的旋律或节奏，例如脚步声、鸟鸣声和洗衣机的噪音。·重温你儿时一些曲调。

增进音乐智慧的方法：·把一生当中各时期的流行音乐收集起来，做成你的音乐自传。

增进音乐智慧的方法：·将你一天当中听到的音乐——从超级市场内听到的流行乐曲，到收音机、电视上播出的音乐全部记载下来。

增进音乐智慧的方法：·买一台电脑之类的高科技机器，使你能通过电脑软件的指导，自学音乐理论，或是在电脑上弹奏某一种乐器。

增进音乐智慧的方法：·用歌唱的方式与家人或朋友对谈，大约唱一两个小时。·参加特别的音乐训练班，例如铃木音乐班、山页音乐教室等。

对孩子给以信任是家长的一种美德，更是家长教育孩子的一种最好方式。——赵方新

家长过度呵护孩子的另一面，则是苛求、干涉、指责以及虐待、漠视等等，凡此种种，都成为孩子心理障碍发病的肥沃土壤。——季卫华

我们的家庭教育采取简单粗暴的方式，必然导致孩子形成消极的人格特征。——邹艳芬

孩子们需要一定的空间去成长，去试验自己的能力，学会如何对付危险的局势。如果我们过多地做，就剥夺了孩子发展自己能力的机会，也剥夺了他的自立及信心。——戴尔（美国）

在孩子失意的时候，家长就应该给孩子具体地分析原因，肯定孩子任何值得肯定的地方，让他们觉得自己还是不错的，至少在父母眼里是如此。——任真影

对一个年轻人来说，最重要的是两件事，一是要受教育；一是要有独立性。——一位老记者

责怪子女不如责怪家长自己，作为家长不能再总是为了自己心理上的满足，为了做家长的脸面一味地实施爱了。——晨曦

要使孩子走出考试成绩不理想的阴影，家长应该首先对孩子的成绩不理想表示理解，让孩子觉得父母还是十分体谅自己的，帮助孩子走出由于成绩下降而形成的阴影怪圈。——许传利

在管教孩子方面，父母应该认识到为人父母起码应该学会控制自己的情绪，才能心平气和地执行教诲任务。——钱伟

允许孩子自主发展并不是说家长可以对孩子放任不管，恰恰相反，只有适宜的教育与孩子充分的自主性相结合，孩子才能获得最大限度的健康发展。——章剑和

要使孩子聪明起来，把孩子培养成为有用之材，家长就必须树人先树己，加强自身的修养。——晨曦

没有一个孩子不淘气捣蛋的，但不能将此作为孩子的缺点，顽皮之中往往蕴含着创造，是孩子智慧发展的原始动力。

在孩子成长的道路上，在顽皮之中激活和培养孩子的智慧，可能是孩子成才之路上的第一桶金。

从孩子的成长过程来看，淘气行为是天生的，它是孩子不断走向成熟的必要“演出”。

接纳孩子已犯的错误，注重事后的辅导，是十分重要的。

孩子对事物所表现的好奇心，正是日后在学习及工作上成功的基础。

孩子的好奇心一直遭受到阻碍与挫折，不仅使他们觉得烦躁、乏味，还会令其基本学习动机泯灭，使他对自己产生怀疑，妨碍自信心的培养。

在生儿育女方面，中国的绝大多数母亲都十分胜任，但是作为孩子的首席教师，许多母亲就有些差强人意，至于成为孩子的朋友，许多母亲想都不曾想过。——赵莉莉

作为一种强化手段，父母当然要表扬孩子。但表扬应该是在你看到孩子出色的表现时由衷而起的兴奋、喜悦和自然而然的外在反应。言不由衷的表扬只能使孩子产生自满。——尔奎哈德曼

关键的问题是父母离异后没有采取正确的教育态度和教育方法，才出现了父母也不愿意看到的孩子的一系列问题。 ——关颖

孩子不赖床，他才能较好地避免懒散的习气，从而形成积极学习、勤奋向上的良好品性，有利于人的健康成长。——晨曦

做父母的，不能仅仅满足于欣赏孩子、激励孩子，更应该培养起孩子自我欣赏和自我激励的心理机制，充分调动起孩子的主观能动性。——邹朝荣

增进动作灵敏的方法：·在上班工作的地点，加入同事组成的球队，或在住家附近，参加邻居所组成的球队（垒球、篮球、足球，或其它团体运动）。

增进动作灵敏的方法：·正式学习一项个人运动，例如游泳、滑雪、高尔夫球、网球或体操。·学习一种武术，例如合气道、柔道或空手道。

增进动作灵敏的方法：·经常运动，并且将运动时在脑中产生的一些意念、想法记录下来。·学习一种手艺，例如木工、编织、雕刻或钩花。

增进动作灵敏的方法：·到民众活动中心选一门陶艺或石雕课。·学习瑜伽术，或是其它教人放松身体以及意志控制身体的功夫。

增进动作灵敏的方法：·玩一些需要快速反射动作的电动玩具。·正式上课学习舞蹈（现代舞、社交舞、芭蕾舞，或其它舞蹈）或练习一些自创的舞步。

增进动作灵敏的方法：·选做一样必须亲自动手的家事或消遣，例如园艺、烹任，或是模型制作。·学习手语或盲人点字。

增进动作灵敏的方法：·戴上眼罩，在一位朋友的引导下，练习用手摸索四周的事物。·收集一堆质地不同的物品（丝织品、光滑的石块、沙纸等）。

增进动作灵敏的方法：·练习在人行道的边石上行走，或是在平衡台上行走，以加强你的平衡感。·训练一队少年棒球队，或担任某一团体运动或个人运动的教练。

增进动作灵敏的方法：·在某医生或某健身中心的指导下，自我设计一套健身课程或有氧运动课程。·与朋友或家人玩“比手划脚”的游戏。

增进动作灵敏的方法：·做一些训练感觉的活动，使你较能感受身体的知觉感应。·学习如何运用指压或其它按摩方法，为别人或自己按摩。

增进动作灵敏的方法：·向一位在心理生理学方面受过专业训练的治疗人员，请教一些专业知识，学习一些治疗方法。

增进动作灵敏的方法：·以玩保龄球、掷圈游戏、篮球投篮，或用瓶、盘耍把戏等活动，训练手眼的协调能力。

增进动作灵敏的方法：·学习一种需要触觉良好、双手灵巧的技能，诸如打字或弹奏乐器。·将夜间做梦或白日幻想时所见到的一些身体动作的影象记在心中，并时时回想。

增进动作灵敏的方法：·学习表演，或参加一个地方剧团。·学习一桩在日常生活中每日必做，而做时又必须仪态优雅的事，例如日本的茶道。

增进数理逻辑智慧的方法：·与朋友或家人玩一些逻辑思考的游戏。·学习珠算。·思考一些推理性的问题。

增进数理逻辑智慧的方法：·准备一个计算机，以便随时应用，计算一些日常生活中所遇到的数学问题。·学习一种电脑语言，例如LOGO、BASIC，或PASCAL。

增进数理逻辑智慧的方法：·买一套化学实验或其它科学实验的材料，并且亲自做一些其中的实验。·与家人共同讨论在新闻报导中提及的数理、科学新知识。

增进数理逻辑智慧的方法：·正式选读一门科学入门或数学方面的课程，或是买一本这方面的自修指南，自行学习。·练习简单的心算。

增进数理逻辑智慧的方法：·阅读经济版的新闻，并且对一些不熟悉的经济性或财务性的基本观念，都查明它的解释。·阅读一些关于数理科学方面重大发现的资料。

增进数理逻辑智慧的方法：·参观科学馆、天文台、水族馆或其它科学中心。·练习用推理归纳的方式解决问题。

增进数理逻辑智慧的方法：·组织一个读书会或研讨会，讨论新近的科学发现，以及这些发现对日常生活的影响。·观看电视上播映的介绍重要科学进展的记录片。

增进数理逻辑智慧的方法：·阅读时，若遇到不懂的科学概念或数学用语，就用笔标记出来，并在相关书籍中查阅其解释，或向数理知识丰富的人请教。

增进数理逻辑智慧的方法：·大声说出你将如何解决某一数学难题，并将你所说的用录音机录下。·在你自己的家中或左邻右舍查看一下，有哪些日常事物运用了科学原理。

增进数理逻辑智慧的方法：·订阅一份科学期刊。·在日常生活中，不要逃避，而要面对解决你所遇到的—些需要用到数学计算的问题（例如，计算小费、计算收支用项、计算贷款利息等）。

