http://bbs.61bay.com/v13-1-14861.htm http://www.61bay.com/ http://www.61bay.com/image/flag.gif 儿童博客网-论坛:失眠对胎儿有什么影响 Sun, 31 Aug 2008 00:14:16 +0800 http://bbs.61bay.com/aa14861.htm 儿童博客网-论坛日记 儿童博客网-论坛日记 UTF-8 http://bbs.61bay.com/v0-1-14860.htm 　　我的一位中朋友，夜晚常被恶梦困扰。而恶梦中总离不开人与老虎搏斗，并常常梦见老虎张着血盆大口，恨不能将他吃掉。奇怪的是老虎经常幻化成他的父亲。追根溯源，原来在他儿时有过这样一次经历：一年夏天，他跟几个孩子一起下河洗澡，被父亲抓回家，跪在地上，父亲身材魁梧，脸型特大，被激怒了的父亲一边破口大骂，一边拿起树棒棒要朝我的朋友身上打去，吓得朋友转身就跑。父亲边跑边追边骂，朋友边跑边哭边告饶。当天夜里，他便发高烧，患了一场病。病愈后，他变得胆怯了，那一幕从此成了他的一块“心病”，总是在梦中惊吓他。后来，农村人都说是我那朋友是被吓掉了“魂”，他父亲也请了许多巫师来驱邪都不凑效。

　　其实，那时我也相信人是有“魂”的，后来奥地利心理学家Ａ＆#8226;阿德勒在他的《自卑与超越》中告诉我：一个人的心理特征可以从他童年的记忆中寻找其蛛丝马迹。一个人病态心理的形成，也可追溯到他的童年时期所经历的生活，尤其是他所经历的挫折在他幼小的心灵里留下的阴影。儿童时期心理尚未成熟，人格尚未独立，因此，面对外来的挫折往往缺乏足够的抗拒能力。最后，种种挫折便构成心理压力而积淀下来。最能构成童年时代心理创伤的，莫过于父母的棍棒，老师的歧视，人际关系的冷漠等等。

　　童年的心理创伤，常成为病态心理形成的根源。这就告诉我们的教育者（老师和父母），要使孩子具有良好的心理素质，长大后能成为一个幸福的人，就必须给孩子以充足的爱，就要为孩子的创造一个安定、宁静而温馨的成长氛围，就要小心地保护孩子不让他在精神和感情上受到伤害。

　　台湾教育家高震东先生说过“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。只有把学生当作平等的人、自主的人，才会产生爱的情感；只有把学生的成长真正和自己所从事的事业紧密相连时，才会增强爱的情感；只有在教育学生成长的同时，体验到自己的人生价值时，才会真正感受到爱的情感。 “文明监狱”，“棍棒”只能造就奴隶，不能造就人才。在一个开放的信息社会里，在这样一个需要培养学生健全人格的时代里，“棍棒”威慑之下造就出来的人，已经很难适应社会，应对未来。教师对学生的爱要以对学生的尊重和信赖为前提，对学生的严应当是严中有爱，严中有章，严而有信，严而有度。学生需要“严师”，同时更需要慈祥和宽容尽可能多地尊重一个人。]]> Sun, 31 Aug 2008 00:14:16 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-14860.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-14859.htm 　　在乡下教书的时候，遇到学生不遵守课堂纪律，老师们通常是大声吼道：“某某同学，你给我站起来！”试图以次来集中学生听课的精力。只要当过学生的人都知道，站着听课的学生是根本无法集中精力听课的。其一，在众目睽睽之下，学生心里除了屈辱还是屈辱；其二，此时此刻的学生心理过程极其复杂，他既要担心老师甚至家长会对自己作出怎样的惩罚，同时也在关注自己在全体同学心目中的形象；其三，学生心中已经和老师产生了对抗心理，说不定正在想办法报复老师呢，他那里还有心思听课。尊师是中国的传统美德，但是爱生也是我们国家的传统美德。学生也是人，在人格绝对是和老师是平等的。没有尊重就没有交流，更谈不上教育。只有尊重学生才能教育学生，教师应该学会“蹲下来跟孩子说话”。

　　师爱的最高境界是友情，师爱的基础条件是平等。陶行之先生说得好“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。事实上，当学生对你说悄悄话的时候，你的教育就真的成功了。以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师从教的基本功。去当一天学生，体验一下学习生活，再来反思：教与学是否和谐。师生换位体验可以增进理解，相互理解才可能成为真正的朋友，成为朋友了，学校立刻成为乐园，学习也就变成了幸福的体验。]]> Sun, 31 Aug 2008 00:14:16 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-14859.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-14858.htm 　　筑就孩子终身幸福就要相信人人能成才，每个学生都有才。通过良好的教育和训练，每个学生能成才、成功并人人都能品尝成功的幸福，这是教育的本义和真谛。相信人人都有才，才会正确对待一个学生的发展潜能；相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。

