http://bbs.61bay.com/v2-1-158656.htm http://www.61bay.com/ http://www.61bay.com/image/flag.gif Fri, 21 Sep 2007 23:34:05 +0800 http://bbs.61bay.com/aa158656.htm 儿童博客网-论坛 儿童博客网-论坛 UTF-8 http://bbs.61bay.com/v0-1-158655.htm 　　咀嚼：人类的食物是多种多样的，有富含纤维的食物，有淀粉性食物，而这些食物又有软硬和大小之分，所以要求有高度分化的牙齿，来适应人类对多样化食物的需要。如切牙可将馒头、烙饼、水果等整块的食物分次切割下来，便于在口腔中咀嚼。而尖牙具有锐利的的牙尖，能将猪蹄、牛筋等多纤维的韧性食物撕裂开来。双尖牙和磨牙，能将各类食物咬碎、磨细。各种不同形态的牙齿，非常协调地组合在一起，既有分工，又有合作，共同完成咀嚼功能。

　　发音：人类可以发出各种各样的声音，来表达思想或交流感情，牙齿在帮助发音时起着极其重要的作用，它能够帮助发出齿音。如果缺少了前牙，说话不拢音、漏气，齿音发不准确，自然语言也就不清楚了。

　　美观：上下颌牙齿排列整齐，可将口唇和颊面部支撑起来，显得面部丰满。若上下牙齿咬合异常时，如反咬合，颏部向前突出，下牙包盖着上牙，使面形改变，影响美观。若全口无牙，唇和颊软组织缺乏支撑，向内塌陷，出现皱褶，显得苍老。

]]> Fri, 21 Sep 2007 23:33:05 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-158655.htm http://bbs.61bay.com/v2-1-158654.htm 　　牙周膜是一种致密的结缔组织，长在牙槽骨和牙根之间。它围绕着牙根，像韧带一样使牙齿牢牢地长在牙槽中。牙周膜纤维具有一定的弹性，因此它能起到调节、缓冲咀嚼压力的作用。牙周膜发生病变或遭受损伤后纤维断裂，牙齿就会松动。

　　牙槽骨是包围在牙根周围的颌骨的突出部分，牙根就稳固地埋在由牙槽骨形成的牙槽窝里，因此它是支持牙齿的主要组织。牙槽骨在出牙时长出，当牙齿脱落或拔除后牙槽骨就逐渐被吸收。牙槽骨若因外伤断裂或因病萎缩吸收，牙根就暴露出来，牙齿就不牢固了。

　　牙龈是覆盖在牙槽骨和牙颈部的口腔粘膜，上面有丰富的血管。健康的牙龈呈粉红色，质地柔韧而有弹性，能够耐受食物的摩擦。两个牙齿之间呈乳头状突起的牙龈称牙龈乳头，牙龈与牙颈间的空隙叫龈沟，正常龈沟不超过2毫米。若龈沟过深，有炎症及溢脓等症状，即为牙周炎。

　　健康的牙周组织对牙齿的固位有着十分重要的作用。牙周炎症可导致牙槽骨吸收，使牙周膜破坏、牙齿松动，最后可发展到牙齿自行脱落的程度。

]]> Fri, 21 Sep 2007 23:31:48 +0800 http://bbs.61bay.com/v2-1-158654.htm http://bbs.61bay.com/v2-1-158653.htm 　　一、儿童期的恒牙因萌出不久，因此磨耗少，形态清晰，但牙的自洁性比成人差。

　　二、儿童期的恒牙的牙釉质较薄，且钙化程度低，渗透性强，因此龋坏发展速度快，且多为急性龋。

　　三、髓腔相对宽大，髓角高，根管粗大，且根尖孔呈开扩的漏斗状，开口向外。漏斗口内有形成牙本质、牙髓和牙根的牙乳头，其对感染的抵抗力强，恢复力也强。

　　四、儿童恒牙的牙髓组织比成人恒牙疏松，血管丰富，生命力旺盛，因此牙髓的抗病能力及修复功能比较强，有利于控制感染和消除炎症。正是由于其抵抗力强，导致炎症被局限而呈慢性过程；牙髓组织疏松，根尖孔大，血运丰富，也是感染容易扩散的条件。