增进数理逻辑智慧的方法：·买一个望远镜或显微镜，或其它可以放大的仪器，并用这些仪器观察四周的事物。·找一个数理知识较差的人，你去教他数学或其它理科方面的概念。

增进数理逻辑智慧的方法：·参观一处科学实验室，或其它科学研究室。·用木块、豆粒，或其它实物学习一些数学新观念。

增进数理逻辑智慧的方法：·组织一个协助“数学恐惧症患者”的心理辅导团体，帮助那些被迫面对数字时会产生焦虑感的人。

增进人际交往智慧的方法：·买一盒索引卡，把那些在业务上与你有往来关系的人，以及朋友、亲戚等人的姓名，都填写在这些卡片上，并与他们保持联络。

增进人际交往智慧的方法：·下定决心每天或每周结识一位新朋友。·加人一个义务性或服务性的团体（例如，绿色和平组织、红十字会等）。

增进人际交往智慧的方法：·每天花15分钟，与配偶或知交练练“倾听别人诉说”。·举办一次小型聚会，并且至少邀请三位你不太熟悉的人参加。

增进人际交往智慧的方法：·定期参加团体心理治疗的活动或家庭式心理治疗课程。·在你目前参与的工作团体或社团之中，主动争取一个邻居的角色。

增进人际交往智慧的方法：·你自己组织一个互助会。·选读一门人际沟通技巧的课。·与家人定期在家中聚会。

增进人际交往智慧的方法：·与另一人或数人共做一桩共产感兴趣的事（缝制棉被，或撰写论文，或花园造景等）。·参加为夫妻或情侣举办的避静会。

增进人际交往智慧的方法：·利用电脑网络系统的电子布告栏与他人交往。·发动同事，组织一个脑力激荡小组。

增进人际交往智慧的方法：·阅读有关社交礼仪的书籍，以学习正确的社交应对之道，并向精于此道的人请教。·在公共场所主动与人交谈。

增进人际交往智慧的方法：·固定与一些在人际交往网路上和你有关联的人通信，无论他们居于国内或国外。·参加大家庭团聚，或是与旧日同窗重返母校的聚会，以及与老同事重聚的活动。

增进人际交往智慧的方法：·接触一些生活在“我们”文化中的人，吸取他们文化中重视人际关系的精髓，并且将之纳入你的生活中。

增进人际交往智慧的方法：·与家人朋友玩一些非竞争性或需要彼此合作的户外游戏。·加入一个有助于扩展人际关系的社团（例如，单身俱乐部、健行社、读书会等）。

增进人际交往智慧的方法：·以正式或非正式的方式，教导他人学习或给予心理辅导。·以一两个星期的时间，每天花15分钟，观察人们在公共场所如何与他人打交道。

增进人际交往智慧的方法：·默想你与他人的人际关系，从自家人、朋友开始，延伸到社会与国家，最后包括全人类。

增进人际交往智慧的方法：·研究那些有社交长才的名人（例如，慈善家、心理辅导专家、政治家、社会工作人员），阅读他们的传记，或观看介绍他们生平的影片和其它刊物，并学习效法他们的社交能力。

增进认识自我智慧的方法：·请专业人员以个别咨询或心理治疗的方式为自己解决心理问题。·研究西方心理学或东方哲学，以探讨自我。

增进认识自我智慧的方法：·学习静坐。·听一些有关行为动机的录音卡带，或观看这一类内容的录像带。·写自传。

增进认识自我智慧的方法：·自己创作一套探讨自我的固定程序。·经常记录并分析自己的梦境。

增进认识自我智慧的方法：·学习一些新事物，譬如一种技能、一种语言，或你有兴趣研究的某一类知识。·自创事业。

增进认识自我智慧的方法：·培养一种个人性、毋须他人参与的兴趣或嗜好。·选一门讲授如何训练决断力和培养自信心的课程。

增进认识自我智慧的方法：·参加定向测验，以评估你在各方面的能力。·为自己订立短程与长程的目标，并且朝着目标努力。

增进认识自我智慧的方法：·参加研究班，学习有关自我的知识（例如，精神合成治疗法、沟通交流分析治疗法、心理演剧治疗法、完形治疗法，或其它心理学理论）。

增进认识自我智慧的方法：·写日记：将你的思想、感情、目标和回忆全部记录下来。·阅读那些个性坚强的伟人传记。

增进认识自我智慧的方法：·每天都做一些提升自尊的举动（例如，谈一些自勉的话，肯定自己的成就）。·固定参加宗教活动。·每天至少做一件事自娱。

增进认识自我智慧的方法：·找出你想像中的自我，并将它画出来。·随身带一面镜子，当你情绪发生变化、心境不同时，就照镜子，看看自己的模样。

增进认识自我智慧的方法：·每晚都花10分钟，回想这—天你所有的思想与情绪。·与那些心理健康、肯定自我的人为伍。

对孩子来说，每天给予他们哪怕半小时的关注，不是一边看电视一边搭话，也不是一边工作一边对孩子敷衍几句，而是眼睛看着她们，耳朵听着她们，给予她们充分的关注和回应，孩子们会感受到真正的爱和满足。——王中山

看自己孩子好象一幅拼图在完成之前，你要专注在已拼好的图画，不要光看还未拼好的部份。 ——叶子

从孩子们的心理来分析，当他们听到别人称赞他们是好孩子时，他们往往更多地会感到一种不安和压力。因而，比较可行的评价方式是说出孩子的具体行为，比如孩子为客人送上茶水了，或自己收拾玩具了，这时肯定孩子们的这些行为。——Suzannah

孩子的表现欲是一种积极的心理品质，当这种心理需要得到满足时，他们便会产生一种自豪感。孩子有了这种自豪感，便能信心百倍地去学习新东西，探索新问题，获得新知识。——李忠东

如今一部分家长是在千方百计地教孩子“不会独立生存”，是在为了孩子“不离开家长、离不开家长、不融入社会、晚融入社会”而进行家庭教育。这样的“温室家庭”，容易使孩子成弱苗。——季卫华

如果进行早期教育的目的过于偏颇，那么，则会造成对孩子心灵的永久的创伤！——丁骥良

记着常常检讨你为人父母有没有需要改善的地方，好自为之，设身处地为孩子们而多作自我完善。——叶子

哪怕天下所有的人都看不起您的孩子，做父母的都应眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他。——一位学者

家长用别的孩子作例子为自己孩子树立榜样，目的在于“激将”，而事实上却易导致孩子自信的丧失和崩溃，产生自卑心理。——章睿齐

焦虑的情绪人人都有，当您觉得自己或孩子很烦很压抑的时候，喊、叫、哭泣、旅游、大声唱歌等行为都可以适当缓解内心的焦虑。——张洪军

现代家庭教育要把培养两代人的美好品德与身体健康放在首位！——丁骥良

比尔·盖茨之所以能成为旷世奇才，一个重要的原因是从他的母亲那儿得到了一份被许多母亲忽视的东西：赞许。——李忠东

很多时我们只关注到孩子们的行为表现如何，却忽略了我们自己的表现。也许我们该从孩子的角度来检讨一下我们父母的行为了。 ——叶子

做家长的，千万不能因为孩子年纪尚幼，便随意嘲讽、斥责，甚至侮辱和惩罚，这会使他们的自尊心、自信心受到严重的伤害。——章睿齐

在他们缺乏自信时，我们要热情鼓励：“孩子，把头抬起来！”因为孩子心灵的成长离不开尊严。——李忠东

在他们取得进步时，我们要及时表扬：“孩子，你真棒！”因为孩子心灵的成长离不开肯定。——李忠东

无论在工作中还是家庭生活中，我都总是提醒自己，也提醒其他的家长们要用积极的眼光和态度去对待孩子们，要看到孩子们身上许许多多的优点。——Suzannah

在他们和自己顶牛时，我们要宽宏大度：“孩子，我已经原谅你了。”因为孩子心灵的成长离不开包容。——李忠东

美国著名的心理学家杰丝·雷耳指出：“称赞对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样。没有它，我们就无法开花生长。”

我们大多数的人，只是善于躲避别人的冷言冷语，而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给予别人。杰丝·雷耳（美）

孩子的成长道路如同“战场”和“跑道”，父母应该为他们大喊“加油”，使他们沐浴在赞许的阳光中。那怕孩子一千次跌倒，我们也要坚信他们能一千零一次站起来。——李忠东

难以想像，没有独立创造的能力，孩子们日后如何去面对社会的激烈竞争。——唐林海

孩子的自信心就像是一棵小小的树苗，稚嫩柔弱，需要家长的细心呵护，不断地浇水、施肥，才会健康、茁壮地成长。——任真影

父母一定要有为孩子营造“温馨、和睦、快乐的家庭生活环境”的责任心。

父母在教育孩子的问题上，一定要保持高度的一致，教育孩子前要交流直到取得一致意见，绝不把分歧暴露在孩子面前。

父母若是整天在孩子面前剑拔弩张，互相指责，不但不能给孩子提供“稳定的后方，快乐的港湾”，还给孩子幼小的心理造成难以磨灭的阴影。这样的孩子成材的几率就相对要小得多。

我们的过分关怀，使孩子过分的依赖于家长，不能独立的生活，他们只能成为温室的“豆芽菜”。——唐林海

家庭教育作为大教育观的重要内涵之一，与学校教育、社会教育一道，共同担负起为国家育才的历史使命。

家庭教育、家长的道德文化素质、家庭教育理念、家庭教育的方法等都直接影响着孩子的成长。

家长要在孩子青春期时及时给予疏导，要关心他们，理解他们的心理状态，不要采用命令的口吻和强迫的办法对待孩子。——阿尔泰

鲁迅先生不仅是文学家、思想家与革命家，还是伟大的教育家。鲁迅认为教育培养“新人”应当是有“自立能力”的，“是一个独立的人”，而不是“为父母占有的人”。

著名作家、思想家茨威格说过：“世界上最辉煌最宏伟的事业就是使个人站起来。”我们家庭教育的最终目的，应该是帮助孩子坚实地用自己的双脚站在这个世界上，成为社会和民族的有用之材。——秋思

把孩子发生过失的时刻称为关键时刻，因为能否处理过失具有关键作用，如果处理不当，孩子也许会毫不在意无责任心，或者过于恐惧而导致精神崩溃；如果处理得当，孩子可能会吃一堑长一智，由此走向成熟，成为一个富有责任感的现代人。——刘祖军

