http://bbs.61bay.com/v11-1-160308.htm http://www.61bay.com/ http://www.61bay.com/image/flag.gif Thu, 27 Sep 2007 09:30:43 +0800 http://bbs.61bay.com/aa160308.htm 儿童博客网-论坛 儿童博客网-论坛 UTF-8 http://bbs.61bay.com/v0-1-160307.htm 　　低级刺激

　　让孩子观赏花草、听音乐、逛公园、学做家务，有利于开启孩子的心智。

　　中等刺激

　　看电视大奖赛、戏曲或智力比赛、浏览报刊、集体旅游、参加演唱会、演讲会及辩论会等，可培养孩子观察、欣赏、鉴别及语言表达能力。

　　高度刺激

　　集邮、摄影、下棋、收藏、插花、剪报、饲养小动物等，可以磨炼孩子的耐心和鼓励开动脑筋。

　　更高度刺激

　　吟诗、作画、木刻、石雕、泥塑、演奏乐器、练武术、踢足球、搞小发明及航模等，可培养孩子的求知欲、应急能力和创造精神。]]> Thu, 27 Sep 2007 09:27:13 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-160307.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-160306.htm 　　一个感觉敏锐、反应迅速的婴儿常常很聪明。在你抱他时，你会感觉到这一点。如果他似乎避开某个东西，那就表明他能区分什么是让他感到愉快的，什么不是，这也就是心理活动的开始。婴儿越敏感，也就越容易得到满足。

　　孩子笑得越早，聪明的可能性就越大。尽管这不是完全可信的迹象，但它是个象征。很早就开始笑的婴儿常常会成为聪明活泼的儿童。

　　非常聪明的儿童在出生时常常大一些、重一些，但也不尽然。理由是：大一些的健康的婴儿更有可能是由那些怀孕时得到良好营养和关照的母亲生的。这些母亲也更可能在家中给予她们的宝宝最好的教育和帮助，这在后来的智力测验中会表现出来。较重的婴儿也可能在生活中有心理上的优势，有较好的身体素质，因而有理由比其他孩子更快活。

　　例如，他们每次可以吃更多的食物，因而不需频繁地喂养，可以把精力转向更多的智力活动方面。此外，父母因不必忙于给孩子喂食和清洗，会认为孩子可能是社会型的人，于是就可以对他采取不同的做法。因此，从一出生起，与较轻的孩子相比，较重、较吸引人的孩子可能会发现他们处在一个愉快的、情感上得到支持的世界里，就会以许多方式利用这种最初的好运气。

　　新生儿身上不同能力的发展速度是不同的。尽管这些能力之间有某些关联，但是根据一两种已测出的能力的发展来判断其他能力的发展是难以做到的。婴儿的某些技能与其身体发育状况有关，有些与经验有关，而有些与两者都相关。在设法判断孩子聪明与否的早期迹象时，要把他作为一个完整的人来看。总而言之，聪明儿童在发展中各个方面都超前，在父母的帮助下，他们有可能保持住这一优势。]]> Thu, 27 Sep 2007 09:26:05 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-160306.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-160305.htm 谢谢你，这么优秀，真的妈妈很为你感到骄傲！]]> Thu, 27 Sep 2007 09:25:58 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-160305.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-160304.htm 　　孩子的快乐是父母们最珍贵的财富，如今的孩子们什么也不缺，儿童节的快乐想必也稍打折扣。快乐的“六一”，孩子们想得到些什么礼物，想有些什么惊喜，作为长辈的我们如何为他们实现一个不一样的节日梦想？

　　新奇的玩具，美味小食，贴身小靓装……童年的美好梦想似乎离不开这几样。那么，父母长辈们都来学习一下吧！

　　玩具是孩子的第一本教科书，它不仅可以增加孩子的生活情趣，丰富知识，开拓能力，而且有助于培养孩子健康的个性。

　　所有曾经历过这种选择的人都一致抱怨他们曾花好几个小时去为孩子选那些最安全、最丰富多彩、最有趣而又最有启发性的玩具是多么困难。

　　2007，是一个“猪宝宝”涌动年。在这个60年轮回一次的“金猪年”，生一个活泼可爱的猪宝宝，俨然成了众多年轻妈妈的心愿!但是，如何使宝宝能健康快乐地成长呢？这成了所有准妈妈们心中最关注的事情。

　　儿童时期是人生的基础阶段，为宝宝选择合适他们年龄的玩具对初生宝宝至关重要。新生宝宝每天都在不断成长，即使是相差几个月的儿童对事物的喜好或理解程度也会有很大的差别。如今，随着生活水平的提高，越来越多的准妈妈们开始认识到玩具对于宝宝的重要性，并且开始关注高品质的婴幼儿玩具，但是请一定切记，为宝宝挑选合适并且适合他们年龄的玩具。

　　0-3个月：条件反射

　　宝宝出生后的这90多天是一个非常宝贵的时间段，初生宝宝刚开始是利用条件反射来发掘这世界的。所以可以用踢踏类玩具增强宝宝的腿部大肌肉的发育。

　　完美推荐……………………

　　缤纷脚踏健身器:此款健身器拥有健身器和游乐园两种模式，以生动的音乐和独特的摩天轮帮助宝宝“动”起来。宝宝可以通过其可爱的笑脸和有趣的声音，在达成动作时得到音乐的奖励。

　　响环：3个月的婴儿能握着“响环”玩，他们开始尝试触、听觉、视觉或味觉的作用；用手摸摸，体会手上感觉如何；用眼睛看看玩具的各种色彩；用口尝尝玩具的味道；摇动响环时的声音又可训练婴儿的听觉。这类最简单的玩具是开发婴儿智力的第一步。