　　五、刚刚萌出的恒牙，牙根的发育程度约为牙根全长的1/3-1/2。萌出后牙根要继续发育，约3-5年才能完全形成，根尖孔才会缩小。

]]> Fri, 21 Sep 2007 23:30:46 +0800 http://bbs.61bay.com/v2-1-158653.htm http://bbs.61bay.com/v2-1-158652.htm 　　乳牙有20颗。从胚胎第2个月开始发生，出生后6个月左右萌出，到2岁半左右全部萌出。

　　恒牙有28或32颗，从胚胎第5个月开始发生，在6岁左右开始萌出，到20岁左右全部萌出。由于颌骨退化，第三磨牙可以先天缺失，因此少数人只有28颗牙齿，但这种情况有增加趋势，所以不必为自己少了第二磨牙而担心。

]]> Fri, 21 Sep 2007 23:29:17 +0800 http://bbs.61bay.com/v2-1-158652.htm http://bbs.61bay.com/v2-1-158651.htm

如果小儿出牙过晚或出牙顺序颠倒，可能会是佝偻病的一种表现。严重感染或甲状腺功能低下时也会出牙迟缓。

如何护理婴儿的乳牙呢？

应注意儿童的口腔卫生，培养小儿早晚刷牙、睡前不吃零食的习惯，并定期接受口腔检查。

多数宝宝出牙无特殊反应，但也有少数会出现低热、暂时性流涎、烦躁、睡眠不安等症状。宝宝牙齿生长得好坏不仅关系到面部的美观，更直接影响他们的生长发育。因此，做好宝宝出牙前后的家庭护理极为关键。

保持口腔清洁

宝宝的牙齿快萌出时要特别注意口腔清洁。方法很简单，即在喂奶或食用其他辅食后喝几口白开水，用以冲洗口腔内残留的食物残渣。切忌让宝宝含着盛有奶液或其他饮食的奶瓶入睡。

进行牙床锻炼

快出牙的宝宝会出现经常性流涎、牙肉痒、抓什么咬什么的现象。这时，可以使用由硅胶制成的牙齿训练器，让宝宝放在口中咀嚼，以锻炼宝宝的颌骨和牙床，使牙齿萌出后排列整齐。也可以买磨牙饼，用以促进牙齿萌出。

为何有些宝宝出牙晚？

乳牙的牙釉质较薄，牙本质较脆，容易发生龋齿。所以要保持坚固的乳牙，必须供给小儿适当的营养。从婴儿时期应注意及早防治各种慢性消耗性疾病及供给各种必须的营养，尤其与骨骼发育有关的维生素D、钙、磷的供给，甚为重要。营养的不足会导致出牙推迟或牙质差。

宝宝患了佝偻病和营养不良，会妨碍乳牙的发育和生长，佝偻病的发生往往与宝宝出生后日照不足有关，阳光中的紫外线能够促使人体皮肤中一种叫7-脱氢胆固醇的物质转化为维生素D，而维生素D是促进骨骼和牙齿发育必不可少的物质，营养不良往往是由于喂养不当引起的，比如单纯给宝宝喂牛奶和米糊类食物，不按时添加辅食，就很容易造成宝宝体内维生素D缺乏和严重营养不良，为使宝宝乳牙正常地发育生长，就应防治佝偻病和营养不良。

因此，在这一时期除全面加强营养外，还应特别注意添加维生素D及钙、磷等微量元素。最简便的方法就是多抱宝宝去户外晒太阳，因皮肤中的7-脱氢胆固醇经太阳中紫外线照射可转变为维生素D3，是人体所需维生素D的主要来源。