　　筑就孩子终身幸福就要告诉孩子：终身学习，是每个社会成员的基本生存方式。那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。教育不再随着学习的结束而结束。现有的考试成绩无法决定学生未来发展状况。掌握新概念、做出新选择、研究新情况、适应新环境的能力，才会使学生受益终身。教育工作者应当以促进学习者的终身学习为己任，切实推进教育理念、培养目标、课程体系、教学组织与模式的整体改革，建立健全为筑就学生终身幸福服务的学习方式。

]]> Sun, 31 Aug 2008 00:14:16 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-14858.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-14857.htm 　　快乐既是一种心情，也是一种“性格”。筑就快乐的性格是终身幸福的源泉。快乐的心情有起有伏，而快乐的性格比较稳定。快乐的性格可以通过以下途径来培养：

　　密切同孩子之间的感情。让孩子懂得与人和睦相处、与人关系融洽是快乐的一个重要条件。父母不能完全支配孩子的社交生活，但却可以通过与孩子的亲热关系，引导他们如何与人相处。父母可以尽量安排孩子常与别的孩子一起玩，如参加同龄儿童的游戏活动，或带孩子到游乐场跟小朋友玩耍；要是能随时欢迎孩子的朋友到家里来玩，那就更好。父母还应该帮助孩子培养设身处地为他人着想的态度。有时候，请孩子谈谈家里的人和事，谈谈故事或电视节目中的人物可能会有的感受是一个不错的办法。给孩子提供决策的机会和权力。父母要设法给孩子提供机会，使孩子从小就知道怎样使用自己的决策权。你看，孩子在家，对一切事情都没有做主的份儿，小到晚餐吃什么，该看什么电视节目，大到家里要添置什么东西，是否到少年宫参加培训班，一切都是家长说了算，因而他们的童年可能并不像成人所想的那样愉快。其实，让孩子们自由地做一些选择，是培养他们形成快乐性格的一个重要方面，如听任2岁的孩子吃西红柿而不吃黄瓜，或让6岁的孩子从父母准许他看的电视节目中挑一个来看。随着孩子的长大，他就会自己决定更重要的事情，也就会更开心。教导孩子不屈不挠。应使孩子明白，有些人一生快乐，其秘诀在于有适应力很强的心理状态，这使他们能很快地从失望中振作起来。在孩子受到某种挫折时，父母要让他知道任何困难都会有一线转机，前途总是光明的，并教孩子注意调整心理状态，使他恢复快乐的心情。倘有出现经过孩子努力也没能扭转的情况，父母应该帮助孩子寻求安慰自己的办法，可听音乐、看书、向别人倾诉心声等。培养孩子广泛的兴趣。快乐的人能从很多方面得到快乐。某个孩子可能因为错过了他喜欢看的电视节目而整晚都不开心；但另一个兴趣广泛的孩子，他就会改为看书或做游戏，同样自得其乐。父母平时应注意孩子的爱好，为孩子提供各种兴趣的选择，并给予孩子必要的引导。孩子的业余爱好广泛，自然容易拥有快乐的性格。保持家庭生活的美满和谐。家庭和睦，也是培养孩子快乐性格的一个主要因素。有资料表明，在幸福的家庭中成长起来的孩子，成年后能幸福生活的比在不幸家庭成长起来的孩子要多得多。因此父母认为怎样做能令人快乐，就应该身体力行去做，而且要向孩子解释为什么他们感到快乐。专家说：“缅怀以前快乐的日子，并清楚地提出追求快乐是你的人生目标，是很重要的。”]]> Sun, 31 Aug 2008 00:14:16 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-14857.htm http://bbs.61bay.com/v1-1-14856.htm Sun, 31 Aug 2008 00:14:16 +0800 http://bbs.61bay.com/v1-1-14856.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-14855.htm 　　那年，我刚从教育学院中文系脱产进修毕业回到学校，当时，王场中学每年考试成绩在全县名列前茅，而恰恰这个年级学生成绩不是很理想，学校领导和老师压力很大。于是，学校决定初中二年级时按成绩分快慢班级，把平均成绩在60分以下的学生编为一个慢班。学校教导主任亲自任慢班班主任，我任语文和音乐教师。我清楚地记得，我走进教室的第一堂课。我问候了同学们好，孩子们回答我的是老--师--好--，有气无力，底气不足，脸上无光。我知道“慢班”两个字已经在孩子的脸上贴了一张标签，如巨大的石头压在孩子们身上和心里，好辛苦！

