http://bbs.61bay.com/v0-1-143594.htm http://www.61bay.com/ http://www.61bay.com/image/flag.gif Sun, 02 Sep 2007 10:15:32 +0800 http://bbs.61bay.com/aa143594.htm 儿童博客网-论坛 儿童博客网-论坛 UTF-8 http://bbs.61bay.com/v0-1-143593.htm 加油！！！！！！愿所有的小朋友，健康，开心成长！！！]]> Sun, 02 Sep 2007 10:14:46 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-143593.htm http://bbs.61bay.com/v1-1-143592.htm screen.width-400)this.width=screen.width-400“>]]> Sun, 02 Sep 2007 10:12:20 +0800 http://bbs.61bay.com/v1-1-143592.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-143591.htm 只想着爸爸的妈妈

尽管母亲对孩子的爱是无私的， 但孩子对母亲的爱却可能带有种种“私心杂念”。要知道，幼年期的儿童大多十分敏感，常常会把母亲视作自己的“私有财产”，而不许自己以外的人、甚至爸爸“分享”。在这种情况下，妈妈理应有意识地向孩子作出种种表现或暗示，让他增加“妈妈确实最爱他”的自信。同时爸爸也应大度地退出妈妈视线的焦点，以便让宝宝更有安全感。

不好玩的妈妈

孩子大多活蹦乱跳，爱好广泛。这是他们强烈的好奇心和求知欲使然。他们想从自己最亲近的妈妈那里模仿、了解很多事情，以满足自己天然的好奇心和求知欲。他们更希望能和妈妈拥有相同的兴趣和爱好。但如果妈妈对孩子的爱好一窍不通，而且总是一问三不知，甚至不以为然，孩子自然会感到失望、沮丧。同时也对孩子早期语言能力的培养和发展有负面影响。对此，父母不妨有意识地培养和孩子相同或相似的兴趣爱好，并熟悉孩子特有的心理和语言，尽可能抽时间多和孩子一起玩。长此下去，孩子自然会认为你“好玩”的。　 太肥胖的妈妈

儿童比成人更看重一个人的外表，对自己最亲爱的妈妈自然更是如此。为了自己的健康，也为了“美化”自己在孩子心目中的形象，过于肥胖的妈妈最好还是注意节食、运动和减肥，并适当关注自己的衣着服饰。

过于严厉的妈妈

严格要求并不是什么坏事，但凡事都有个“度”。实际上，老说孩子这也不行那也不行的母亲大多属于完美主义者。她们批评的“弦外之音”是：孩子呀，你还没有尽力呢。而家长的完美主义对孩子心理上的最大危害是：渐渐剥夺了他们的自信。要知道，孩子都需要以心理上不断地作出自我肯定，来获取前进中必不可少的原动力。特别对原本就较自卑的孩子来说，要摆脱自卑的阴影，并树立自尊和自信，自我肯定无疑更为重要。

不尊重我朋友的妈妈

孩子的心灵尚未遭到世俗或偏见的污染，比成年人要透明干净得多。故作为孩子“第一任老师”，妈妈作为孩子步入社会的最早的引路人，在孩子面前务必要注意自己的一言一行，要知道，尊重孩子的朋友本身就意味着对孩子的尊重。

说到做不到的妈妈

说到底，“说到做不到”的妈妈缺失的就是诚信。诚实守信，不仅是一种公认的美德，更是一种可贵的素质。孩子接受的或有形或无形的“诚信教育”，往往始于牙牙学语时，并且贯穿于整个童年时期。故在孩子刚刚懂事起就理应帮助他们在心中树立起“以诚信本”。而屡屡“说得到做不到”的妈妈，为孩子提供的恰恰是反面教材，起的负面影响可想而知！

]]> Sun, 02 Sep 2007 10:07:22 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-143591.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-143590.htm

　　孩子刚刚入园，全家人都会有不同程度的担心：孩子在幼儿园会不会没吃饱，会不会想念家人，会不会受小朋友的欺负……于是接孩子回家后，就会出现许多新的话题。为了让孩子更好地适应幼儿园的集体生活，我们提出以下“五要”和“五忌”，供广大父母参考。

　　▲“五要”

　　要“走路回家”

　　孩子刚刚入园，离开家人一整天，见到家人会有“撒娇”的表现。父母在接孩子时，可以给予孩子温暖的拥抱，但仍然要注意坚持让孩子自己走路回家。一方面，这一年龄段的孩子完全能够做到自己走路回家；另一方面，坚持让孩子自己走回家，也是给孩子一种他已经长大了的心理暗示，这有利于孩子心理的成熟。