第一、做到合理喂养。及时给宝宝添加辅食，如饼干、馒头、蔬菜、水果等，既补充营养，又有助于乳牙的发育。

第二、多晒太阳。冬季出生的宝宝，2个月即可抱出户外活动，晒太阳的时间夏季宜在早晨，冬春季可以在午后。应尽量暴露皮肤让阳光直晒，寒冷季节可只露出面部和双手。晒太阳时要注意保护眼睛，可用纱巾或帽子等物遮挡一下。夏季晒太阳应注意防止皮肤灼伤，可以在阳台或树荫下活动；冬季要避免着凉而感冒；屋内晒太阳应打开窗户，因为紫外线不能透过玻璃。

治疗佝偻病除了晒太阳，还应服用维生素D和钙剂。

]]> Fri, 21 Sep 2007 23:27:38 +0800 http://bbs.61bay.com/v2-1-158651.htm http://bbs.61bay.com/v23-1-158650.htm

安抚奶嘴会限制宝宝口腔内正常的唾液分泌，还会对宝宝口腔的卫生、日后牙齿的生长造成影响。

长牙初期：如何减轻宝宝牙齿的痛痒问题

可以让宝宝啃咬馒头干、面包干等食物，或直接以磨牙棒代替，给牙龈以适当的刺激，以利于宝宝牙齿的萌出。这一时期宝宝可能会有轻微烦躁、睡眠不安或体温略微升高的现象，这些都属于正常现象。

宝宝长牙初期，妈妈应在每次喂饭后用柔软、清洁的湿纱布轻轻擦拭宝宝的牙龈。

长牙后：牙齿的清洁最重要

多大的宝宝需要漱口、刷牙？一般的宝宝3岁左右了，20只乳牙全部长齐，就该是考虑教他刷牙的时候了。

可是，偏偏有些宝宝非常不喜欢刷牙。其实，只要充分引起宝宝的兴趣，让宝宝爱上刷牙并不难。

帮助宝宝培养起早晚刷牙的良好卫生习惯，刷牙，也可以这么简单！

牙刷的选择

选择合适的牙刷是宝宝牙齿保健的前提。

标准的儿童保健牙刷是专为竖行刷牙法设计的，它应是由软硬适当的尼龙丝制成的，刷头小，共有两排刷毛，每排六束，选择时应注意观察，挑选出毛面齐平的好牙刷。这样的牙刷在宝宝的嘴巴里才会运用灵活，便于宝宝使用，而且不会损伤宝宝幼嫩的牙龈，并且易于透风消毒。

小贴示：1.在为宝宝挑选牙具的时候，妈妈也可以引导宝宝参与到其中来，带着宝宝到商店挑选自己喜欢的刷牙杯、牙刷和牙膏等用品，也可以选较能引起宝宝兴趣的音乐牙刷。宝宝用着亲手挑选的心爱的牙具，刷起来自然会兴致盎然啦！2.牙刷在使用一段时间后，要及时更换，一般3个月一次。

牙膏的选择

应给宝宝选择含氟量比较低的儿童专用牙膏，与薄荷味的牙膏相比，水果口味的牙膏会更容易被宝宝接受。另外，也要注意不要长期给宝宝使用同一种牙膏。

在宝宝学会刷牙的基本动作前，也可以用淡盐水代替牙膏给宝宝刷牙。

教宝宝学刷牙前的准备工作

一、漱口练习。准备1杯温开水或淡淡的盐，教宝宝喝一口水吐在面盆里，等宝宝学会后，再以示范形式教宝宝如何把水含在口中，闭住嘴，鼓动腮帮，咕噜咕噜地漱洗，最后吐出口中的水。漱口后，用毛巾或手帕拭去嘴边的水滴。让宝宝再次张开嘴照镜子，瞧，小嘴巴里的食物残渣没有了哦！

二、转动手腕练习。先不使用牙膏，让宝宝练习转动手腕，模仿刷牙动作。

小贴示：1.在刚开始学习时，宝宝的漱口水最好是温开水，尤其不能让其使用生水漱口，以防宝宝在刚开始时误将漱口水咽下。2.宝宝刚开始学漱口时，只需要求他们做到饭后漱口，清晨用盐水漱口就可以了。