　　3-6个月：东张西望

　　当宝宝过了“百日”后，他们对于婴儿床内外发生的事情将会表现出一种自然的好奇心，借由新成长的颈部肌肉，转头东看西看。这个时候，就需要用玩具来刺激宝宝的感观。

　　完美推荐……………………

　　音乐健身器钢琴:使宝宝一碰触“唱歌”的小星星，便会发出孩子们的合唱声，让宝宝明白不同的碰触就会产生不同的效果，为宝宝们带来无穷的欢乐。

　　球：能滚动的色彩对这个阶段的宝宝最有吸引力，用手一推球就会向前滚，多有趣呀；婴儿还会爬着追逐小球，如果妈妈能陪着他一起玩那就更妙啦。

　　6-9个月：活力充沛

　　这个年纪的宝宝充满活力，他们喜欢追着滚动的小卡车，按下按钮制造声音、对着喜爱的玩具咿咿呀呀等。对于这个阶段的宝宝，家长可以选购如娃娃和柔软填充玩具，弹跳玩具和积木等。

　　完美推荐……………………………………………………

　　彩虹套圈:是一个非常经典的玩具。这个会摇的底座上是个圆锥，上面套着五个七彩的圆圈，是训练宝宝手眼协调的最佳玩具。

　　积木：8个月左右的孩子面对积木，会开始运用两只手，他们知道两块积木相碰会发出响声，一个叠在另一个上面就会比单独一块积木高，而且还可以用积木叠成许多不同的形状。

　　9-12个月：蹒跚学步

　　当宝宝度过他们“三百日”时，他的活动力会不断增强，可以将东西归类、拍手、翻书，他们可爱的咿呀声将渐渐消失，而逐步稳定地形成真实的语言。完美推荐……………………踏行车：兼具学步车、脚踏车和掷球玩具等多种功能。它可以运用灯光、声音和强而有力的音乐，帮助宝宝成功的跨出第一步。

　　12-36个月：活蹦乱跳

　　这时候的宝宝已经从婴儿期进入幼儿期，这个时期的生理特点是体格生长速度较婴儿期缓慢，语言和动作能力明显提高，自己会走动，但没有安全意识和自我保护意识。可选购如球、拖拉玩具、积木、玩具房子、拼图玩具等。

　　完美推荐……………………

　　学习电话：通过可爱的造型和真实的图片，加上可以拖拉的功能，使宝宝在开心学习的同时，还锻炼了脚部的体能发展。

　　心理教室

　　孩子性格“玩”出来

　　孩子对玩具爱不释手，似乎有多少也不能满足他们。偏爱哪类玩具、怎样玩耍，都能反映出孩子的心理状态，与孩子的性格发展有一定的关系。

　　喜欢怀抱绒毛类玩具的孩子，有可能是一些感情丰富、细腻、依恋、温情的人。绒毛玩具常常是各种可爱的小动物，即可当做玩具，也可以视为伙伴；可以哄着它玩，也可以用它来发泄情绪，能满足孩子不同时刻的感情需要。另外，绒毛玩具特有的柔软质地，对性格孤独、胆怯，渴望关怀的孩子有安慰、稳定情绪的作用。

　　喜欢拼装玩具的孩子，通常好奇心强，容易被吸引，注意力保持较久，做事比较有耐性。拼装玩具需要孩子脑、手、眼配合，锻炼其动手能力和协调能力。塑料拼装玩具的色彩漂亮、反复拆装且较安全，是幼儿的必选玩具。3岁以内的儿童随搭配，到4￣5岁时就可以要求他们根据图型安装成一个“命名”的物品，也可以鼓励他们发明创造“自编”图形。

　　喜欢运动性玩具，比如说：球、车、枪、剑、棍、棒等物。这些孩子从小好动，经常做出踢、跑、跳等动作，被家长认为“不安稳”。他们通常精力充沛、胆量较大，对内心的情绪不加掩饰，动作就是他们的“言语”，是一种表达方式。这样的孩子喜欢简单的玩具，他的快乐源于活动本身，玩具在其中只是一个“饰物”。

　　还有的孩子喜欢电动玩具，一按电钮开关，玩具就可以让他们开心一刻，但这类玩具的缺憾是只能看到“表面热闹”，无法探知其内部秘密。也有的家长因为电动玩具价钱最贵易损坏，就只让孩子看着家长操作，而不让他亲手触摸。这样做的结果是只搏得孩子一乐，他对玩具的兴趣不会维持太久，更不要说培养探索精神了。

　　提醒：选择玩具的误区!

　　1.不注意查看有没有国家安全检验局的安全标志。家长们往往容易只关心玩具的色彩，而不管是否有国家安全检验局标志。

　　2.对玩具品质的要求不高。对含玻璃纤维的东西、含铅的塑料的危害认识不够，宁可选择“多而廉”。

　　3.宝宝要的反而不买，不放心宝宝自己挑选玩具；父母常会根据自己的“意愿”来选择有教育性的东西，从而剥夺孩子“玩”的乐趣。]]> Thu, 27 Sep 2007 09:24:47 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-160304.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-160303.htm 　　游戏目的：

　　发展宝宝动作的协调性；训练宝宝的想象力。

　　游戏内容：

　　游戏前，家长让宝宝看有关骑马的图片或电视，以便在孩子的头脑里留下骑马动作的表象。

　　游戏时，家长问孩子：“大人是怎样骑马的呀？”然后启发孩子想象，并模仿出大人骑马时的样子。家长可为孩子准备竹竿或别的东西代表马。然后家长再针对孩子的反应和动作表现，进行适当的引导和帮助，使孩子逐渐学会骑马奔跑的动作。即，两只脚始终是一只脚在前、另一只脚在后做轮流向前跑动的动作；同时，一只手拿着竹竿，另一只手臂屈肘置于身体的一侧，手微握拳，像是手握住马的缰绳一样，配合着两脚做协同一致的上下颠簸的动作。家长可以带着孩子一起做骑马的动作。

　　游戏指导：

　　游戏时，家长和孩子一起做骑马的动作是很重要的。一方面，孩子可以从中模仿家长的动作，更快地掌握骑马的动作要领；另一方面，由于家长参与，可以很好地调动孩子参加活动的积极性和兴趣。