　　要“保持平静”

　　孩子入园是家庭的一件大事。孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。其实孩子对幼儿园生活的不适应往往受环境和成人态度的影响。建议父母朋友接孩子回家后，要尽量保持家中往日平静的氛围，不要过分渲染对孩子入园问题的关注，以免造成孩子紧张的情绪。父母平和的态度是孩子很快适应幼儿园生活的良好外部环境。

　　要“分享快乐”

　　孩子来到陌生的环境，会有些心理压力，给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。孩子回到家后，父母要有意识引导孩子回忆幼儿园一天的快乐。例如，你认识哪个小伙伴了？老师带你们做哪些好玩的游戏了？……成人以平静并略带羡慕的态度与孩子分享快乐，有利于孩子建立良好的情绪体验，尽快适应幼儿园的生活。

　　 要“主动沟通”

　　为了帮助孩子尽快适应新环境，父母要主动与孩子沟通。聊一聊幼儿园一天的生活，谈一谈他结识的新朋友，给孩子讲他喜欢听的故事，陪孩子玩好玩的游戏……这些都是十分必要的。

　　 要“积极配合”

　　幼儿园生活与家庭生活有许多不同之处，父母要主动了解孩子在幼儿园的生活、游戏及学习情况，进一步了解幼儿园对孩子的要求，积极主动配合幼儿园。对孩子坚持与幼儿园保持“一致”、“一贯”的要求是十分必要的。

　　▲“五忌”

　　一忌“甜水等待”

　　我们常常看到，父母在接孩子时拿着一瓶甜饮料，惟恐孩子在幼儿园喝水不够。其实，每天都有“甜水等待”，反而会影响孩子在幼儿园的正常饮水，而且长此下去会影响儿童的健康。我们倡导孩子喝白开水，因为白开水中含有饮料不具备而人体非常需要的微量元素。

　　 二忌“刨根问底”

　　孩子离开一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人围着孩子问这问那，不仅使孩子厌烦，还会强化孩子入园的“不适应”。因为孩子的情绪是受客观环境影响的，成人的紧张和反常表现会直接影响孩子，使孩子产生焦虑情绪。

　　 三忌“迁就放纵”

　　孩子心里不愉快时，常常会莫名其妙地发脾气。刚入园的孩子，有时也会出现“撒娇”或“耍赖”的现象。这个时候，父母不要以同情的态度对待他，可以用转移的方法排解孩子心中的不快，切忌“迁就放纵”孩子。

　　 四忌“零食补偿”

　　一些父母惟恐孩子在幼儿园吃不饱，回到家中，各种零食摆在孩子面前任其挑选。其实这样做的结果会促使孩子更不好好地吃晚饭，因为每天都有零食做补充，孩子会在幼儿园吃晚饭的时候 “留有余地”，时间长了，也会影响孩子的健康。

　　 五忌“偏听偏信”

　　父母对刚刚入园的孩子有些不放心，会向孩子提出很多问题。由于这一阶段的孩子常常把想像与现实相混淆，他们会说出与事实不符的答案。如，孩子之间发生不愉快的事情时，他往往会说“某某小朋友打我了”，遇到这种情况父母不要“偏听偏信”。另外，孩子在回答问题时往往会将问题的结尾作为答案，如成人问：“你今天尿裤子了吗？”孩子回答：“尿裤子了。”问：“你吃没吃饱？”答：“没吃饱。”据此，建议父母多与老师沟通，从而客观地了解孩子在园的情况，以免产生不必要的误会。（梁雅珠，北京教科院早期教育研究所所长）

]]> Sun, 02 Sep 2007 10:07:09 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-143590.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-143589.htm

　　现在的父母工作繁忙，很多人愿意把孩子送全托，认为这样不仅自己省事，孩子也能学到更多的东西，而且自理能力也得到了锻炼。对于送宝宝入全托，利弊皆有，让我们听听来自幼儿园园长的看法吧！