　　怎么办，我想，学生最不可爱的时候就是最需要爱的的时候。为了找回学生的自信，我教育学生要正确面对成功和失败，成功和失败都是人生的营养，只要战胜失败才能走向成功。于是，我耐心地给学生讲爱迪生发明蓄电池的实验，到一万次还没有成功，但是他说，“我没有失败，我只是发现了一万种不能运作的方式”。我从最简单说话练习开始，树立学生的自信心。让学生课前三分钟演讲。哪怕讲一个字也好，连字组词，连词造句，联句不就成篇了吗？一开始学生都只能讲简单的片段，慢慢地，学生基本能口头作文了。对学生的每一点进步，我都及时给予鼓励，并把他们的作文挂在教室里互相学习。成功教育收获的必然是教育的成功。一年以后参加中考（录取比例远远低于现在的高考），该班语文成绩人均 78分，仅比快班低2分，而且这个班的学生全部毕业。后来，学生毕业后来信说是我帮助他们树立了信心，并品尝到了学习的乐趣。因为，当时许多课文我都改编成课本剧让学生自己表演。

]]> Sun, 31 Aug 2008 00:14:16 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-14855.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-14854.htm 　　兴趣和满足能给人带来快乐，同时，兴趣是引领孩子求知的必经之路。小孩子对什么都感兴趣，如果不引导，最后可能什么兴趣也没有。更为严重的是，兴趣多了会导致注意不集中，那他就什么也学习不了了。必要时要切合实际地引导孩子专注于某一方面的兴趣，然后触类旁通。我的孩子最初喜欢二胡，因为我们县城不好找老师，转而喜欢画画。又因为不喜欢绘画老师而作罢。后来，她的一篇文章在《宜宾文艺》发表而热心于文学。但是，可能是孩子的“通病”，她也不列外，喜欢上网和看电视。怎么办，我也上网，并且把她加为好友，利用qq聊天的机会，和孩子谈理想，谈人生，交流学习中的苦乐，引导孩子志趣。抄录两则聊天记录：

　　第一则：记住老爸语录：考试只是终身学习历程中的一个驿站，虽然这个驿站过了，但是，人生需要面临的还有无数艰难的旅程。不经历风雨怎么见彩虹，孩子，忘记昨天，把握今天，准备明天，为终身发展奠定坚实的基础！

　　第二则：告诉你孩子：人和动物的区别就是人要有理智。玩玩可以，但要有节制。沙士比亚说过：人是多么了不起的动物，美丽的外表，高贵的理智---这点你基本具备，所以你是老爸的骄傲 。

　　这些聊天记录孩子一直珍藏着。孩子有什么想法也和我交流。她曾经自豪地对她的同学说，“我们家里很民主，父母都是我的朋友”。怎么医治电视病呢？

　　我家孩子特别爱看电视，尤其是中央电视台的“今日说法”，从小到大，每期都不放过。我每次都叫孩子看过后介绍给我听，这其实是在锻炼她的概括能力，表达能力。然后和她一起讨论观点，训练她的思维能力，辨别是非能力。之后，水到渠成，引导孩子把学法律作为自己的人生理想，告诉孩子要做那些准备：比如，法古文需要深厚的文字功底，法庭辩论需要方方面面的知识等等。明确自己的奋斗目标后，学习热情大增，学习成绩从进初中时的60多名前进到30多名，而且，认识事物更全面了，法律意识也明显增强。有一次，她妈妈和她开玩笑说：“假如我和你爸爸离婚，你咋办？”她说：“那是你们的事情，但必须把我养到18岁。”]]> Sun, 31 Aug 2008 00:14:16 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-14854.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-14853.htm 　

　　托尔斯泰说过“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有的不同”。借用托翁原理，快乐的家庭是相似的，不快乐的家庭各有各的不同。有的父母经常把自己的烦恼带回家并强加给家人，有的父母面对孩子的错误总是用拳头说话，有的家庭一年四季从未出现过歌声。殊不知，经过科学研究认为，民主、平等、和谐的人际关系是最适合孩子的健康成长。我推荐几种方法不妨一试。