竖行刷牙法

竖行刷牙法是比较合理的刷牙方法。它的运动方向与牙缝的方向是一致的，因此刷毛能清除牙缝中的食物残渣，并且在刷牙同时，刷毛对牙龈组织还会有一定的按摩作用，并且不会损伤牙齿。

竖行刷牙法的具体操作步骤如下：

第1步：教宝宝一手拿刷牙杯，一手持牙刷，俯身向前。

第2步：牙刷头斜向牙龈伸入口中，手腕稍用力，使刷毛顺着牙缝的方向刷动。注意在刷上牙时，要由上向下刷；刷下牙时，要由下往上刷；刷上前牙里面时，要由上向下拉动；刷下前牙里面时，要由下向上刷；刷后面磨牙的咬合面时，要将牙刷按压在咬合面上，前后来回刷。每次刷牙时间为3分钟，次数早晚两次。

第3步：清洁牙具。

宝宝牙齿保健，好习惯同样重要龋齿对宝宝的生长发育影响很大，因此妈妈有必要引起重视：平时多督促宝宝睡前少吃甜食，注意口腔卫生，饭后要漱口，早晚刷牙。另外，每隔半年要带宝宝去口腔医院检查，发现龋齿应及时修补治疗]]> Fri, 21 Sep 2007 23:26:03 +0800 http://bbs.61bay.com/v23-1-158650.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-158649.htm Fri, 21 Sep 2007 23:20:58 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-158649.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-158648.htm http://hzf1818.blog.sohu.com/64743052.html]]> Fri, 21 Sep 2007 23:17:20 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-158648.htm http://bbs.61bay.com/v10-1-158647.htm Fri, 21 Sep 2007 22:49:02 +0800 http://bbs.61bay.com/v10-1-158647.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-158646.htm 　　(1)感知觉的发育。在视觉方面，父母可以先让孩子认识红、黄、蓝、绿4种基本颜色。拿一些红色和黄色的积木边指边说：“这是红色的，那是黄色的。”让孩子把红色分成一堆，黄色分成一堆。听觉方面，拿金属铃和塑料拨浪鼓来比较那个声音大。在皮肤感知觉方面，教他们触摸，如棉花是软的，木头是硬的，冰棍是冷的，热水是热的等等。知觉的发育，需要在父母的教育下，在语言的指导下，掌握事物的名称，这一名称能把事物的特性固定下来。例如，“桌子”这个词，包括了有4条腿、是木头做的、可以用来吃饭写字等特征。　

　　(2)手的精细动作，主要通过游戏和活动来发展。如搭积木、画画，捡豆豆，往瓶中装豆豆等，都可促进手眼协调的发展。　

　　(3)语言的发育。1一2岁幼儿语言的发育正处在加速时期。随着理解力的增强，表达能力很快发展起来了，这时的用词量明显增加，出现3-4个字的简单句子。但有时也会出现不合乎语法结构的句子，使人听不懂。这时父母要立即给予纠正，教给他正确的说法。这一阶段，妈妈要多与孩子对话，尤其要注意安排孩子与小朋友多接触，以发展他的语言。孩子这时掌握的词汇，大约1／2是名词，1／3是动词，也会说一些简单的形容词和代词。　

　　父母要尽量多与孩子一起做游戏，和孩子一起参加活动，这样可以帮助孩子迅速提高认知能力。

]]> Fri, 21 Sep 2007 22:42:41 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-158646.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-158645.htm 　　“好”与“坏”是个社会概念，也是道德行为判断的准则，比较抽象，但是3－4岁的儿童经过教育引导，对“好”与“坏”是可以理解并加以判断的。　

　　3－4岁的儿童已能初步理解什么是“好”，什么是“坏”，并能做出一些合乎成人要求的道德行为。比如说“谁谁是好人”、“谁谁是坏人”，“不打架是好孩子……打人是坏孩子”，“爱清洁、有礼貌是好孩子”，他们能够按这个道德规范去做，但持续性不长。当老师说“上课吵闹是坏孩子”时，他能静坐一会儿，但不久又会吵闹起来。　