　　Q：您是一位园长，也是一位妈妈，从这种双重身份来讲，您愿意孩子上全托吗？

　　A：从我个人来说，我是反对全托的。

　　我曾经在日本生活过几年，期间我把孩子留给母亲照看，日本的教授听到我不把孩子带在身边，感到非常吃惊，在他们看来，孩子是不能离开父母的。后来，我把孩子接到日本，教授看到我和孩子那么亲，还感到很奇怪。在日本，没有全托幼儿园，而在其他许多国家，幼儿园也通常是半天，他们愿意给孩子创设一个与人交往的环境，同时又让他们能得到父母的关照。但在中国，有特殊的社会环境，职业女性都要出去工作，而且中国女人的产假时间很短，这样就不得不把孩子提前送入幼儿园全托。也有的成功人士为了个人的事业，把孩子送入全托，这种情况很多。

　　Q：您觉得全托的孩子会出现哪些问题呢？

　　A：语言能力差。在国外，曾经做过这样的试验，他们发现，孤儿院长大的孩子语言发展方面差很多。因为那里的老师也只是个服务者，面对那么多的孩子，跟每个孩子单独说话的机会不多，孩子的语言能力比较差。

　　另一方面是心理问题。孩子长期得不到可以倾诉的人或得不到父母对他的疼爱，对他的心理是有一定伤害的。

　　Q：有些家庭不得不把孩子送全托，您想给他们一些什么样的建议？

　　A：对于刚入园的孩子，我通常会对家长说，让他们先送孩子上日托，等日托适应之后，再上全托。最好开始时不要一托就是一个星期，可以先一天、两天的试试，直到孩子能完全适应。曾经有一个孩子，上全托后天天哭，他以为父母不要他了，所以，家长在送孩子上全托前，要做好孩子的思想工作，让他们知道不是父母不要他，父母还会来接他。

　　如果父母有时间，就要接孩子回去，不要认为反正交了全托的钱，自己就不用管了。孩子还是最需要父母的爱。

　　周末接孩子回家后，要多和孩子玩，一起讲故事、做游戏、对他们尽可能多地说话。在和孩子的语言交流中，也能了解孩子的内心世界。有些父母为了弥补对孩子的爱，往往在这时候尽量满足孩子的物质需要，其实孩子更需要的是精神上的东西，应该让他在精神上感到被父母关爱。

　　在平时，要及时与老师沟通。即使没有太多时间，也打个电话，了解孩子在幼儿园的情况，了解他的活动安排。

　　Q：在选择幼儿园时，家长要注意什么呢？

　　A：有一次参观幼儿园，我们问孩子最喜欢幼儿园里有什么，其中一个小朋友回答说他希望房子里有沙发，可以像在家里一样坐在沙发里看书。后来，这所幼儿园接纳了孩子的建议。我认为，居住环境对全托的孩子更重要，不要特别大，感觉空空荡荡的，而应该让孩子感觉像在家里一样，能够放松，感受到家的温暖。

　　Q：有些家长认为，在幼儿园能锻炼孩子的独立性，孩子自理能力强，您认为呢？

　　A：从某方面看，上全托的孩子在自理能力方面确实比那些没上全托的孩子强，但这完全是家长能够做到的。现在的家长对孩子存在着过度保护，很多应该是孩子自己做的事情，都替孩子做了，反过来还说孩子自理能力差。家长应该有意识地培养孩子的自理能力，不要把这个责任推给幼儿园。

　　其次，有些家长虽然在自己的领域做得很棒，但对教育却一窍不通。因为教育也是一门学问，对孩子教育没有原则，实际上是失败的。

　　在国外有家政课，社区也会组织各种各样的活动，但在国内还很少。我建议父母如果不能从这些机构学习，就要有意识地、主动去看一些育儿书、育儿节目或和老师多交流，了解教育的一些基本原则，父母是任何人替代不了的。

　　Q：有些人认为孩子在幼儿园能学到更多知识，您认为是这样吗？

　　A：晚上在幼儿园的孩子，确实能和老师一起学些东西，因为老师毕竟是学教育的，懂得怎样带着孩子玩，教他们学习。但也不要忘了，幼儿园毕竟不如家里放松，有些孩子特别喜欢被人夸奖，所以一直做得特别好，但他实际上是做给老师看的，这样会非常累，长期下去，孩子会出现心理问题。

　　另一方面孩子是需要爱的，只有父母对他有爱，他才能学会爱别人。不能说让孩子的智力上去了，却忽视了情感的培养。

]]> Sun, 02 Sep 2007 10:03:14 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-143589.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-143588.htm

　　guest：孩子31个月，上幼儿园一个多月了，早上已经不哭了，也可以叫出很多小朋友的名字，应该说进步很大，但昨天保育员告诉我说孩子在幼儿园一天也尿不了一两次，我下意识地说是不是没喝水呀，保育员说也正常吃正常喝，但她宁肯有尿憋着也不去尿，请问陆教授这是怎么回事？该怎么解决？

