http://bbs.61bay.com/v13-1-13423.htm http://www.61bay.com/ http://www.61bay.com/image/flag.gif Thu, 22 Feb 2007 21:33:20 +0800 http://bbs.61bay.com/aa13423.htm 儿童博客网-论坛 儿童博客网-论坛 UTF-8 http://bbs.61bay.com/v13-1-13422.htm 点击阅读：
湿疹?胎脂?]]> Thu, 22 Feb 2007 21:31:18 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-13422.htm http://bbs.61bay.com/v47-1-13421.htm 点击阅读：
随手可做的健身运动！]]> Thu, 22 Feb 2007 20:39:02 +0800 http://bbs.61bay.com/v47-1-13421.htm http://bbs.61bay.com/v45-1-13420.htm 老人们常说独生子女不好教育，根据国内外专家研究表明，独生子女与非独生子女在幼儿园、学校与社会环境中接受教育基本相同，唯一不同的是家庭环境和家庭教育，而家庭的教育对幼儿的个性品德的培养与行为习惯的形成以及幼儿心理健康具有十分重要的作用。以往幼儿的健康多偏重于身体发育、身体疾病等方面，如今健康的含义已从单纯的身体健康扩展到身体和心理两方面的健康。一些独生子女表现出自私、任性、要求必须得到满足、好发脾气、生活自理能力差或社会适应不良。这些行为和特点也可以说是不健康的心理问题，主要在于家庭环境和家庭教育不当所致。

婴幼儿阶段是心理和生理发生发展最快的阶段，家庭环境和家庭教育直接影响着幼儿的心理卫生，是由孩子所处的生活环境和家庭教育条件决定的。其中教育起着主导作用，父母是孩子的第一任启蒙老师，成人的言谈举止，喜怒哀乐，生活方式及品德以及对孩子的态度和要求，这些对孩子的个性品质和行为习惯的形成有着决定发展方向的影响。和睦的家庭环境对培养孩子良好的情绪和性格有重要意义，在一个和睦的家庭里，人们互敬互爱讲文明好学上进，这种和谐而又温暖的家庭气氛对孩子的性格和道德情操的培养十分重要。相反有的家庭夫妻不和，经常吵架弄得孩子无所适从，恐惧不安，有许多有心理问题（吮指、尿床、注意力不集中、畏惧上幼儿园等）的孩子是属家庭不和睦造成的，如：父母离异、经常吵架。这说明不良的家庭环境对孩子不良的情绪和行为的产生有重要影响。因此我们要创设一个和谐而又温暖的家庭环境。

独生子女最大的特点就是“独”，独一无二就成为家庭的轴心，家长事事围着子女转，这样会使孩子以自我为中心扭曲性格，从而形成任性、骄横、自私的心理。爱，给孩子带来温暖与安全感，使之情绪愉快，易于开发智力，促进全面发展。但娇宠溺爱、迁就放纵，包办代替、放弃教育、剥夺独立。就会导致孩子经不起挫折，缺乏责任感，难以适应社会。脆弱的性格更加脆弱，而原来倔强的性格则激发更加强烈的反抗。父母之间，父母与长辈之间教育方法不一致也会造成孩子是非不分，无所适从，养成看人行事的不良品行。父母在孩子的心目中也难以树立威信。孩子在家与在幼儿园、学校表现不一致，形成既自尊又自卑的个性特点。如今 “望子成龙”“望女成凤”是家长的普遍心态，盲目的开发智力，不顾子女的个体差异和兴趣，致使孩子对学习产生恐惧，反而伤害了孩子，过高期待是一种巨大的心理压力，日久会导致孩子发升反社会行为。

