http://bbs.61bay.com/v0-1-15930.htm http://www.61bay.com/ http://www.61bay.com/image/flag.gif Sat, 10 Mar 2007 19:32:04 +0800 http://bbs.61bay.com/aa15930.htm 儿童博客网-论坛 儿童博客网-论坛 UTF-8 http://bbs.61bay.com/v23-1-15929.htm 怎样才能养育好一个男孩子，并且与其建立紧密的亲子关系呢？

以下几个提示也许会让你找到它的答案。

男孩需要多抱

在孩子（无论男孩女孩）1岁半之前，怎么宠爱都是不过分的，

特别对于男孩，因为他们跟成人对视的时间短，成人要特别注意多抱抱男孩，

让他们的肌肤得到触摸满足，获得足够的安全感。

男孩需要独立的空间

男孩成长到大约2岁时，开始了独立的第一步脱离。从这时开始，

男孩的父母要有意识地给他创造适当的身心独立空间。不要压制他的反抗，

而要观察思考和理解他反抗后面的心理原因和意义，找到缓释和解决的办法，

否则可能会阻碍他内在自我的发展。

父母要逐步放手。

在放手的同时，要反复强调妈妈爸爸会永远在他身边，永远陪伴他，

让他有充分的安全感。这种反复强调不光在行为上也要在语言上体现。

从男孩出生起，就要树立正确的紧密的母子关系。母子关系中母亲方面易出现的错误有：

内疚感，特别是职业母亲，总认为自己对不起孩子，这种内疚感会让孩子利用并让母亲失去权威；

恐惧感，认为自己不能完全保护孩子免受外界的不良影响；　

抛弃感，认为孩子一旦独立就会被他抛弃。

而这三种错误造成的客观现象是母亲不能给孩子适当的自由空间，恨不得帮孩子安排一切，侵犯孩子的自我空间。

男孩在这种情况下也会产生三种错误情绪：

内疚感，当男孩越来越独立时，特别是当他开始离开母亲时，

他会对母亲感觉内疚，尤其是当母亲表现出痛苦的时候，男孩会觉得自己很罪恶；

愤怒感，表现为对自己无法独立的愤怒，

对母亲没有教会自己独立的愤怒和对其他男人（男孩）自如独立的愤怒；

恐惧感，对独自面对环境的恐惧，独立接受挑战的恐惧。等等。

而父母之间的关系也对孩子构成重大的影响，无论对男孩还是女孩。

但其中，夫妻关系不好情况下，母亲要特别注意母子关系的分寸。

如果母亲因此表现出对男孩过度的关注和关爱，会对男孩造成较大的心理影响。

在教育男孩的问题上，父母一定要培养男孩的价值观、道德观，树立自我的人生目标，

鼓励男孩去发现自我价值并实现它——当然对女孩也是如此——不过，在鼓励中，

父母要强调男孩实现价值的过程，鼓励他的努力行为本身，而不是最后的结果。

]]> Sat, 10 Mar 2007 19:27:33 +0800 http://bbs.61bay.com/v23-1-15929.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-15928.htm 打开游戏时是白页，需要下载什么软件吗？听歌总是显示太忙稍后再来？敬请告知！先致谢意！]]> Sat, 10 Mar 2007 19:04:01 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-15928.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-15927.htm 点击阅读：
宝宝便秘]]> Sat, 10 Mar 2007 18:33:50 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-15927.htm http://bbs.61bay.com/v4-1-15926.htm Sat, 10 Mar 2007 18:32:33 +0800 http://bbs.61bay.com/v4-1-15926.htm http://bbs.61bay.com/v1-1-15925.htm Sat, 10 Mar 2007 18:20:32 +0800 http://bbs.61bay.com/v1-1-15925.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-15924.htm 点击阅读：
手脱皮是怎么回事]]> Sat, 10 Mar 2007 18:01:41 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-15924.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-15923.htm screen.width-400)this.width=screen.width-400“>

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如果你也觉得漂亮,记得回贴哟]]> Sat, 10 Mar 2007 18:01:30 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-15923.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-15922.htm 　　世界著名育儿专家史蒂夫·毕德甫在其即将出版的一本新书中警告说，把3岁以下的幼儿放进托儿所可能不利于他们的发育成长，因为越来越多的证据显示，在这样的环境下培养出来的幼儿往往更具有攻击性和反社会行为。

　　据《星期日泰晤士报》报道，毕德甫在他下月即将出版的新书《养育婴儿：3岁以下应该进入托儿所吗？》中承认，他以前很相信托儿所以及其所扮演的扩展女性生活的角色，但他后来发现，现实与想象并不一致。

　　毕德甫说：“事实上，它们经常让人非常失望。最好的托儿所会尽力满足生活在群体中的每个幼儿的需要，但很力不从心，而最差的托儿所则玩忽职守、令人恐惧，里面的幼儿孤独而不知所措，看了让人寒心。”

　　毕德甫表示，他之所以转变观念是因为越来越多的证据显示，在家庭之外被照看的婴儿常常表现出更具攻击性和反社会行为等问题。他认为，这样的婴儿以后可能会在与人发展紧密关系时出现问题。毕德甫的警告主要是针对那些从婴儿6个月起就将其“关进”托儿所并让其在托儿所度过一天大部分时光的父母。

　　毕德甫相信，对2岁以下的幼儿来说，没有什么能够取代一对一的照看，而父母是他们最理想的照看者。他称，婴儿的大脑需要爱的刺激，只有这样它们才能获得良好的发育。毕德甫说，保姆可以作为一种折中解决方案，但找到一位合适的人需要很大的运气。相比之下，由家庭成员或他们的朋友照看幼儿是“更加安全的选择”。

]]> Sat, 10 Mar 2007 17:46:35 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-15922.htm http://bbs.61bay.com/v12-1-15921.htm 　　称赞，就像青霉素一样，绝不能随意用药。使用强效药有一定的标准，需要谨慎小心，标准包括时间和剂量，需要谨慎小心是因为可能会引起过敏反应。对于精神药物的施用也有同样的规则。最重要的一条规则就是：只能夸奖孩子的努力和成就，不要夸奖他们的品性和人格。