　　陆为之：孩子可能还不太习惯幼儿圆的洗手间，或者还不太敢向老师提出。建议和带班老师联系，请老师给孩子一些具体的帮助。

　　guest：陆教授，您能帮我说的详细一些吗？比如哪些帮助，我也好去找她老师说。另外，孩子跟我说她是自己上厕所的。

　　陆为之：孩子正在努力适应，这时最需要的是鼓励和赞扬，尽量不要给予太具体的指导，因为不知道哪些适合孩子，有时反而让孩子紧张。关于老师方面，我之所以不给具体意见，也是希望老师根据孩子的特点而定。比如，老师带孩子一起去几次，或让孩子跟别的孩子一起去，或提醒孩子等等。总之，是让孩子感到高兴的，没有压力的。

]]> Sun, 02 Sep 2007 10:01:09 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-143588.htm http://bbs.61bay.com/v5-1-143587.htm ]]> Sun, 02 Sep 2007 10:00:18 +0800 http://bbs.61bay.com/v5-1-143587.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-143586.htm 首先，应该肯定的是：表扬好行为有利于孩子的健康成长，但是表扬也是一门艺术。怎样才能使表扬更有效呢？希望下面的观点能给你带来些启发和参考。

不要吝啬你的表扬，尤其是对年龄小的孩子，父母常用成人的眼光去看待孩子的行为，认为没有几件事是值得表扬的。其实，对于年龄小的孩子做好一些“简单”的事已经很不容易了。而良好的习惯和惊天动地的成绩就是由这些“简单”的行为累积成的。因此只要有助于培养孩子良好的习惯，增强自信心，父母就要慷慨地给予表扬，年龄愈小表扬愈多，随年龄的增长逐渐提高表扬的标准。

表扬要及时，对应表扬的行为，父母要及时表扬。否则，孩子会弄不清楚为什么受到了表扬，因而对这个表扬不会有什么印象，更提不到强化好的行为了。因为在孩子的心目中，事情的因果关系是紧密联系在一起的，年龄越小，越是如此。

表扬要具体，表扬的越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。例如，孩子看完书后，自己把书放回原处，摆放整齐。如果这时家长只是说：“你今天表现得不错。”表扬的效果会大打折扣，因为孩子不明白“不错”指什么。你不妨说：“你自己把书收拾这么整齐，我真高兴！”一些泛泛地表扬，如“你真聪明”、“你真棒”虽然暂时能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，为什么受表扬，且容易养成骄傲、听不得半点批评的坏习惯。

表扬不仅要看结果，还要看见过程。孩子常“好心”办“坏事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完饭后，自己去涮碗，不小心把碗打破了。这时家长不分青红皂白一顿批评，孩子也许就不敢尝试自己做事了。如果家长冷静下来说：“你想自己做事很好，但厨房路滑，要小心！”孩子的心情就放松了，不仅喜欢自己的事自己做，还会非常乐意帮你去干其它家务。因此只要孩子是“好心”就要表扬，再帮他分析造成“坏事”的原因，告诉他如何改进，这样会收到较好的效果。

表扬最好在良好行为之后进行，而不是事先许诺，从而增强儿童良好行为发生的自觉性。

]]> Sun, 02 Sep 2007 09:59:13 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-143586.htm http://bbs.61bay.com/v4-1-143585.htm 你们那情况怎样?]]> Sun, 02 Sep 2007 09:58:59 +0800 http://bbs.61bay.com/v4-1-143585.htm http://bbs.61bay.com/v4-1-143584.htm 你的孩子做好入学准备了吗?]]> Sun, 02 Sep 2007 09:55:49 +0800 http://bbs.61bay.com/v4-1-143584.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-143583.htm ]]> Sun, 02 Sep 2007 09:54:04 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-143583.htm http://bbs.61bay.com/v1-1-143582.htm

　　guest：我女儿是今年九月一号上的幼儿园，当时是两岁零五个月。她上幼儿园并不怎么哭，现在吃饭也好些了，就是中午不肯睡觉，躺在床上也一直睡不着。而且她特别依赖生活老师，只肯要她一个人，非得要她领着才肯上床。陆教授，不知道你有什么好办法能纠正我女儿的这种习惯？