有时候孩子说“无聊”时，是在提醒爸爸或者妈妈，“我很孤单，我要你们陪我做点儿事情”。——任真影

如果对孩子做的每一件事都说“了不起”“好极了”，孩子也就不会再有前进的动动了。——马冬梅

家长常常只是关注孩子的期终考试和升学考试，关注孩子最终的成就，却忽视平时他们的每一个微小进步，这样做的结果会使孩子索性不去尝试每一个微小的努力。——马冬梅

一般我和爱人每隔一定时间就要带孩子去看看双方的父母，原因很简单，姥姥是妈妈的妈妈，姥姥把妈妈从小养大，所以妈妈必须孝敬姥姥，感谢姥姥的养育之恩。——魏雪梅

在家里，我们夫妻两个总是抢着干家务活，孩子受大人的影响，也做一些力所能及的事情。——魏雪梅

孩子还小，路还很长，我没有更大的财富留给他，我只想让他对生活给予他的点滴恩惠都学会心存感谢，在感谢的同时，心里充溢的是热爱与幸福。——魏雪梅

倡导赏识教育便出现了“好孩子是夸出来的”的观点，你经常听到的是“我能行，我成功！”“棒，棒，你真棒，我比你还棒！”“你聪明，他聪明，我比居里夫人还聪明！”细品味这些口号，总有一种虚伪、浮夸、荒诞的感觉。——于英丽

做父母的，甘心为子女充当“保姆”，甚至是“孝子”。这种环境能培养出孩子的吃苦精神吗？答案应该是肯定的，不能！——魏雪梅

家长的正确期望是孩子成长的外在动力之一，当家长的期望符合孩子的实际能力，孩子通过努力可以实现的，这种期望就会被孩子接受和理解，并产生巨大的内在驱动力。——麦英芳

我们可以想像，就在我们这么关心自己孩子的同时，也许就是他一步步走向无能的开始。——唐林海

不论孩子有什么过失，只要他有一定的能力，就应当让他承担责任，这是现代父母的真正爱心。——刘祖军

在一个孩子的成长过程中，对他们进行鼓励而促使他们产生自信心是非常重要的成长内容。——任真影

教育、感化孩子时，要考虑孩子的接受能力，要循序渐进，在孩子的点滴进步中逐步提高，这样才会收到好的教育效果。——梁建中

孩子不能正确地看待自己，情有可原，但我们成年人要客观地评价孩子，正确地引导孩子，让孩子远离无聊的“神话”，在真实的生活中找准奋斗的起点。——于英丽

现在我们的生活好了，吃苦不再是一种为生活所迫的被动行为，但应该成为做人的一种优良品质。吃苦，仍应作为一种精神，用来激励自己和后来人。——魏雪梅

前苏联著名教育家马卡连柯说：父母是孩子人生的第一任老师，他们的每一句话、每一个举动、每一个眼神，甚至看不见的精神世界，都会给孩子潜移默化的影响。——麦英芳

生活中，对孩子的教育也是一个和风细雨的过程，恰当的语言犹如暖柔春风吹开孩子成长道路上的一个个“疙瘩”。——梁建中

一般来说，孩子有了过失的时候，恰好是教育的良机，因为内疚和不安使他急于求助，而此时明白的道理有可能刻骨铭心。但此时要求父母必须采取正确的教育方法，父母与父母的素质差异就在于此处。——刘祖军

健康是孩子快乐的第一要求，我们必须培养孩子照顾自己，祛除疾病的能力。——任真影

现在有些家庭，房子很宽，就是没有书房；现代化的电器很多，就是缺少学习现代知识的书籍；父母可以花几十万为自己购买一辆轿车，确不肯每年花40多元订阅一本现代家庭教育书籍来改善家长教育孩子的素质。——麦英芳

如果他们犯了错误，我们要循循善诱：“孩子，跌倒了，再爬起来！”因为孩子心灵的成长离不开挫折。——李忠东

民间有谚：“穷人的孩子早当家。”穷苦人家的孩子从小就生活在苦难中，环境逼着他们自强不息，也就在无形中培养了他们的独立生活能力。——魏雪梅

社会在变革，知识在更新，新的时代要求我们把孩子培养成为人格健全，心理健康，思维敏捷，创意巧妙的智人。只有这样，我们的孩子才能成为适应时代和促进时代发展的人。——麦英芳

孩子在成长过程中往往会产生某些不良行为，如果家长对这些不良行为不管不顾，放任自流，孩子的不良行为就会演变成坏习惯，这对孩子和谐健康发展极为不利。——李永珍

生活处处是教育，生活时时有教育。

赞美孩子应该遵循的原则：赞美要具体，切忌空洞。

要让孩子相信自己也有优点，如此才能具备改正缺点的能力。。即在指出孩子不足之前，先要千方百计地看到并肯定他的成绩，哪怕值得肯定的只有那么一点点，也要肯定。

经常受过恶劣批评的孩子往往会丧失自信心，因为害怕再犯错，所以对力所能及的事也会产生畏缩退避行为。——许传利

我们做家长的，对不负责任地夸自己孩子聪明的人，说 “不！”——于英丽

孩子的成长，受学校教育、家庭教育、社会教育等多方面的影响。家庭教育所产生的作用，是学校教育、社会教育所无法替代的。——麦英芳

我们每天不管多忙，都得抽出点儿时间来亲吻孩子，天天告诉孩子，你爱他们，让他们觉得他在你眼里非常的重要。——任真影

父母们，要给孩子关心，但更要给孩子独立发展的机会，即使是遭遇挫折，你也只能是引导、帮助，千万不要用自己的“爱”去“害”了孩子！——唐林海

如果他们的想法离奇古怪，我们要充分信任：“孩子，Good try！”因为孩子心灵的成长离不开梦想。——李忠东

家长不要怕孩子吃苦，否则他离开父母后，准会吃苦；不要幻想为孩子的一生铺平道路，否则他脱离了你的怀抱以后，必然会摔跤。

]]> Thu, 11 Oct 2007 16:45:18 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-164610.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-164609.htm 大拇指，表示赏识，意味着要有恰到好处的表扬。很多孩子什么都不缺，就是缺信心；要培养孩子的信心，就要学会赏识和表扬。父母要学会对孩子说：“我相信你，你一定能行！”

食指，表示指引，意味着父母要做孩子成长的指引者。我们喜欢说：“孩子是父母的未来。”这句话应该倒过来说：“父母是孩子的未来。”因为父母是孩子的第一任老师，父母的“高度”影响着孩子的“高度”。正确的指引决定着孩子成长的方向。父母首先自己要学习，才能成为孩子成长道路上的好的引路人。

中指，表示平和，意味着父母要善于调节孩子的心理。一只手中，中指最长，理解为居中就是最好的，以此来降低对孩子的期望，让孩子“跳一跳，够得到”；同时又排遣孩子的身心压力，利于他完整人格和健康心理的形成。杜鲁门当选为美国总统后，他家乡的乡亲们兴奋地向他的母亲祝贺：“太好了！您真应该为有这样的孩子而自豪！”他的母亲微笑着平和地说：“我还有一个同样值得自豪的孩子，他正全力以赴在地里起土豆。”一个起土豆的孩子与一个当美国总统的孩子没什么两样，这是极有现实意义和生存价值的眼光，是淳朴母亲的善教之处。

无名指，表示爱护，意味着父母要学会爱护自己的孩子。传说无名指有一根血管直通心脏，因而相爱的人都把戒指套在无名指上，表示心爱。父母对孩子的爱护，在人身安全和心理健康上力求到位，在教育上要会科学爱护，每个孩子都有他的成长规律，绝不能拔苗助长，要有耐心，也要有办法。 有一种说法要批判：“千万不能让孩子输在起跑线上。”有的家长让孩子什么都提前，两三岁就认很多字，幼儿园就学英语，这是错的。

小拇指，表示批评和惩罚。没有惩罚的教育是不完整的。成长的过程是一个不断犯错误的过程，对于孩子，犯错误是他们认知的过程，不能无限上升到思想品德问题。比如有的孩子撒谎，是他们把想像当成真实的，而不一定是道德问题。面对孩子的错误，父母要善于惩罚。有一个外国家庭养了一只鸽子，孩子有一天把鸽子杀了想看看它肚里有什么东西。他的父亲采取“智慧的惩罚”，让他完成一张鸽子的内脏器解剖图，结果当孩子长大后成为一位诺贝尔生物奖的获得者。

伸开5指，它又变成母爱温暖的巴掌，这是要给孩子以家庭的温暖和家庭位置的平等，让他有所依托，产生足够的情商。为什么孩子小小年纪就能做出伤透父母心的事？那是父母的付出没有得到孩子的认同，他没有感悟至心；为什么孩子在需要帮助的时候很少向父母求助？这是父母和孩子平等交流、心灵呵护的作用没有发挥出来。

收拢5指，变成象征父爱的拳头。在我国传统教育中父爱是缺失的，养育孩子的主要是母亲，所以古诗文中歌颂母爱的不胜枚举；而父亲似乎总是在做“幕后英雄”。其实，家里应该有一个爸爸和一个妈妈，而不是有两个妈妈或只有妈妈没有爸爸。爸爸是榜样、力量、规则、楷模，我们要学会做爸爸，给孩子正确的父爱，给孩子一根直立的脊梁，让他们站直了做人。