为了独生子女在身心两方面健康成长，父母必须了解孩子的生长发育特点，维护独生子女的心理健康。要摆正子女在家庭中的位置。既爱又不溺爱，培养孩子自理能力，从自我为中心中解脱出来。批评、表扬讲究方式方法，这样有利于孩子形成正确的是非观念及良好的个性、品德与行为习惯。父母、长辈、教师要互相沟通统一口径，达成一致，方可取得较好的教育效果。让孩子从小多与邻里小朋友玩，分享玩具、图书、食物，弥补家庭中无兄弟姐妹之不足，在游戏中建立友谊，培养孩子的社会交往能力、合作能力，培养同情心和尊重他人的良好品性家庭在进行早期教育，开发智力时，切忌期望过高或强行灌输，甚至拔苗助长，违背规律，注意培养孩子的学习兴趣，顺应发展规律进行教育是儿童心理健康的前提，会取得事半功倍的效果。]]> Thu, 22 Feb 2007 20:38:31 +0800 http://bbs.61bay.com/v45-1-13420.htm http://bbs.61bay.com/v45-1-13419.htm 第一条高压线是“忽略孩子的存在”

在孩子生命早期1~3岁间，家长对孩子不闻不问，孩子的解释家长不听，这时第一会损害孩子的自尊心，第二会损害自信心，他会认为自己不够好，父母不认为自己是有价值的。“忽略孩子的存在”是比打骂孩子还严重的恶习。我们头脑中的观念是：孩子还小，还不懂事！我们认为等孩子懂事时，再去注意听他说话，就可以了。有个5岁小男孩，他母亲穿着背心、短裤，他早上起来，看见妈妈就对妈妈说：“妈妈，我要和你说句话......”他妈妈急着说：“等一会，等一会！”然后，领着孩子去超市，在超市里，孩子说：“妈妈，我要和你说句话......”他妈妈说：“等一会，等一会！”然后买了牛奶、面包往回走，和相遇的熟人打招呼。回家路上孩子又说：“妈妈，我要和你说句话......”他妈妈说：“等一会，等一会！”，终于回到家，妈妈说：“好了，这回你说吧！”“妈妈，你短裤前面的拉链没拉上！”我们太多的家长没有耐心去听孩子的说话！孩子要买什么东西，要做什么事情，要解释什么东西，我们认为小孩子不懂事不用理睬，根本不听他的理由！我再重复一遍；任何一个孩子的任何行为在他自己看来都有合理的理由！你必须听明白他的理由，然后告诉他哪个成立，哪个不成立。帮孩子解决问题，否则的话，就伤害了孩子的自尊心。

第二根高压线：破坏性的批评

破坏性的性的批语是扼杀孩子自尊心和自信心的最重要的杀手。我们很多家长，批评已经成为顽固性的痼疾。对孩子除非不说话，说话就批评。我们自己认为批评是为孩子好，是为了改正孩子的缺点。事实上，破坏性的批评结果与我们希望它达到的结果完全相反，我们本来希望改掉孩子身上的缺点，却反而把缺点给固定下来了。我们希望激发孩子成长的动力，却反而扼杀了孩子成长的动力。我们希望孩子完美，却把孩子弄得没皮没脸，自尊心丧失殆尽。

　

第三根高压线：强迫

父母强迫孩子做事情，会扼杀了孩子的主动进取精神、学习兴趣，而且形成被动的习惯。我们知道学习脑力劳动，它需要学习者处理主动状态，他自己主动想学习，才能学习好，才能不感到辛苦劳累。如果孩子不想学习、厌倦学习，那么学习对孩子来说就是一种折磨。是苦不堪言的事情，他是很难取得优秀的成绩的。这样的孩子成年以后会成为一个被动的人，那是他一生不幸的根源。

家庭教育的“陷阱”

所谓“陷阱”，就是表面上看没有问题、有道理，但实际上是灾难！

第一个陷井是：“有条件的爱”