　　当孩子打扫了院子之后，说他辛苦了，或者院子看上去多么棒啊，只有这样的评论才是平常的、自然的，而夸他是个多好的人几乎毫无相干，也不适宜。赞美的话语应该让孩子看到他的成绩的真实情况，而不是他品格的扭曲变形。

　　下面就是一个让人满意的有关称赞的例子：八岁的朱莉很努力地把院子打扫干净了，她用耙子把树叶耙拢，把垃圾运走，并且把工具重新摆放好。妈妈很感动，对她的努力和成绩表示了感激和欣赏：

　　妈妈：院子原来太脏了，我不相信一天就可以把它收拾干净。

　　朱莉：我做到了！

　　妈妈：院子里原先都是树叶和垃圾，还有其他东西。

　　朱莉：我把它们都打扫干净了。

　　妈妈：一定费了你很大劲！

　　朱莉：是的，我确实费了很大劲。

　　妈妈：现在院子好干净啊，看着都开心。

　　朱莉：它现在很漂亮。

　　妈妈：你愉快的笑容告诉我你很自豪，谢谢你，亲爱的。

　　朱莉（灿烂地笑着）：不客气。

　　朱莉妈妈的话让朱莉为自己的劳动感到高兴，为自己的成绩感到骄傲。晚上，她迫不及待地等父亲回来，就是为了向他显示一下干净的院子，好在心里再次重温一下对出色工作的骄傲。

　　与此相反，下面对孩子品格的赞美之辞是无益的：

　　“你真是个好女儿。”

　　“你真是妈妈的好帮手。”

　　“没有你，妈妈该怎么办呢？”

　　这样的评价可能会吓着孩子，让他们感到不安。她可能觉得自己离一个好女儿还差得远呢，配不上这样的称呼。因此，她可能会决定马上减轻自己的负担，用行为不端来坦白，而不是不安地等待曝光自己原来是个骗子。对品格的直接赞美就像直射的阳光，让人很不舒服，很刺眼。当一个人听到别人赞美自己出色、像天使一样可爱、慷慨大方、谦恭有礼时，是一件很尴尬的事情。她觉得需要至少否认部分赞美。在公共场合，她无法站起来说：“谢谢，我接受你的赞美，我是出色的。”私下场合她也无法这么说，因此她必须拒绝这样的赞美。她无法在心里坦白地对自己说：“我是出色的”、“我是很好的”、“我是坚强的”、“我是慷慨的”或者“我是谦逊的”。她可能不仅仅是反对这些赞美，很可能还会对赞美她的人产生不好的想法：如果他们觉得我这么棒，那么他们一定不太聪明。

]]> Sat, 10 Mar 2007 17:34:36 +0800 http://bbs.61bay.com/v12-1-15921.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-15920.htm 　　春季是小儿生长的关键时期，急需摄入钙、磷等，而吃点芝麻酱是补充营养素不错的方法。芝麻酱既是调味品，又有其独特的营养价值，其独特之处在于它所含的众多的营养素中有“四高”，即高钙、高铁、高蛋白和高亚油酸，再加上含有丰富的磷、核黄素和芳香的芝麻酚等。这些都是儿童身体生长发育所需的营养素。

　　芝麻酱中含钙量尤高，每100克中含钙870毫克，仅次于虾皮。食入10克芝麻酱相当于摄入30克豆腐或140克大白菜所含的钙。而且芝麻酱口感好，更容易为大家所接受。所以，给儿童经常吃点芝麻酱对预防佝偻病以及骨骼、牙齿的发育，都大有益处。

　　每100克纯芝麻酱含铁量高达58毫克，比猪肝高1倍，比鸡蛋黄高6倍。如果每天吃一汤匙芝麻酱（约10克），可摄入铁5.8毫克，相当于23克猪肝或80克鸡蛋黄所含铁量。在膳食中注意经常给儿童补点芝麻酱，不仅对调整某些儿童的偏食厌食有积极的作用，还能纠正和预防缺铁性贫血。

　　芝麻酱所含蛋白质比瘦肉还高，每100克含21克，高于鸡蛋和牛奶，经常吃芝麻酱不失为补充蛋白质的可靠途径之一。

　　目前，在市场上销售的儿童食品种类繁多，在成千上万种儿童食品中，真正能比得上像芝麻酱这种营养丰富的食品不太多。所以，家长可以适当地在儿童的膳食中增加芝麻酱，尤其是春季，对儿童的生长发育是大有益处的。

]]> Sat, 10 Mar 2007 17:32:15 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-15920.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-15919.htm 　　春天，给我们带来了充足的阳光和清新的空气，同时也带来了讨厌的病毒。宝宝往往在这个季节特别容易得呼吸道传染病。

　　呼吸道传染病的传播途径

　　病原微生物——通过A宝宝的呼吸道侵入——随着这个宝宝的呼吸道分泌物向外传播——侵入另一易感B宝宝的呼吸道——B宝宝就得了呼吸道传染病。

　　不要以为呼吸道传染病就是指感冒、流感，常见的病毒性呼吸道传染病还包括麻疹、流行性腮腺炎、水痘、风疹等；细菌性呼吸道传染病有猩红热、流行性脑脊髓膜炎等。

　　春季，宝宝为何易患呼吸道传染病

　　北京316医院的刘淑文教授介绍：因为婴幼儿免疫系统发育还不成熟，生理性免疫功能低下。从呼吸道的解剖结构来看，婴幼儿上呼吸道黏膜稚嫩、薄弱、管腔短小、狭窄、功能不健全，特别容易受到侵害。上呼吸道直接与外界相连，正常情况下，咽部都有病毒、细菌、微生物寄生，当宝宝突然受凉、情绪不好、抵抗力低下时，局部组织极易受到病毒、细菌的侵害，引起炎症。再加上宝宝一般穿得很多，冬天很少外出活动，对周围环境冷热变化的适应力和对疾病的抵抗力都比较差，所以春季易患呼吸道传染病。