]]> Thu, 11 Oct 2007 16:44:02 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-164609.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-164608.htm ]]> Thu, 11 Oct 2007 16:43:56 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-164608.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-164607.htm 美国家长是怎样教子理财的？下面作一简单介绍。

一、教孩子认识各种货币的价值及其使用。

家长从小就注意让孩子识别各种货币，美国的货币（美元）有纸币和硬币两种。年龄小时，主要认识硬币，然后再认识数额大的纸币，并教孩子在使用中辨认各种货币的币值是多少。教孩子使用货币与教孩子学习加减法相结合，与买商品的活动相结合。让孩子知道各种货币之间的数量多少并如何才能做到等值。

二、教孩子养成储蓄观念。

美国家长，特别是华裔家长，很重视培养孩子的储蓄观念，为以后学会“炒股”打下思想基础。例如，有的小孩喜欢吃冰淇淋，如果买一杯要花５０美分的话，家长就告诉他：“你想吃可以，但是今天只能给你２５美分，等到明天再给你２５美分时，你才能买来吃。”这就是孩子储蓄观念的萌发。又如，在一些节日，家长或亲戚朋友也会给小孩一些零花钱，或者平时给孩子一些钱，或者让孩子得到一些劳动报酬。家长则会帮孩子找到有利息的银行开一个存款账户，让他把所有得来的钱都存入这个户头，每半年或一年，就和孩子坐下来算算，这个户头得了多少利息，并教他知道如何利滚利的。

三、教孩子合理使用自己的积蓄。

家长除了供给孩子最基本的生活必需品之外，有些消费，让孩子用自己的积蓄去开支。例如，孩子想买网球拍、自行车等或去旅游，指导他用全部或一部分储蓄。这样，就使他认识到储蓄的意义，体会到用自己的存款来买自己想要的东西的愉快和兴奋，而且也培养孩子学会有计划地管理金钱的能力。

四、在金钱的使用方面要教孩子乐于分享，体验到捐献和助人的喜悦，懂得从小就要关心和帮助别人。

美国的慈善事业很发达，义工（相当于我国的青年志愿者）也很普遍。这些社会大环境都让孩子从小就目睹耳闻，自觉自愿地把自己的微小积蓄捐赠一部分给需要帮助的人们，让孩子从小就体验到人与人之间应该相互帮助和分享。

五、学会精打细算，不乱花钱，不浪费钱财。

尽管美国一般家庭都比较富有，但他们的生活比较简朴，不论是在家里吃饭，还是请客都比较简单。他们的生活开销也是比较有计划的。例如，对孩子打工得来的酬金，会告诉孩子不要一次花光，只花一小部分，其余的就存在自己的户头上，在一般情况下，家庭都要协助孩子拟定一个消费计划并正确执行。例如，孩子一时要用钱而借了别人的钱时，家长一定会催促孩子及时给他人还钱，让孩子养成良好习惯。

六、教孩子学会通过正当手段去获得一些收入。

美国人常将自己不需要的东西拿出来拍卖。小孩自己用不着的玩具等也可以摆在家门口出售，以获得一点收入。有的小孩子帮忙送报可以得到一些报酬。但帮家中做些日常生活的事情，并非事事都给钱，例如，洗碗、吸尘、擦玻璃、倒垃圾等，不但不可付钱给他，而且还要让孩子知道他是家庭中的平等一员，既享有权利，又要尽义务。但是家里庭院要付钱请人做的事，如割草、洗车、清理车库、油漆墙壁、修剪花园等可以付钱请孩子帮忙。当然，哪些项目是义务的，哪些项目是可以得到报酬的，每个家长都可根据自己的价值观和孩子的实际情况而定。但是，尽义务是必须的，报酬是为了培养理财观念。

七、有的家长也用金钱作为奖赏来养成孩子的良好行为。

例如，有个家长，她的两个儿子总是相互指责批评，家长为扭转此现象，就决定给每个儿子２０美元的硬币，放入钱罐子里。如果谁给对方批评指责，就在谁的钱罐子里取出２５美分。如果到了一个月之后，谁罐子里的钱还在，就归谁所有。这个方法使两个儿子之间的矛盾解决了，彼此变得友好亲热。有的家长，在孩子为他人做了好事后也给予一定的奖励，以强化孩子的同情心和助人为乐的精神。这里又从一个角度告诉孩子，奖励他人的良好行为也是一种理财方式，让他人和自己分享。

八、家长十分注意用自己的理财观念和消费行为来影响孩子。因为他们知道，许多时候父母不必说什么就可以把花钱的决定、次序、信念及习惯等潜移默化地传授给孩子，所以家长处处都要以身作则。

]]> Thu, 11 Oct 2007 16:43:04 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-164607.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-164606.htm 美国巨富洛克菲勒是世界上第一个拥有10亿美元财产的大富翁，可谓“腰缠万贯”，但其子女的零用钱却少得可怜。他给每个孩子建立了一个小“账本”，上面印有“7—8岁每周30美分；11—12岁每周1美元；12岁以上每周3美元”的字样。钱是每周发放一次，要求子女们把每笔开支用途都在“账本”上写清楚，待下次领钱时交父亲检查。如果账目清楚，用途正当者下周增发5分，反之则减。从而使孩子们从小学会了精打细算和当家理财的本领。

“教子之道，不可不察”，我们中华民族历来比较重视教子之道的研究。宋代史学家司马光在那篇教诲儿子司马康力行节俭的《训俭示康》中，旁征博引，把以俭教子的道理讲得淋漓尽致。“自古英才多磨难，从来纨绔少伟男”。如今我们每一个家庭大多都是一个孩子，对孩子应视为“掌上明珠”，但绝不能娇惯、放纵，产生溺爱，尤其是在零用钱这个“小问题”上，要做大文章，教育孩子花钱要有计划、有节制。

不妨像洛克菲勒那样，给孩子建个“账本”，使孩子从小就养成珍惜钱财的好习惯和练就当家理财的能力。孩子通过记账，起码有两个好处，一是可以养成节俭习惯，提高了孩子的自立能力，随着年龄的增长，孩子能够学会如何有计划地支出；二是可以培养细致作风，锻炼一丝不苟能力。这样做对孩子的将来一定大有裨益。

]]> Thu, 11 Oct 2007 16:42:16 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-164606.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-164605.htm 原来是个外国孩子。怪不得尽管他外表长得和中国孩子没有什么区别，但第一眼看上去就有一些异样。相信许多人都有这样的感受，外国孩子有些特质和中国孩子不一样，特别是性格上，通常比中国孩子更独立、更开朗、更有主见、更活泼。

当然，这里的原因是多方面的，但是教育观念是一个重要的因素。如果你愿意借鉴一些他们的教育观念并付诸实践，你一样可以培养出有特质的孩子。

外国人重快乐，中国人重成绩

中国姑娘王雪莲在上海认识了瑞典人卡尔松，两个人相爱、结婚，婚后移居瑞典，一年后生下儿子小卡尔松。王雪莲认为儿子有二分之一中国血统，应该学点中文，长大了不要忘记中国这个根。所以从三岁开始系统地教小卡尔松中文，在一个缺乏外语环境中学习外语是一件很吃力的事情，尤其是小孩。小卡尔松当然也不愿意，但是迫于王雪莲的强迫也不得不三天打鱼两天晒网地学着。

没想到这件事竟导致了一场重大的婆媳冲突。事情发生在老卡尔松太太的一次来访。她发现王雪莲强迫小卡尔松学中文，小卡尔松乘机向奶奶告了一状。老卡尔松太太立即指出这么小的孩子学第二语言会影响第一语言的掌握，而且还会影响到孩子的思维发展。王雪莲也据理力争，欧洲许多人都会说两种以上的语言，坏影响在哪里？再说，说到底，多学点知识有什么不好？！就是最后这句话将一场讨论变成了争论。老卡尔松太太冷冷地说，我的孙子没有必要这么有知识，只要快乐就可以了。天底下竟有这样的人！王雪莲气得说不出话来，这不是胡搅蛮缠吗？

好在卡尔松在中国生活过一段时间，对中国的情况有些了解。等王雪莲冷静下来，卡尔松开始做思想工作：“瑞典人认为小孩子就是玩，玩得高兴才行。你看我哥哥的孩子已经上小学了，才开始学20以内的加法。”提起这件事王雪莲确实有印象，去年去卡尔松哥哥家，发现他的孩子上小学了还在学20以内的加法，还得到老师的表扬。“这也值得表扬！中国的幼儿园孩子就会。”王雪莲当时还觉得不可思议。

卡尔松也有他的道理。“这个年龄的孩子就是玩，等他到了该学习的年龄他自然会学。”“现在就是该学的年龄，因为越早学越好，否则太迟了。”“我知道中国有一句广告语‘不要让孩子输在起跑线上’，但是人的一生是一场马拉松不是100米短跑，所以起跑慢一点没有关系，关键是持续力。如果起跑快会影响以后的耐力，那就不应该追求快速起跑。你们中国足球，少年队非常优秀，青年队也不错，可是到了成人就不行了。还有，和西方绝大多数国家的孩子相比，中国的孩子起跑得够快吧，怎么我们这里诺贝乐奖发了这么多年，至今没有一个本土的中国人得过奖？为什么？”