有条件的爱，是说我们家长不能无条件地爱孩子，我们对孩子的爱是有条件的。很多家长，要求孩子做出相应的行为或取得相应的成绩，然后我们再给予孩子与之相适应的爱。我们与孩子的关系成了“生意”关系。这种有条件的爱，极大地扼杀了孩子的自尊心。孩子会觉得自己不够好，自己还需要做出相应的动作，父母才能爱自己。孩子的意识深层感觉的是屈辱，是人格的贬损，是自尊心的伤害。因人间，爱的可贵性在于它的无条件性。无论在成人的世界还是亲子关系中，有条件的爱都是爱的“伪造品”。

第二个是“家长输不起的心态”

今天就有个家长对我说：“我真的输不起了！”为什么呢？我们生怕孩子不学好！“那咋办？就这一个孩子！”是很多家长的口头禅。当你说出“输不起”三个字时，他已经输了！因为你已经把自己放在输家的位置上了，你没有绝对信任孩子会上大学，会作出有价值的贡献！你是站在错误的角度看孩子：这孩子可能成为流氓，可能做不该做的事......你越是担心，就越是加倍看守孩子，最后导致孩子的自尊、自信、责任、主动精神被加速的扼杀！因为有输不起的心态，我们家长严格监视孩子的一言一行。然后帮他做所有的事，告诉他只要好好学习就行了。特别是看到孩子和坏孩子在一起，有坏的行为苗头，我们就越发担心，越担心就越紧张，越紧张就越进行破坏性的批评，最后孩子真的学坏了！这好比孩子站在万丈悬崖上，有掉下去的危险，家长从后面以百米的速度冲上去来救孩子，结果可想而知。真实的逻辑是怎样的呢？80%的情况是孩子被我们亲手推下去了！这个时候真正应该做的是放松，相信孩子没问题，然后通过与孩子建立良性关系来把孩子拉回来。　

以上整个亲子关系模型图的内容，它代表了我的教育理念的基本理论基础。这个模型反映了家长和孩子的互动关系：我们家长需要做什么，使用什么工具，我们的目的是什么，我们的思路是什么，高压线在什么地方，我们不能碰，陷井在什么地方......

如果我们能够循着亲子关系模型所设计的线路来扮演家长的角色，我们教育孩子将是非常简单的事情！也是非常快乐的事情！]]> Thu, 22 Feb 2007 20:37:59 +0800 http://bbs.61bay.com/v45-1-13419.htm http://bbs.61bay.com/v12-1-13418.htm 第一个工具是“无条件的爱”

做为父母爱孩子是我们的天性，但是有意识的爱孩子，是培养孩子最重要的一种方法，当一个人被无条件地爱着的时候，他的自信心就会大增！自己会尊重自己，进而尊重别人。在他的心灵中会感受到自我价值的产生，即自我价值开始萌芽。而无条件地爱着孩子，是培养孩子安全感和勇气的最重要的方法。

第二个是“鼓励”

美国有个大教育家说过一句非常偏激的话：“在教育孩子问题上，我不知道除了鼓励还有什么别的方法！”我认为这句话当中80%的成份是真理。教育，鼓励是需要每天做的事情。告诉你的孩子：“没问题！爸爸相信你！”你要每天不断地巩固。可是大多数家长恰恰相反—— “你就是不行，谁家孩子都比你强得多！”这些家长仿佛是专门来为孩子泄气的。每位家长都应牢记：孩子的勇气和自信是被鼓励出来的，而鼓励是需要每天做的事情！“

第三个工具是“表扬”

表扬是孩子做对行为、取得成绩的时候，给他加油的核心方法。当孩子的一个行为做对了，我们及时的表扬才能使孩子的行为固定下来，才能使他下次接着再做。所以表扬是家长经常要做的行为。孩子每天、每星期总会有优良的行为，或者取得小的成绩，比如用过东西放回原处，家长应及时的表扬，表扬会把行为确定下来。表扬是孩子生命成长的阳光，对于一个孩子来说，被表扬，意味事情做对了，被认可了，他的自我价值会上升，自信会增强。