　　陆为之：对这么小的孩子而言，要独自面对许多陌生的人和事，是很不容易的。选择依赖1、2个较固定的对象，也是孩子的一种策略。孩子通过这个途径获得安全感，尽快适应新环境之后，自然会逐渐摆脱这种方式的，不必担心。午睡的问题也和适应有关，如果幼儿园允许，可以让孩子带一件喜欢的玩具或物品。喜欢和熟悉的东西能给孩子带来安慰，使孩子容易安心。

]]> Sun, 02 Sep 2007 09:53:44 +0800 http://bbs.61bay.com/v1-1-143582.htm http://bbs.61bay.com/v1-1-143581.htm

　　提问：guest

　　回答：王文革

　　guest：我女儿五周岁，外向敏感型的，读的是寄宿制幼儿园，很聪明能干，对自己的要求很高，属于那种会给自己施加压力的孩子。最近这个阶段，她上学的情绪很不稳定，经常想通过一些身体上的小毛病留在家里不去上学，她已经上了二年的寄宿了，应该说她已经很适应了。但这次长假过后，女儿的情绪开始不太稳定，提出要换一所天天回来的幼儿园，分析下来我感觉可能有两方面的问题：一是可能是国庆长假放得太长，心还没收回来；二是天天回家是她向往的。最后一个猜测是不是她在学校里和同学或老师之间发生了什么不愉快而导致她第一次提出了换园的想法，王老师你说呢？

　　王文革：几方面的原因可能都有，但前者的成分可能更多些，大部分孩子在长假以后都不愿意上幼儿园，这是正常的反应，我们成人也是这样。关于换幼儿园的问题，涉及的因素比较多，现在很难得到幼儿园的真实信息，孩子的说法可能是种借口。把她放到原来的幼儿园对她适应学校生活来说可能更方便，更现实。

　　guest：其实，这段暂时的不稳定我还不是最担心，我只是觉得在这两年里，她最大的问题是分离困难，我叫它“分离困难综合症”，只要跟我分开的时候她特别难过，有时反应强烈，有时强硬忍住，但一但我离开了，她恢复正常很开心的融入集体中去，总之特别粘我。请问：我该如何解决这个“分离困难综合症”？

]]> Sun, 02 Sep 2007 09:52:29 +0800 http://bbs.61bay.com/v1-1-143581.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-143580.htm 　　现在很多幼儿园都把双语教学作为自己的特色，但效果如何不得而知。专家认为，如蒙氏教育、感统训练等概念都是一种教育理论，然而对幼儿的教育应该是全面的能力培养。

　　据了解，随着近几年民营和私营幼儿园的纷纷出现，生源成了这些幼儿园首先要解决的问题。因此，提出各种新概念作为招生手段就不足为奇了。

　　教育专家认为，现在的父母急功近利的心态比较普遍，过多注重孩子在幼儿园能够学到什么，而不注重能力的获取，这也是新概念走红的一个原因。因为这些概念很多都是以“你的孩子能够学会什么”作为目标的，有些训练短期是有效果的，但是能力的培养是一个长期的过程。对于各种特色幼儿园，父母要有一个心理标准，那就是：你希望孩子有一个什么样的童年，是让他成为一个被各种知识压得喘不过气的孩子，还是成长为一个快乐自信的孩子。

]]> Sun, 02 Sep 2007 09:50:28 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-143580.htm http://bbs.61bay.com/v12-1-143579.htm 的孩子比较聪明,思维很活跃,能玩又能学.

乖孩子们往往有问题提不出或不敢提出,特别是对长辈,无论是对还是错,都不敢与之辩驳,不敢说出自己的要求,提出自己的观点.这样的孩子,其实性格已经被扭曲.

早教专家认为,孩子天性好动,鬼主意多,只要父母做出正确引导,用在学习和对待事情上.要多给孩子空间,多让孩子想象,创造是需要表现的,父母应与他一起挖掘更多的乐趣,引导他用在实际生活上.经常问孩子为什麽,给孩子平等说话机会,不要强迫孩子听父母的话而扼杀他的兴趣. ]]> Sun, 02 Sep 2007 09:48:31 +0800 http://bbs.61bay.com/v12-1-143579.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-143578.htm