孩子受欺负，中国人帮助孩子解决，外国人让孩子自己解决

外国的孩子受欺负时，家长让他面对现实，自己解决问题；受欺负后家长会安慰孩子，帮他出主意。中国的孩子受欺负时，家长会出面摆平，受欺负后会痛骂孩子。

小约翰逊和小卡尔都是小学生，他们还有一个共同点——都喜欢女孩小安娜。小约翰逊决定纠集一帮狐朋狗友教训小卡尔一顿，好让他离小安娜远点。这天他们堵在小卡尔回家的路上，卡尔发现后骑上自行车就逃，一帮人在后面紧追不放，眼看着逃不掉，卡尔急忙躲进他爸爸的公司。

卡尔爸爸见他进来，“这是我工作的地方，不是你玩耍的地方，你跑进来干吗？”卡尔默不作声，卡尔爸爸意识到什么，“是不是又有人欺负你？”卡尔不回话，他爸爸继续说：“躲避不是办法，你必须面对，你必须找出解决方案。”然后把卡尔赶出门外，卡尔刚一出去，立即被这批孩子打得鼻青眼肿。

卡尔的爸爸晚上回家之后，发现卡尔的鼻子还在流血，安慰他：“一个人敢面对这么多的孩子，我真为你感到骄傲。”

李霞是我中学同学，大学毕业后她在北京工作，平时联系不多，有一天突然给我打来长途，“你是心理学家，我请教你一个问题，是关于我儿子的。”她开门见山地说。原来李霞的儿子刘汉和今年小学四年级，人高马大，“像他爸爸。”不过话语中听不出李霞有什么自豪感，成绩也在班级里名列前茅。照说这样的孩子没什么让人不称心的，可是他有一缺点，可以说是大大的缺点，他对别人太好。他们班有一个同学，个子比他矮，可是我们家刘汉和老受他欺负，经常回来身上青一块紫一块。我跟那个孩子的家长交涉过几次，可是他们的素质也不高，对孩子也不太管。

不怕老同学笑话，我每次看到我儿子受伤之后回来，心里好难过，我跟他讲道理，你个子高完全可以打过他。可是我现在是打也打了，骂也骂了，没有效果。只剩下一条路，准备送他去武术学校。后来突然想到了你，赶快来咨询看你有没有高招。

听到这里，我对她说，“高招”是有，看你敢不敢用。“你赶快说。”她迫不及待。“首先，没人愿意挨打，要么你儿子打不过他，要么另有原因。个子高并不一定打架行。第一步你要搞清楚原因。”“怎么搞清楚？”“他挨打回来你要安慰他。”“你疯了！”电话里的传来了她抑制不住的叫声。“你这什么馊主意？！你儿子被人打了，你会安慰他吗？”

我停顿了一会，等她情绪安静下来问她：“我给你出一道选择题，你在单位受了同事的气，回家之后你希望你老公：A.骂你一顿，你怎么这么没用？！B.不管你，就当这事没有发生。C.安慰你。”“那当然是C。”“其次呢？”“B。”“那么为什么一到你小孩，你选择的顺序就变成了A、B、C呢？你好好想想看，你为什么连C考虑都没有考虑过。实际上，孩子这么弱小，他更需要你的安慰。”

“你这个歪理好像还有些道理。”尽管她一下子没有认错，但很显然态度有所改变。

过了几天，她又打来电话。“问题解决了。”“是什么个情况？”我赶忙问。“我儿子告诉我他不是打不过他，而是不愿打他，生怕一打他，他再也不和他玩了。”她停了停，“到底是心理学家，我问我儿子，你以前怎么不告诉妈妈？他说你每次都这么凶，我怎么敢说出来。”

中国把孩子当“小人”看，外国是把孩子当“人”看

有一次我看到一个交警要罚一名中年妇女的款，原因是她骑车带人。那位女士指着后座的孩子反驳说：“你说我骑车带人，可是我没带。他是‘小人’（上海方言，小孩的意思），不是人！”

为什么李霞对儿子一套对自己另外一套？因为中国人压根儿就认为“小孩不是人”，既然不是人，当然不能用对人的方法对付他。

我在法国图卢兹市访问期间一次傍晚到小河边散步，看到一个三岁左右的男孩在骑一辆三轮自行车，这时我已经离家两个多月，看到这个可爱的男孩自然想到我儿子，我忍不住停下脚步问他：

“你叫什么名字？”

“戴维。您呢？”

“我……”

这是我第一次遇到一个小孩问我名字，再说，我这样一个大人怎以能向一个小孩介绍自己。我犹豫了一会，最终还是作了自我介绍：“我叫阿杰。”

反观中国的孩子，总是被迫叫“叔叔好！阿姨好！爷爷好！奶奶好！”叫完之后，“走，你到一边玩去。”而外国的孩子总是被鼓励一起参与谈话。这就是为什么外国的孩子与人交往时总是落落大方的缘故。

究其原因，中国人的教育观念是“白纸论”，小孩生下来是一张白纸，可以任你塑造的。而西方人的教育观念是“彩纸论”，小孩子也是一个独立的人，他有自己天生的倾向。这就是为什么外国的小孩可以自己决定是否吃饭、吃多少，穿什么衣服，买什么书，吃不吃手指，玩什么游戏。

实际上，从本质上说，“白纸论”是中国几千年封建的“师道尊严”的影响，至今仍在无形中发挥着重要作用的结果。绝大多数家长和老师，尽管口头承认应该尊重孩子，尊重学生，但是在实际教育中，他们关心的只是儿童对成人的尊重。例如，孩子做了错事，大人往往批评、训斥、讽刺挖苦。更为严重的是，很多成人不重视对儿童独立性、创造性的培养，而认为，听话的孩子是好孩子，不听话的孩子是坏孩子。

最后，我要特别强调的是，我绝对不是说外国的孩子一定比中国的孩子好，外国的教育观念和教育方法一定比中国的好。我只是提出一些中外教育观念的不同之处，供广大家长参考，目的是培养适应新世纪的人才。

]]> Thu, 11 Oct 2007 16:40:57 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-164605.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-164604.htm 　　　　　　

在学习生活中，最令孩子感到沮丧的莫过于缺乏积极的推动和鼓励。

对孩子而言，他们在学习生活中应享有的支持，是他们感觉自己是一个有能力、成功的个体所必需的。如果丧失了这些，而由此导致的结果就是，他们很容易深陷于一种失败的学习心态之中而无法自拔，即使本来表现优秀的学生，也会陷入“学习低潮”。

不管是什么人都需要推动和鼓励。从学习之初开始，孩子就需要一个信任同盟，需要一批信任他并且毫无保留地支持他的人，使他在推动和鼓励中取得佳绩。这种积极的学习关系一旦确立，即使他置身于偏见和指责的汪洋大海之中，这种关系也能像海上明亮的灯塔一样照耀着他前行，进行有效学习。这样的目标很容易实现，但你一定要运用好两种方法。

　　

方法一：参与你孩子的学习

你这样做的最大益处是，可以让你的孩子感到你一直在关注着他的学习，对他的学习有着高度的期望，他会因此受到鼓励，激发出强烈的求知欲望而努力学习。在你参与孩子学习的过程中，你会发现你孩子的兴趣、特质和学习上遇到的困难，及时提供最有价值的支持和帮助。

在参与你孩子的学习时，你应该切记要多鼓励少表扬。鼓励是对孩子自身努力的一种认同，鼓励所关注的中心是某种过程、某种进展，可以刺激孩子获得去取得成功的勇气和信心。孩子真正需要的其实是内在的奖励，它并不需要拿什么具体的东西来装饰，只要给他一点鼓励，他就能感受到父母是多么信任他的能力。而表扬强调的是表扬者自己的价值，关注的中心是某种结果。作为一种强化手段，父母当然要表扬孩子。但表扬应该是在你看到孩子出色的表现时由衷而起的兴奋、喜悦和自然而然的外在反应。言不由衷的表扬只能使孩子产生自满。

你对孩子学习施加的影响会产生多层面的效益。在无意识的层面上，你向他传授和灌输着你自己有关学习的价值观和态度。如果你本人有过消极的学校生活体验，你的孩子会非常容易受到你的情绪感染。正因为如此，对你来说，努力培养你对自身学习的深挚热爱有着极其重要的意义。为了在学业上帮助孩子，这是你力所能及的最重要的事情。

方法二：与老师沟通

老师教学能力的高低以及他对学生的学习态度，对学生学业的成功起着非常重要的作用。作为父母，你必须尽可能地为孩子创造良好的环境，还必须奇妙地、有策略地缓和孩子与老师之间的紧张关系。

如果你发现你的孩子与老师之间发生了摩擦、冲突，你需要安排一次和老师的会面，并共同商讨建设性地解决问题的方法。当然，你可以让你的孩子参加你们的讨论，但在沟通中要努力防止任何可能使矛盾激化的失误。

作为父母，你一定要避免和老师之间形成一种对抗性的关系，因为这种关系只会使你改善师生关系的努力化为乌有。教师对傲慢专横的父母常常是非常警觉的，他们极度反感来自学生父母一方咄咄逼人或粗鲁的态度。但是，在做老师的强有力同盟者的同时，你一定要注意保持警惕，不要被形形色色的教育行话或者含糊其辞的判断所迷惑。不要接受“你的孩子存在语言文字能力问题”这样的判断，事实上，教师真正要传递的信息是“他不喜欢上作文课”。

你与老师合作的目的并不仅仅是为了化解老师与你孩子的矛盾，更重要的是促使你的孩子直接与老师就他自己的学习需求进行沟通，引起老师对你孩子学习的关注。在学习中，一个被老师忽略不计的孩子，一个被不闻不问放任的孩子，一个得不到老师关爱和特别指导的孩子，在学业上是很难取得成功的。你要知道，老师对学生的关受、支持是学生学习的最大动力之一。