　　2、 分蔬菜和水果

　　游戏目的：

　　促进宝宝分类能力和思维能力的发展

　　游戏内容：

　　家长准备一些蔬菜和水果，并将它们混合在一起。对孩子说：“妈妈不小心将蔬菜和水果混在一起了，宝宝能帮妈妈把蔬菜和水果分开吗？”当孩子在分开的过程中，出现错误时，家长可及时指出“萝卜是蔬菜，还是水果呢？”让孩子动脑子考虑后，再重新分。如果孩子还不能分正确，家长可教孩子“萝卜是蔬菜，应该放在蔬菜这边。”

　　游戏指导：

　　（1） 家长所准备的蔬菜和水果都必须是宝宝已经认识的。

　　（2） 游戏结束后，家长可洗净水果，奖励给宝宝吃，以啬宝宝参与游戏的积极性。

　　3、 找玩具

　　游戏目的：

　　（1） 展宝宝的观察力和思考力。

　　（2） 培养宝宝的方位知觉以及做事专心的习惯。

　　游戏内容：

　　家长把孩子带到户外的，把孩子的玩具藏起来。在藏之前，称让孩子看一看、数一数，说一说有哪些玩具。并让孩子边找边数，家长在一旁启发孩子：“两个了，还有什么呢？小汽车呢？看看树后面。”当孩子全部找出来后，家长给予表扬鼓励。

　　另外，家长还可以准备一张图。指着图问孩子：“宝宝，妈妈想考考你，好好看看，这棵树这儿有什么动物呀？”如果孩子不能全部找出来，家长可启发引导孩子找，在启发引导时注意用方位词，如：“看看大树上面是什么？”“再看看树的后面是什么？”等等。直到孩子找到全部动物。

　　4、 战斗游戏

　　游戏目的：发展宝宝的想象力，促进亲子关系的发展。

　　游戏内容：

　　家长和孩子各拿一根短棒子，但坦克，嘴里说着“冲啊！”冲向对方，两根棒子相撞。假想打仗内容中可能出现的各种情况，如坦克被敌人撞坏了、坦克没油了、发射炮弹等，让孩子自己做出反应。如坦克被撞坏后修理坦克、坦克没油了给坦克加油等动作。

　　游戏指导：

　　（1） 这个游戏比较适合男孩玩，因为一般情况下，男孩喜欢玩刀、枪、打仗游戏。

　　（2） 随着孩子游戏水平的提高，孩子对玩具与实物之间相似程度的要求越来越低，模仿的动作也越来越简练，他会用想象力弥补玩具的不足。

　　5、 摆盒子

　　游戏目的：

　　发展宝宝的大小概念，促进宝宝思维能力的发展。

　　游戏内容：

　　家长为孩子准备一些大小不同的盒子。问孩子：“宝宝，这是什么？”孩子回答以后，家长接着说：“对，这是盒子。哪个盒子最大？哪个盒子最小？”等孩子指出来以后，再让孩子“把这些盒子从小到大排起来”。

　　6、 拼火柴

　　游戏目的：

　　发展宝宝的想象力、形象思维以及创造性思维的能力。

　　游戏内容：

　　准备一些火柴棍或牙签。游戏时，家长给孩子摆一些简单的图形，如正方形、长方形、三角形等。让孩子先模仿，然后，让孩子自己去创造图案了。

　　游戏指导：

　　如果家长给孩子的是火柴，玩完后一定要收回火柴，以免发生火灾。]]> Thu, 27 Sep 2007 09:23:01 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-160303.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-160302.htm 　　拼图游戏究竟能带给宝宝哪些好处？

　　了解“部分”与“全部”的关系

　　在游戏中，父母让孩子知道许多的“部分”能拼凑出一个“全部”，以及“一个全部”是由“许多部分”所组成的。

　　培养平面组合的概念

　　积木是立体的组合，而拼图是一种平面组合的概念，在局限的2D范围里拼出一个物品，一个合于逻辑的东西。

　　懂得顺序/秩序/逻辑的意义

　　许多小朋友在一开始接触多片的拼图时，自然就知道要从边缘开始拼，这就是学习顺序、秩序及逻辑的意义，并且从观察与判断中学习分类，他得观察范例上的正确拼法，才能拼出正确答案。

　　增进手眼协调能力的发展

　　拼图需要小朋友耐心的操作，以及手眼协调能力，只要一不协调就不能将色块放在正确的位置，但一开始不会的小朋友，只要多练习几次自然就会了。

　　培养观察力，培养耐心、专注力

　　通常拼图都是由日常生活中拼起，所以小朋友要熟悉身边的事物，才能按照逻辑拼出正确的图形，除此之外，还可以培养孩子的耐心及专注力，让他可以坐得住的做一件事。

　　学习解决问题的方法及策略

　　玩拼图能学习推理思考能力，因为小朋友会经由尝试不同的选择，到决定正确的一片放下去，也就是经过假设、判断到选择的过程，让他学习运用逻辑来解决问题的方法。

　　提高抗挫折的能力

　　孩子在玩拼图的过程中难免会有拼错的时候，这时他们会感到挫折，表达不想玩的意愿，但是大人可以从旁协助他们，帮他们度过难关。

　　帮助孩子建立自信心

　　当孩子将混乱的拼板一块块衔接以来，直至重新组合成功的时候，孩子会感受到成就感，这是提高孩子兴趣很重要的元素，也是日后让他独立完成拼图的自信心来源。

　　但是，拼图要有选择，选的不当还会破坏孩子的兴趣。专家提醒父母：在为宝宝选择拼图时，妈妈需要考虑得多一些，比如：拼图的图案、片数等等，如果不注意这些问题的话，可能会影响宝宝玩的兴致。

　　切勿只在乎片数

　　选择拼图时必须难易轮流交替，不要以为愈多片的会让孩子感觉愈有趣，因为轻松容易的拼图可以让孩子增加成就感，而较难的拼图能让孩子培养耐心、增加观察力。

　　图案的种类要注意

　　拼图的难易度除了片数之外，种类也是很重要，通常卡通、线条色块分明者比较好拼，单色或色彩渐层不易分类或区分的就比较困难了。

　　不要高估孩子的能力

　　有些父母因为看孩子拼得很好，就觉得孩子的能力很强，于是选择跳了好几级的拼图给孩子，这时孩子可能会因为无法完成而产生很大的挫折感，甚至会很久都不愿意碰拼图，虽然适度的挫折可以提高孩子的受挫度，但过大却会让他失去信心和兴趣，所以家长千万不要高估了孩子的能力喔！