　　儿童理解的“好”与“坏”带有很大的具体性和情绪性，只要大人说是好的，他自己也感兴趣的，就认为是“好的”；反之则是“坏的”。他理解的好与坏，是要有具体的对象。比如看电影时，老师告诉他“胡汉三是坏人”、“潘冬子是好人”，要是再问他：“春芽子是好人还是坏人？”他完全可能答不上来。因为他对“好”与“坏”的理解此时还十分空洞和模糊。如果我们对孩子讲“某位解放军战士在战斗中立了功，成了英雄”，然后又问他：“解放军战士复员回家种地去了，他还是不是英雄？”孩子的回答是：“那就不是英雄了。”可见儿童对“好、坏”这一道德概念的认识并不是建立在理解的基础上的。　

　　我们可以通过诗歌、儿歌、音乐、图画等形式来逐步培养儿童的道德观念，使他们在实际生活中学习并理解“好”与“坏”，真正分清“好”与“坏”，并能用这些道德准则去指导自己以后的日常行为。

]]> Fri, 21 Sep 2007 22:41:40 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-158645.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-158644.htm 　　1．不要大惊小怪。孩子们之间的摩擦犹如天上的闪电，来得快去得也快，往往脸上还挂着泪珠，又和好如初了。所以，父母如发现孩子间发生摩擦，不要惊惶失措，也不必大惊小怪。　

　　2．不当裁判员。父母在孩子的“气头”上，不要当裁判员。既不应袒护，也不要斥责。保护孩子的自尊心很重要。　

　　3．不要介入。孩子间的摩擦决不要蔓延到大人之间，酿成大人之间的争端。那样做，只能把事情搞复杂，而且不利于孩子的心理健康。　

　　4．问清原因讲道理。父母把孩子带回家后，待孩子的情绪稳定下来，再问清摩擦原因，平心静气给孩子讲道理。

]]> Fri, 21 Sep 2007 22:40:45 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-158644.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-158643.htm 　　随着孩子年龄的增长，绘画也呈现出不同的阶段特点，反映出孩子创造力的发展情况。　

　　1.5岁到4岁的幼儿绘画属于涂鸦期，它又分为三个阶段。第一阶段是1.5岁幼儿的无意识的涂鸦期。幼儿只会在纸上画不规则的线条，这是一种较少受到视觉控制的纯肌肉运动。第二阶段是2岁幼儿的控制涂鸦期。幼儿正在逐步学习控制手的动作及开始注意手眼协调，反映在绘画上表现为幼儿会画有一定规则的线条和圆形物。第三阶段为命题涂鸦期。幼儿不能如实再现其脑中的图象，但是他却能给他笔下所画的形象命名，这说明他的确是想把自己头脑中的形象加以再现。　

　　4岁的幼儿已经可以用简化的形式，来表现他眼中所看到的形象。如两个点代表眼睛，两条线代表胳膊等，表明这一年龄的孩子已经能够抽象出物体的主要特征。5岁的幼儿能画完整的人，6岁的孩子注意到了人体的比例。用简化形式进行绘画正是幼儿创造力的表现，因为它是按照幼儿主观的某种倾向把外部世界的面貌进行了改造。　

　　幼儿绘画中创造力表现的另一个现象是物体的融合，将不相干的两个世界重新组合。如幼儿画轮船时会画上两只人的眼睛，他的解释是让轮船认路。幼儿将完全不相干的事物联系在一起，使用的是现实中的材料，但却摆脱了现实的束缚，创造出了让成年人意想不到的新形象、新概念和新形式，这种创造性的思维是十分难能可贵的。　

　　所以，绘画对孩子的创造力发展影响巨大，从涂鸦期开始，孩子的创造想象力从其笔下就已经源源而来。

]]> Fri, 21 Sep 2007 22:39:22 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-158643.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-158642.htm 　　养育孩子是世界上最困难也最有成就感的工作之一，也许也是你最没有准备的工作之一。以下几方面有助于你更好地承担养育孩子的责任，让你获得为人父母的成就感，也更喜欢自己的孩子。　