第四个工具是“确认”

一个行为是对的，不定期是错的孩子是不知道的，家长要告诉孩子哪些是对的，哪些是错的。这里不带有任何表扬和批评，家长要客观地帮助孩子分清是非。实际上确认是家长帮孩子培养价值观的一系列过程。所以，家长要知道孩子不会自动的知道什么是对，什么是错的，这些都是学来的，是我们家长不断灌输的结果。比如去年美国双子大厦被子炸，我女儿的班级产生了解争论。她回家跟我讲时说：“爸，要把我吓死了！”我说：“怎么了？”她说：“今天我们老师说让同学们讨论一下双子大厦该不该炸？我们班男生一齐喊‘该炸！’”然后，老师说：‘我觉得也该炸’我们班有个女生站起来说： ‘老师，我认为不该炸！里面有那么多无辜的人，这是针对政府的行为，他们不该轰炸无辜的平民！’我们班男生一起喊：‘打倒***’。我们老师不但不制止，还说‘我认为美国太气人了！应该炸！’”我问女儿：“你怎么认为的？”她说：“太不应该炸了！老师不该这么说呀！”我告诉她：“你是对的，恐怖分子是人类的敌人！伤害无辜的人，这是对生命的残害！”所以，我们家长要帮孩子分清是非善恶，树立正确的价值观。

第五个工具是“理解”

有些家长来找我咨询，对我说，孩子就是不跟我讲话，最近他学习成绩下降，在学校和老师作对，回来什么也不和我说！我问什么原因？他说不知道。如果你去投医，医生什么都不问，就给你开药，那他百分之百是个江湖郎中！一个孩子行为上出现偏差可能有二十个原因，你想讨秘方，药不对症能治病吗？很多人让我简单的出秘方，我开玩笑说“打”。有很多学校的“家长会”就是这样给家长开秘方的！这么武断！拿人当玩笑一样。事情不是这么简单的，家长和孩子间的关系是平等的，我们必须建立一个牢不可破的观念：孩子从一生下来，他的人格就是和你一样平等的。你要不把他当成和你一样平等的人来对待！在能力上，要考虑到孩子是待培养的，是需要你不断的培养的小动物。我们的很多家长恰好弄反了：人格上不能平等对待孩子，能力上却苛求孩子什么都会！家长要用“理解”这个工具走进孩子的心灵，不再批评、苛责。假如说你有工作上的烦恼，来找我谈谈，我什么也不问，劈头盖脸地把你一顿数落，你肯定觉得董老师是不是有毛病，都没搞清怎么回事就骂我一顿！可是我们很多家长对孩子却是不问原由，开口就批。在“理解”问题上，家长要把孩子当成平等的人来对待，不带任何的价值评判的，单纯听孩子说他有什么理由。我请家长记住一句话：“任何一个人做任何一个行为，在他自己看来都有绝对的理由！”孩子的行为在他自己看来，总有他自己的理由，只不过这些理由在成年人看来是不对的！或者说是不成立的。如果你搞不清楚他的理由是什么，想改变他的缺点是不可能的。如果你不能彼此倾听对方的心声，就无法搞清他行为的原因。这是一个方面。另一个方面是通过“理解”建立孩子的自我尊重感，他可以和别人心灵相通，感觉自己有能力沟通，感受彼此有能量流动，这时亲子关系就稳定了。

第六个工具是“陪伴”