　　一所幼儿园好不好，最直接的评估是教育行政管理部门的分级分类法：“级”指的是幼儿园的硬件设施，“类”指的则是幼儿园的软件，即服务水平。

除了公立幼儿园外，社会上还有许多私立或民办幼儿园，并没有进行这种级类评估。不过，无论您是选择公立园还是私立园，有些东西都是您可以直接看到的。

　　1、自然环境

　　关注点：有没有种树、种草、种花。

　　绿化：绿色的枝叶，鲜艳的花朵，会让孩子们在城市喧嚣中感受到一丝宁静和自然。

　　噪音：现在城市中高楼层出不穷，常常隔不了多远就会有一个建筑工地。再好的幼儿园，如果地处建筑工地的旁边，或者自己正在扩建中，让孩子的耳朵没完没了地受到噪音的伤害，你都应该毫不犹豫地放弃。

　　空气：幼儿园是否存在污染，需要全面地去观察。其中最主要的考察项目便是看一看小朋友们待的房舍的空气是否新鲜，有没有室内装修的异味等。因为教室和睡眠室是宝宝学习、休息的场所，户外活动只是一天生活中很少的一部分。

　　2、活动场所

　　关注点：有没有固定的供宝宝进行室外活动的场地。

　　场地：北京市对于一级幼儿园的儿童活动场地的要求是人均在4平方米以上，活动场地应该尽量宽敞，这样才能保证孩子在幼儿园有足够的户外活动空间。除此之外，活动场地的布局一定要有序，突出安全性，让宝宝能在场地里自由地奔跑，开心地游戏。

　　大型玩具：每个幼儿园都会有大型玩具。这里常常是宝宝开心的乐园，但是家长去考察大型玩具，不要只看它们是不是好玩，色彩是不是鲜艳，重要的是，要看一看这些器械是否安全。比如有没有尖锐的棱角，设计是不是适合孩子身高的要求等。

　　3、房舍

　　关注点：各种功能有没有相应的房间。

　　幼儿园的房舍除了孩子们所在的教室外，应该有音体室、保健室、隔离室、办公室，还应该有专门为孩子们做饭的厨房等。

　　宝宝的教室是否宽敞、明亮，决定着将来宝宝在这里能否生活得舒适。孩子的生活空间在幼儿园的分级标准里是有严格规定的，如在一级幼儿园里孩子的人均教室使用面积必须达到2.5平方米以上，即使是三级幼儿园也要达到人均1.5平方米。房间过小，或一个班的孩子过多，都会使孩子的生活质量受到影响。

　　如果有可能，还应该尽量多地去了解各类教室内部的条件怎么样。

]]> Sun, 02 Sep 2007 09:47:29 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-143578.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-143577.htm

　　妈妈去幼儿园接小文时，看到他的脸有一条划痕，老师抱歉地解释说：“小朋友上午自由活动时，他本来和豆豆玩得挺好的，后来不知道怎么回事就抓起来了，豆豆把他的脸抓破了。我们赶紧给他用凉毛巾敷了一下，但还是有印，真是对不起。我们以后注意。”听了这些，小文妈妈也没再说别的，但心里还是疙疙瘩瘩的。难道孩子的世界充满了暴力？难道幼儿园也不安全？

　　攻击和反抗—孩子的世界也充满暴力？

　　我们说孩子是成人世界的镜子，那么儿童世界就是成人世界的缩影。也就是说，孩子也会跟大人一样面临同样的问题，绝不是我们通常想象的那样简单。孩子的世界也不能避免人民内部矛盾，虽然不能说充满暴力，有时也会发生攻击和反抗行为。确切地讲，孩童之间的情谊，或敌或友，是在对玩具、食物、成人的宠爱的争夺中渐渐建立并形成和稳固下去的。

　　大人的问题在于，虽然不去肯定儿童的攻击性行为，但也常常看不到儿童之间的侵犯性行为—攻击、强夺别人的玩具和食物，侵占别人的位置。于是，面对出现问题的孩子，我们措手不及。

　　争夺和打闹—幼儿园是暴力派生地？

　　有些父母抱怨，以前性情比较温和的孩子，在开始集体生活之后侵犯性增强了。幼儿园是孩子接触的第一个社会，在这个小社会中，对资源的争夺和分享，不断转化“敌人”和“朋友”关系。入园之前，小家伙是众人关注的焦点，爸爸、妈妈、祖父、祖母甚至保姆围在身边时刻准备协调，成人的斡旋方法非常委婉，很多矛盾在小家伙管还是不管—如何建立秩序？