　　培养孩子的自尊心　

　　儿童在通过你的眼睛看到他们自己的时候，就开始发展他们的自我意识。你的语调、身体语言和每个表情，孩子都会一一注意。作为父母，你的言行比孩子世界里的任何其它东西都更能影响他自我形象的发展。因此，对孩子的成就，即使很小的成就，表示赞扬，会使他感到骄傲；让他自己的事自己做，会使他感到自己的能力和独立。相反，小看自己的孩子或不适宜地把他与别的孩子比较，会使他觉得自己毫无价值。　

　　避免使用火药味很浓的评论或把语言作为武器，如：“你要做的事多么愚蠢！”或“你比自己的小弟弟更像婴儿！”。这样的话伤害孩子的内心，就像暴力伤害孩子的身体一样。小心选择词句，对孩子充满理解和同情。让孩子知道，每个人都会犯错误，但你仍然爱他们，即使你不喜欢他的行为。　

　　你是否曾经停下来，想一想，在某一天有多少次消极地对待你的孩子？你也许会发现，你批评他们的次数超过赞扬。如果你的上司那样否定你，即使出于好意，你作何感想？　

　　更有效的方式是，极力赞扬孩子做对的哪怕小小的一件事，如：“没有要求你，你就整理了床铺，太好了”，或“我刚才看你和妹妹玩耍，你真的很有耐心”。这些正面的评价，比不断重复的指责在长期更能鼓励孩子品行端正。　

　　每天都找一些事来赞扬孩子。慷慨地赞扬——你的爱、拥抱和赞扬能创造奇迹，常常会得到丰厚的回报。你迟早会发现，你愿意看到的品行正在孩子身上出现

]]> Fri, 21 Sep 2007 22:36:57 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-158642.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-158641.htm 　　你不能期望孩子做什么事情都仅仅因为你让他们做。孩子和大人一样需要解释。如果我们花时间解释，孩子会开始想知道我们的价值观和目的，他们是否有基础做这样的事情。与孩子讲道理的父母可以使孩子在一种民主的家庭中自由地理解和学习。　

　　让孩子清楚地明白你的期望。如果出现问题，直接给较大的孩子讲，表达你的感情，让孩子与你一起找出解决问题的方法。　

　　一定要把问题的后果讲出来。提出建议和选择。也考虑孩子的建议。参与讨论的孩子更有动力付诸行动。　

　　灵活调整养育方式　

　　如果你经常感觉被孩子的行为弄得很沮丧，这也许是因为你对他的期望不太现实。经常想“应该”的父母（比如“这孩子从现在开始就应该学习写字”）多阅读或与其他父母和儿童成长专家交流，是非常有益的。　

　　孩子所处的环境会影响到他的行为，因此，你可以通过改变环境来纠正他的不良行为。如果你发现自己经常对2岁的孩子说 “不”，看看有没有其它方法调整他所处的环境，这样，你和孩子都会少些挫折感。随着孩子的变化，逐渐地，你也会改变自己的育儿方式。关键是，要注意，现在适合孩子的方式，也许在一、二年后会不再适合。　　

　　青少年不太从父母、而更多地从伙伴那里寻找行为榜样。在允许孩子获得更多独立性的同时，继续给予指导、鼓励和适当的纪律。抓住任何可能的机会与孩子交流。　

　　向孩子表示你的爱是无条件的　

　　作为父母，你有责任纠正和指导孩子的行为。但是，你如何表达你的纠正性的建议直接影响到你的孩子怎样接受它。当你不得不面对面地向孩子指出错误行为时，尽量避免指责、批评或痛骂，因为这会损伤孩子的自尊并导致憎恨。相反，应该努力鼓励和教育，即使是在严格纪律的时候。一定让孩子知道，即使你希望他们下次作得更好，但不管怎样，你都爱他们。　