　　家庭小黑板：我的家里经常有一块小黑板，是孩子他妈妈在孩子小时候买来挂在墙上的。它最初的作用就是我们用来表扬孩子的，那天洗了碗，那天扫了地。后来就成了和孩子的交流，比如：孩子睡懒觉是不对的，今天某叔叔到家来你没有主动问好；或者，爸爸妈妈，我今天要去同学家玩等等。再后来，就是用来公布家庭值周的每周总结，每个家庭成员轮流填写。再后来，小黑板改为了小纸片，用磁铁粘在冰箱门上，女儿还给这些纸片配上童话图案。

　　家庭值周制度：孩子渐渐大了，也能独立做一些家务事情了。我就对孩子说，家庭是大家的，每一个成员都要尽点义务。孩子是最喜欢别人说她已经长大的，心理学研究表明：孩子都有希望长大的期待效应。于是，我们爷俩共同商定了家庭值周制度，并一起讨论了家庭值周人员的职责并张贴在冰箱门上。值周人员职责是这样的：1、负责每天的伙食提供；2、负责洗碗，扫地，叠被子等日常事物；3、负责叫醒每一位家庭成员，保证准时上班（学）；4、负责总结每周值周情况并提出批评和表扬意见。张贴出来后，孩子又加了一条：王祺值周期间的费用由父母提供。说明孩子很重视家庭值周，同时，思考问题开始周密了。

　　周末和孩子一起去钓鱼：每到周末，全家就很兴奋。我知道那是青山绿水在呼唤我们了。孔子曰：仁者乐山智者乐水。山水之乐是最大的乐趣。谁家庭值周谁准备渔具、伙食以及相关的东西。准备的过程既可锻炼组织能力，也可培养合作精神。“登山则情满于山，观海则意寓于海”，陶冶情操，锻炼身体，共飨美食，何乐而不为？]]> Sun, 31 Aug 2008 00:14:16 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-14853.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-14851.htm 　　不知道咋的，中国有句古话一直在我耳边萦绕：龙生龙凤生凤，老鼠生儿打洞洞。虽不尽然，但它说明了一个道理：那就是父母在孩子的教育中举足轻重。所以，也有人说：培养大学生容易，造就贵族难上加难。为此，我想给已经为人父母和即将为人父母的人提点建议：

　　第一、即使什么也没有给孩子留下，也要留给孩子一点美德，他们会用新的生命去发扬光大。父母的美德就是留在孩子身上的种子，春风化雨，一定会在新的生命季节发芽开花。我们回忆一下我们的父母，再回忆一下我们的童年，哪怕是父母的任何一点善良，我们都会记忆犹新并写进我们的作文。而文学作品中描写父母美德的细节总是能打动读者。聪明的父母就应该经常给孩子灌输家庭传统美德。《项脊轩志》是归有光怀念母亲的一篇精美散文，从家庭教育方面也给我们提供了很好的范例：母亲为了教育孩子好好学习，一方面对孩子体贴关心“儿寒乎、欲食乎”；另一方面，当孩子偷懒时，母亲拿出祖父上朝时用过的“笏”激励孩子奋发向上。而传统教育这一课，恰恰被许多家庭和学校忽略。

　　第二、真心热爱孩子，走进孩子的心灵。如果你爱孩子，首先就要教会孩子自我保护；如果你爱孩子，孩子就会和你真诚交流；如果你爱孩子，你就应该和孩子一起唱歌、跳舞、玩游戏；如果你爱孩子，就少出去应酬，多陪孩子度过寂寞的时光；如果你爱孩子，就多给孩子一些拥抱，因为肢体语言也是教育的内容之一；如果你爱孩子，就和孩子一道亲近大自然；如果你爱孩子，就与孩子一道去迎接困难并共同分享其中的苦与乐，我的教育随笔就是孩子帮我查找的资料；如果你爱孩子，你就把你的家庭营造成为一个快乐的小岛----

　　第三，为教育孩子积累必要的成本：必要的物质准备和更多的教育知识。要炒股的人知道学习股票知识，要养猪的人也会学习养猪技术和有关猪的疾病预防，可是，我们家庭的书桌上摆有教育知识的书籍的有多少呢？遇到孩子不听话，有多少家长想到运用教育学、心理学原理去解决问题呢？包括我们的老师也不会，所以才常常有老师发出“教别人的孩子容易，教自己的难”的感慨。我们的家长是宁愿用大把大把的时间去亲近金庸，也不会去了解陶行知、苏霍姆林斯基；