　　不要急于告诉他该放哪儿

　　在引导孩子玩拼图时，等待是很重要的。相比直接告诉他“这块应放这里，那块应放那儿”，让孩子自己去发觉一些有用的拼图技巧更能有效激发他们的思维能力，何况，孩子还不满意父母在一边指手画脚呢！]]> Thu, 27 Sep 2007 09:21:47 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-160302.htm http://bbs.61bay.com/v11-1-160301.htm ]]> Thu, 27 Sep 2007 09:19:41 +0800 http://bbs.61bay.com/v11-1-160301.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-160300.htm 孩子聪明的关键养育法-婴幼儿的游戏

NO1.宝宝抬头游戏　　适应年龄：1月－4月

　　具体操作：在每次睡醒或洗完澡后进行。把宝宝翻过身来，使其俯卧在床上，两臂屈肘手心向下，两臂距离稍比肩宽，呈“趴着”状，使其支撑身体。妈妈在前面可呼唤宝宝的名字，或拍手或用发响的玩具逗引孩子努力抬头、支撑。这项运动可以训练宝宝能尽早的控制他的头部。每次游戏时间1－2分钟；

NO2.爬行游戏

　　适应年龄：6月以后

　　具体操作：从6－7个月后，就可以有意识地训练宝宝学爬行，每天睡醒后或玩耍时，让宝宝趴在床上，妈妈在前面用玩具逗引他，鼓励宝宝爬过来拿，爸爸在后面用手掌推宝宝的脚掌，帮助他开始学匍匐爬行，也可以用一条长毛巾环裹住宝宝的腹部，由爸爸轻轻向上提起，帮助宝宝学用手膝爬行。

　　在宝宝学会爬行后，妈妈更可以想出很多有趣的游戏，帮助宝宝熟练爬行动作和技巧。如：钻“山洞“--让他从你的肚皮底下爬过去；越“盆地”——让他从大澡盆上爬进来，爬出去；“突破封锁线”——把你的身体作为障碍物，让他从你的身上爬过去；

NO3.玩皮球

　　适应年龄：各年龄段。

　　具体操作：拾皮球——宝宝学会扶站后，可将他扶站在有栏杆的小床边，让他一只手扶栏杆，在宝宝脚边放一个皮球，引导他弯下腰用另一只手拾身边的皮球。这个动作不仅可以练习婴儿弯曲及直立身体，还可促进宝宝的手眼协调能力。宝宝会走以后，球类玩具就更能促进儿童多种动作的发展，如行走、跑、滚动、扔、弯腰、下蹲等。使儿童全身上下的肌肉、骨骼都得到锻炼，动作逐渐灵敏，准确。

　　捡球：将球放在儿童前面，由近及远加长距离让儿童去捡。成人将球滚出去，让儿童边追边捡。

　　扔球：把球扔出去再捡回来，可逐渐加长距离，练习跑、捡、弯腰等的全身及动作。

　　滚球：宝宝和成人相互滚球，练习手眼协调的准确性；如将球滚过积木或小凳搭成的门洞；也可以小伙伴之间互相传球玩。以培养友好的人际关系。

　　踢球：将皮球放在儿童脚前，鼓励宝宝去踢，还可训练他边走边踢的动作，使下肢动作更加灵活稳定。

NO4.日常生活照料

具体操作：从6个月起，就可以培养宝宝自己捧奶瓶喝奶、喝水，自己拿小饼干自己吃，开始添加辅食时，制作一些手指状食品如水果条、蔬菜条、小肉皮，让宝宝自己拿着吃。年龄再大些，在1岁左右，就可宝宝自己用匙吃饭，3岁以后训练用筷子夹食物吃。这些动作不仅可以促进宝宝手指的精细动作发育，而且还可以培养宝宝的自我进食能力，增强自我服务能力，为他今后的独立生活能力打下基础。

　　此外，对一些年龄较大的孩子，在每天带孩子外出散步时，可以让他从台阶上跳上跳下、可以和妈妈比赛谁跳得远、跳得高，走直线，从而训练孩子的下肢骨骼和肌肉，以身体的及平衡能力。]]> Thu, 27 Sep 2007 09:19:29 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-160300.htm http://bbs.61bay.com/v23-1-160299.htm 1、 情况不同

一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，牧人捉住小猪，他大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌它的号叫，便说：“他常常捉我们，我们并不大呼小叫。”小猪听了回答道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命呢! ”

立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受；因此对别人的失意、挫折、伤痛 ，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解的心情。要有宽容的心！

2、 靠自己

小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？

妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！

小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？

妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。

小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？

妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。

小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。

蜗牛妈妈安慰他：所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。

3、 鲨鱼与鱼

曾有人做过实验，将一只最凶猛的鲨鱼和一群热带鱼放在同一个池子，然后用强化玻璃隔开，最初，鲨鱼每天不断冲撞那块看不到的玻璃，耐何这只是徒劳，它始终不能过到对面去，而实验人员每天都有放一些鲫鱼在池子里，所以鲨鱼也没缺少猎物，只是它仍想到对面去，想尝试那美丽的滋味，每天仍是不断的冲撞那块玻璃，它试了每个角落，每次都是用尽全力，但每次也总是弄的伤痕累累，有好几次都浑身破裂出血，持续了好一些日子，每当玻璃一出现裂痕，实验人员马上加上一块更厚的玻璃。后来，鲨鱼不再冲撞那块玻璃了，对那些斑斓的热带鱼也不再在意，好像他们只是墙上会动的壁画，它开始等着每天固定会出现的鲫鱼，然后用他敏捷的本能进行狩猎，好像回到海中不可一世的凶狠霸气，但这一切只不过是假像罢了，实验到了最后的阶段，实验人员将玻璃取走，但鲨鱼却没有反应，每天仍是在固定的区域游着它不但对那些热带鱼视若无睹，甚至于当那些鲫鱼逃到那边去，他就立刻放弃追逐，说什么也不愿再过去，实验结束了，实验人员讥笑它是海里最懦弱的鱼。可是失恋过的人都知道为什么，它怕痛。