你之所以需要与孩子的老师携手合作，是因为事实上老师和你是教育孩子的天然同盟军，而教师更了解学生学业成败的原因。老师是学习过程的管理者，他们知道一个完美的学习过程要体现出八种能力：

动机（或注意力）；

理解力（区别学习材料的能力）；

获得能力（学习者对知识编码的能力）；

记忆力（学习者将知识储存在记忆中的能力）；

回忆能力（学习者从记忆中提取材料的能力）；

普遍化能力（运用材料使学习者发展新的应付策略的能力）；

操作能力（这些策略如何被用于实践）；

反馈能力（学习者从结果中获得知识）。

如果你的孩子在学习上存在失败，也就是在这八种能力中有一个或几个表现不足，而老师对这一切心知肚明，他们会告诉你，你的孩子需要训练、加强哪方面的能力，来保证孩子在学习上获得成功。

]]> Thu, 11 Oct 2007 16:39:55 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-164604.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-164603.htm 　　但现实情况不容乐观，当代母亲教育观念存在一定偏差，育人素质亟待提高。首先是母亲们普遍忽视品德发展、人格培养、实践能力和社会责任感等社会性教育。在对孩子的品德发展、知识教育、交往能力、身体健康、个性培养等几方面进行评价时，母亲们不约而同把学习成绩排在第一位，比例达65％，道德品质排在第二位，占22％，个性培养、社会交往能力分别排在第四、五位不足10％。而有意对孩子进行社会性教育的母亲还不到三分之一，尤其在责任心和自制力方面仅占10％，耐挫力和社会交往能力的教育仅占8％和15％。教育方法上也存在问题，对待孩子的错误，仍有30％的母亲采取指责批评、打骂挖苦或无所谓的态度；在和别家孩子对比时，64％的母亲不如意、自卑或者存有嫉妒之心。

　　另一方面，当代母亲的心理健康与孩子的心理健康相关程度很高，明显高于父亲，然而当代母亲的心理素质也不容乐观。不少母亲在激烈变化的社会现实中，无法面对自己的心理和行为做出调节，常常将坏情绪转换成各种非理智行为，或在孩子身上宣泄，或懒得与孩子沟通，或转化为对孩子不切实际的高标准严要求。

　　时代呼唤高素质的母亲。纵观古今中外，英雄的儿女，背后往往有一个优秀伟大的母亲。岳母刺字、孟母三迁的故事我们耳熟能详，下面几个国外著名人士的母亲育儿成才的故事更给人启迪发人深思。

　　爱迪生，一位在世界发明史上神奇的人物，他以罕有的热情和毅力完成了2000多种发明，仅1869—1910年间经正式登记的发明就有1328种。因此，人们称他为“世界发明大王”。

　　童年时代的爱迪生学习成绩“很差”，被老师说成“笨蛋”，被医生说成是“脑子坏了”。爱迪生因此离开了学校。但他却在最了解自己孩子的母亲的鼓励和帮助下，不仅没有放弃成才的理想，而且更加充满对科学的向往和探索自然奥秘的信心。

　　爱迪生的母亲做过教师，非常了解自己的孩子。她让孩子回到家中，首先表示自己相信他不笨，并用从平常人成长为科学伟人的故事鼓励爱迪生树立求学的信心和志气。然后创造一个开放宽松的学习环境，让他自主学习，大胆想象，自然地步入到自然科学的奇妙世界里去，增强他的求知欲望。这一宽松民主的环境，保护了爱迪生的个性发展，使他勤于思考、爱好实验、善于动手、敢于创新的特长得以显现。

　　卡耐基小时候是一个公认的非常淘气的坏男孩。

　　在他9岁的时候，他父亲把继母娶进家门。当时他们是居住在弗吉尼亚州乡下的贫苦人家，而继母则来自较好的家庭。他父亲一边向她介绍卡耐基，一边说：“亲爱的，希望你注意这个全县最坏的男孩，他可让我头疼死了，说不定会在明天早晨以前就拿石头扔向你，或者做出别的什么坏事，总之让你防不胜防。”

　　出乎卡耐基意料的是，继母微笑着走到他面前，托起他的头看着他，接着又看着丈夫说：“你错了，他不是全县最坏的男孩，而是最聪明、但还没有找到发泄热忱地方的男孩。”

　　继母说得卡耐基心里热乎乎的，眼泪几乎滚落下来。就是凭着她这一句话，他和继母开始建立友谊。也就是这一句话，成为激励他的一种动力，使他日后创造了成功的28项黄金法则，帮助千千万万的普通人走上成功和致富的光明大道。因为在她来之前没有一个人称赞过他聪明。他的父亲和邻居认定他就是坏男孩，但是继母就只说了一句话，便改变了他的人生。来自继母的这股力量，激发了卡耐基的想像力，激励了他的创造力，帮助他和无穷智慧发生联系，使他成为20世纪最有影响力的人物之一。

　　俗话说：“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”。优秀的母亲是深悟“良言”妙用的。她们善于观察与揣摩子女的心态处境，然后选择时机有针对性地用“良言”抚摸他、温暖他、激励他：当孩子受窘时，不妨说几句话解围；当孩子沮丧时，适时说几句热情的话予以鼓励；当孩子疑惑时，及时用柔和的语言给他提个醒；当孩子自卑时，不忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当孩子痛苦时，尽量设身处地说些安慰的话……

　　这样，孩子蔫了的理想之花又会渐渐开放，垂落的人生之帆又会慢慢扯起。

　　沃尔顿是世界著名物理学家，诺贝尔奖的获得者。他的成就的取得，也得力于他母亲的教诲。

　　沃尔顿的母亲是一个出身贵族、富有修养的女性，为人慈祥可亲，而且知识广博。她非常疼爱孩子，但从不娇惯孩子，在学习上和品德上一向严格要求。

　　沃尔顿虽然聪明，但在学校里学习成绩并不好。母亲十分重视这个问题，但弄不清孩子为什么学习不好的原因。为了使孩子取得好的成绩，她决定给孩子换个学校。

　　沃尔顿12岁那年，转入一所教会学校学习。从沃尔顿到这所教会学校上学的第一天起，母亲就注意观察孩子的表现。

　　过了一段时间，沃尔顿的学习成绩仍然上不去。母亲通过仔细观察后，终于找到了沃尔顿学习成绩上不去的原因，在于他交结了一些不大爱学习的富家子弟。这些富家孩子，由于家庭生活条件优裕，在学校只知道玩耍而不用心学习。沃尔顿成天与这样的孩子们在一起，自然也就不好好地学习了。为了把沃尔顿引向正路，她再次决定让沃尔顿转学。

　　不久，沃尔顿转到了另外一所学校。这所学校，管理有序，学习空气浓厚。沃尔顿在这里，受到良好的熏陶，再加上母亲朝夕相处，耐心教育引导，沃尔顿排除了来自外界的干扰，安心学习，没有多久，学习成绩就上去了。如何为孩子选择专业，是家教中不可忽视的一个问题。在沃尔顿专业选择上，母亲也十分用心。当初，沃尔顿想学社会科学。她根据沃尔顿的身体条件和爱好，建议他学自然科学。沃尔顿觉得母亲想的比自己考虑得全面细致，于是就决定学习自然科学。

　　在母亲的指导下，沃尔顿刻苦学习，终于考取了爱尔兰都柏林大学。后来，他又以优异成绩考入英国剑桥大学三育学院，并成为著名的卡文迪许实验室的研究员，成为著名教授卢琴夫的得力助手。由于沃尔顿成功地用人工方法改变原子体系，开辟了用人工核反应释放巨大原子能量的新途径，为物理学奠定了基础，并于1951年获得了诺贝尔物理学奖

　　许多年前，一个10岁的男孩在拿坡里的一家工厂做工。他一直想当一个歌星，但是，他的第一位老师却说：“你不能唱歌，五音不全，你的歌简直就像是风在吹百叶窗一样。”回到家里后，他很伤心，并向他的母亲——一位贫穷的农妇哭诉这一切。母亲用手搂住他，轻轻地说：“孩子，其实你很有音乐才能。听一听吧，你今天的歌声比起昨天的乐感好多了，妈妈相信你会成为一个出色的歌唱家……”听了这些话，孩子的心情好多了。后来，这个孩子成了那个时代著名的歌剧演唱家。他的名字叫恩瑞哥?卡罗素。当他回忆自己的成功之路时这样说：“是母亲那句肯定的话，让我有了今天的成绩。”

　　也许，卡罗素的母亲从来都没有想到过她的儿子能成为一代名人，也许根本没有指望过靠她那三言两语去改变她的儿子。然而，正是她那句善意的肯定成就了那个时代最伟大的歌唱家。

　　美国篮球巨星乔丹在很小的时候就有了自己的篮球明星梦。一天，他把自己的梦想告诉母亲，母亲大加赞赏。为他有了自己的梦想向他祝贺，鼓励他向篮球明星学习，并且经常抽出时间和小乔丹一起欣赏报刊杂志上篮球队员们驰骋球场、飞身灌篮的矫健身影和飒爽英姿。同时，建议乔丹把那些花花绿绿的图片剪下来，贴到房间的墙上去，便于与偶像们朝夕相伴。