　　不同的呼吸道传染病有不同的临床表现，但一般都起病急，并伴有发热。

　　呼吸道传染病的各种表现：

　　流行性腮腺炎：以腮腺急性肿胀、疼痛并伴有发热和全身不适为特征。

　　风疹：临床特点为低热、皮疹和耳后、枕部淋巴结肿大，全身症状轻。

　　水痘：全身症状轻微，皮肤黏膜分批出现迅速发展的斑疹、丘疹、疱疹与痂皮。

　　流脑：主要表现为突发高热、剧烈头痛、频繁呕吐、皮肤黏膜瘀斑、烦躁不安，可出现颈项强直、神志障碍及抽搐等。

　　流感：一般表现为发病急，有发热、乏力、头痛及全身酸痛等明显的全身中毒症状，咳嗽、流涕等呼吸道症状轻。

　　肺结核：一种慢性传染病，主要表现为发热、盗汗、全身不适及咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难等。

　　预防措施

　　居家预防

　　搞好家庭环境卫生，保持室内和周围环境清洁，经常开门窗通风或喷洒空气清洁剂，常晒被褥，可以杀死环境中的病原菌。家里要常通风透气，保持空气清洁、湿润，不要再让污浊、干冷的空气刺激宝宝的呼吸道。

　　·良好的卫生习惯

　　打喷嚏、咳嗽时使用手帕，不直接面对他人，可以减少传播、感染的机会。一些常见的病原菌或病毒，除了以空气中的飞沫为传染途径外，还常通过侵犯人体黏膜组织而感染，而且接触传染要比空气传染严重。呼吸道传染病患者的鼻涕、痰液等呼吸道分泌物中含有大量的病原，有可能通过手接触分泌物，传染给您的宝宝，因此特别强调注意手的卫生，出入公共场所后回到家中，最好要洗手、换衣物再去接触婴幼儿，以保护宝宝免受感染。

　　·多饮水

　　多饮水，有利于排尿和发汗，使体内的毒素和热量尽快排出，帮助宝宝预防发热。

　　·注意保暖

　　随着气温变化及时增减衣服。尤其气候多变，早晚温差也很大，如果骤然减去太多衣物，极易降低人体呼吸道免疫力，使得病原体极易侵入。所以一定要根据天气变化，适时增减衣服，切不可一下子减得太多。也不可穿得太多，这样会压迫孩子的身体，使其活动受限，影响消化，衣着以脊背无汗为适度。

　　·清洁宝宝的皮肤

　　勤洗勤换衣裤，尤其注意保持孩子鼻周皮肤的清洁。孩子呼吸道感染后，常常流鼻涕，时间长了，鼻子周围，尤其是鼻子下面的皮肤会发红，孩子会感到很疼。可以用温湿的毛巾给孩子敷一敷，然后涂一些消炎药，比如金霉素眼药膏。

　　外出预防

　　·远离患者

　　远离患有呼吸道疾病的人群，避免受到感染是最直接的方式。外出时，不带宝宝到人群密集、通风不良的影剧院、百货公司、超市等人群集中的地方去。

　　·制定锻炼计划

　　锻炼对提高抵抗力增强体质很有帮助，增强体质是防病的第一重要要素。上午10点到下午4点这段最佳时间来一些户外活动，可充分利用日光浴、空气浴，以提高宝宝对周围环境冷热变化的适应力。但注意雾天不要外出，因为浓雾中含有大量有害物质。

　　·休息

　　要注意培养宝宝养成良好、有规律的作息习惯，良好的睡眠才能保证孩子健康的体质，不断提升宝宝抵御疾病入侵的能力。

　　选择容易消化的流质饮食如菜汤、稀粥、蛋汤、蛋羹、牛奶等。宜清淡少油腻。多喝酸性果汁如山楂汁、猕猴桃汁、红枣汁、鲜橙汁、西瓜汁等以促进胃液分泌，增进食欲。多食含维生素C、E及红色的食物，如西红柿、苹果、葡萄、枣、草莓、甜菜、橘子、西瓜及牛奶、鸡蛋等，预防感冒的发生。

　　维生素C能增强宝宝免疫力，帮助维持宝宝皮肤黏膜的完整性，构成抵御感染的屏障。高剂量的维生素C，可有效增强白细胞的活力，增强免疫系统抗击细菌和病毒的能力。但最好是在医生指导下使用。

　　宝宝应按时完成预防接种，还可特别进行相应的流行病预防接种，如接种流感、肺炎、麻疹、流脑等疫苗，预防相应的呼吸道传染病。

　　应急措施

　　一旦宝宝发生病情新妈妈一定不要手忙脚乱，以下几种具体措施，希望有借鉴作用：

　　·发烧

　　无论是普通感冒还是流感，无论是由病毒引起的还是由细菌引起的，最常见的症状是发烧，宝宝一旦发烧，也是家长最着急的事。其实，如果急性期发烧不超过380C时，就不一定要用退烧药。若发烧超过38.50C或伴有抽风等症状时就应该退烧。退烧常用的方法有物理降温和药物降温。

　　物理降温：用冷毛巾或冰袋敷于宝宝前额，或用酒精、白酒擦拭宝宝肘窝、腋窝、手足心及大腿根部。让宝宝多喝些凉开水，在水中加些盐和糖，防止脱水。

　　药物降温：给宝宝吃退烧药或注射退热剂。

　　饮食调养发烧时宝宝通常吃不下东西，宜少量多餐。退烧后食欲较好时，可改为半流质饮食，如面片汤、清鸡汤龙须面、小馄饨、菜泥粥、肉松粥、肝粥、蛋花粥。

　　·咽喉肿痛

　　很多呼吸道疾病可引起咽喉肿痛，当宝宝吃奶或吃饭喝汤时不停地哭闹，须提防宝宝咽喉部可能有肿痛或异物，仔细观察孩子的咽喉部是否有充血、新生滤泡、黏膜白斑等。

　　咽喉肿痛可根据程度采取相应的措施。若肿痛较轻，充血不明显，超过两岁的宝宝可以含一些口腔含片；两岁以下的宝宝不宜用含片，可以用喷洒咽喉的药剂。若肿痛较重，须及时到医院治疗。