4、 神迹

法国一个偏僻的小镇，据传有一个特别灵验的水泉，常会出现神迹，可以医治各种疾病。有一天，一个拄着拐杖，少了一条腿的退伍军人，一跛一跛的走过镇上的马路，旁边的镇民带着同情的回吻说：“可怜的家伙，难道他要向上帝祈求再有一条腿吗?”这一句话被退伍的军人听到了，他转过身对他们说：“我不是要向上帝祈求有一条新的腿，而是要祈求他帮助我，叫我没有一条腿后，也知道如何过日子。”

试想：学习为所失去的感恩，也接纳失去的事实，不管人生的得与失，总是要让自已的生命充满了亮丽与光彩，不再为过去掉泪，努力的活出自己的生命。

5、 钓竿

有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道：“你为何不要？”小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？”小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”我想你一定会说：好聪明的小孩。错了，他如果只要钓竿，那他一条鱼也吃不到。因为，他不懂钓鱼的技巧，光有鱼竿是没用的，因为钓鱼重要的不在钓竿，而在钓技有太多人认为自己拥有了人生道上的钓竿，再也无惧于路上的风雨，如此，难免会跌倒于泥泞地上。就如小孩看老人，以为只要有钓竿就有吃不完的鱼，像职员看老板，以为只要坐在办公室，就有滚进的财源。

]]> Thu, 27 Sep 2007 09:19:07 +0800 http://bbs.61bay.com/v23-1-160299.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-160298.htm 　　细节2：不要盲目追求幼儿园等级有些幼儿园因受场地限制无法达到示范园，但办学严谨、教师工作踏实、服务意识强，在园孩子的家长满意率高。这样的幼儿园是最值得选择的。

　　细节3：根据经济条件量力而行幼儿园每月的管理费收费标准存在较大的差异，收费标准的高低与教育质量的优劣并不一定成正比，所以家长不必为此背上沉重的包袱。

　　细节4：选“特色”幼儿园须慎重幼儿阶段处于生理和心理发展诸多方面的关键期，孩子需要通过广泛接触周围的环境，促进语言、认知、社会交往、运动、情感等各方面的发展。如果在此阶段花大量的时间用于练习某一技能，孩子其他方面的发展会受到影响。

　　细节5：尽量不要选全托幼儿园学龄前儿童处于感情发展的关键期，非常渴求家人的关爱，如果此时送进幼儿园全托，孩子缺乏与亲人亲昵的接触，无法体验常人的感情，长此以往，他们会失去安全感、信任感。除非万不得已，家长不要“忍痛割爱”。

　　细节6：尽量不要进比孩子实际年龄高一级的班级。理由一：正常的孩子智力年龄随生理年龄同步增长，一个聪明的3岁孩子进入4岁年龄段的班级，他的能力显得平平，还有可能事事不如别人，这对孩子自信心、好胜心的培养十分不利。理由之二：当孩子大班毕业该进小学时，由于年龄的问题无法入学。孩子将面临“留级”的打击。

　　入园勿进行“定性培养”

　　孩子进入幼儿园前，兴趣爱好、个性特长等各方面都没有定性。因此，家长不要过早地对孩子进行所谓的“定性培养”。没有必要要他（她）学这学那。幼儿园在招生时是不允许考试的，面试无非为了看看儿童的健康状况（有无传染病）、是否认识数字（1，2，3……）、颜色辨别（红、绿……）等。至于某些心急的家长有目的性地强迫孩子接受最好的教育，这种做法是不可取的。孩子的生理健康与心理健康才是最重要的。让儿童对周围的环境产生兴趣，以开朗的心态面对困难，是家长当务之急要解决的问题。]]> Thu, 27 Sep 2007 09:15:46 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-160298.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-160297.htm 二品手感：用手捻搓面粉，质量好的，手感绵软；若过分光滑，则质量差。

三看颜色：从颜色上看，精度高的富强粉，色泽白净；标准粉呈淡黄色；质量差的面粉色深。

四闻气味：质量好的面粉气味正常，略带有甜味；质量差的多带有异味。]]> Thu, 27 Sep 2007 09:15:04 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-160297.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-160296.htm 2007年03月01日作者：清华大学第一附属医院保健科 郑东旖

　　3月，是一个让许多父母在欣喜中夹杂着担忧和忐忑的月份，因为许多宝宝在这个月就要开始幼儿园生活了，因此，能否让孩子顺利进入幼儿园并尽快适应那里的生活，就成了这个月家长最关心的话题。

　　我们常在幼儿园门口看到“生离死别”式的送儿场面：一边是孩子哭天喊地不要妈妈离去，一边是家长扒在门边暗自抹泪。其实，造成这种情况的主要原因是事先准备不够充分，如果能提前一段时间按照下面的五部曲走，将会在很大程度上缓解宝宝的入园焦虑。

　　一、先入为主：选择宝宝情绪好的时候，有意识地将幼儿园编到一些故事中讲给宝宝听，让孩子第一次接触“幼儿园”这个概念时就认为那是一个小朋友都很爱去的好地方，但千万不要急于提上幼儿园的事。

　　二、心理暗示：充分利用孩子容易受心理暗示的特点，用许诺孩子上幼儿园作为一种奖励的方式，树立“好孩子才能上幼儿园”的观念，让宝宝逐渐产生渴望去幼儿园的念头。千万不要说：“再不听话，就把你送到幼儿园去！”之类的话，那样会使宝宝认定幼儿园是一个可怕的地方。

　　三、增加社交：有意识地多提供宝宝和其他小朋友一起玩的机会，既可以请其它小朋友来家玩，也要经常带孩子去别的小朋友家玩，尽量鼓励孩子们自己在一起玩，即使发生争执，也尽量让孩子学会自己解决，家长少干预，让孩子逐渐体会和同龄人在一起玩的乐趣。