　　同小乔丹、卡罗素一样，几乎每个孩子都有自己的梦想，梦想是孩子对自己未来的美好设计。孩子们在谈到自己的梦想时，往往会神采飞扬、美不胜收。然而，在现实生活中，很多父母却常常对孩子的梦想不屑一顾，甚至大泼冷水。有一个小学三年级的男孩子曾对母亲说，长大了要去当舰长，而母亲却说：“瞧你那糟糕的成绩，打扫军舰都轮不到你的份儿。”孩子的梦想被母亲的讥讽伤害了，也可能就此破灭了。如果这位母亲能像乔丹、卡罗素的母亲那样认真对待孩子的那份梦想，孩子日后没准真会成为一位出色的舰长呢。

　　启示

　　从上面几个故事，我们看到这几位极聪明伟大的母亲懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，并用无微不至的圣洁的母爱呵护着他生命中的那一点点光！而那一点点不曾被扑灭的光，总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳，照亮这个我们深爱着的人世啊！

　　母亲是孩子人生道路上的第一任老师，是孩子在这个世界上最值得信赖的人，热爱孩子是母亲的天职。爱子女是连母鸡都懂的事，但怎样去爱，如何去教育却大有讲究。

　　不少做母亲的在教育孩子方面多少有些心理错位，不是用赏识的目光赞美自己孩子的优点，而是恨不得用放大镜去寻找孩子的弱点，更可怕的是处处拿别人孩子的长处去比自己孩子的短处。有些母亲用别的孩子做例子为自己孩子树立榜样，目的在于“激将”，而事实上却易导致孩子自信的丧失和崩溃，产生自卑心理。

　　母亲要真诚地关注孩子的喜怒哀乐，把孩子成长中的一点点进步都挂在心上；她不仅关心孩子的身体状况、学习成绩、能否考上重点学校等，而且对孩子的心理、思想、品质、个性有足够的了解，并能够在孩子的成长过程中有意识地帮助他改掉缺点，做孩子的良师益友，引导孩子修身养性，做到自信自强，脚踏实地，发奋努力，走上健康而快乐的人生之途。而这些都需要母亲们加强学习并努力提高自己的综合素质啊。

]]> Thu, 11 Oct 2007 16:39:15 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-164603.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-164602.htm 在袁泉小时候，父亲袁世明希望女儿将来当一名乒乓球运动员，继承父业，于是送她到体校打乒乓球。可渐渐地袁世明发现女儿的积极性并不高，反而对文艺颇感兴趣，在幼儿园举行的文艺汇报演出中，她的表演获得阵阵喝彩。在这个时候，父亲没有将自己的兴趣爱好强加个女儿，而是充分尊重孩子的意愿，开始培养女儿的文艺才能，在不懈的努力下，造就了袁泉今日的辉煌。

无独有偶，在今年盐湖城冬奥会上，我国短道速滑名将杨扬克奋力一搏，为祖国洗刷了冬奥会无金牌的耻辱。而杨扬小时候特别顽皮，“野”得很，对父母为其选择的几项文艺特长都毫不感兴趣，却偏偏对体育情有独钟，好在其父母在经过深思熟虑后最终尊重了孩子的选择，这才成就了其勇夺奥运冠军的壮举。

当然，袁泉和杨扬的成功与自身的勤奋是分不开的。但试想一下，假若当初其家长都一意孤行，逼着孩子干自己不愿干的事，即便孩子再勤奋，恐怕现在我们的电影奇才和奥运冠军也只会成为平庸的乒乓球选手和文艺演员。从这层意义上来说，袁泉和杨扬无疑是幸运的，她们有着开明的父母，走上了一条最适合自己的发展之路。但令人痛惜的是，并不是每个孩子都能自己选择前进的道路。

仅仅是为了验证一下“狗熊到底笨不笨”，身为清华大学四年级学生的刘海洋，竟将硫酸泼向北京动物园内的国家一级保护动物狗熊。一个本该有着美好前途的名牌大学生，用硫酸毁了黑熊，也毁了自己的大好前程。的确令人痛心，也发人深思。刘海洋本人的话也许会给人们一点启示，“我从小就是大人眼中的‘好孩子’，但我却从来没觉得有什么好的，我不善言辞，不会交际，更没有什么好朋友。我想抱考生物专业的愿望也被母亲无情的剥夺了，而我对生物的爱好已到了走火入魔的地步，这才一时糊涂，犯下了不可饶恕的错误。”当初在填报专业时，刘海洋曾经和母亲争论过好长时间，母亲说生物专业不吃香，没前途，硬逼着他填机电专业，最后他是哭着填了现在的专业。这也是刘海洋平生第一次鼓起勇气反抗母亲对他的包办，可最后还是以失败告终。假若刘海洋真的如愿以偿地选择了自己钟爱的生物专业，能够进行正规、系统的研究，是否有可能避免悲剧的发生呢？更何况正是由于母亲从小对其的大包大揽，使其失去了起码的选择权利和发展空间，才使其由一个活泼可爱的孩子而变得性格孤僻，沉默寡言，最终导致心理障碍，走上了一条畸形的道路。

“可怜天下父母心”，大人所做的一切都是为了孩子，肯定想利用自己的经验、阅历来为孩子选择更有前途、更加光明灿烂的阳关大道，但在选择时能不能听取并尊重孩子自己的意见呢？毕竟孩子的路要靠他自己来走。

]]> Thu, 11 Oct 2007 16:37:52 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-164602.htm http://bbs.61bay.com/v20-1-164601.htm “不晓得那是谁家的狗，也没人管。”妻子说。

第二天，那只狗躺在原地一动不动。吃午饭的时候，妻子说：“那只儿真可怜，只怕快要死了。”

吃晚饭的时候，妻子又说起那只狗，吩咐丁老师：“明天去买只狗窝来。”

丁老师把头从饭碗里抬起来停止了咀嚼，满脸狐疑地看着妻子。

“你看到了那只狗了吗？”妻子有点激动，站起来走到窗前，“人啊，为什么这么冷漠？”“好，好，我明天就去买狗窝。”丁老师买了一只金黄色的狗窝。妻子将奄奄一息的狗抱回了家。

洗澡，疗伤，喂食，妻子忙得不可开交，虽然腰酸背疼，可心里舒坦。

流浪狗真是三生有幸，在丁老师妻子的悉心照料下，脱胎换骨，焕然一新。

每天丁老师偕妻子外出散步，格格——丁老师给狗起的名字——必身前身后撒欢跑，极逗人爱。同事们都夸丁老师妻子贤慧，有爱心，在评选五好家庭时，一致同意丁老师家当选。

丁老师沉浸在幸福之中。

这天下班回家，丁老师在传达室的门口遇上了瘦骨嶙峋的老父亲。

“爸，你怎么找到学校来了，不是叫你不要来吗？”他把父亲领到传达室的后墙下。

“你妈病了，”父亲嗫嚅着。

“我不是每月给了100元了？”

“你妈一个月要吃几百元钱的药。”

“你不能找我哥？”

“你哥下岗一年多了，好意思开口？”

下课铃响了，丁老师从钱包里拈出200元递给父亲，“要放学了，你快走吧。”

“你妈病好久了，想你呢，你抽个空回去看看。”

“莎莎出差了，没人给格格弄吃的。”丁老师说完，一转身走了。

“格格是谁呀？”父亲望着丁老师的背影，大声问了一句。

]]> Thu, 11 Oct 2007 16:37:35 +0800 http://bbs.61bay.com/v20-1-164601.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-164600.htm 帕斯卡7岁时，他的父亲就为他制定了严密的学习计划，主攻历史和哲学。为了使孩子能专心致志地读历史，学哲学，其父把其它书都藏了起来。一天，其父走进儿子的房间，却发现孩子正在用炭条仔细地画着一些图形，便问道：“你在干吗？”帕斯卡回答道：“我发现三角形的三角之和等于两个直角。”其父大惊：孩子从未学习数学，怎么能知道欧几里德的几何定理？于是便喜极而泣，一为自己逼孩子学习，没及时发现孩子的“兴趣点”，一为孩子浓厚的数学兴趣和重大发现。由此，他痛改前非，觉得不应该扼杀孩子的数学兴趣，并重订计划，使孩子的注意力聚焦到他自己喜欢的“焦点”上。1636年，年仅16岁的帕斯卡发表了《圆锥曲线论》，轰动世界。笛卡尔对他产生了怀疑，直到亲自对他进行了测试才由衷惊叹这个少年的天才发现。

读了这个故事，想必家长们是“仁者见仁，智者见智”，但有一点是肯定的，那就是：家长要学会及时捕捉孩子的兴趣“焦点”，然后循循善诱地将孩子引导到一个“制高点”上，只有这样，才能促使孩子早日成才。

孩子在成长过程中会因个性差异、环境变化等因素由“散焦”而渐渐“聚焦”，他们关心的“焦点”未必就是父母的期望，此时，父母应该尊重孩子的意愿，绝不能视而不见，逼孩子就范。科学史料表明，儿童在5岁时智商已经达到其一生的百分之五十，他们感兴趣的“焦点”就预示着他们成功的方向和目标，因此，我们家长要时刻关注孩子的“敏感点”，切忌越俎代庖，武断行事。孩子虽小，但他们也有自己的思想、自己的生活，家长们无论如何也是代替不了的。我们的任务是多跟孩子交流沟通，及时发现孩子的“焦点”，不失时机地加以引导、鼓励，促使孩子有长足的发展。我本来计划将女儿培养成芭蕾舞演员，可是女儿自己却特好漫画和写作，于是我见机行事，因势利导，让孩子在自己的“焦点区域”尽情发挥，而今已取得了可喜成绩。法国大雕塑家罗丹曾说：“这世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们在对孩子进行素质教育时，总觉得自己的孩子不美，其实你的孩子就是一方美丽的“璞玉”，等待着你的发现之眼，等待着你的“精雕细刻”！