　　如果宝宝伴有口腔溃疡，可以先用生理盐水漱口，再涂一些金霉素鱼肝油。

]]> Sat, 10 Mar 2007 17:27:21 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-15919.htm http://bbs.61bay.com/v12-1-15918.htm 教导孩子走出自我中心，学习公平、分享、礼让、合作等和谐相处的行为，是培养幼儿良好人际关系发展的重要第一课。此外，生活中父母引导孩子察言观色、同理其它人的感受、体察别人的需要，也有助于未来人际关系的经营。

　　美国总统罗斯福曾说：成功公式中，最重要的一项因素是与人相处。倘若幼儿在社会化过程，人际互动的社会技巧未朝正向发展，表现任性、事事以自我为中心、不合群、霸道、有攻击性……等等行为，这样的孩子在团体中往往不受欢迎，很难有良好的人际关系互动，因而丧失了人我之间的信任感及安全感，爱与尊重的基本需求自然是无法得到满足，这样的孩子很容易进一步转变为情绪的困扰，也有可能影响身体生理的健康，甚而影响人格发展与未来社会生活的适应。

　　维持好的人际关系有技巧

　　一个人，一生中要同时要扮演多重角色，要管理好长辈、晚辈、平辈中的朋友、子女、学生、部属、父母、上司、兄弟姊妹等不同的人际关系，终生学习以成熟圆融的互动模式面对不同身份，称职扮演不同的角色，处处表现得宜的应对进退技巧，与人维持良好的人际关系，显然不是一件简易的事情。

　　人是社会的个体，不能脱离社会独存，孩子作为人类的成员之一，从受孕到出生；从依赖成人到独立；从「自然人」转变成为「社会人」的过程，虽然，每个孩子所处社会关系和社会交往有相同处也有相异处。

　　但是，儿童在同伴与成人间生活、学习、成长，随着孩子的生活范围逐日扩大，社会经验日益增多，处理人际关系的智能与技巧是否能顺利发展？是否学会所属的群体的文化，而有良好的生活适应呢？我们要如何在幼儿阶段奠定孩子良好的人际关系的基础能力，为未来的人际关系智能加分？仍然有一些共同的建议提供您参考。

　　良好人际关系发展第一课——和谐相处

　　孩子在进入团体生活都会面临人际关系的谋合期，在面对尚未社会化的孩子，几乎每个孩子都一样会出现「自我中心」的现象，看到玩具都想自己先玩，而且只想自己多玩一会儿，跟本不会想到其它小朋友也一样的想要玩，即使知道其它小朋友想玩，也不会愿意礼让，孩子为玩具经常上演争夺吵架的情节，「轮流」、「等待」更非属于幼儿自发的行为，这种现象并不是幼儿自私或道德品质不高，而是人类自然的表现。

　　面对幼儿期的自我中心，如何教导他们走出自我中心，学会公平、分享、礼让、合作等基本和谐相处的行为，这可是培养幼儿良好人际关系发展的重要第一课！

　　如何从日常生活做些预备，例如：常常带孩子到公园的游戏场所和一些公园里偶遇的小朋友们一起玩耍，让孩子学会排队、轮流、礼让等秩序，溜滑梯要等前面的滑下后才可以滑。安排到同龄小朋友家里去玩玩具，想玩别人的玩具时，应说请借我玩一下，也要学习把自己手上的玩具借给别人玩，不可以硬抢。

　　团体生活中人际交往技巧

　　下面是经过分类的指导项目，家长可以逐步的引导孩子学习，让人际交往的技巧深化在生活之中，培养孩子成为人际关系智能的高手。

　　一、与儿童互动

　　＆#8231;帮忙收拾玩具

　　＆#8231;注意哪位同学没来

　　＆#8231;与同学一起玩玩具

　　＆#8231;吃点心或午餐加入同学谈话

　　＆#8231;朋友哭了，会安慰或抱抱他

　　二、与老师互动

　　＆#8231;会聆听老师说话

　　＆#8231;会注意老师发出的集合或收拾的指令

　　＆#8231;遇到困难会找大人帮忙

　　＆#8231;能回答老师的问题

　　＆#8231;会跟老师问早

　　三、与团体活动

　　＆#8231;加入扮家家的角色与情节

　　＆#8231;适应团体游戏的规则

　　＆#8231;与同学合作讨论制作美劳创作

　　＆#8231;与同学一起搭建积木

　　＆#8231;能参与故事讨论或接龙

　　＆#8231;与同学合作打击乐演奏

　　四、人际技巧运用

　　＆#8231;能与人协商沟通解决冲突

　　＆#8231;知道团体讨论要举手发言

　　＆#8231;会运用请、谢谢、对不起

　　＆#8231;会轮流与等待

　　＆#8231;会与人分享食物、作品、玩具……

]]> Sat, 10 Mar 2007 17:24:15 +0800 http://bbs.61bay.com/v12-1-15918.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-15917.htm 点击阅读：
答：医院里的B超报告中的羊水指数正常范围]]> Sat, 10 Mar 2007 17:23:55 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-15917.htm http://bbs.61bay.com/v12-1-15916.htm 漂亮的衣服，精美的礼物，这固然是宝宝所喜欢的，不过，宝宝更需要的还是充满欢乐和关爱的精神生活。在宝宝遇到挫折和困难的时候，我们要及时给宝宝传递爱的鼓励，让宝宝重新站起来，坚强地去面对一切。

　　对于人的一生来说，0～3岁正是一个学习和探索的阶段，很多事情对他来说都是那么新鲜有趣，所以他都想去尝试一下，想查看一个究竟，也正因为不了解，所以才会经常犯错误，折断了爷爷的盆栽，打破了奶奶的眼镜，扔掉了妈妈的化妆品，待在马桶边说要钓鱼……在大人看来，这些行为都是荒诞不经的，可是对宝宝来说却是别有一番乐趣，因为这些都是他们一手造成的。