　　宁愿用时间去打听张家长李家短，也不会主动去学校了解孩子的学习生活表现；宁愿用金钱和青春去通宵赌博，也不会花钱送孩子去特长班。一旦孩子出了问题，有多少家长主动承担过自己应当负的责任呢？除了打骂就是打骂，有谁去探究过孩子是心理问题还是品德问题呢？

　　与其羡慕别人的孩子乖，不如自己先“乖”起来；与其千方百计把教育孩子的期望托付给所谓的重点学校，不如先走进孩子的心灵，与孩子一起共同迎接挑战！]]> Sun, 31 Aug 2008 00:14:16 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-14851.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-14850.htm 　　

　　

　　每到假期，我就要携家人回到我曾经生活过的大山。我的家在山区，每次回家都要翻越两座大山，山高坡陡，道路崎岖。每次爬山，我13岁的女儿都会抱怨。没有办法，这就是代沟。但是，回老家本来是件快乐的事情，总不能带着抱怨回家吧，我想。后来，我就给我的孩子讲，我们祖祖辈辈就是这样过过来的。是大山给了我们坚毅的性格和无穷的力量；是大山赋予我们质朴的品格；没有这大山的考验，就不会有我们顽强的生命力。我说孩子，大山就是生动的课堂，里面有不尽的宝藏，只要用心体会，你就会领略到其中的无限奥妙。山风吹来，森林中的树枝正在舞蹈，溪流也在唱着动人的歌谣，树叶在沙沙的响，虫子在不停的闹，这就不是一堂美妙的音乐课吗？山里还有金黄的麦浪，绿油油的庄稼，还有蓝天白云下的赭黄的山峦，这不就是画家笔下的美丽图案吗？山与水的协调，冷与热的自然变迁，人与环境的和谐，不就蕴涵了无穷无尽的哲理吗？我们一路交流，一路爬山，很快大山就在我们脚下了。这一次回家，孩子无疑是快乐的。其实，景本无情人有情，清末学者王国维不是说过吗，“一切景语皆情语”。如果，你带着愉快的心情上路，那么，你的旅程一定的幸福的。

　　

　　教育又何尝不是如此呢。生命原本就是珍贵的，教育是生命历程中的一段必经的旅程，应该由师生共同快乐地走完这一段人生之路。古人说得好：人生70古来少，前除年少后除老，中间光景不多时，更有忧愁与烦恼。当然，青少年必要的知识储备是必须的，也是必要的，但究竟分数更重要呢还是健康快乐的成长更重要呢？况且，快乐地学习更有助于知识的吸收。所以有人说：幸福就是快乐的心情；所以英国教育家斯宾塞对自己的儿子感到骄傲的不是小斯宾塞14岁就被剑桥大学录取而是小斯宾塞他生活快乐幸福。教育就是要为孩子的终身幸福奠基。我们的教育工作者（包括家长）每天应该都问问：孩子，你快乐吗？]]> Sun, 31 Aug 2008 00:14:16 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-14850.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-14849.htm 　　我是个爱书的人，每到朋友家做客总喜欢看看朋友的藏书。但是，我遗憾的发现，朋友们几乎什么书籍都有：文学、医药、旅游、烹饪、政治、经济、文化等，就是没有教育孩子的书籍。是朋友们不懂得教育的重要性吗？不是。大家都知道，庄稼误了是一季，孩子误了是一生。家长每每都亲自送孩子去上学，同时几乎都要叮嘱老师：我的孩子不听话，打都可以，我绝不护短。因为每个做父母的都深信：荆条下面出好人。这就是几千年来国人心目中的教育。

　　

　　生命的产生也许是偶然的、草率的，但我们必须正视新的生命体的快乐健康成长并为此作好必要的准备。因此，在盲目制造生命之前最好问问：教育孩子，我准备好了吗？

　　

　　首先，教育是一项事业，事业的意义在于献身。作为教育者（教师和家长）一定要懂得这个道理。子曰“一年树谷、十年树木，百年树人”。教育不是做生意、生产产品，不可能一蹴而就，需要我们付出毕生的时间，全部的爱心和持之以恒的耐心。如果我们的教师，仅仅把教育当成谋生的职业，那么你就只能是一个教书匠，永远也成不了教育家。因此，教师应把教育当成事业来追求，才对得起人类灵魂工程师的光荣称号。

　　

　　其次，教育是一门科学，科学的价值在于求真。真就是规律，教育者既要掌握教育自己特有的规律，更要掌握孩子身心健康发展的规律。否则，你的教育就是随意的、盲目的，就象有新鲜的菜肴，由于你的无知而做不出好的食物，并且糟蹋了蔬菜。其实教育更象是种庄稼，种懒庄稼不行，拔苗助长更要不得。必须遵循教育自身的规律。