　　四、实地考察：在和园方老师沟通后，带孩子去幼儿园的室外活动区玩滑梯、秋千等玩具，仍然不要急于提上幼儿园的事，只管让孩子尽情玩，并引导宝宝观察其它小朋友如何在幼儿园快乐地生活，要多去几次，让孩子熟悉幼儿园。

　　五、深入了解：带孩子参观他/她准备要去的班级，介绍孩子和老师认识，鼓励孩子和老师交谈，给孩子讲讲小朋友们都在哪儿玩玩具、在哪儿游戏、在哪儿洗手、吃饭、睡觉等，让孩子对幼儿园的生活有一个全面、细致地了解。

　　这样经过一段时间的准备工作后，孩子已对幼儿园非常熟悉了，再让宝宝正式入园，相信您的宝宝一定能顺利、愉快地去上幼儿园。]]> Thu, 27 Sep 2007 09:12:44 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-160296.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-160295.htm Thu, 27 Sep 2007 09:12:44 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-160295.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-160294.htm 　　孩子学习优劣，取决于智力因素和由学习动机、意志、习惯等组成的非智力因素。实践证明，非智力因素在学习中的作用，超过智力因素的作用，而学习习惯在非智力因素中又有重要的地位。因为习惯的力量十分巨大。好习惯使人一生受益，而坏习惯会贻误终身。良好的学习习惯是与人的成长规律和学习规律相适应的最佳行为模式，能使人付出更少，收获更多。不良的学习习惯往往与学习规律相违背，严重地影响学习效果。因此，培养孩子的良好学习习惯，是使其实现学习效果最优化的有效途径。

　　孩子良好的学习习惯主要有：上课专心听讲、勇于提问、认真作业、今日事今日毕、预习和复习、读书、正确使用工具书和查阅资料，书写工整，学习动作麻利，安排有序，独立思考，善于推理、想象和多向思维等。

　　良好学习习惯的形成不是靠空泛说教，主要靠培养训练。那么家长如何来培养训练孩子的良好学习习惯呢?

　　一、从小抓起。

　　古人云“养习于童蒙”，意思是好习惯要从孩提时代开始培养。这话很有道理。许多专家经过长期调查研究证实，3～12岁是孩子形成良好的学习习惯的关键期。因为这个时期，孩子求知长能的欲望强烈，容易接受成人的引导和训练。例如在孩子牙牙学语时期，便喜欢看鲜艳的图案，对有动物画面的图书会“专心”盯上一会儿。这时家长就可以抓住时机，培养孩子边看边讲的阅读能力便是培养阅读好习惯的开始。随着年龄的增长，阅读要求逐步提高，孩子的良好阅读习惯也逐渐形成。12岁以后，孩子已经形成的习惯要纠正过来就困难多了。

　　二、从小事做起。

　　诸葛亮有一句名言：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”要使孩子养成良好的学习习惯，家长必须让孩子从点滴小事做起。例如，今日事今日毕，按时交作业，家长要抓住不放，持之以恒，一抓到底。经过长期训练，孩子便会养成好习惯。值得一提的是，在培养孩子习惯时，切忌要求过多，全面开花。这样做的结果，往往一事无成——循环往复地提要求，没有一个要求落到实处，倒有可能养成一些不良习惯。所以，在培养孩子良好学习习惯的过程中，家长一定要循序渐进，抓一项，坚持不懈地培养一个好习惯。日积月累，逐步帮助孩子养成各种良好的学习习惯。

　　三、严格训练，反复强化。

　　良好学习习惯形成的过程，是严格训练，反复强化的结果。现代控制论创始人、美国著名数学家维纳，在回忆父亲对他早期学习习惯的严格训练时说：“代数对我来说没有什么困难，可父亲的教学方法，使我们精神不得安宁，每个错误都必须纠正。他对我无意中犯的错误，第一次是警告，是一声尖锐而响亮的‘什么’，如果我不马上纠正，他会严厉地训斥我一顿，令我‘再做一遍’。我曾遇到不止一个能干的人，可是他们到后来一事无成。因为这些人学习松懈，得不到严格纪律的约束。我从父亲那里得到的正是这种严厉的纪律和训练。”父亲严格的训练，终于使维纳养成了良好的学习习惯，以后成为誉满全球的科学巨人。

　　孩子不良习惯的形成，“冰冻三尺，非一日之寒”。要纠正这些坏习惯，除了启发自觉、提醒、检查、督促、重做、不搞下不为例，有时还需要一些矫枉过正的举措。纠正一个坏习惯比培养一个好习惯难得多。只有严格训练，反复强化，才能逐步纠正]]> Thu, 27 Sep 2007 09:11:04 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-160294.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-160293.htm 　　●给孩子分配一些劳动任务。在家庭中给孩子分派适当的、力所能及的任务，如打扫卫生、长期取报、取牛奶、负责给花草浇水等，并及时对孩子所做的一切给予鼓励。

　　●和孩子讲一讲自己的烦恼。父母不仅要了解孩子的所思所想，也要经常和孩子谈谈自己的内心感受与社会体验。如果父母们总是对孩子报喜不报忧，久而久之，孩子就会觉得这个家庭的事情与自己无关，只要自己不捣乱，不惹祸就可以了。

　　●听取孩子对家庭生活的建议。经常和孩子讲讲家里的花销添置、人事来往，并请孩子谈谈自己的看法，或者请孩子出主意想办法。当父母经常聆听他们的意见、采纳他们有价值的建议的时候，甚至让孩子当一段家，孩子就会在心中油然而生对家庭的责任感。

　　●让孩子学会自我服务。

　　不要总是对孩子说“你还小”、“你不懂”、“你不行”，而要给孩子一定的锻炼机会。孩子们的成长速度是惊人的，远远超出成年人的想像。因此，父母们要尽量给孩子一些锻炼的机会和勇气，这样孩子便可以在自我服务中增强责任心。

]]> Thu, 27 Sep 2007 09:10:05 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-160293.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-160292.htm 一项最新研究显示，美国孩子和日本孩子之所以会有不同的行为特质，就是由于幼儿期的照顾方式不同所致。