　　面对孩子造成的一塌糊涂，您可能会感到厌烦和愤怒，但是伍天佑医师在此提醒广大父母，这是每个孩子都必须要经历的成长阶段，谁都无法避免，与其埋怨和责备孩子，不如从积极的方面去鼓励和引导孩子。

　　天生的感悟力

　　不要认为孩子还小，看不出个阴晴冷暖来，其实人的感悟力和交流能力天生就存在了。也许小宝宝还不会说话，但他已经可以通过你的语音和表情来感知喜悦还是忧伤，比如笑脸和高昂快速的声音一般都代表快乐的情绪，当宝宝感受到愉悦的信息时，他也会感到快乐。

　　多元化的表达方式

　　宝宝的年龄越小，我们给予他鼓励的方式就越要多元化，这样他才能从感官上得到最大程度的接受，比如鼓掌、微笑、拥抱、眼神的交流、说“你真棒”等等，动作和语言相结合的话，效果会更好，因为宝宝会感觉到更大力度的鼓励。

　　鼓励要发自内心

　　虽然鼓励并不需要额外花费什么，但是请记住，所有的鼓励和赞美都要是发自内心的真诚的鼓励，一味地鼓励个不停并不一定都是正向的积极的鼓励，反而可能让孩子对大人产生质疑和不信任感。

　　20个爱心鼓励，让宝宝顺利成长

　　以下我们提供20种绝妙好招，父母可以用这些方法来鼓励您的宝宝，请在具体运用中根据实际情况灵活调整，让宝宝在爱和鼓励的环境中开心成长吧。

　　满足基本需求

　　对于婴幼儿而言，满足他的基本需求是最重要的。在人生的最初阶段，要给予宝宝持续稳定的爱，尽量满足宝宝一切的身心需要，这将有助于发展良好的亲子关系。一般来说，生理上的需要如哭闹、大小便、肚子饿等等，只要马上处理，就可让宝宝立即得到满足，而心理上的需求则比较耗费时间，比如情感上的满足，宝宝的年龄越小，对大人的依赖就越强，这就要求大人要不间断地频繁地出现在宝宝身边，随时向宝宝传递这样的信息：“宝宝，我在乎你。”

　　随时来个拥抱

　　当宝宝需要拥抱的时候，记得要随时张开双臂，全心全意地将宝宝抱在怀里。要知道，宝宝要求拥抱是在寻求安全感，是想通过和爸爸妈妈的身体接触来获得一种亲密的感受。拥抱之间交流的不仅仅是体温，更重要的是无形的情感交流。

　　大声说“我爱你”

　　爱，不仅需要时间来培养和积累，更需要用行动来表达。每个人都喜欢听“我爱你”，虽然只是短短的3个字，但威力却是无穷的哦，爱让人充满勇气和希望，想要让宝宝明白你对他的爱，最好最快最直接的方式就是大声说出来，宝宝还小着呢，难以揣摩大人的意愿，如果你来个“爱你在心口难开”，他可真是理解不了呀。

　　来，宝贝，亲一个！

　　亲吻是接纳对方的一种表示，也是爱的表达方式之一，小宝宝的身上哪儿都是粉嫩嫩的，到处都可以打个kiss哟，比如额头、脸颊、脖子甚至是宝宝的小肚皮，在亲吻宝宝的时候配合“啧啧”的声音，则会让宝宝感到更加受用，入睡前来个安吻，可以安抚宝宝的情绪，也能让亲子关系更加融洽。

　　摸摸小脑袋

　　用温暖的大手摸摸宝宝的小脑袋，这是带点溺爱意味的行为，通常这种单纯的肢体行动会伴随着语言一起出现，比如爸爸可以抚摩着宝宝的脑袋说：“好，做得好！”当宝宝情绪沮丧的时候，摸摸他的头还带有一种“无声胜有声”的安慰意义，宝宝肯定能真切地感受到。

　　甜美的微笑

　　和宝宝亲密接触的时候，单是甜蜜的微笑就能让宝宝感到快乐。当宝宝开始学习走路的时候，爸爸妈妈记得要用“微笑”鼓励他勇敢地迈出第一步，摔疼了，就给他安抚和呵护，跌倒了，就让他自己站起来，或者帮助他站起来，切记不要保护过度，这样不利于孩子养成坚强的性格 。

　　美丽的床边故事

　　在宝宝睡觉之前，请选择温馨、优美、富有想像力的故事读给宝宝听，让宝宝感觉到温暖和爱护，这样可以安抚宝宝的情绪，以便尽快平稳入睡。另外也可以放音乐给孩子听，但是不要播放讲故事的录音，因为单纯的录音远不如真人的表情加语音效果好。

　　鼓励和赞美永远都不多

　　不要担心宝宝听不懂赞美的确切含义，即便是他听不懂，单是从你的眼神和表情当中，他也能感觉到那是对他的肯定。自从宝宝出生之后，爸爸妈妈就应该懂得及时、适时地赞美他。宝宝做对了事情得到了鼓励和赞美，会激发一种内在的动力，让宝宝以后表现得更好，一开始宝宝可能会因为想得到赞美而去注意一些行为，但是经过长时间的积累之后，这些良好的行为就会内化成宝宝的一种习惯，行为举止中自然而然地就能流露出来。

　　鼓掌

　　如果说光是语言上的赞美和鼓励还不足以表达你的欣喜之情，那么就鼓掌好了，掌声是正向的肢体语言，当孩子表现良好的时候，适时地给予掌声并配合称赞的话语，比如“进步真快呀！”“做得太棒了！”等等，这样对孩子的激励会更大，孩子能感觉到更多的认同和自豪感。同时还可以教导宝宝，告诉他要懂得适时地给去鼓励别人。