　　

　　再次，教育是一种艺术，艺术的生命在于创新。创新是一个民族进步的灵魂。我作为一名教师，如果让我来评价现在的教育，我感到惭愧。我们冷静的思考，现在的教育和孔子时代的教育究竟有多少进步？粉笔加黑板，讲授加练习，形式变了，实质没有变化，什么微机、实验、也只不过是上公开课的一点点缀。孔子都知道 “有教无类”，而我们的学校却在想办法将成绩差的学生赶出教室。亿人一卷，万校同书。为了高考一纸通知书，鲜活的生命苦熬成恍兮惚兮的书呆子。千军万马你争我杀挤重点，学校择校费高过年薪，70岁老人还壮心不已以考上大学为毕生荣耀，各级各类状元铺天盖地，实在是封建社会的闹剧正在重演。所以，世纪伟人说，最大的失误在教育。可悲的是还有人竟然说：伟人所指是专指思想教育，掩耳盗铃！

　　

　　人类文明的脚步已经从农耕文明时代、工业文明时代、信息时代走到知识经济时代。可是我们的教育还几乎停留在封建社会水准，无疑，教育的相对落后制约了经济可持续发展。所以第三次全国教育工作会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》指出明确指出：“面对新的形势，由于主观和客观等方面的原因，我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和方法相对滞后，影响了青少年的全发展，不适应提国民素质的需要。”教育还不改革，更待何时？教育改革，人人有责。因为：

　　

　　“我们给子孙留下什么样的世界，很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙。”]]> Sun, 31 Aug 2008 00:14:16 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-14849.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-14848.htm 　　教育为了什么？从教以来这个问题就一直萦绕在我心头。仅仅为了“传道、授业、解惑吗？”不是，这只是教师应尽的本分。“教是为了不教吗？”有点近乎玄学。只让学生“学会做人、学会做事、学会求知、学会合作”对鲜活的生命个体来说也远远不够。“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人。”似乎只注重了客观需要，而忽略了作为教育的主体——人的主观需求。还是回到孩子的生命主体地位，我以为，教育的首要任务是——筑就孩子的终身幸福！

　　

　　打开《现代汉语词典》，其中，对“幸福”一词的解释有两个义项：1、心情舒畅的境遇和生活；2、（生活、境遇）称心如意。尽管生活中的幸福远远比词典丰富得多、生动得多，但是，都是对快乐的一种内心感受。所以，我的理解：幸福就是人的需求得到满足后的快乐感受。教育是一项造就人的事业，责无旁贷应该筑就受教育者的终身幸福。

　　

　　马斯洛的需要层次论告诉我们：最低层次是生理需要，中层是安全需要、隶属与相爱需要、尊重需要（包括人尊与自尊需要），最高层次是自我实现需要（即发展自己或实现个人信念、理想的需要）。人的需要是逐步发展起来的，一个人只有当低层次的需要获得满足后，高一层次的需要才会产。教育的任务就是要正确引导并满足学生的需要，使之获得满足后的快乐感、成就感即：幸福。这一观点其实是与我们的教育方针相吻合的，也是符合现代素质教育理念的。德、智、体、美等全面发展的人一定是幸福的人；幸福的人也必须德、智、体、美等全面发展；成为社会主义建设者和接班人是更高层次的自我实现，是人生的最大幸福。苏霍姆林斯基曾经断言：一个人，在当今时代，没有良好的教养，没有渊博的知识，没有高水平的智力素质和多方面的智力兴趣，要提升到道德尊严的高度是不可思议的。人们需要智育，不仅仅是为了应付狭隘的就业劳动，也不仅仅是为了升上大学，而首先是为了充实的精神生活。智慧应当使人享得文化财富和美学珍品带来的幸福；而一个人不具备中等以上的教养，未经过中等以上的智力训练，他就不可能接触智力财富，也永远不可能成为一个幸福的人。不学无术和智力不开化的人的存在，不仅其本人不可能是幸福的，而且还会殃及他人和整个社会。]]> Sun, 31 Aug 2008 00:14:16 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-14848.htm http://bbs.61bay.com/v10-1-14847.htm 　　应抛弃“只要自己的孩子好就行，别的我不管”的思想。孩子做错事时，要以父母之爱严加斥责、严加管教。