　　清楚你自己的需求和你作为父母的局限　

　　面对这个问题：作为父母，你不是完美的。作为一家之长，你有力量也有弱点。看到你的能力：我爱孩子，且全心全意。发誓改正缺点：我自己需要坚持一贯的纪律。对自己、自己的配偶和孩子的期望更现实一点。发脾气的时候，承认自己的不对。抽时间与配偶外出，使自己成为一个快乐的人。

]]> Fri, 21 Sep 2007 22:35:17 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-158641.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-158640.htm http://www.rising.com.cn/2008/trial/index.htm]]> Fri, 21 Sep 2007 22:34:02 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-158640.htm http://bbs.61bay.com/v22-1-158639.htm 　　有一个农夫养了一头猪，一天来了一个穿西装的人问他每天用什么东西喂猪，农夫说：“我每天就用剩菜和潲水喂猪啊！”那人听后拿出一个证件说：“我是世界保护动物协会的，你用那些没有营养有害健康的东西来喂你的猪！罚你10000元！”

　　过了几天又来了一个穿西装的人问他用什么东西喂猪，农夫说：“我每天就用鱼翅、燕窝和鹿茸喂猪啊！”那人听后拿出一个证件说：“我是世界饥荒组织的，世界上现在那么多的地方在闹饥荒，你却用这么名贵的东西来喂猪！罚你10000元！”

　　又过了几天又来了一个穿西装的人问他用什么东西喂猪，农夫说：“我不知道！”那人奇怪的说：“你的猪你怎么会不知道用什么喂的啊？”农夫说：“是啊，我也不知道该喂它吃什么！我每天就给它100元，它自己喜欢吃什么自己买啊！”

]]> Fri, 21 Sep 2007 22:33:17 +0800 http://bbs.61bay.com/v22-1-158639.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-158638.htm 　　纪律在每个家庭都是必须有的。纪律的目的是帮助孩子选择可接受的行为，并学会自我控制。孩子可能会试探你为他们制定的限制，但要成长为负责任的成年人，他们需要那样的原则。制定家庭原则，有助于孩子明白你对他的期望并养成自控的习惯。这些家庭原则包括：不要边做作业边看电视、不要打斗、不要骂人、不要恶意嘲讽。　

　　你可能想建立某种制度，比如：一次警告后，孩子就应该改正。父母们常犯的一个错误是：在规则被孩子破坏后没有坚持。你不能一天严格要求孩子，而另一天又视而不见。象你所期望的那样教育孩子，并坚持下去。　

　　给孩子留专门的时间　

　　许多事情需要你花时间。有些父母甚至与孩子一起进餐都感到困难，而自己却与配偶一起度过某些重要时刻。其实，你的孩子可能不需要你很多时间。早上提前10分钟起床，你就能与孩子共进早餐，或晚饭后把餐碟稍微放一放，你就可以与孩子一起散步。得不到父母注意的孩子常常行为出轨，因为那样他们保证能得到父母的注意。　

　　许多父母发现，按照某个基本原则提前安排与孩子共度的时间，对大家都是有益的。比如，告诉孩子，星期二晚上你会与妈妈一起度过，并让他帮助决定怎样度过。看看有没有其它办法与你的孩子联系在一起——比如在他的抽屉里放一张便条或某种特别的东西。　

　　青少年不需要象年幼的儿童那样需要父母那么多专心的注意。没有那么多机会让他们和父母单独在一起，当他们表现出交谈或加入家庭活动的愿望时，父母应尽可能地抽出时间。参加音乐会、做游戏或进行其他活动，可以表现你的关心，也可以使你从许多重要的方面了解你的孩子和他的朋友。　

　　树立好的榜样　

　　儿童是通过观察大人来学习如何行为举止的。当你在孩子面前挥舞拳头的时候，想想当他生气时，你希望他怎样做。经常提醒自己：孩子们正在观察你。研究表明：经常打人的孩子在家里总是有一个榜样。　

　　树立榜样以培养孩子的以下品格：尊重、友善、诚实、亲切。表现出不自私的行为。为他人做事不求回报。表达感谢和称赞。以上所有这些你期望孩子对待别人的态度，你首先应这样对待自己的孩子。