　　神奇贴纸

　　对于喜爱小玩具的宝宝而言，漂亮的贴纸具有着很大的魔力。爸爸妈妈可以和宝宝约定好，当宝宝表现良好的时候，就奖励他一张贴纸，等这些奖励的贴纸积攒到一定的数量时，可以答应宝宝一个小小的请求，这个请求一定要在事先约定好哦，而且最好不要经常拿物质性的东西来做奖励，即便是要拿实物来做奖赏也不要轻易送出，可以选择特别的日子送给宝宝，比如节假日或者家人的生日等等，这样更能让宝宝感受到奖励的可贵。

　　颁发“好宝宝”奖状

　　既然物质性的奖励不适合经常使用，那就另辟蹊径吧，给宝宝做个“好宝宝”奖状怎么样？拿一张精美的大卡片和一堆可爱的小卡通图案就可以了，宝宝表现好的时候就在大卡片上贴上一张可爱的卡通笑脸，当集满了N张笑脸之后，就换发另外一张更别致的奖状，以此给宝宝长久的鼓励。

　　专心听宝宝说话

　　当宝宝和您说话的时候，千万不要认为他是小孩就可以心有旁骛地做着其他事情，这是不重视宝宝的表现，请务必专心听宝宝说话，只有宝宝感觉到您愿意听，他才会更有兴趣说下去，从他的言谈中，可以了解到他最近在想什么、喜欢或讨厌什么、碰到了什么好玩的或烦恼的事情等等，虽然也许很琐碎，但这表示宝宝愿意和您分享他的生活。

　　5分钟亲亲对谈

　　宝宝太小，亲子对话的时间太长也不能全部理解，而且宝宝注意力集中的时间短，所以亲子对话的时间不要太长，5分钟就足够，重要的是把握好亲子对话的时机，在宝宝愿意和您交谈的时候再开始谈，而且在谈话的时候要全身心地投入。当宝宝还小的时候，父母就是他的全部，自然会唧唧喳喳和你分享他的一切，等孩子长大成人有了自己的生活圈之后，便不再依附于父母，如果您那时还希望能和孩子保持儿时的亲密关系，就请从现在开始养成良好的亲子对话的习惯把。……妈咪们：亲子交流乐此不疲　　

　　吃一顿美味早餐

　　经过一夜的漫长睡眠之后，身体的血糖会降低，只有补充营养才能恢复活力，如果空着肚子去上幼儿园的话，不但对宝宝的身体健康有害，还会影响宝宝的情绪和在课堂上的表现，宝宝容易感觉沮丧、提不起精神，学习的效率也会降低，因此，无论您有多么疲劳，请您在尽可能的情况下给宝宝准备一顿美味的早餐。

　　温暖的避风港

　　Be there whenever he needs you.父母要做一处温暖的避风港，让孩子在受伤时有一个疗伤的地方，要让孩子知道，只要他需要，父母随时都会在他身边，这样孩子才会有勇气去尝试新的事物，不要认为孩子还小，不懂得什么是失败和挫折，要知道他也会有负面的情绪，爸爸妈妈要当好他的听众，容纳下他所有的埋怨和牢骚，对于他生气、不开心的原因，既不要责怪也不要取笑。小小孩的情绪一般来得快去得也快，等他情绪平静下来之后，就没什么大问题了。

　　减轻宝宝的分离焦虑

　　让孩子随时感受到爸爸妈妈对他的浓浓的爱，将能够大大降低他的分离焦虑。每天送他去幼儿园的时候都拉着他的小手，达到之后亲手把他交到老师手里，让宝宝对老师产生一种信任感，在离开时要蹲下和宝宝说再见，告诉他爸爸妈妈要去工作，下午会来接他回家，让他知道在幼儿园内他会度过开心的一天。这样时间久了，宝宝就会知道幼儿园只是白天暂时停留的地方，爸爸妈妈会定时来接他回家，而并非是要抛弃他。

　　关爱与管教并行

　　鼓励是为了引导孩子重复好的行为，纠正是为了停止孩子不好的行为。要想做一个成功教养孩子的父母，就要懂得关爱和管教同时运用。要知道宝宝有时候是听不进道理的，单凭说教和哄骗都解决不了问题，因此，严格的管教也是必不可少的，要让孩子知道，该守的规矩一定要守，否则将导致什么样的后果。不要担心会吓到孩子，只要您注意管教的方式方法就好，管教孩子也是为了孩子好，这是一种更深层次的爱，而爱是没有条件可讲的，应该全盘接受。……管教孩子 不要歇斯底里

　　陪宝宝一起玩耍

　　和宝宝一起玩耍，也是奖励的一种方式，不过要玩什么才好呢？当然最好是益智型的玩具啦，在游戏的同时还能开发宝宝大脑潜能，其实也可以利用日常用品来做玩具，比如扣子啊饮料瓶盖子等等，既可以教孩子来学习数学，又可以学习分类的概念。

　　让孩子做主

　　2～3的宝宝已经是个小大人啦，凡事都有自己的想法和意见，在爸爸妈妈总是问他“行不行”“好不好”的时候，他一般都会回答“不行”或“不好”，因为在小小孩的心目中要以“否定”来肯定自己的存在。了解了孩子的这种心理之后，我们不妨在一些小事情上让宝宝来做一次主，比如玩什么玩具、听什么音乐、穿什么鞋子等等，在这个过程中，让宝宝自己去判断、去决定一些事情，并且从中获得成就感。

　　换位思考

　　大人要尝试着从孩子的心理角度出发去思考和解决问题，尽量多揣摩一下孩子心里是怎么想的，他为什么会怕黑？为什么会和别的小朋友打架？我们小时候有没有怕过黑？我们小时候是不是也经常和其他的小朋友打架？很多看似无法理解的问题，只要我们站到孩子的角度去看一下就明白了，孩子的心理本来就是这样的嘛，了解了事情的缘由之后，我们再加以耐心的引导，问题的解决就不困难了。