　　同时，大人也要注意尽量不要做出轨的事，做一直能让孩子信赖、尊敬的父母。

　　2、“规矩”是为谁定的？

　　孩子在家有时守规矩，有时“犯规”，他们由此逐渐学会处理人与人之间的关系，了解社会规则的重要性。

　　为了让孩子懂规矩并一直遵守规矩，父母要与孩子一起讨论，定出明确的家规，父母和孩子都应遵守。

　　3、如果你想让孩子不幸，那就什么都给他买吧

　　不加思索地给孩子买他想要的东西，容易使孩子失去努力、忍耐和多加思索的精神，变得什么都想要，不能自控。

　　如果真为孩子着想，与其在孩子身上花很多钱，不如在孩子身上花费心血，倾注父母之爱。

　　4、让孩子帮着做家务，会使他变得很能干

　　在家里定出规矩，让孩子分担家务，这对培养孩子的责任感、自立感等方面很重要，可以让孩子感到自己是有用的人。

　　5、如果孩子最好的朋友是电视，那太寂寞了

　　如果孩子整天与电视、录象、电子游戏为伴，那么他与人的交往、与大自然接触的体验就不够，生与死的现实感薄弱，不能区别现实与假象世界，这很不利于儿童身心的健康成长。

　　父母应给孩子创设与其他小朋友交往、与大自然接触的机会。

　　6、给孩子单独房间的同时，也该给他定好规矩　

　　孩子应该有自己的空间，但如果他整天呆在自己的房间里，父母就搞不清楚孩子在干什么，与父母的交流也会减少。

　　因此，一定的规矩是必要的。比如，孩子回家后必须先到起居室再进自己的房间；孩子的房间不上锁；父母觉得有必要时可以进入孩子房间等。

　　7、孩子并不能正确发出“危险”信号

　　父母的焦躁以及对孩子过分娇生惯养等，都会影响孩子心理的健康，并常常会在孩子的身体上表现出来。当孩子出现肚子疼、食欲不振、头昏眼花等症状时，不要只担心孩子是不是生病了，还要想想这些症状、行为是不是由于心理原因造成的。

　　8、孩子愿意跟怎样的父母谈心

　　人，是一种喜欢被别人爱、被别人理解的生物。父母如果做到仔细听孩子说话、与孩子站在同一角度考虑问题、对孩子的事非常关心，孩子便能切实感到自己被父母爱着。孩子只有在感到自己被爱着时，才能心平气和地对待问题。

]]> Sun, 31 Aug 2008 00:14:16 +0800 http://bbs.61bay.com/v10-1-14847.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-14846.htm 　 ——网络平民的传统狂欢节

每年农历的正月十五，春节刚过，迎来的就是中国的传统节日——元宵节。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为“元宵”。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。按中国民间的传统，在这皓月高悬的夜晚，人们要共吃元宵、燃灯放焰、喜猜灯谜。在博客社区上,也有精彩的活动等待您的参与。

元宵节在许多地方干脆叫“闹红火”，闹腾得越厉害就显示日子越红火。元宵节是中国民间一年中最热闹的日子，堪比西方的狂欢节。

儿童博客会员庆祝元宵节文章：

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儿童博客社区庆祝元宵节文章：

http://www.61bay.com/sear7.asp?str=%u5143%u5BB5]]> Sun, 31 Aug 2008 00:14:16 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-14846.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-14845.htm

我认为，培养孩子的学习兴趣和学习习惯可以从以下几方面着手。

一、专心致志。孩子入学之后，由于自学能力较差，注意力不容易集中，因而家长要严格要求并经常提醒孩子，在上课时一定要用心听讲，聚精会神，不要做小动作，更不要说话影响别的孩子听课。对老师提出的问题要积极思考、发言，对同学的发言也要留心听。家庭要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业的好习惯。

二、独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。

三、认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而且不能草率马虎。为使孩子养成这一习惯，写作业时书写要工整，并提高正确率。同时从一年级开始，就应要求孩子养成自己检查作业的习惯。另外，家长还要教会孩子学会记录老师布置的作业。

四、培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于培养孩子勤于思考的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理睬，这样会使孩子有问题也不敢问。

五、背记词语和课文。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背一些词语和课文。

六、养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，要少而精。同时，家长可以与孩子一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。

七、培养周期学习习惯。掌握学习周期，培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。

另外，孩子良好行为习惯的养成，家长要做到以下几方面。

一、孩子自己能做的事自己做，大人不要帮着做。比如，学习用具孩子自己整理，这样第二天上课，孩子会知道学习用具放在什么地方。

二、让孩子自己来合理地安排时间，家长可以作适当的引导。

三、关心孩子而不溺爱。对孩子提出的不合理要求要进行拒绝，要告诉孩子生活中总会有困难，不会一帆风顺，培养孩子克服困难的意志和品质。

]]> Sun, 31 Aug 2008 00:14:16 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-14845.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-14844.htm 规矩。