一般而言，美国孩子比较多话，对生活充满好奇，因为他们的妈妈经常让孩子自我探寻、自我发表；相反，日本孩子比较沉静，因日本孩子小时候和母亲有较多身体接触，但如果将日本孩子带到美国抚育，这孩子将比较美国化。

心理学家认为，不同的教育方式对孩子具有决定性影响]]> Thu, 27 Sep 2007 09:08:51 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-160292.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-160291.htm 可能改变孩子一生的五句话 让他少走弯路

　　每个人的一生都要经历许多的挫折和磨难，在磕磕绊绊后，也许你会总结出一些人生经验和教训。何不把这些经验和教训告诉孩子，也许就会改变他以后的人生，让他少走一些弯路。

　　优秀是一种习惯

　　这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的。如果说优秀是一种习惯，那么懒惰也是一种习惯。人出生的时候，除了脾气会因为天性而有所不同，其它的东西基本都是后天形成的，是家庭影响和教育的结果。我们的一言一行都是日积月累养成的习惯，有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏的习惯。所以，从现在起就要培养孩子把优秀变成一种习惯，使他的优秀行为习以为常，变成他的第二天性。让孩子习惯性地去创造性思考，习惯性地去认真做事情，习惯性地对别人友好，习惯性地欣赏大自然。

　　生命是一种过程

　　事情的结果尽管重要，但是过程更加重要。好的结果固然使人体会到成功的喜悦而更加快乐，但过程能使我们的生命充实。因为人的生命最后的结果一定是死亡，我们不能因此说生命没有意义。世界上很少有永恒，体验也是丰富孩子生命的一个过程。

　　两点之间最短的距离并不一定是直线

　　在人与人的关系以及做事情的过程中，我们很难直截了当地把事情做好。我们有时需要等待，有时需要合作，有时需要技巧。我们做事情会碰到很多困难和障碍，有时候我们并不一定要硬挺、硬冲，我们可以选择有困难绕过去，有障碍绕过去，也许这样做事情更加顺利。尤其在中国这个人情比较复杂的社会中，大家要学会谅解别人，才能把事情做成。

　　只有知道如何停止的人才知道如何加快速度

　　很多人在滑雪的时候，最大的体会就是停不下来。刚开始学滑雪时，看着别人滑雪，觉得很容易，不就是从山顶滑到山下吗？于是穿上滑雪板，哧溜一下就滑下去了，结果从山顶滑到山下，实际上是滚到山下，摔了不知道有很多个跟斗。要想学会滑雪，就必须反复练习怎么在雪地上、斜坡上停下来。练了一个星期，终于学会了在任何坡上停止、滑行、再停止。这个时候你就发现自己会滑雪了，就敢从山顶高速地往山坡下冲。因为你知道只要你想停，一转身就能停下来。只要你能停下来，你就不会撞上树、撞上石头、撞上人，你就不会被撞死。因此，只有知道如何停止的人，才知道如何高速前进。

　　放弃是一种智慧，缺陷是一种恩惠

　　当你拥有六个苹果的时候，千万不要把它们都吃掉，因为你把六个苹果全都吃掉，你也只吃到了六个苹果，只吃到了一种味道，那就是苹果的味道。如果你把六个苹果中的五个拿出来给别人吃，尽管表面上你丢了五个苹果，但实际上你却得到了其他五个人的友情和好感。以后你还能得到更多，当别人有了别的水果的时候，也一定会和你分享，你会从这个人手里得到一个橘子，那个人手里得到一个梨，最后你可能就得到了六种不同的水果，六种不同的味道，六种不同的颜色，六个人的友谊。人一定要学会用你拥有的东西去换取对你来说更加重要和丰富的东西。所以说，放弃是一种智慧。

]]> Thu, 27 Sep 2007 09:07:56 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-160291.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-160290.htm 2007-06-01 解放周末·书摘

　　本文讲述了华人家长眼中的美国小学，是如何从学习、品德和能力等多方面来教育孩子的。在“六一”国际儿童节之际，读来尤感回味良久。

　　美国小学生在学什么

　　即使是在美国的华人，都不是太清楚美国小学生究竟要达到什么样的知识水平，这里只有一个粗略的标准可以参考：

　　1.幼儿园毕业 能识别数字，能用小石头、小纸片、小木棍等具体的物体，表达抽象的数学概念；认识26个英文字母，区别元音和辅音；区别不同职业的人大致做什么事，譬如医生、教师、邮递员、警察、消防人员……了解生物生命的演变过程，包括人的生、老、病、死，毛毛虫变蝴蝶；从地球仪、拼图上学习地理，了解地球上有很多居民、很多国家、不同的肤色；懂得人要住在房子里，孩子要上学，成年人要上班。

　　2.一年级 能够从1数到100，能数双数或者5的倍数，知道奇数和偶数，会简单的加减法；学会观察，对不同的事物和物品分门别类；能例证生命的演变过程，了解自然界动植物之间互相依存的关系；学习使用图片和照片来表达文字以外的意思；懂得衣、食、住之于一个家庭的必要性；明白家庭成员之间、邻里之间的关系。

　　3.二年级 会读、写三位数的数字，从随意取的五个数中，能够从小数到大或从大数到小；熟练运用两位数的加减法，会用英寸或厘米等度量单位测量长度，看懂钟表上的时间；坚持写读书笔记或日记，学会写总结，懂得区别诗、散文、小说、传记等不同的文学形式，了解虚构作品与非虚构作品之间的区别；开始学习独立研究动物，诸如昆虫生态等问题。

　　4.三年级 学会如何把资料做成曲线图；会比较10万以内数字的大小及加法，熟练三位数的加、减、乘、除法；能够从周围的环境就地取材，搜集、组织材料；了解人如何保持健康，明白青蛙、蝴蝶、小鸡、小白鼠等小动物的生命演变过程；懂得如何使用字典；能够明白自己所喜爱的作家、书画家透过作品所表达的思想，善于阅读不同文化背景的文学作品。