]]> Sat, 10 Mar 2007 17:22:04 +0800 http://bbs.61bay.com/v12-1-15916.htm http://bbs.61bay.com/v12-1-15915.htm 　　2、当他口出污言秽语时，尽管讥笑他。这要他的词汇会越来越不成体统，说出话来把人气个半死。

　　3、永远不对他进行精神道德教育，让他自己混到成年时再说，让他自己去决定一切。

　　4、避免对孩子说他犯了错误，免得孩子有时候会感到内疚。这样他将来出去偷东西，或者因为其它原因犯罪而被逮捕的时候，会感到全世界都在同他作对，他反倒成了受害者。

　　5、把他随手乱丢的一切东西都替他收拾好，千万不能让孩子自己动手，免得他累着。这样他会养成习惯，遇事把一切责任都推给别人。

　　6、不论好坏书刊，任其自看，不闻不问，更不予干涉。而家里倒是收拾得干干净净，餐具也做了彻底的清毒，但就是不管孩子的脑袋里装了多少垃圾。

　　7、父母经常吵架，恶言相加，根本不顾忌孩子在场。这样，将来父母感情破裂，离婚时，孩子不至于感到意外。

　　8、孩子要用多少零用钱都照给不误，不要让自己干活挣钱，也别叫他节省，何如能让他和父母当年一样受苦受累呢？

　　9、对他在饮食、起居方面的无理要求，总是姑息迁就，否则万一他生气了，着急了，那可不得了。

　　10、当他和邻居，老师或警察发生冲突时，家长坚定不移地站在孩子一边，让孩子知道：那些人都是对你不公平的。

　　11、当孩子闯了大祸以后，慎重地声明说:“这点鸡毛蒜皮的小事，未免小题大做了吧？”。

]]> Sat, 10 Mar 2007 17:17:56 +0800 http://bbs.61bay.com/v12-1-15915.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-15914.htm Sat, 10 Mar 2007 17:16:27 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-15914.htm http://bbs.61bay.com/v24-1-15913.htm 可是,结婚后,我并不认为他们说的对;我认为没有这个必要!

我和老公约定:彼此没有秘密!我们都做到了;而且做的很好!

您认为呢?

]]> Sat, 10 Mar 2007 17:09:24 +0800 http://bbs.61bay.com/v24-1-15913.htm http://bbs.61bay.com/v32-1-15911.htm 《潜脑音乐》被国际众多教育学家誉为最为正统的的启智教育音乐，是目前

国际教育界和家庭实施胎教、开启智力的最佳选择！受到全球几千万家庭、企事业及教育机构的认可。

一九八零年， 在保加利亚、英国等国的教育界被广泛的应用；

一九八三年， 获得德国德意志早期教育协会认证；

一九八五年，《潜脑音乐》的“超级配乐学习法”被日本的中小学广泛使用 ；

一九八七年， 在美国纽约、华盛顿等大城市的公园采用播放；

一九九六年， 被联合国世界卫生组织母婴中心采纳使用；

二零零三年， 《潜脑音乐》被深圳专家工作联合会等机构引进中国，并风靡全国。

“求木之长者，必问其根本；欲流之远者，必浚其源泉。”如果想有优秀温良的孩子，就要从胎教开始。5000年的传统文化赋予我们深厚的智慧，这正是我们中华民族生生不息的根源所在。

我家里有几百盒的古典音乐，你们音乐里的曲目我几乎都有，还需要买吗？

我可以给像您这样的顾客两个需要“潜脑音乐”的理由：

1.《潜脑音乐》不是用作艺术欣赏的，而是用来开发大脑、激发潜能、协调身心的。从脑科学来讲，不是所有的古典音乐都能激发美好的脑波α波，甚至在同一首曲子中，也不是所有的乐章都能使人身心放松，精神充沛，所以就存在选择的问题。“潜脑音乐”是由深圳专家工作联合会，幼儿科学研究中心，教育专家工作委员会聘请专家教授在浩瀚的古典音乐中研究选择的结晶，目前国际教育界和家庭广泛使用的启智音乐古典音乐，30多个国家数千位专家认可的世界权威胎（幼）教音乐。

2.《潜脑音乐》是深圳市教育专家工作联合会聘请世界级的交响乐团专门演奏录制而成，其品质决非一般市面上纷杂的古典CD可比。而品质决定效果，没有这样的精心打造，哪会有《潜脑音乐》的非凡效果呢？

为什么不可以复制《潜脑音乐》CD？

只有通过科学地选曲和严格地录制，才能将音乐波动控制在能激发出8到13Hz的轻松的右脑α波。而CD在复制的过程中，可能会发生无法预知的失真现象。因此使用复制后的《潜脑音乐》CD可能达不到活化右脑的音频指标，甚至有可能对使用者产生一定负面的影响。

有些人说，他听过复制的《潜脑音乐》CD并没有感觉出声音有什么变化，实际上声音已经变化了，因为成年人的耳朵已经很难分辨出这种变化。您只要对比一下正版VCD和盗版VCD的效果（画面马赛克等现象）就明白《潜脑音乐》正版CD和复制CD会有本质上的差别。

一个用户她买了一盒《潜脑音乐》CD，因为她姐姐想借去听，所以她就复制了一盒自己留着，平时她3岁的孩子都是听着正版《潜脑音乐》睡觉的，而听了复制的《潜脑音乐》CD后，就是睡不着，反而问为什么不播平常睡觉时听的《潜脑音乐》。

因此大家不要因为自己耳朵分辨不出正版与复制的差别，就认为小孩也分辨不出，要知道因为他们的耳朵是最敏锐的。

音乐，是不仅仅用来欣赏的，更是一种高雅的爱好。购买正版CD是对自己耳朵的尊重，心理感觉也远远好过听刻录盘。

所以，《潜脑音乐》是目前国际教育界和家庭实施胎教、开启智力的最佳选择！！！

三十多年来，美国拉扎诺夫学院众多领域的生理学、心理学、医学、音乐学、教育学专家。分别在美国、日本、英国、意大利、俄罗斯等国家对近十万名爱心《潜脑音乐》熏陶的胎教儿、幼儿进行追访，结果显示：