天下父母们，我们的孩子都会成为“人才”，关键就看你能否及时准确地捕捉住孩子的“焦点”！

]]> Thu, 11 Oct 2007 16:37:08 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-164600.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-164599.htm 世界范围内开疆拓土，显示了非凡的领导才能，创造了20世纪的商业奇迹，被称为世界第一经理人。

杰克出生在一个典型的美国中产阶级家庭，不算穷，也不富，父母结婚16年后才有了这个独生子。他父亲是个工作狂，每天都早出晚归，所以培养孩子的任务就落在了母亲的身上。

与其他母亲不一样的是，杰克的母亲对儿子的关心更体现在提升儿子的能力与意志上，她要求儿子一切从

自信开始，努力主宰自己的命运。杰克从小就口吃，可母亲说这算不了什么缺陷，甚至还表扬他：“你有点口

吃，正说明了你聪明爱动脑，想的比说的快些罢了。”如果是一般不够明智的父母，可能会让孩子为这个缺陷

而感到自卑，自己也感到难过。但她却变其为一种激励，这无疑给杰克带来了极大的自信。

结果略带口吃的毛病并没有阻碍杰克的发展，影响他的自信。而在实际生活中，注意到他有口吃这个缺陷

的人士，倒反而更加对他产生敬意，因为一个有这样缺陷的人在商界竟取得了这么辉煌的成就。美国全国广播

公司新闻部总裁迈克尔甚至开玩笑地说：“杰克真行，我真恨不能自己也口吃！”

杰克从小就非常喜欢运动。尤其喜欢打曲棍球，经常和同学到其他城市参加比赛。别的孩子出远门父母都

要陪着，可杰克的母亲很早就把儿子当大人看待，她总是让儿子独自去参加比赛。

杰克的中学成绩应该是可以保证进入美国最好的大学的，但结果却事与愿违，只能进麻州大学。开始他感

到非常沮丧，想不上学，来年再考。但母亲却鼓励他就上麻州大学。杰克进入大学不久，原先的沮丧变成了庆

幸。他说：“如果当时我选择了麻省理工学院，那我就会因为入学成绩较差。而被昔日的伙伴们打压，永远没

有出头的一天，然而这所较小的州立大学，让我获得了许多自信。事实证明，母亲让我进麻州大学是对的。”

后来，杰克果然成了麻州大学最顶尖的学生。

在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。

]]> Thu, 11 Oct 2007 16:36:25 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-164599.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-164598.htm 这是十九世纪德国教育问题学会会员卡尔·威特在一次学会上的辨词。在这次大会上，有人发表言论说：“对于孩子来说，最重要的是天赋而不是教育。”卡尔·威特不同意这个见解，他反驳说：“对孩子来说，最重要的是教育而不是无赋。孩子成为天才还是庸人，不是决定于天赋的多少，而是决定于从生下来到5、6岁时的教育。就是那些只具备一般禀赋的孩子，只要教育得法，也能成为非凡的人。

不久，卡尔·威特果然有了一个儿子，也取名为卡尔·威特。小威特生下时，不仅不聪明，而且先天不足，体重不过2公斤，两只手和两只脚还在不停地抖动，哇哇的哭叫声像中毒的小老鼠似的。邻居家背后议论纷纷，说小威特肯定是个白痴。连小威特的家人们也说：“这样的孩子，就是再好的教育也是白费力的。”然而，老威特面对如此残酷的现实，并没有失望。他就认真地承担起教育儿子的重任。

他教小威特读书时，先买来许多的小人书和图册，把其中有趣的故事讲给他听，然后对他说：“如果你能识字，这些书自己都能看明白。”有时他干脆就不把书中的故事讲给小威特，而对他说：“这个画上的故事非常有趣，可爸爸没有工夫给你讲，你先自己看吧。”这样就大大激发了小威特一定要识字以便自己看书的愿望和兴趣。这时老威特才开始教小威特识字。

小威特有了读书的兴趣，就十分刻苦了。不久，这个孩子就轰动了附近地区。他七、八岁时，已经能够自由地运用德语、法语、拉丁语等六国语言了，并通晓物理学、化学，尤其擅长数学。9岁时就考入了莱比锡大学，这个大学的校长说：“小威特已经具备了十八、九岁青年们所不及的智力和学力。”很显然，这是老威特对他实行早期教育的结果。1814年4月，未满14岁的小威特被授予哲学博士学位。两年后，又获得了法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授。

后来，老威特回忆对小威特14岁以前的教育写成了一本书，书名就叫《卡尔·威特的教育》。

希望广大的读者，能从这个真实的故事中，得到一些启示，给孩子正确的适当的教育。

]]> Thu, 11 Oct 2007 16:35:31 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-164598.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-164597.htm 太子骑马的时候，我就趁机说：“这马和人一样，应当有劳有逸，不能让他过度劳累。你要是懂得了这个道理，你就会永远有马骑。”

太子在大树下乘凉的时候，我就趁机指着树干说：“木匠锯木头，只有依照绳墨才能锯成直木板。你将来要想做个贤明的君主就得认真听取伺臣的进谏。”太子乘船游览时，我就趁机说：“你看，水能把船浮起来，也能把船沉下去。老百姓好比是水，君子好比是船。老百姓可以维护你的统治，也可以推翻你的统治。”

唐太宗教育孩子可谓用心良苦、苦口婆心。他善于用合适的比喻进行启发，不空洞呆板，不抽象说教。这种让孩子自己去领悟，理解明白事理的结果，能使孩子把家长的外在启发教育转化为内在自我教育，而经过这个转化过程，教育的效果就会显现出来。

唐太宗善于抓住教育时机。家庭教育是生活教育，随时随地都可以进行，但这不意味着家长可以不分时间地点、没完没了地唠叨。唐太宗分别利用吃饭、骑马、乘凉和乘船的时候教育太子不能养尊处优，要让人民休养生息，要注意讷谏，不要与人民形成尖锐的矛盾，犹如春风化雨，太子很容易接受他的教诲。而现在有些家长教育孩子不讲场合，不分时间，吃饭的时候数落孩子的学习，当着客人的面揭孩子的短处，孩子正在学习时还唠叨考试要取得前几名。家长的动机也许是好的，内容也是正确的，但因为没有选对合适的教育时机，未能收到好的教育效果，甚至事与愿违。

运用恰当的比喻，选准合适的时机进行家教，以取得良好效果，这就是唐太宗说服教育孩子给我们家庭教育的启示。

]]> Thu, 11 Oct 2007 16:34:31 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-164597.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-164596.htm 从此以后，每当有汽车开进时，男孩总会在车子停稳之前到位，随即忙着油门和油箱的检查，对蓄电池、传动带、胶皮管进行调整。他总是积极主动地多干一些，有时间的话还连带擦车身、挡风玻璃和车灯上的斑斑污渍。这个小小的加油服务站自出现了这个机灵快乐和办事认真的男孩以来，增加了许多回头客，生意见长。

 每逢周末，一位名叫琼斯的老太太总会开着她的汽车来加油服务站清洗和打蜡。这是一辆老掉了牙的车，车内的地板因使用时间长被踩踏多了而凹陷极深，因此要打扫干净很不容易，即耗时又费力。另外，老太太要求很高，每次在男孩给她把车打扫清洗之后，都会仔仔细细地检查一遍，连每一个角落也不放过。如果发现有一点灰尘或一缕棉绒，便坚持让他重新打扫一遍。男孩觉得老太太的苛求太过份了，无法忍受，很不愿意再去伺候她。父亲知道后，很严肃地对他告诫道：“儿子，这本身就是你的工作!不论顾客怎么说怎么做，你都要把出色完成自己的工作放在第一位；并且应该很有礼貌地去对待顾客，绝对不可以使脸色，不耐烦，发脾气。”

男孩每天放学后就到父母负责加油的服务站里干活，在周末和假期，则从早晨6点15分开始一直干到晚上7点。刚开始时，父母1小时付给他工资50美分。在3年之后他16岁时，每小时的工资涨到1.1美元。

后来，父母找出4只罐子，分别编号为1号、2号、3号和4号，以便着手教给男孩的理财之道，使他知道如何安排自己的收入。其中所挣钱的10％放进1号罐，做礼拜时捐给教堂，从中认识到慈善事业的重要；20％的钱放进2号罐，作为交给父母的膳宿费；另一个20％的钱放进3号罐，作为成长基金；还有一个20％的钱放进4号罐，作为资本的积累；剩下的30％由男孩自由支配，购买自己需要的物品。

正是在加油服务站里，男孩从小便受到了严格的职业道德教育，懂得了如何去善待和服务顾客，认识到家庭小企业在市场竞争中所面临的压力和挑战。他深深地体会到，父母既是老板经理，更是会干实事的服务员。几年后，他才得知父母就是用3号罐里的成长基金资助自己上完了大学。

这个小男孩是谁呢?他就是杰克·菲里斯，后来成为美国独立企业联合会的总裁。该机构享有盛名，是美国最大的企业组织之一。

]]> Thu, 11 Oct 2007 16:33:19 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-164596.htm