第一、要养成小儿自食的习惯。从几个月大让他抱著奶瓶吃奶，过渡到一岁拿杯子喝水至一岁多就让他开始学习拿勺吃饭。自食引起孩子极大的兴趣，及对食欲的强烈刺激。开始时拿勺喂，慢慢地孩子能自己吃饮时，就不用喂了。两岁半以后小儿完全可以自己吃饱。

第二、一定要孩子坐在一个固定的位置吃饭，不能跑来跑去，也不能边吃边玩，否则进餐时间过长影响消化吸收。如果在饭桌上与大人一起吃，不要让他成为全桌人注意的中心，大家都吃得很香定会感染孩子，增加他的食欲。

第三、少吃零食，特别在饭前一小时不能吃，因为零食营养价值低，也影响小孩的食欲。有些孩子只吃零食不好好吃饭，造成营养缺乏症。

第四、不许挑食，不能偏食，如果小儿不爱吃什么东西，要给他讲清道理或有讲有关的童话故事(自己编的也可以)，让他明白吃的好处和不吃的坏处，但不要呵斥和强迫。家长也千万不要在饭桌上谈论自己不爱吃的菜，这对孩子有很大影响。

第五、不要暴食，好吃的东西要适量地吃，特别对食欲好的孩子要有一定限制，否则会出现胃肠道疾病或者“吃伤了”，以后再也不吃。

除了以上几点以外，如果要让孩子吃好，家长还应注意孩子的饮食质量，饭菜的色香味俱全会大大增加孩子的食欲。如果嫌麻烦，每天凑合著与大人一起吃，有些孩子会养成对吃饭不感兴趣的毛病。

]]> Sun, 31 Aug 2008 00:14:16 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-14844.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-14843.htm ——爸爸的老婆——

子禾：妈妈，我长大了也要找一位阿姨做老婆！

妈妈（目瞪口呆片刻～～）：那妈妈做你的老婆好不好？

子禾（想了片刻）：不好！

妈妈（不解）：为什么啊？

子禾：因为你已经是爸爸的老婆了！

——可怜的爸爸－－

子禾晚上没有好好吃饭，爸爸看不过眼就又喂他吃了……可是吃完饭没多久，又喊肚子饿，

我问他：“爸爸喂你的饭吃完了吗？”

“吃完了。”

“爸爸有没有偷吃？”因为以前爸爸总是没什么耐心喂他，儿子不怎么吃了他就全部往自己嘴巴倒。

“他吃了一点。爸爸没有饭吃好可怜哦！所以我就让他吃了。”

——随便生——

一天，妈妈对子禾说：“妈妈再生个宝宝好不好？”

子禾：“好！”

妈妈：“那你喜欢弟弟还是妹妹？”

子禾：“我喜欢哥哥。”

妈妈惊恐后耐心地解释：“再生的话只能是弟弟或者妹妹，不可能是哥哥或者姐姐。因为你比他们都大。”

子禾想了一会，说：“那就随便生个弟弟或妹妹好了！！”

——我属人——

子禾有时候爱耍小聪明。一天，妈妈去幼儿园接子禾时，和老师闲聊到有关属相问题。

妈妈说：“我属蛇，子禾他爸爸属鼠——”

这时候子禾抢着说：“妈妈，那我是属什么？”

还没等妈妈回答，他如梦除醒般说：“哦！我属人！”

（呵呵，顺便提一下，妈妈属蛇，爸爸属鼠，子禾和妈妈一样属蛇，所以，这一家子是蛇鼠一窝！！）

——你们女孩子——

子禾经常和妈妈玩游戏。

一天，和妈妈进行跑步比赛。

第一轮，妈妈跑赢了，子禾耍赖，哭了起来。

第二轮，妈妈只好装作跑不赢的样子，子禾很快就跑到了终点。

他回过头来得意地说：“你们女孩子跑步就是慢！”

妈妈晕倒～～

——大东西和小东西——

今天，妈妈考试归来，心情大好，抱着子禾亲了一口，说：“小东西！”

子禾立马不干，叉着腰：“我不是小东西，你才是！”

妈妈笑，问：“那你是什么？”

子禾小嘴一噘：“我是大东西！”

到妈妈写这篇东东为止，子禾都会说：“妈妈，你这个小东西！”

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