孩子不是需要我们的钱，而是需要家长的人本身！我在大四时读了苏霍姆林斯基的《给儿子的信》，正是这本书引发了我对教育的思考，促使我开始对教育孩子进行了这么多年的研究。当时我只有20几岁，只觉得有一句话很深刻，但深在哪时有效期没完全理解。这句话简单得不得了：“人需要人！”它的意思是，一个人必须在人的环境下才能长成完整意义的人，也就是他需要别人的存在，对他确认、理解、鼓励，最后他得以建立独立的人格！孩子在出生后，他的成长处在一种孤立无援的状态，他就会孤独、无助、没有安全感，需要家长的陪伴。否则，他会渐渐产生恐惧感、对人生的无助感，也就没有办法成长。太多的家长因为自己事情太忙就用钱打发孩子，其实大错特错。假设在此时此刻，让孩子选择给他100块或者父母用1小时来陪伴他，来了解他的生命，他可能会选择100元钱。这是因为，他自己不知道他真实的需要是什么，他的潜意识里更需要父母用1小时确认他的价值，伴随他成长！我们既要把孩子在主体资格上当作平等的人来对待，又要在思维方法上考虑他的人格是待发育的、能力是待培养的，所以还不能完全理解我们的意思。这也是儿科医生难当的原因。孩子在很小的时候只是哭，不知道自己哪儿不舒服，医生必须像兽医对待小动物那样去观察、了解。孩子缺乏父母的爱，他自己并不清楚，更不会表达。这不需要我们家长去体会、去陪伴孩子！通过陪伴来了解孩子，通过陪伴消除孩子的恐惧感。

第七个工具是“批评”

这是应该非常小心慎用的工具。“批评”只有针对行为本身才可能起作用。使用这个工具的前提是：家长和孩子之间相互理解、相互支持、相互关爱、关系稳定！这样批语才有作用。如果家长和孩子互相不理解、不信任，即使批评是正确的，是直指行为的、不损害人格的，孩子依然不接受你的批评，这时批评只会起副作用。批评是非常专业的事情，没有经过训练，很少有人会把批评做对。因此最保险的办法就是尽量不用批评。

上大学不是目的

家庭教育的真正目的—培养真正的人

我们有些家长脑海里，只是盯着大学。我认为大学无论如何要上，这是没有问题的。在办家长课程的过程中，我遇到一个非常大的悖论：我是坚决反对以上大学为诱惑，让家长来听课的，但在家长的脑海中，你不说培养孩子上大学他就不来听你的课！我认为，培养孩子上大学、读硕士、读博士是必须做的。让孩子上大学不是目标大了，而是目标小了！

上大学就相当于让孩子吃一顿糖三角一样。我打这个比喻的背景是70年代到80年代初，《人民日报》作过一个调查，问一个农民能想到最好的生活是什么样的？农民想了半天说：我想到的最好的生活就是每天让我吃糖三角！有很多家长想让孩子上大学的心情和那个农民想吃糖三角是一样的！不是目标太大了，是太小了！上大学是正常人应该接受的教育，我们高中生考大学的升学率已经达到50%了，10年内达到60%是没有问题的。教育的真正目的不是上大学，而是培养真正的人！这是每个家长都应真真切切铭记在心的！我们要培养的不只是高智商的人，还应该是正直、善良的人，并且是对我们的社会有正面价值的人。这是我们对社会的责任，更重要的是对孩子人生的责任！

对于家长来说，你的儿子、女儿硕士毕业了，博士毕业了，可是婚姻不幸，家庭不幸福，事业无成，作为家长我们做何感想？我们要培养的是真正的人！让他成功、幸福、快乐！让他通过上大学这个渠道来达到生命的目的！

引导才是省力实效的办法

家庭教育成功的总思路—引发孩子成长的动力

我相信80%的家长在教育孩子的时候，头脑没有自觉的、系统的思路。教育孩子不是我们不断的讲道理、告诉他该怎么怎么做，而是我们要从他的角度出发，看什么能把他激励起来，使他自己能够学习、能够成长、能够探索自然、能够探索人与人的关系、探索社会......也就是我们要让孩子找到“我想学”的感觉。我们是在引发出他成长的动力！则不是我们要他怎样。要他自己想要成为一个男子汉，而不是你强迫他去做男子汉。当一个人有了成长的动力，一切事情都好办了！他想成长、想学习新的行为，他会有动力去完成。如果孩子主动学习、想报这个班、那个班，想培养自己的独立人格，想有好的品质，孩子的幸运之神降临了。而没引发出孩子成长的动力，不厌其烦地讲道理是毫无效果的！