]]> Fri, 21 Sep 2007 22:32:20 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-158638.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-158637.htm 　　其实，孩子赤脚玩耍不仅是出于好奇，更是一种锻炼。在日本，“赤脚”已成为一门正式课程，登上了国立学校的大雅之堂。如著名的爱知大学附属幼儿园不惜耗资700多万日元，将院内的水泥地面撬开搬走，换上沙土，以便让孩子们在沙地上尽情地玩耍。

　　日本为何要为孩子打赤脚大开绿灯呢？因为赤脚训练可为孩子生理和智力的发育带来莫大的好处。

　　一、益智

　　赤脚锻炼的最大贡献在于能健脑益智，提升孩子的智力水平。

　　脚是由骨骼、肌肉、肌腱、血管、神经等组织组成的运动器官。双脚共有66个穴位，不少穴位与内脏器官特别是大脑都有连接神经反应点，医学上称为足反射区。孩子经常赤脚活动，可刺激并兴奋密布于足底的神经末梢感受器，通过中枢神经的反馈作用，发挥调节包括大脑在内的器官功能，从而提高大脑思维的灵敏度和记忆力。由此，科学家提出了“要使脑袋灵，每天走万步”的观点。

　　二、健身

　　孩子新陈代谢旺盛，脚部皮肤毛细血管和末梢神经十分丰富。如果整天穿着鞋子，会使孩子感到很不舒服。孩子活泼好动，脚汗分泌多，而潮湿的鞋子易生长、繁殖病菌，可能导致孩子脚部软组织发生炎症。赤脚锻炼恰恰避免了鞋袜的这些弊病，不同程度地避免了足癣、鸡眼和足部软组织炎症等脚病的发生。

　　同时，让孩子细嫩的足底直接与泥土、砂石接触，不仅有益于足底皮肤的发育、提高足底肌肉和韧带的力量，更有助于足弓的形成，避免或减少扁平足的发生，无异于脚的健美操。同时，赤脚运动对脚趾、脚掌心等部位也是一种良好的穴位按摩，能起到“健脾益胃消积、强心安神定志、补肾强骨明目、补髓益脑聪耳”等作用，对于小儿的遗尿、腹泻、便秘、疳积等治疗都有独特的效果。

　　由此看来，经常让孩子赤脚玩耍，确实是一种“寓健康于娱乐”的有益活动。

　　赤脚锻炼的方法应根据孩子的年龄来选择。

　　·1岁-1岁半的宝宝适合于在床上训练；

　　·1岁半以后可用布袋装满光滑的鹅卵石，扶着孩子在上面赤脚踏步；>>>0-12个月宝宝六个喂养阶梯

　　·2、3岁后，可带孩子在室内地板上行走；

　　·4、5岁时，可带他到干净的草地、沙地上赤脚行走。

　　融于游戏的赤脚训练

　　1、捡圆环法

　　将各色塑料环套在小棍上，转动小棍将圆环甩出去，让孩子赤脚追赶在地上滚动的圆环，捡回来再套在小棍上，反复做。

　　2、捡花片法

　　将彩色皱纸折成一个个花朵，或者将厚一点的彩纸剪成各种花片，大人来个“仙女散花”，让孩子赤脚跑去捡拾，放到篮子中，重复数遍。

　　3、踢球法

　　选用较大的吹气塑料球，让孩子赤脚边踢边跟着向前走。

　　4、捡豆法

　　用纸或其他材料做成体积较大的红豆豆、绿豆豆，撒在地上，让孩子赤脚跑去捡起来。

　　5、滚罐法

　　在空罐头盒里装入小铃或石子，封好，拴上长绳，让孩子赤脚牵着在地上滚动。

　　当然，与其他锻炼方式一样，安全不可疏忽。例如路要直且平坦、干净，以软硬适中的沙土质地为适宜，以防泥土污染及宝宝的脚被尖锐利物刺伤。

]]> Fri, 21 Sep 2007 22:31:51 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-158637.htm