　　遇到孩子被打，你比孩子还委屈。但，你还是得鼓励孩子自己解决问题，同时也是给他们提供更多探索和学习人际关系的机会。我们对孩子们的关系了解甚少，太具体的指导反而让其不知所措、陷入困惑。另一方面，我们不应该充当孩子们的“秩序警察”。老师、父母出面通常很快就可以调停孩子间的冲突，但是这样做无助于儿童建立与同伴之间的自然关系。因为“警察”不在场的时候，还会发生混乱。

　　不当裁判员，既不袒护、也不斥责、也不介入。给孩子解决自己问题的权利。而且，你听到的很可能是一面之词，孩子的祖父母也会为此向你施加压力。即使这样也不能带着个人感情处理问题。孩子间的摩擦更不要蔓延到大人之间，酿成大人之间的争端。那样做，只能把事情搞复杂，恶化孩子的生存环境。

　　你能帮孩子做的3件事

　　“孩子的世界是另一个世界，成年人不便过多干涉，让他自己来解决这件小事，为以后应对纷杂世界积累经验。不过，姜是老的辣，我们有的是经验，提供建议和帮助也是应尽的义务。”

　　帮他分析，此次打人事件无意还是有意？

　　通过一个问题来判断肇事者是有意还是无意—那个小朋友经常这么做吗？另一个问题，也可以佐证—你抢过他的东西吗？也许对面的小家伙人高马大，欺负周围的每一个孩子。也许他只是好奇，试探一下新来的朋友。如果是无意的冲突，就大可不必上纲上线，闹得满城风雨。

　　教他申诉，告诉老师

　　只要确定是有意的攻击，就应该教孩子以后再发生此类事件，立即举手告诉老师，老师在维护孩子之间的关系方面会有很多办法，接到投诉之后，也会留心多照顾你家宝贝的。

　　同样的申诉和请求，由谁提出？孩子，还是父母，老师的感受会很不一样。受害者直接求助，效果会好一些，不要做为了丁点小事就出面的父母。当然，如果那个家伙多次欺负你的宝贝，行为过分，你就得约老师好好谈谈了。

　　帮他建立社交圈

　　化敌为友是最好的策略。千万不要在孩子面前轻易断言“那是个坏孩子，我们不和他/她玩了”，即使那真是一个坏孩子，我们也可以成为朋友。

　　“娃娃亲”那一套早就不时兴了，新颖的家庭小派对，正悄悄地在年轻妈妈和宝宝中流行。分享你的烤炉产品，或是安排一个家庭宝宝秀，也许没有什么主题，大家随意坐坐。整洁的家装、美味的小饼干、融洽的交谈、精心设计的小节目，无疑给宝宝脸上增光，小伙伴们会重新评价你的孩子，也更容易接纳他。

　　如果你觉得办个妈妈宝宝派对很麻烦，结伴郊游或者逛街都不错。没准其他爸爸妈妈也在期待认识你们，也希望改善他们小宝贝与你家宝贝之间的友谊。

　　父母的不当做法

　　不当之一 教宝宝以牙还牙

　　有的父母在家里总对孩子说：“他打你，你就打他！”其实这样不利于孩子的成长。教孩子以牙还牙，他会认为这样的处理方法是最正确的，有可能也成为具有攻击性的宝宝。而且，对于那些生性比较软弱的宝宝，再怎么教也是教不会的。

　　不当之二 父母介入孩子的纠纷

　　有的父母看到自己孩子受欺负了，就去找打人的孩子，帮孩子出气，也有的父母找到对方父母，理论一番，这些做法都有一定的弊端。小孩子打架不记仇，一会儿就好。如果父母亲自出面，反而给孩子造成了心理压力。

　　不当之三 教宝宝不和打人的宝宝玩

　　在宝宝的成长过程中，会遇到各种各样的事、各种各样的人，如果仅仅因为这个人不好惹，就不和他玩，这其实使孩子失去了很多，变得懦弱。因为在发生争执的过程中，他们也是在经历、在尝试、在体验，孩子间会通过这些逐渐学会处理自己的事情。

　　不当之四 直接找园长

　　有的父母看到孩子受欺负，不与班里的老师沟通，而是直接找园长，让园长来解决。这将在带班老师和父母间产生隔阂，不利于问题的解决。而应当先找找带班老师，询问情况，看看带班老师的态度。如果孩子总是受欺负，经常身上带着伤回家，那可能是老师的责任心不够或是师生比例不合适，这时需要找园长解决。

　　Tips:

　　拥抱孩子

　　受伤后的感受一定不好，孩子也是有情绪的。亲人几句安慰的话、一个亲吻，都能缓解幼小心灵的伤痛。

　　去听听故事的不同版本

　　发生在幼儿园的“暴力事件”，老师是最好的目击者和评论者。不妨听听他们的意见。当然，你要记住的是，这些都是小家伙成长过程中必经的一课，不要为此指责老师。孩子们的争斗，无非因玩具、食物，或者根本就是莫名其妙的开场和结局。

　　不放马后炮

　　如果肇事者和受害者已经恢复友谊，就没有必要重翻旧帐。避免在家庭中和亲友中经常提及此事。一方面是保护孩子自尊心，另一方面嘛，这的确不是什么需要永远铭记的大事情。

　　如果升级

　　如果你的孩子遭到攻击后表现消极，不再愿意跟其他孩子交往，甚至屈服于“肇事者”，以至于频繁被重复攻击，这时问题就比较严重了，这个时候你就应该出面与老师和对方父母谈谈了。

]]> Sun, 02 Sep 2007 09:45:16 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-143577.htm http://bbs.61bay.com/v30-1-143576.htm 　　一忌近期内情绪波动或精神受到创伤后（大喜，洞房花烛夜；大悲，丧亲人；意外的公伤事故等）受孕。

　　二忌烟酒过度，吸烟和饮酒后不宜马上受孕。

　　三忌生殖器官手术后（诊断性刮宫术、人工流产术、放、取宫内节育器手术等）恢复时间不足6个月受孕。

　　四忌产后恢复时间不足6个月受孕，以免影响体质的恢复。

　　五忌脱离有毒物品（例如：农药、铅、汞、镉、麻醉剂等）后随即受孕。

　　六忌照射X线、放射线治疗、病毒性感染或者慢性疾病用药，停用时间不足3个月受孕。

　　七忌口服或埋植避孕药停药时间不足3个月受孕。据报道，避孕药物对体细胞的染色体有一定影响，因为可增加体细胞姊妹染色单体的交换频率。

　　八忌长途出差，疲劳而归不足两周受孕。

　　九忌奇寒异热、暴雨雷鸣时受孕。因为雷电可以产生极强的射线，致使生殖细胞的染色体发生畸变。

　　此外，冬未春初也不宜受孕。我国是一个季风明显的国家，冬季以西北风或东北风为主，天气寒冷而干燥，降雨量少。室外风沙大，灰尘多，室内门窗紧闭，新鲜空气少。恶劣的气候正适宜风疹、流感、腮腺炎等疾病流行。如果选择冬末受孕，不仅孕妇易感染病毒而致胚胎畸变，而且胎儿在第3-4个月时正值盛夏，此时胎儿生长发育加快，需从母体内摄取更多的营养物质；而孕妇受高温影响进食减少，加上出汗多使体内排泄量加大，内、外环境及营养因素均不利于胎儿发育。

　　春初，受大气环流的影响，冷、暖交替频繁，尤其是冷暖空气的交汇，造成季风进退极不稳定，很影响人的情绪及降低人体的抵抗力。外加多种病毒的袭击，很容易患流感；而在妊娠早期孕妇患流感，很容导致胚胎畸变。妊娠早期是胚胎脑细胞发育的关键时期，任何不利的环境因素都容易致胚胎畸变。所以，冬末春初不宜受孕。

　　春末受孕最具有得天独厚的优势。春末，即每年4月左右，气候温和，地气生发，万物复苏。青年人精神饱满，生机勃勃。若在春末受孕，有利于精、卵结合发育;妊娠3个月后，正是胎儿大脑及神经系统形成的时期，而这个时候正是秋高气爽的金秋收获季节，五谷丰登，果蔬丰富；有利的天时不仅使孕妇感到愉悦，而且使各种营养素都得到充分的保证。同时，适度适量的阳光照射，对孕妇的身心健康及胎儿的发育大有益处。这样顺春、夏、秋、冬四季而孕育，达到了“季节优生”的目的。日本东京大学医学系三浦二教授的研究表明：12月份出生的孩子，健康比例特别高。

　　立秋之后，即公历8月8日-9月8日，也是最佳受孕季节。此时受孕，分娩在夏季。夏季天地气交合，万物繁茂，一些野生哺乳动物亦在此季生育幼仔。根据生物有相同的“生物韵律”的理论，5-6月是优生季节。]]> Sun, 02 Sep 2007 09:44:16 +0800 http://bbs.61bay.com/v30-1-143576.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-143575.htm Sun, 02 Sep 2007 09:41:57 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-143575.htm