当我们把孩子当作“人”而不是当“物”来对待，这个思路就是必然的选择。我们向孩子示范正确的行为是什么样的、成功的人生是什么样的、幸福快乐的人生是什么样的，学习好了以后会怎么样......。让他自己来选择，诱导他作出正确的选择，引发他成长的动力。这样孩子才能真正地成长起来！]]> Thu, 22 Feb 2007 20:37:24 +0800 http://bbs.61bay.com/v12-1-13418.htm http://bbs.61bay.com/v45-1-13417.htm 1.不要用“儿语“和宝宝说话.许多家长都会觉得宝宝的奶声奶气很好玩,用宝宝说话的方法和他/她说话,其实这样做不利于宝宝发音和语言发育,反而会让他把错误的发音认为是正确的,将来也不易纠正.比如把“吃“说成“气“...我自己也是常常会犯这个错误滴

2. 好宝宝夸出来！不要吝啬对宝宝的表扬,但要注意表扬的事情要具体,不要泛泛地表扬.比如宝宝今天饭吃得好,就要说:“宝宝今天饭吃得真快！妈妈真喜欢啊！ “诸如此类的，而不是光说“宝宝是个好宝宝”，这样做有助于强化宝宝的好习惯好行为，知道自己什么地方做对了。但是也不能只夸奖而不批评

3.不要当着孩子和客人面前批评孩子。小孩子也是有自尊心的，如果在客人面前总说：“我家宝宝一点不乖！”“我家宝宝没你们聪明！”，会让孩子对自己失去信心，造成不良的心理暗示，批评宝宝也要单独和宝宝说，并且就事论事，而不是乱翻老账

4.培养宝宝良好的秩序感。家里的东西不要乱堆乱放，宝宝的玩具衣物最好用整理箱分别放好，大一点的宝宝在玩好玩具后，妈妈应该鼓励宝宝自己把玩具收好，可以在整理箱上贴上标签，画上图案告诉宝宝，这个应该放什么

5.不要阻止宝宝的探索精神。宝宝在一个阶段会喜欢摔东西，或者乱翻东西，那不是宝宝调皮，而是宝宝在用自己的手探索世界哪。他想知道东西掉下去会怎么样，会对这样的游戏乐此不疲。妈妈不要粗暴的阻止宝宝，有条件的话应该鼓励宝宝的这种行为哦（有危险的除外）

6. 鼓励宝宝自己的事情自己做。在宝宝开始抢调羹的时候，在他开始扒小碗的时候，就应该给宝宝条件，让他自己去尝试吃饭，哪怕他把饭撒得一地。千万不要因为宝宝做的不好就由妈妈代劳，一来不利用培养宝宝的自立能力，二来过了这个阶段，你再想让他学，他也不愿意学了。关于这点，妈妈要做好在后面收拾的准备，那可比自己干累多了，特别是赶时间的妈妈要注意哦

7.不要用命令的口气和宝宝说话。要和宝宝建立良好平等的关系，就不要总用权威命令的口气和宝宝说话。比如，让宝宝拿双筷子，说：“宝宝，请帮妈妈拿双筷子来好吗？”是不是比“去，给妈妈拿双筷子来！”好多了哪？宝宝拿来以后，不要忘了说“谢谢，宝宝真能干！”

8. 培养宝宝的人际交往能力.妈妈多带宝宝出门,注意让宝宝和碰到的邻居或熟人打招呼,如果宝宝比较害羞胆小,妈妈可以主动和别人打招呼,以身作则,再让宝宝学习模仿.鼓励宝宝和陌生人说话,回答别人的问题,宝宝有了进步一定要及时表扬!(这里也要注意安全问题,这点俺也比较困惑).