　　5.四年级 用计算机运算很大的数字，比较100万以内的数字大小，学习小数和分数，画图表；能通过地图、照片、图表来解释世界上各地区气候的不同；通过阅读，进一步了解不同的文学形式，譬如科幻作品、传记等。

　　6.五年级 会列、读各种表格，熟练分数的加、减、乘、除运算；能够利用图书馆的系统和资料进行研究；通过做笔记对各种信息进行比较和综合；开始撰写非虚拟的报告和五段体式的短文；学会写正式、非正式，以及朋友间的书信；懂得对不同类型的书籍进行分门别类，能掌握一本书的主要内容，并针对其构思、背景、人物塑造、表达方式、语言艺术进行评论。

　　美国小学生要打的“基础”，是做人的底线

　　也许国内的读者会觉得，一个已经读到五年级、马上就要毕业的美国小学生，对其数学能力的要求，仅仅限于加、减、乘、除运算，未免水平太低了。

　　我婆婆退休前是搞幼儿教育的，她看到美国小学生整天“都在玩”不免叹气，她对我说，施嘉特今年五年级，马上就小学毕业了，要是在中国，学生的压力已经很大，整天埋头做功课。可是你看这孩子，每天放学就出去和一群野孩子打美式橄榄球、踢足球……疯玩，做作业、弹钢琴的时间那么少，你做母亲的要抓紧啊！我说，施嘉特在学校成绩几乎全A，除了偶尔失手，有时候连着拿几个100分回来。对美国小学生来说，我觉得够了。小学教育不是精英教育，我更注重他运动、课外活动、交友联谊等的全面发展。

　　当然，婆婆还是不满意，她说美国的功课太松、作业太浅，估计考试也很容易。她强调，我们中国人讲究打基础———扎实的基础。其实，美国人也讲究打基础。只是中国的所谓的“基础”，和美国人的不同罢了。美国人讲究做人的底线，这种观念就是从小培养起来的。美国小学生要打的基础是做人的自信、诚实、善良、公正、包容，以及独立自主的意识，也就是说，他们从小就学会了美国文化的核心价值，而不是为这个核心价值服务的知识。

　　然而，与我婆婆持相同观点的大有人在，更有甚者把美国的中小学教育贬为“一塌糊涂”，其中措辞最激烈、情绪最激动的多是从中国来的中小学教师。他们得意的是，每年国际数学竞赛名列前茅的都是中国学生，美国的中小学教育简直无法和中国的相比。有时候，美国中文报纸上还有大标题：“数学比一比，美国只能算发展中国家”。

　　有一次华人聚会，孩子们的父母回忆起自己年轻时的故事，在场的女士坦白，当年找丈夫的标准几乎都是要“学习好”，也就是“成绩好”的，外形、性情、修养都在其次。女生们的眼睛都盯着班上的学习尖子，成绩排名在班上第一名的就是好，全年级第一的更好……而眼下自己的下一代，如果你问她们班上男生谁的学习成绩最好，她们很茫然，但学校里哪个男生运动最出色，绝对了如指掌。如果你恭维某个漂亮的女生，说她可以嫁给一个学习状元，她多数会很不屑，甚至觉得受污辱，“什么呀，谁要那些书虫？”学习尖子（如果只会学习，没有其他爱好、专长的话）多被同学孤立。为了避免失去友谊，保持原有的知名度和受欢迎程度，不少成绩优异的学生拒绝去荣誉班，怕的就是失去原来普通班的旧朋友，甚至一些学生故意在考试中失手，变得和大家一样普通。在美国孩子眼里，朋友、友情、快乐，比成绩重要多了。

　　博士生不敢碰的课题，小学生敢碰

　　一位带着9岁儿子来美国的父亲感叹，把儿子交给美国学校真是忧心忡忡，那是什么样的学校呀！课堂上随意得像自由讨论，可以放声大笑；老师和学生常常坐在地上没大没小；上学就像在玩游戏；每天下午3点就放学；还居然没有统一的教科书。

　　他给老师看儿子在中国读的四年级的小学课本，老师告诉他，到六年级他的儿子都不用再学数学了。他当时就后悔了，把儿子带到美国耽误了学业。在中国，小学生的书包都是沉甸甸地透着知识的分量，再看儿子现在，每天背着空空的书包，还高高兴兴地上学放学，一个学期眨眼就过去了。他不免心虚，问儿子，来美国上学印象最深的是什么，儿子回答：“自由。”

　　再过一阵子，孩子放学后直奔图书馆，倒是常常背满满一袋书回来，可是没两天就还了。他又问，借这么多书干吗？儿子回答：“做作业。”然后，看到儿子在电脑上打出作业的题目《中国的昨天和今天》，他惊得差点跌地，这都是什么题目？试问哪位在读博士生敢去做这么大的课题？他责问儿子这是谁的主意，儿子正色道：“老师说，美国是个移民的国家，每个同学都要写一篇关于自己祖先生活国度的文章，还要根据地理、历史、人文，分析与美国的不同，并阐述自己的观点和看法。”这位父亲没有做声。

　　过几天，他看到儿子的作业出来了，一本20多页的小册子，从九曲黄河到象形文字；从丝绸之路到五星红旗……整篇文章气势磅礴，有理有据，分章断节，特别是最后列出的一串参考书目，做父亲的大气不敢出，这种博士论文的气派，他是30岁过后才开始学到的。等到孩子六年级学期快结束的时候，他更是瞠目结舌，老师留给学生一连串关于“第二次世界大战”的问题，简直像是国会议员候选人的前期训练：

　　“你认为谁应该对这场战争负责？”

　　“你认为纳粹德国失败的原因是什么？”

　　“如果你是杜鲁门总统的高级顾问，你将对美国投原子弹持什么态度？”

　　“你是否认为，当时结束战争最好的办法就只有投原子弹？”

　　“你认为今天避免战争最好的办法是什么？”

　　美国历史只有区区200年，却足以开启学生们的智慧大门。]]> Thu, 27 Sep 2007 09:06:58 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-160290.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-160289.htm ]]> Thu, 27 Sep 2007 09:01:36 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-160289.htm