《潜脑音乐》胎教的幼儿出生后的共同特征：

1、 眼睛特别明亮，一开始就会对陌生环境表现新奇状态，比较不会哭闹，爱笑；

2、 提早开口说话，说话能力会比较强；

3、 艺术感强，在学习唱歌、绘画方面的速度较快；

4、 理解动手能力强，比较容易掌握新的知识；

5、 小孩子长大后IQ（智商）、EQ（情商）、CQ（创造力）、PQ（体商）强。

听赏《潜脑音乐》幼儿、学生、青少年的共同特征：

1、 孩子性格乐观自、性情良好、动作优雅、气质优良；

2、 能静能动，有爱心，人际关系好；

3、 孩子的记忆力、创造力、语言能力、想像力得到提升，功课不再是压力，成绩自然提高！

愿天下的家庭和谐幸福美满，天下的宝宝都健康快乐成长！

教育咨询热线：0598-8287850 13960511555

]]> Sat, 10 Mar 2007 17:08:09 +0800 http://bbs.61bay.com/v32-1-15911.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-15904.htm 《潜脑音乐》被国际众多教育学家誉为最为正统的的启智教育音乐，是目前

国际教育界和家庭实施胎教、开启智力的最佳选择！受到全球几千万家庭、企事业及教育机构的认可。

一九八零年， 在保加利亚、英国等国的教育界被广泛的应用；

一九八三年， 获得德国德意志早期教育协会认证；

一九八五年，《潜脑音乐》的“超级配乐学习法”被日本的中小学广泛使用 ；

一九八七年， 在美国纽约、华盛顿等大城市的公园采用播放；

一九九六年， 被联合国世界卫生组织母婴中心采纳使用；

二零零三年， 《潜脑音乐》被深圳专家工作联合会等机构引进中国，并风靡全国。

“求木之长者，必问其根本；欲流之远者，必浚其源泉。”如果想有优秀温良的孩子，就要从胎教开始。5000年的传统文化赋予我们深厚的智慧，这正是我们中华民族生生不息的根源所在。

我家里有几百盒的古典音乐，你们音乐里的曲目我几乎都有，还需要买吗？

我可以给像您这样的顾客两个需要“潜脑音乐”的理由：

1.《潜脑音乐》不是用作艺术欣赏的，而是用来开发大脑、激发潜能、协调身心的。从脑科学来讲，不是所有的古典音乐都能激发美好的脑波α波，甚至在同一首曲子中，也不是所有的乐章都能使人身心放松，精神充沛，所以就存在选择的问题。“潜脑音乐”是由深圳专家工作联合会，幼儿科学研究中心，教育专家工作委员会聘请专家教授在浩瀚的古典音乐中研究选择的结晶，目前国际教育界和家庭广泛使用的启智音乐古典音乐，30多个国家数千位专家认可的世界权威胎（幼）教音乐。

2.《潜脑音乐》是深圳市教育专家工作联合会聘请世界级的交响乐团专门演奏录制而成，其品质决非一般市面上纷杂的古典CD可比。而品质决定效果，没有这样的精心打造，哪会有《潜脑音乐》的非凡效果呢？

为什么不可以复制《潜脑音乐》CD？

只有通过科学地选曲和严格地录制，才能将音乐波动控制在能激发出8到13Hz的轻松的右脑α波。而CD在复制的过程中，可能会发生无法预知的失真现象。因此使用复制后的《潜脑音乐》CD可能达不到活化右脑的音频指标，甚至有可能对使用者产生一定负面的影响。

有些人说，他听过复制的《潜脑音乐》CD并没有感觉出声音有什么变化，实际上声音已经变化了，因为成年人的耳朵已经很难分辨出这种变化。您只要对比一下正版VCD和盗版VCD的效果（画面马赛克等现象）就明白《潜脑音乐》正版CD和复制CD会有本质上的差别。

一个用户她买了一盒《潜脑音乐》CD，因为她姐姐想借去听，所以她就复制了一盒自己留着，平时她3岁的孩子都是听着正版《潜脑音乐》睡觉的，而听了复制的《潜脑音乐》CD后，就是睡不着，反而问为什么不播平常睡觉时听的《潜脑音乐》。

因此大家不要因为自己耳朵分辨不出正版与复制的差别，就认为小孩也分辨不出，要知道因为他们的耳朵是最敏锐的。

音乐，是不仅仅用来欣赏的，更是一种高雅的爱好。购买正版CD是对自己耳朵的尊重，心理感觉也远远好过听刻录盘。

所以，《潜脑音乐》是目前国际教育界和家庭实施胎教、开启智力的最佳选择！！！

三十多年来，美国拉扎诺夫学院众多领域的生理学、心理学、医学、音乐学、教育学专家。分别在美国、日本、英国、意大利、俄罗斯等国家对近十万名爱心《潜脑音乐》熏陶的胎教儿、幼儿进行追访，结果显示：

《潜脑音乐》胎教的幼儿出生后的共同特征：

1、 眼睛特别明亮，一开始就会对陌生环境表现新奇状态，比较不会哭闹，爱笑；

2、 提早开口说话，说话能力会比较强；

3、 艺术感强，在学习唱歌、绘画方面的速度较快；

4、 理解动手能力强，比较容易掌握新的知识；

5、 小孩子长大后IQ（智商）、EQ（情商）、CQ（创造力）、PQ（体商）强。

听赏《潜脑音乐》幼儿、学生、青少年的共同特征：

1、 孩子性格乐观自、性情良好、动作优雅、气质优良；

2、 能静能动，有爱心，人际关系好；

3、 孩子的记忆力、创造力、语言能力、想像力得到提升，功课不再是压力，成绩自然提高！

愿天下的家庭和谐幸福美满，天下的宝宝都健康快乐成长！

教育咨询热线：0598-8287850 13960511555

]]> Sat, 10 Mar 2007 16:59:59 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-15904.htm