9.鼓励宝宝和同龄人玩耍.宝宝在和同龄人玩耍时,可以学到许多与人相处的技巧,学会分享和关心.所以多让宝宝出去和同龄人玩耍或者邀请宝宝的朋友们到家里来,在孩子们闹纠纷的时候,尽量让他们学着自己处理,大人不要过多干涉.当宝宝想要别人的玩具时,可以鼓励宝宝用自己喜欢的玩具去交换,当宝宝的玩具被抢走时, 鼓励宝宝们一起玩某个喜欢的玩具或者轮流玩,培养宝宝宽容和博爱的精神,而不是当个小吝啬鬼

10.培养宝宝的性别意识.1岁开始宝宝可能就渐渐有了性别意识,注意不要“性别错位“,不要把男宝宝打扮成女孩子的样子,穿女孩子衣服,玩女孩子的玩具,反之亦然,否则成年后可能引起心理障碍.还要注意妈妈在男宝宝面前不要穿过于暴露的衣服]]> Thu, 22 Feb 2007 20:35:10 +0800 http://bbs.61bay.com/v45-1-13417.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-13416.htm 春节后很多宝宝就两岁半了,想送上幼儿园,虽然有些不舍得,但这样父母就不用太辛苦,而且孩子也能参加集体生活,但有些长辈又说春天潮湿,容易滋生细菌,容易得病,有经验的妈妈,给一些朋友好的建议,究竟春节后上幼儿园有什么好处吗?]]> Thu, 22 Feb 2007 19:33:41 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-13416.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-13415.htm Thu, 22 Feb 2007 19:24:08 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-13415.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-13414.htm Thu, 22 Feb 2007 19:21:16 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-13414.htm http://bbs.61bay.com/v11-1-13413.htm Thu, 22 Feb 2007 19:08:13 +0800 http://bbs.61bay.com/v11-1-13413.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-13412.htm www.007yx.com.cn]]> Thu, 22 Feb 2007 18:46:35 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-13412.htm http://bbs.61bay.com/v22-1-13409.htm 点击阅读：
婴儿吃奶时摇头是怎么回事？]]> Thu, 22 Feb 2007 18:26:58 +0800 http://bbs.61bay.com/v22-1-13409.htm http://bbs.61bay.com/v3-1-13408.htm http://www.5-234.com/showtopic.asp?ThreadID=5042]]> Thu, 22 Feb 2007 18:26:12 +0800 http://bbs.61bay.com/v3-1-13408.htm http://bbs.61bay.com/v10-1-13407.htm http://www.5-234.com/showtopic.asp?ThreadID=4991]]> Thu, 22 Feb 2007 18:25:29 +0800 http://bbs.61bay.com/v10-1-13407.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-13406.htm http://www.5-234.com/showtopic.asp?ThreadID=5063]]> Thu, 22 Feb 2007 18:17:28 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-13406.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-13405.htm ２、什么瓜谁都不想要？

３、什么时候被骗令人最高兴？

４、什么东西越旧越好？

５、什么样的大火烧不着东西？

　　呵呵，猜出来了吗？答案在我的日记里，自己动手去找吧！日记题目是：《急转弯答案》]]> Thu, 22 Feb 2007 18:17:02 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-13405.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-13404.htm 点击阅读：
水豆疫苗]]> Thu, 22 Feb 2007 18:13:29 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-13404.htm http://bbs.61bay.com/v13-1-13403.htm 点击阅读：
答：甘胆酸偏高对胎儿有影响吗？]]> Thu, 22 Feb 2007 18:10:45 +0800 http://bbs.61bay.com/v13-1-13403.htm http://bbs.61bay.com/v0-1-13402.htm Thu, 22 Feb 2007 18:06:12 +0800 http://bbs.61bay.com/v0-1-13402.htm